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关于中考复习方案模板8篇关于中考复习方案模板8篇 以长跑而论初三下半学期相当于冲刺的阶段这一阶段是同学们从未体验过的紧张、劳累而枯燥、功利而缺乏乐趣的学习生活而且面对第一次用自己的实力决定自己的前途语文、数学、英语、物理、化学多门功课都集中复习心理压力恐怕也是前所未有但面对这种状况我们只有迎着困难上却没有方法完全避开这个生活的考验为此为大家准备考前100天特别筹划希望对大家有所帮助 使用这个方案时要尽可能跟上学校老师的教学思路;也可以自己设计复习进度时间可以根据自己调整 第一部:各学科各单元的根底知识复习:30天
1.把课本从头到尾认真的看一遍我把它叫做沙场点兵 把相关的知识点画下来认为重的要用红笔做记号
2.把过的知识进行唤醒拾起忘记的知识
3.要做一些相应的习题来助理解和记忆 第二部:各学科各单元的专题知识复习叫做检查装备:时间:20天
1.买一本有
一、二轮复习的辅导书像点拨5年中考3年模拟等等在做习题的时候要把不会的题的相关知识重复看一遍并做好记号说明这个我已经看过但不会
2.要详细做各单元的习题不要漏掉知识点有难题要看原理往往一道题含盖的知识点很多这类综合题是最练习头脑的
3.要总结公式定理要领单词语法诗词文学根底化学方程式反响原理各种实验等等 第三部:单科目的知识整合:时间:20天
1.做一些单科的历年的中考习题可以看答案问老师和同学看答案的目的是学习中考的题是如何解答的改正平时学习中的不良解题习惯和解题方法做错的题用红笔画下来并改正写不下的要粘条每份都要自己批改出来以备考前浏览用
2.在做题中总结解题的方法和一些常用但课本中没有还必须要会的知识这局部的知识要用本笔记记下来做考前浏览用因为不是每天都能用上所以会忘记的
3.建立一个错题集 不要重新抄录题目再重做要把你做的中考习题集留好能订的订在一起最好能用一个分页夹来装材料 第四部:仿真模拟强化复习:时间:15天
1.各学科要按中考的时间来做中考模拟题不要看答案限时完成并记时留意自己做卷子的时间时不是在缩短或延长做完自己批改找出缺乏之处有错误的卷子要好订好备用不能扔把每次统一模拟考试的卷要留好订在一起有能力的话要找其它同考区县的模拟题做还有重点中学自出的考前模拟题指有中考教师参加出题的学校
2.要在解题的时候掌握技巧能用口算的要用口算能用巧算的用巧算能用公式的用公式总之要在做题的时候学习如何使用技巧
3.要在做题的时候养成边做边检查的习惯如果这时候还有写错字做错题抄错题等不良习惯这可就是你中考的杀手这些平时不太重视的毛病这时就是一条拦路的虎每每高分都和你擦肩而过懊悔不已 第五部:强化中考考点压轴大总结:时间:10天
1.找各学校的压轴题做历也可以这是中考的方向
2.以往没出过的题在这里进行复习时今年可能就会出也不一定的
3.找同学或父母的朋友的子女互换压轴习题加大见视 第六部:考前浏览考前一个星期
1.把以前所有学过的知识点册和总结拿出看这个时候会的就会不会的就还是不会只能如此
2.把以前所有做过的习题集册拿出来看由其是错题看一看自己在什么时候会犯什么样的解题错误这些错误要在中考的时候防止再现
3.把课本知识再从头看一遍看一看自己画的重点和要点再记一遍有利于考试时的思考 学校初三物理总复习已经开始初中物理考试考查的知识内容比拟多,同学们可以利用寒假时间,把初
二、初三两本教材上的概念、规律、公式、重要实验等知识梳理一遍 现在初中物理考试中,文字内容多、信息含量大的题目开始增多,对考生的读题能力提出更高要求然而,很多孩子在平时学习过程中,没养成看课本的习惯,只等着老师来讲,忽略了自己阅读、消化课本知识的环节等到考试时,不少人因为阅读能力欠缺、读不懂考题而失分 某年某市中考物理最后一道选择题就是一个例子不同于简单表达、一目了然的题目,这道题文字多,给出了很多信息,考生只有先读懂题目表达的物理情景,弄清楚要解决的问题,才能正确作答事后调查显示,不少考生由于没看懂题目,卡在这道题上 因此,同学们寒假梳理教材上的知识点时,一定要做到自己把书读懂,以提高阅读能力由于初中生不完全具备自学能力,大家看书时不妨对照平时的课堂笔记、学校老师提出的要求在初
二、初三两册课本中,各种知识点是融汇在一起的,大家可以理出线索,先看力学章节,然后依次看电学、光学、热学,使自己的复习更加系统 要进行有方案中考复习,以防止“前松后紧”如何规划复习阶段的学习,合理有效地制定复习方案,以下是给考生的一些建议 一定要做好适合自己的学习方案 考生对复习要有起码的安排和目标的制定,这关系到考生能否用有限的时间取得最大的收获这个方案要“大”“小”结合,既要有分阶段的整体方案,又要有很具体的每天方案建议考生每天晚上临睡前想好第二天的复习内容,越具体越好,例如要解决英语中的哪一个知识点,如何解决,这样就可以防止盲目复习导致的劳而无功 制定复习方案要顾及阶段性和针对性一般情况下,在临考的前两周应把全部知识过完,利用剩下的这两周将重点放在查漏缺补上复习方案上的针对性要做到以下两个方面
一、要有针对性,抓“实效性” 即抓住自己在复习中认识到的问题不放,直到解决出成果,尽量做到在考前少留问题 要做到这一点必须在复习时通过平日的练题、测试,找出自己的“病根”,找出产生“病根”的原因,再认真加以反复练习有针对性地练习抓“实效性”还要在复习中狠抓重点知识、重点方法的理解和掌握情况因为这些内容往往起到“龙头”的作用,抓住了前后左右的知识可牵动一片
二、一个针对性是以课本为主,狠抓“双基” 根本知识是学习的根底,复习阶段就不能只满足会背诵会证明,而应当通过分析、研究后,挖掘出知识间内在的本质的联系,将分散的知识点系统串联,归纳出完整的知识体系根本技能是应用根本知识解决问题的能力所以在复习根本知识的同时,要仔细研究书中的例题和精心演算习题当然也包括教师提供的典型例题,它们是具体地应用所学知识解决问题的方法,又充分表达了对知识和能力的根本要求,有利于我们与中考“接轨”做题切记不能泛泛地重演一遍,而是要通过做题探究转化的过程,总结出转化用到的根本知识、根本方法,然后归纳出一般解题规律复习时也要多做一些历年的中考试题,才能悟出中考强调的解题思路有利于我们的准备与中考方向保持一致 20xx年最全中考复习方案
1、第一轮复习的形式 第一轮复习的目的是要“过三关”
(1)过记忆关必须做到记牢记准所有的公式、定理等,没有准确无误的记忆,就不可能有好的结果
(2)过根本方法关如,待定系数法求二次函数解析式
(3)过根本技能关如,给你一个题,你找到了它的解题方法,也就是知道了用什么方法,这时就说具备了解这个题的技能根本宗旨知识系统化,练习专题化,专题规律化在这一阶段的教学把书中的内容进行归纳、组块,使之形成结构,可将代数局部分为六个单元实数、代数式、方程、不等式、函数、统计初步等;将几何局部分为六个单元几何根本概念,相交线和平行线、三角形、四边形、相似三角形、解直角三角形、圆等配套练习以《初中双基优化训练》为主,复习完每个单元进行一次单元测试,重视补缺工作
2、第一轮复习应该注意的几个问题
(1)必须扎扎实实地夯实根底今年中考试题按难中易=127的比例,因此使每个学生对初中数学知识都能到达“理解”和“掌握”的要求,在应用根底知识时能做到熟练、正确和迅速
(2)中考有些根底题是课本上的原题或改造,必须深钻教材,绝不能脱离课本
(3)不搞题海战术,精讲精练,举一反
三、触类旁通“大练习量”是相对而言的,它不是盲目的大,也不是盲目的练而是有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习
(4)注意气候第一轮复习是冬、春两季,大家都知道,冬春季是学习的黄金季节,五月份之后,天气酷热,会一定程度影响学习
(5)定期检查学生完成的作业,及时反响教师对于作业、练习、测验中的问题,应采用集中讲授和个别辅导相结合,或将问题渗透在以后的教学过程中等手方法进行反响、矫正和强化,有利于大面积提高教学质量
(6)实际出发,面向全体学生,因材施教,即分层次开展教学工作,全面提高复习效率课堂复习教学实行“低起点、多归纳、快反响”的方法
(7)注重思想教育,断激发他们学好数学的自信心,并创造条件,让学困生体验成功
(12)应注重对尖子的培养在他们解题过程中,要求他们尽量走捷径、出奇招、有创意,注重逻辑关系,力求解题完整、完美,以提高中考优秀率对于接受能力好的同学,课外适当开展兴趣小组,培养解题技巧,提高灵活度,使其冒“尖”
二、第二轮复习
1、第二轮复习的形式 如果说第一阶段是总复习的根底,是重点,侧重双基训练,那么第二阶段就是第一阶段复习的延伸和提高,应侧重培养学生的数学能力第二轮复习的时间相对集中,在一轮复习的根底上,进行拔高,适当增加难度;第二轮复习重点突出,主要集中在热点、难点、重点内容上,特别是重点;注意数学思想的形成和数学方法的掌握,这就需要充分发挥教师的主导作用可进行专题复习,如“方程型综合问题”、“应用性的函数题”、“不等式应用题”、“统计类的应用题”、“几何综合问题”,、“探索性应用题”、“开放题”、“阅读理解题”、“方案设计”、“动手操作”等问题以便学生熟悉、适应这类题型
2、第二轮复习应该注意的几个问题
(1)第二轮复习不再以节、章、单元为单位,而是以专题为单位
(2)专题的划分要合理
(3)专题的选择要准、安排时间要合理专题选的准不准,主要取决于对教学大纲以及课程标准和中考题的研究专题要有代表性,切忌面面俱到;专题要由针对性,围绕热点、难点、重点特别是中考必考内容选定专题;根据专题的特点安排时间,重要处要狠下功夫,不惜“浪费”时间,舍得投入精力
(4)注重解题后的反思
(5)以题代知识,由于第二轮复习的特殊性,学生在某种程度上远离了根底知识,会造成程度不同的知识遗忘现象,解决这个问题的最好方法就是以题代知识
(6)专题复习的适当拔高专题复习要有一定的难度,这是第二轮复习的特点决定的,没有一定的难度,学生的能力是很难提高的,提高学生的能力,这是第二轮复习的任务但要兼顾各种因素把握一个度
(7)专题复习的重点是揭示思维过程不能加大学生的练习量,更不能把学生推进题海;不、能急于赶进度,在这里赶进度,是产生“糊涂阵”的主要原因
(9)注重集体备课,资源共享
三、第三轮复习
1、第三轮复习的形式 第三轮复习的形式是模拟中考的综合拉练,查漏补缺,这好比是一个建筑工程的验收阶段,考前练兵研究历年的中考题,训练答题技巧、考场心态、临场发挥的能力等)
2、第三轮复习应该注意的几个问题
(1)模拟题必须要有模拟的特点时间的安排,题量的多少,低、中、高档题的比例,总体难度的控制等要切近中考题
(2)模拟题的设计要有梯度,立足中考又要高于中考
(3)批阅要及时,趁热打铁,切忌连考两份
(4)评分要狠可得可不得的分不得,答案错了的题尽量不得分,让苛刻的评分教育学生,既然会就不要失分
(5)、给特殊的题加批语某几个题只有个别学生出错,这样的题不能再占用课堂上的时间,个别学生的问题,就在试卷上以批语的形式给与讲解
(6)、详细统计边缘生的失分情况这是课堂讲评内容的主要依据因为,缘生的学习情况既有代表性,又是提高班级成绩的关键,课堂上应该讲的是边缘生出错较集中的题,统计就是关键的环节
(7)、归纳学生知识的遗漏点为查漏补缺积累素材
(8)处理好讲评与考试的关系每份题一般是两节课时间考试,四节课时间讲评,也就是说,一份题一般需要4节课的讲评时间
(9)选准要讲的题,要少、要精、要有很强的针对性选择的依据是边缘生的失分情况一般有三分之一的边缘生出错的题课堂上才能讲
(10)立足一个“透”字一个题一旦决定要讲,有四个方面的工作必须做好,一是要讲透;二是要展开;三是要跟上足够量的跟踪练习题;四要以题代知识切忌面面俱到式讲评切忌蜻蜓点水式讲评,切忌就题论题式讲评 一般来说,各校中考总复习大致分为三轮,第一轮复习根据课本来梳理根本知识,从3月11日左右开始到4月下旬一模考前结束;第二轮复习为专题专项复习,重在训练学生的能力,将散乱的知识点融会贯穿、形成知识体系,约在5月下旬结束;第三轮复习为综合强化训练,通过实战操练来查缺补漏,一般从5月底持续到中考前 李西宁老师表示,中考试题无论从考试范围还是考试知识点来说,都相对较少,因此只要在最后这100多天里,紧跟老师的复习方案,做到每个知识点的熟练运用,那么即便是平时根底不太扎实的同学,也可以在中考中取得突破性进展 而对于一些“吃不饱”的同学,李老师建议,在课下与老师进行个别交流,根据自身学习情况建立一张个人的复习方案表“在复习中突出自己的问题,并针对性地进行解决,这样也可以让复习效率提升需要指出的是,很多同学常以为一个知识点听懂了即是掌握了,殊不知在实际运用中,每个知识点都会衍生出各种不同的问题,因此大家在课后还需不断回忆,并且多加练习,这样在考试中才能保证不管遇到什么题目,都能找到与之相对应的知识点来解答” 做题是对理论知识的进一步稳固与实检,因此每一位老师在复习中都会强调学生在理解的根底上要加强练习,以保证知识点的熟练掌握和运用在做题的过程中,很多同学也存在着一个通病,那就是一味追求难题偏题为了能够与其他同学拉开差距,不少成绩不错的学生都将许多精力投入在最后一道大题的攻关上,在练习中也非高难度题不做,但是一味求难求险却并不一定能够保证实际考试时的得分,反而还会因为无视了根底题型的夯实和稳固而在前面的试题中丢掉该得的分 李老师说“其实中考是重在根底考查,整张试卷中,真正可以称为难题的只有10%,另外有20%是比拟灵活的题型,对于这局部的题目,我们要做到尽量多拿分;而剩下70%的题目均为根底题,它们所涉及的知识点较为浅显,对大局部学生来说没有太大难度,是必须要拿的分但正因这些题目难度较低,不少学生对于这一块的内容会放松警惕,在考试中反而会出现不该有的失分事实上,大量的根底题才应该是学生们的复习重点,而在根底掌握后,有条件的学生再进行一些难题怪题的攻关,这样的策略才更能保证效率” 在答题时,要想把一个问题答复的完全正确,首先要做到的就是审好题很多同学只读了一半的题目就想当然地进行答题,往往题目的后半段才是答题的关键所在,审题不严很可能会造成答题的南辕北辙说到这,李老师也举了个实际的例子“英语的选择题失分大多因为审题不清,很多学生囫囵吞枣地看了一遍题目后就选择了一个语法正确的选项,殊不知该题考察的是学生对语义语境的把握,从搭配或语法上说,四个选项也许都可以成立,但结合整个问题的语境,那么只有一个选项是正确的,很多学生就这样在审题上栽了跟头,也丢了不该丢的分数,因此在答题时,一定要做到先审题后作答,千万不要耍任何小聪明” 另外,每一门课的考试都有时间限制,因而在答题时学生们也应当合理分配时间“不要在一道小题上浪费太多时间,如果感到不确定,可以在该题上做一记号,待试卷作答完毕后再回过头来检查和思考,这时心静下来往往会有新的思路与想法” 新的学期开始了,初三课程已根本结束,初三的教学工作即将转入中考复习阶段做好本阶段工作是事关中考成败的关键,是事关落实教育局培优工程方案的关键,更是事关我校生死存亡的关键为此我们有必在对初三复习工作做出合理的安排和部署,做好复习过程的监管和催促工作,力争在中考中取得满意的成绩,达线人数能达60人,优生有所突显
1.学科教研组以新课标为依据,做好复习内容,复习时段,复习重点与难点的安排
2.每个代课教师根据自己学生的特点,自己所代学科的优劣情况做好复习措施,方案等安排 本学期时间短、任务重,到中考只有100来天的时间,如何把三年的教学任务、教学内容在短短的时间之内完成,抓好阶段复习,安排很有必要,我们方案分三个阶段来复习 第一阶段3月15日——4月30日系统复习
1.理清脉络,系统掌握必要的知识要点
2.以初三知识掌握为重点,辅以初
一、二知识和内容,去枝叶留主杆,做到凝炼,领悟升发
3.以教材为依据,以新课标为基准,确定重难点,梳理知识点、训练点,精选母题,改造母题,精讲精练,分类复习,提高效能
4.归类指导,严把检查关,做到节节清,单元练,及时批改、及时评 第二阶段5月1日——5月30日 查漏补缺,综合训练,集中精力打歼灭战
1.以20xx年各省市中考试题为模板,研究试题考查方式,考查知识点,考查能力点,自编自选,自印试卷进行综合训练,每周不少于1次,发现问题及时解决
2.分层优化,力争优生吃得饱,中等生吃得好教师要深入题海、学生要走出题海,同层次的学生布置不同层次的作业
3.注重知识迁移技能的训练和培养,做好基此题,改造基此题,抓住易错点和生活实际的联系点,做到以课本为中心向各个方向辐射扩展,也能从发
一、散点聚焦中心 第三阶段6月1日——中考强化训练,培养学生的应试技能
1.加强应考实战演习,按中考时间科目、内容、自编、收集有质量的考题进行4次模拟训练
2.训练学生的答题速度、答题技巧,答题心理和书写,特别是答题机读卡的填涂技能
3.强化训练学生的实验操作技能和实验报告的写作技能 我校现有初三学生人数116人,学校中考达线人数方案在到60人,要想完成这一任务,无论师生,还是领导都要出大力流大汗,特别要从分析学情入手,抓好学生七科成绩的配套工作,我们方案补习班27人全部抓,应届班各班抓前20人,各班拉出分发给代课教师,对学生各科成绩优劣情况逐一分析,然后采取相应的措施给予帮扶
1.针对学生实际分别谈心,帮学生树立成绩奋斗目标,让学生立《学习纪律军令状》
2.好、中学生结对学生帮扶
3.教师抽课余时间面对面辅导
4.强科让弱科,给学生宽松的时间补缺
5.自习课还给学生,让学生自主民展
6.检查落实学生作业要到位,及时批改、及时发现问题、及时反响
7.信心比黄金更贵重千方百计鼓足学生学习的信心和战胜困难的决心
1.随时检查教师的备课本,考查教师课堂教学的准备情况,了解教学程序,教学内容,训练容量和训练题选择是否典型、有代表性
2.深入课堂教学,听课评课,发现问题及时指正
3.开展初三年级复习课互听互评活动,实现资源共享
1.提前公布考试时间、考查范围
2.每次考试成绩进行全校排名,出榜公布前40名成绩与名次
3.奖励优生和学生成绩、学习态度进步大的学生
4.做好试卷分析和学情分析,拨正复习方向
5.认真组织学生做好答题卡填涂训练,力争做到熟练、细心、不出过失
1.初三复习资料统一由学校与初三教师经筛选后确定,发放教师手中后,由教师选择适宜题型,有针对性地组织复习
2.复习资料征订由学科教研组集体研究决定,不得任何领导随意征订
3.学校方案征订一套高质量,对中考有指导作用的试题,教研室三套练兵题外,再征订五套左右的模拟题
4.鼓励教师以教研组自编训练题5套,要联系学生实际,有针对性、典型性、创新性
5.开展征集优秀试题竞赛活动,要求每个教师至少收集编写三十道题,平均每月十道教导处登记,然后下发给各学科使用试题要求新颖、典型,有创新性,联系生活实际,形式多样,符合近年中考要求
1.要求理化生教师进行初中阶段实验操作训练,对所有实验要求再做一次学生亲手操作
2.要求每一个实验学生都能熟练地写出实验报告单
3.学校要配合实验教师的工作,配置必备的药品和实验器材,全力支持教师的工作
4.上好体育课,抓好课间操和活动课,组织学生进行体测工程训练,班主任与体育教师相互配合,认真组织训练
1.3月17日下午召开第一次迎中考大战苦干90天誓师会
(1)分析全县中考形势和我校目前存在的问题
(2)提出90天的工作学习规划和要求
(3)学生代表誓词
2.第二次练兵考试结束召开表彰会和冲刺发动会
3.注意对三次练兵考试的试题分析与教情、学情分析,及时民现问题、及时解决
4.建立学生纠错台帐,通过作业训练,试卷考查,把学生共性或个性问题作好记录,作为教师辅导的重点 研究近三年以来我省中考试题的出题思路、知识考查要点考查形式,把准考脉,切中要害,提高复习效率
1.要求每位代课教师再次学习新课标,理解新课标,掌握新课标,依课标要求安排复习内容
2.领导深入繁体第一线,检查新课标落实情况,发现问题逐一解决 总之,今年中考要取得好成绩不是容易的事,特别是优生优生培养须付出艰辛的劳动 但是我们有决心、有信心,决不辜负上级领导和老百姓对我们殷切期望,坚持不懈地、尽职尽责,组织好初三复习工作,争取中考取得好成绩 20xx年中考在即,我将本着以《英语课程标准》为依据,以考纲为标准,以教材,指导丛书,复习指导为具体内容,根据国家提出的素质教育的要求,结合我校实际情况,我们备课组经过讨论,制订了周密的复习方案,并组内自己出《中考复习课时方案》,领学生进行全面复习,稳打稳扎,争取在短短的三个月内提高学生的听、说、读、写能力,开展学生的综合语言运用能力;面向全体学生,为学生全面开展奠定根底,为今后的进一步学习作好充分准备 1.系统归纳,分清脉络依纲扣本,注重双基,夯实根底(词汇,语法,句型),帮助学生学会复习,学会考试
2.以学生为主体,坚持讲练结合的教学模式并注重感情投资,利用学生的心理优势,多关注,多表扬,树立学生的自信心 3.针对性复习向优、良、中、差各层次学生搜集、积累他们平时在各方面出现的错误,对症下药,逐题突破要求学生熟练地掌握中考中的每一种题型的命题意图对听力局部、单项选择、完形填空、阅读理解、书面表达等各种题型进行强化训练 人教版英语共有五本书,七年级上下册和八年级上册比拟简单,主要是词汇量的积累,简单的口语表达,八年级下册,九年级着重是语法,阅读指导丛书中要求,在语言知识方面,学生学会使用四会单词和习惯用语或固定搭配;在听力技能方面,能听懂有关日常生活中的熟悉的话题;在阅读技能方面,能阅读各种体裁和题材的简短的书面材料;在写作技能方面,能使用所学语言根底知识,以语篇为单位,清楚,连贯地进行控制性和开放性写作;在口语技能方面,能使用所学的语音,语法和词汇等根底知识,以口头的形式清楚,流利地表达自己的意思根据考试的内容和考试的难易度比例,合理安排复习时间和复习方法很有必要 整个复习分三个阶段: 第一轮时间
2.28---
4.29内容单元复习 第二轮时间
5.2---
5.27内容专项复习(听力,语法,词语运用,完型填空,阅读理解,情景对话,书面表达) 第三轮时间
5.30---
6.21内容模拟考试 1.《中考课时方案》 2.《天利38套历年真题》 3.初三全体英语教师集体编排的《中考课时方案》 从近三年的中考试题来看,年年有变化,但不是很大,总之,其试题容量大,覆盖面广,要求越来越高,越来越灵活,不仅加强了对英语根底知识的考查,更突出了对运用知识的能力的考查我采用“三轮复习法”要求先全面学习,后进行重点复习和适应性考试复习,做到着眼全面,突出重点,点面结合,把全面复习和重点复习有机的结合起来,这样既系统全面又有所侧重,能使学生较好地掌握所学知识,考出优异的成绩 第一轮复习,依纲扣本,整合课本内容,梳理知识结构,稳固根底知识,训练根本技能,要求学生一步一个脚印,扎扎实实搞好根底知识的复习因为万变不离其中,如果没有最根本的词汇和语法,从何谈能力所以我课堂上主要以教材为主,以《初中毕业学业考试复习指导》为辅,引导学生按教材顺序复习各单元的知识点,这一轮不是炒“冷饭”,而是“温故而知新”充分发挥学生的学习主动性,课堂上引导学生归纳知识点,并与其它知识做横向、纵向比拟,帮助学生稳固运用一方面激发学生学习积极性,另一方面及时查漏补缺,稳固好根底知识早自习要求学生在教室里大声朗读,早读的材料可以是课本,单词表和课后的听力材料,也可以是练习册中的作文或平时阅读时发现的写得好的一些文章,同时注重词汇,词组,句型的过关,每天早自习下课前的十分钟,对学生所复习的内容进行检测,课后通过《初中毕业学业考试复习指导》中的配套练习,稳固所复习的内容同时在这一轮的复习中我还准备采取一些措施来鼓励和催促学生自觉学习,比方,既每学完一局部后,进行阶段性测试,并将成绩通报给家长,与家长一起共同催促学生努力学习,以便更好更快地提高教学质量 第二轮复习,专题讲解与训练,重,难点突破,实现能力升华;在这一阶段复习过程中防止简单的重复,反对面面俱到,遵循精讲多练的原那么,做到讲—练—评结合在课堂上主要是根据中考指导丛书并结合《中考课时方案》和我们自己出的练习题,按词汇(构词法,名词,代词,形容词,副词,冠词,动词)语法(宾语从句,状语从句,定语从句,被动语态,动词时态等)进行复习,有的强讲,有的略讲让学生建立一个完整的知识网络并通过《中考课时方案》中的专题讲解与训练来复习检测形成能力 第三轮复习,综合模拟训练,把握中考脉络,合理安排好答题时间在这一阶段主要目的是侧重培养学生审题和解题的能力,要求学生在教师的指导下进行综合练习和模拟测试,通过知识考查与能力考查并重,提高学生的应试技巧,使学生在答题时做到灵活运用,触类旁通,举一反三有了前两轮的复习,学生对知识已经有了一定程度的掌握,因此通过模拟的中考试卷为真正的中考做好充分的准备 总之,中考复习时间紧,任务重不同的老师,肯定有着各自不同的教学风格与复习策略只要我们每个老师根据自己的教学进度以及自己学生的实际情况,全身心投入教学,确定目标,及时制定复习方案,加强对中考各种题型的训练,并严格要求学生书写标准化,注重培优补差;同时积极引导学生树立信心,注重良好的心理素质的培养,踏踏实实地做好英语中考复习教学工作,那么我们的每一个学生也必将能在今年的英语中考中考出理想的成绩,圆满地完成这三年一届的初中英语学习任务,上交一份令学校,家长,老师及学生自己满意的答卷
1、总体情况今年毕业班共两个教学班,其中大局部是进城务工的农民工子弟,城中村子女学习根底差,习惯差,学困生面广学生学习情况大致可分为三种类型第
一、主动学习型这类学生学习勤奋、自觉、认真,有良好的学习习惯但两年中成绩提高不明显有严重偏科的现象(如英语较差)第
二、按部就班型他们踏实认真,课是节节上,作业是天天交,对知识的掌握却只停留在皮毛上,学习主动性缺乏,学习效率较低
三、天资聪明,但学习情绪化,学习不能坚持始终
四、贪玩厌学型铃声不响不进教室,上课见缝插针的说话,吃东西,睡觉或者晚上上网、看电视 根据现在学生实际情况,发挥教师各自特长,狠抓教学质量及落实为不同层次的学生制定不同的目标
1、教学时间安排 第一阶段,完成所有新课的教学工作 第二阶段,全面系统复习,要求以课本为本,分单元、章节,依据课程标准、考纲要求复习,强化知识点、单元章节、考点过关训练,夯实根底,扎实培养根本技能 复习方法可采取“滚动式”复习,即依据课本,单元知识考试连前不连后(连前指的是上次不过关的知识),层层夯实,步步为营 第三阶段,专题复习,深化双基知识的内含与外延 复习内容稳固根底,构建知识网络,使之条理化、系统化,强化分块综合和专项知识训练,突破重点、难点,突出训练灵活运用知识,解决实际问题的能力,并检查堵漏知识盲点加强训练,强化优秀学生薄弱科目的训练,使他们的“强科更优、弱科不弱” 复习方法可采取分专题、分知识点复习法,即以知识网络为线,专题分块复习和考试 第四阶段,强化提高、综合训练综合检测, 复习内容注重综合、模拟、适应性、标准训练,提高应试能力同时,还注意对学生答题中普遍存在的问题要及时反响、点拨,指导学生回归课本 复习方法综合检测,查漏补缺,减少非智力因素失分 (如个别科目有特殊情况,请根据时间表微调时间) 教学方面
(1)广泛收集中考资料,由任课教师精心编制月考试题
(2)考前周密安排,严格监考,形成良好考风,促进学风
(3)每次考试后及时有效地进行质量分析,及时反响并对下阶段复习提出新的改良意见。