还剩28页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
关于大班下学期班务方案汇总8篇关于大班下学期班务方案汇总8篇 本班有幼儿35人,大局部幼儿农村,由于有了两年半的幼儿园生活根底,大局部幼儿活泼好动,喜欢参加艺术活动,愿意动手动脑,愿意表演,展现自己但也有局部幼儿胆小,不愿意在大家面前展示自己,为了促进幼儿更好开展,针对幼儿不同特点,特制定本方案
1、能用自然好听的声音有表情地歌唱音域以c1—c2为主,能大胆地、独立地在集体面前进行歌唱表演,乐意在集体中尝试用不同的合作表演形式歌唱齐唱、独唱、领唱,简单的两声部轮唱
2、能感受并表现两拍子、三拍子、四拍子等节拍的特点
3、能为熟悉而多重复的歌曲增编新歌词,并能大胆唱出韵律活动
1、喜欢参加韵律活动,能自发地随音乐自由舞蹈体验用动作、表情和姿态与他人交流的乐趣
2、能感受、记忆音乐的根本情绪变化,并能及时地随音乐的变化而变换动作,有韵律感地做各种有变化的根本动作、模仿动作和舞蹈动作组合
3、能够在动作表演过程中学习选择并较熟悉地使用一些简单的道具演奏活动
1、愿意参与打击乐演奏活动,能运用多种打击乐器演奏不同性质的乐曲,有意识地在音色、音量上与集体协调一致,声音和谐、好听
2、尝试根据音乐的性质、节拍、节奏特点选择乐器及节奏型,并能正确地根据教师指挥的手势开始、结束和变化演奏
3、能自觉地遵守集体打击乐演奏活动中的一些常规欣赏活动
1、有倾听音乐的情趣和良好习惯,能参与集体的音乐欣赏活动,享受并体验音乐欣赏过程中的快乐
2、能感受个性鲜明、结构适中的歌曲或器乐曲的形象、内容和情感,加深对进行曲、器乐曲等不同风格、不同特点、不同性质的音乐的认识,产生一定的联想,用外部的动作加以反响
3、尝试根据音乐特点所描绘的形象及情节展开想象,并运用不同的艺术表演形式如文学、美术、韵律动作等表达对音乐的感受和理解美术绘画
1、尝试运用不同的绘画工具和材料,通过看看、画画、做做、玩玩、自由地表现,体验美术活动的乐趣
2、初步感受中国画的笔墨浓淡,尝试用中国画的工具和材料来表现自己熟悉的物体
3、能熟练地找出不同形状纸的中心,围绕中心进行图案装饰
4、尝试选择外表有凹凸的材料,体验拓印画版画绘制的乐趣手工
1、搜集生活中的废旧物品,大胆想象,进行简单的组合和装饰,制作有趣的玩具
2、学习用点、线、面、块状材料塑造不同形态的手工制品,用多种技法,塑造幼儿熟悉的生活物象
3、在中班根底上学习用多种技法将纸折成物体的各个局部,组合成整体物象欣赏 欣赏并能理解各类美术作品、富有地方特色的民间美术作品等,能用语言、动作、表情等大胆地表现自己对作品的感受和想象 第1周主题一爱心对对碰次主题一团团圆圆 第2周次主题二甜甜蜜蜜次主题三快快乐乐第3周主题二 次主题一光影大世界次主题二超级变变变 第4周次主题三快乐转转转次主题四生活小百科三月份 第5周主题三桃花朵朵次主题一花红柳绿次主题二莺歌燕舞 第6周次主题三欢身笑语第7周主题四我就是我次主题一独特的我 第8周次主题二能干的我次主题三勇敢的我四月份 第9周主题五房子大观次主题一我们的房子 第10周次主题二动物的房子第11周次主题三特殊的房子五月份 第12周主题六开心大王次主题一快乐在身边 第13周次主题二我是开心果第14周次主题三节日大家乐六月份 第15周主题七大自然的礼物次主题一天然氧吧 第16周次主题二野生动物次主题三绿色菜篮第17周主题八 第18周次主题二准备好了第19周次主题三再见了
1、通过环境设计为幼儿创设良好的学习气氛
2、通过丰富多彩的活动设计,让幼儿动手、动脑,主动获得知识,如经典游戏,主题教育活动
3、家园互动,为幼儿提供更多材料
4、将知识融入不同的生活活动中,如包饺子、做元宵、舞龙、三八庆祝会、欢庆六一等 本学期在全面领会园务方案和教研方案精神的根底上,以抓常规教学为基点,以研究园本课程为主、以关注师幼开展为核心,开展扎实有效的年级组活动,并努力使年级组活动呈现内容、形式、质量、层次上的进一步提升 新的学期,新的思路;新的学期,新的希望中班一学年在园领导的积极指引下,各班严格遵守园里的各项规章制度,认真执行各种方案与要求,以高度的责任心与职业道德,扎扎实实地做好各项工作对年级组的各项活动,大家都能积极主动地参加,主人翁精神很强
1.增强年级组内教师的业务学习,提高教学质量,不断学习摸索新课程,提高教师的自觉性和积极性,同时使年级组的常规管理工作更上一层台阶;
2.稳固幼儿良好的游戏行为习惯,学会正确解决角色游戏中的困难,并能学会评价自己和他人的游戏同时提高年级组内教师的游戏组织、观察、指导、评价的综合能力;
3.提高平安责任感,平安警钟长鸣; 一标准一日活动环节,细化大班一日活动组织
1.遵守大班一日生活作息时间表,学会从一日生活的细微环节入手,明确一日活动各环节的要求、指导要点,并且做到持之以衡;
2.重视两位老师与保育员的配合,确保孩子在户外活动、集体教学活动、生活活动中的平安;
3.认真组织区角活动,结合主题活动丰富区角活动的材料,并且根据大班孩子的年龄特点,全面、有序地增添相关材料,加强指导和评价; 二提高师幼平安责任,努力做到平安警钟长鸣
1.“两教一保”密切配合,把保育工作紧密的与一日教学活动相结合,各个环节衔接好,贯彻保教工作标准;
2.年级组强调平安教育,催促加强教师、幼儿的平安意识,减少并防止各类意外事故的发生; 三家园联系密切配合,家长工作细密、精密
1.利用、接送等时机与家长多联系,交换情况,进一步做好上门家访、约谈工作,加强家园联系、沟通;
2.召开家长会,听取家长意见和建议,进一步完善教育教学工作继续挖掘家长中的和社会资源,使家长更深入的参与到幼儿园教育活动中,与孩子一同分享成长的快乐,使家长与教师间、家长与家长间形成互相探讨、沟通、学习的良好家园互动气氛;
3.充分调动家委会成员,使他们清楚自己的职责,发挥他们的作用,及时地反响其他家长的意见,向老师提供,帮助老师实施各项活动; 九月份
1.各班制定各类;
2.安定幼儿情绪,进行入园常规训练;
3.庆祝教师节;
4.各班召开家长会;
5.各班结合教学目标及内容创设主题墙;
6.测量幼儿身高体重; 十月份
1.各班召开庆国庆主题活动,对幼儿进行爱国教育;
2.做好灭鼠工作;
3.各班举行亲子活动;
4.幼儿床上用品翻晒;
5.组织幼儿参加绘画比赛; 十一月份
1.教研活动;
2.做好幼儿防寒保暖工作;
3.布置第二期主题墙饰;
4.举办家长半日开放观摩活动;
5.进行幼儿营养膳食调查;
6.做好幼儿秋季的防病工作; 十二月份
1.教案评比;
2.各班举行迎新年活动;
3.工作、考察、评估;
4.迎接目标管理检查; 一月份
1.写好幼儿的评语,做好幼儿期终开展评估;
2.奥尔夫音乐活动、小新星英语汇报;
3.认真书写各类工作总结及优秀论文;
4.填写幼儿手册;
5.幼儿身高、体重测量
1.培养幼儿的责任心和自主性阅读能力,乐意独立地做力所能及的事
2.营造轻松愉悦的幼儿园学习环境,积极开展幼小衔接工作
3.采取不同方式与家长进行交流,指导家长幼儿入小学前的一些困惑,做好配合工作
(一)如何培养幼儿的责任心
1.小纸片奖惩制度 中班已经有了集10张小纸片换小礼物的活动,平日的各项活动、行为表现都会以小纸片的进行奖励,相反如果有表现不好,也会扣取小纸片为了增加幼儿的参与意识,把小纸片分成两种颜色,黄色代表奖励,粉色代表加油,当某一项任务完成或改正这缺点时可以用粉色来换黄色
2.给幼儿承当责任的时机 在一日活动中,经常会看到,每次幼儿玩完玩具,地上撒的都是玩具,但是幼儿却视而不见,绕道跑开了;孩子将椅子弄倒了,头也不回便跑开了;看见地上的纸屑,当做没看见,不知道要帮助捡起;犯了错误,总是说别人怎么样,自己不反省反省……面对这种种行为,教师及时进行教育,对一些因不负责任而造成的不良后果,应该让孩子承当起责任,同时对那些有责任心的孩子进行表扬与肯定,激发其他幼儿向他们学习的动机
3.增强任务量 幼儿的责任意识也是在锻炼中培养起来的,因此要多创造时机提升责任感大班的表达能力、理解能力、对事物的探索欲望都相应提高,也就意味着他们能独立做事的能力越来越强,不必事事依附老师和家长之间进行布置一些孩子现阶段能做的事情,如跟爸爸妈妈说一件完整的事、完成某项延伸活动、带某件物品等,这些事情以幼儿为主,老师提醒,家长配合
(二)如何培养幼儿自主性阅读能力 1.创设阅读环境,激发幼儿自主阅读的兴趣 环境的创设在阅读过程中起着不可无视的作用,一个良好的阅读气氛会激起幼儿的学习兴趣因此我们要为幼儿提供一个自在、丰富、舒适的阅读环境,激发幼儿自主阅读的兴趣,帮助他们儿建立良好的阅读习惯进入我班教室就会被我们班的语言区吸引,高大的幸福树,温馨的粉色屏风让孩子们迫切进入阅读区域
2.开展图书漂流,享受亲子阅读的乐趣 本学期,幼儿园给每个班配置了丰富的绘画,这是一个充足的阅读资源,但是利用幼儿园的时间可能不够让孩子充分感受到每本绘本的魅力,何不把幼儿园的资源与家长共享于是制定了图书漂流的规那么,周一借书,周五归还在家长会上也与家长共同商讨关于图书的丧失、损坏的措施,让家长共同配合提高幼儿喜欢看书,保护好书的良好意识品质
3.加强自主阅读的指导 我们教师可以做的 1阅读材料的选择选择适合大班幼儿年龄特点,贴近幼儿生活,能引起幼儿共鸣的 2阅读技能阅读前首先提出问题,让幼儿带着问题有意识地阅读图书,阅读后鼓励幼儿大胆发言,说出自己想说的,并且提出尚未理解的内容进行讨论,根据幼儿个体的不同差异,因人而异地进行适度的指导,使幼儿在自己原有水平上得到不同程度的提高,体验阅读活动的快乐,从而更积极主动地投入其中
(三)积极并正确引导家长正确的教育理念
1.注重家园联系,加强效劳意识,提高效劳质量积极、热情主动地向家长反映幼儿情况
2.通过家园联系栏向家长提供各种讯息,通过、家访等各种形式与家长沟通、交流,针对不同的孩子采取不同的教育方式
3.主动向家长汇报幼儿在园的情况与表现,发现问题及时与家长沟通、交流,针对不同的孩子采取不同的教育方式 总之,我班三位教师将继续努力、团结一致、同心协力把班级工作做好,争取取得更好成绩! 更新教育观念,为幼儿创设良好的师幼互动环境,树立“一切为了孩子,为了孩子一切”的教育思想,依据各领域目标合理地制定教育教学方案,让幼儿在不同水平上得到提高
二、班级概况 本班共有幼儿45人,其中女孩人,男孩人,除个别幼儿中途插班,98%的幼儿是从中班直接升入大班,经过中班一学期的常规学习,幼儿在生活习惯、学习习惯都有必须的进步幼儿身体、认知、社会性三方面都有所开展,具体分析如下本班幼儿适应性较强,自理潜力较高,如张玉婷,王静文,赵博,黎瑞莹小朋友年龄虽小,但自理潜力很强,能独立进餐,独立穿衣服,独立入厕洗手大局部幼儿能适应幼儿园的生活,并能参与到教学活动中,原班新生中没有幼儿出现哭闹现象,在本学期的教学中,根据大班幼儿的身体条件和心理特点,采用多表扬、多鼓励的形式,树立典范的带头作用,充分发挥班长和值日生的带头作用,让幼儿逐渐建立在群众生活中的自信心,把“我最棒、我能行”这样的话语贯穿到幼儿的一日生活当中,从而培养幼儿热爱生活,用心上进的优良品质以及幼儿活泼开朗的性格,本学期的工作重点由中班的保教并重过渡到教育为重点,让每个幼儿在自身的根底上有所提高,做好幼小衔接工作在此同时,培养幼儿的学习兴趣和日常生活常规管理,也是本学期的重点
三、教学目标 以幼儿园工作规程为指针,根据园务工作方案,扎扎实实,作好保教工作和家长工作,主要抓好幼儿的一日常规教育及品德教育,增强幼儿体质,开展幼儿语言潜力、绘画潜力,注意智力的开发,使幼儿在德、智、体、美诸方面得到全面的开展 一健康教学目标 本学期教给幼儿一些根本的健康常识,培养幼儿良好的卫生习惯,和初步的生活自理潜力,以及自我保护潜力,开展幼儿的根本动作,提高幼儿的身体素质
1、会姿势正确、灵活的躲闪跑
2、会双脚前后跳、单脚连续跳、交替转身跳
3、能连续跳绳、能助跑跨跳
4、能边跑边接球
5、灵活的向前翻滚,会靠手肘移动身体双脚用力蹬地向前爬行
6、能单手托提适量物品走、跑 二科学教学目标
1、喜欢操作、实验、探索、制作等活动,学习用简单的科学方法解决生活、游戏中的问题
2、能多角度观察事物,发现事物变化的简单原因及变化规律
3、了解常见动植物各局部的名称和功能,比拟其异同,初步构成动植物的概念
4、感知电闪、雷鸣、彩虹等自然现象,了解阳光、空气、水等的作用及危害 三音乐教学目标 1,充分利用电子琴的独特之处,让幼儿感受不同乐器所带来的不同音色效果 2,充分提高幼儿的音乐潜力,感知记忆形象表现 3,以音乐游戏,肢体语言来开展幼儿的音乐感知潜力对潜力弱得幼儿进行个别指导
四、教学手段及措施 根据本班幼儿状况和幼儿的年龄特点,本学期教学使用以下方法
1、把各项教学活动寓于游戏中创设两的游戏环境,带给适宜的游戏场地和玩具材料,保证充足的游戏时间根据大班幼儿的年龄特点,将练习、游戏、竞赛相结合,以游戏的形式为主,寓教于乐
2、大班幼儿身心开展规律,从激发情感入手,以感性认识为根底,组织丰富搞笑的教学活动,透过操作和游戏提高幼儿认识和表现潜力
3、用生动形象的教育,协助幼儿动手动脑、动口,从中获得学习的兴趣、,逐步培养幼儿主动学习的良好习惯
4、注重群众活动、个别活动和小组活动,既注重教育的一致性,又注重幼儿的个体差异,因材施教
五、家长工作目标
1、发动家长协助幼儿收集主题探究所需的各种资料,共同激发幼儿的探究欲望,促进亲子关系
2、共同培养幼儿良好的生活习惯和学习习惯
3、透过各种方式让家长了解更多的教育经验
4、针对个别幼儿的特殊习惯及时与家长沟通,采取措施,共同培养孩子良好的行为及生活习惯
5、透过各种方式让家长及时了解本班每周的教学资料及幼儿在园状况 我班共有幼儿40名,其中男孩21名,女孩19名,幼儿在生活学习中还存有一定的差距,各个方面能力水平都不一样,生活自理能力方面开展的都很好,不仅能处理好自己的事,还能热情的去帮助他人,教师和小朋友的关系也非常融洽每个孩子显示出自身的智能优势,有的幼儿语言智能比拟强;有的幼儿身体运动智能比拟强,根据本班实际情况及家长的建议拟定了本学期班务、教育教学工作重点和方向本学期将在认真标准幼儿的一日常规的根底上培养幼儿良好的学习习惯,努力做好保教工作,进一步培养孩子的自我效劳能力、助人为乐、尊敬师长、和同伴友好相处的情感,使他们在自己原有的根底上都得到很好的开展 本学期我班将继续以《幼儿园教育指导纲要(试行)》为依据,依托《多元整合幼儿活动课程》,结合本园的工作要求及本班幼儿的年龄特点和实际情况,将教育与生活整合,教育与游戏整合,教育与资源整合遵循以儿童开展为本的教育原那么,大力推进素质教育重点培养幼儿简单的英语交际能力、绘画能力和对事物的探索精神,不断开展幼儿的想象力和创造力,全面促进幼儿身心和谐开展中心工作是促进每个幼儿养成良好的生活习惯以及富有个性的开展;在一日生活中,以多种方式引导幼儿认识、体验并理解根本的社会行为规那么,学习自律,树立规那么意识;结合日常生活,开展平安教育,提高自我保护的意识和能力;帮助幼儿学习正确的阅读方法,培养幼儿阅读的兴趣;引导幼儿在人际交往中,懂得尊重他人,对人有礼貌,老实、守信;培养幼儿积极主动参加各项体育活动增强体质;培养幼儿养成勤思考,善于动脑筋的习惯,能大胆创新各种操作材料的形式与方法加强班风文化建设;学习、渗透班级经营,转变教育观念;教师加强学习、不断反思,努力提高自己的教学水平
(一)教育活动 根据本班幼儿实际开展水平及年龄特点,结合多元整合课程,在一个主题结构的引导下,将主题内容潜移默化的渗透在教学活动、区域活动、日常生活、游戏中,使幼儿成为学习的主体,积极、主动的投入到活动中去通过围绕幼儿生活的核心经验选择主题、设计活动,使各领域及领域间得以有机整合在教学活动中,用生动形象的教育教学方法吸引幼儿,使幼儿获得最根本的感性经验,得到最根本的开展,形成对幼儿的全面综合的影响另外开展幼小衔接的准备工作,开展阅读、计算、识字、拼音、英语等活动,不断提高幼儿的学习能力,有方案地引导幼儿阅读,激发幼儿看书识字的愿望和兴趣,注意幼儿正确的书写姿势,继续将听、说、读、写、算渗透在幼儿的一日生活中
(二)保育工作 在日常生活中引导幼儿了解自己与集体的关系,让幼儿知道自己是集体中的一员,并乐于参加集体活动教育幼儿关心集体,关心同伴,礼貌待人对幼儿进行品德教育,使幼儿养成有道德、有智慧、有礼貌的好孩子,并同家长密切联系,听取家长意见,根据幼儿在家时的表现,对幼儿进行因材施教,因人施教,同家长一起纠正幼儿不良的习惯
1、加强了幼儿一日常规的养成教育,加强幼儿各种行为习惯的培养和训练,使幼儿的生活习惯,学习习惯在原有根底上有了一定的开展
2、做好了班级园舍的环境卫生工作,做到地上无灰尘、纸屑,窗明几净,被褥整洁舒适
3、严格卫生保健制度,按制度要求给各种玩、用具认真地进行清洗消毒工作,保证了玩、用具的卫生、平安使用积极配合幼儿园保健医生做好疾病防治和预防接种工作
4、强化幼儿健康意识,保证了幼儿进餐时心情愉快注重培养幼儿好的进食习惯,不挑食,不偏食,进餐时不打闹讲话,不掉饭粒
5、勤为幼儿剪指甲,防止抓伤的平安事故发生注意观察幼儿不同的破坏性行为,教师给予及时的制止,并进行随机教育
(三)家长工作
1、通过家长园地、家园论坛、家校路路通等形式,让家长及时了解幼儿在园所学的内容,让家长更加了解幼儿园课程另外,向家长介绍一些有关幼儿教育方面的文章,尽量给有困惑的家长提供一些实际的帮助
2、每天充分利用接送时间向家长反映幼儿在园表现,多与家长交流、谈心,交流教育经验,正确处理好家长和老师的关系,对幼儿一视同仁,认真听取家长的意见建议
3、对于工作忙的家长,我们将以、约访等多种形式与家长沟通,针对不同的孩子采取不同的教育方式
4、初步与家长进行幼小衔接的沟通
(四)平安工作 根据《幼儿园工作规程》要求,建立关于幼儿园各项平安防护制度,建立幼儿园接送制度,防止发生各种意外事故,以加强对幼儿的平安教育为指导思想因此,依据本班幼儿的年龄特点和实际情况,平安工作内容如下
1、每天认真检查幼儿出勤情况,做好出勤登记,对缺席()的幼儿及时了解原因
2、建立班级平安责任制,切实做好班级日常活动、饮食卫生平安工作,培养良好的卫生习惯,要求幼儿自己的事情自己做,讲究个人卫生,预防流感,养成良好的卫生习惯
3、教育幼儿上下楼梯时,要轻轻走路,不要大声喧哗,不要追逐打闹,防止幼儿从楼梯上摔伤,不把脏手抹在墙壁上
4、户外活动时,不让幼儿情绪冲动,以免乱奔乱跑,发生意外玩大型玩具时,教育幼儿要排队,有制序,不拥挤,一个挨一个玩 九月份
1、做好开学的各项准备工作,创设整洁、温馨的环境迎接新学期
2、认真及时地完成各类方案的制订(班务方案、游戏方案等)
3、认真组织开展幼儿的一日活动,标准幼儿的生活、学习习惯,重新编排幼儿的座位等
4、开展主题活动,结合主题内容“中国娃”,认真创设与之相应的环境,使幼儿更好的获得知识,学习技能,并发挥他们的潜能
5、组织幼儿观看苏州市网上教育平台“平安第一课”,进一步树立幼儿的平安意识
6、结合“教师节”,进一步激发幼儿尊敬教师、热爱教师的情感
7、重新编排大班韵律活动,带着幼儿多加练习,参加韵律操评比活动 十月份
1、开展欢度“十一”国庆节的活动,培养幼儿热爱家乡、热爱祖国的思想感情
2、开展主题《丰收的季节》,进一步认识秋季的季节特征,知道秋天是丰收的季节
3、进一步丰富自主性游戏材料,培养幼儿的规那么意识,拓展幼儿的游戏情节
4、加强幼儿的平安教育,杜绝平安隐患
5、继续丰富和美化游戏区域环境,鼓励幼儿共同参与、提供游戏材料,并逐步完善游戏的组织过程 十一月份
1、开展《动物王国》的主题,根据主题变化班中的主题墙,并在游戏区增设相应的游戏材料,争取在活动中培养幼儿热爱动物的感情
2、进行家长半日开放活动,增进家园之间的交流和联系,提高家园配合的力度
3、提醒家长为幼儿更换薄被,增添衣服
4、进一步加强幼儿的自理能力的培养,提高幼儿自我效劳能力,逐步学会有秩序的穿脱衣服,天气变冷,小心感冒
5、家长专题讲座 十二月份
1、开《拥抱冬天》主题活动,引导幼儿从不同角度,不同途径认识冬季,感受冬天气候的明显特点,并培养幼儿不为寒冷的精神
2、天气渐凉,提醒幼儿及时穿脱衣服,预防感冒
3、充分发挥角色游戏和区域游戏的作用,引导幼儿积极地参与,促进幼儿动手能力、创新能力的开展
4、加强卫生平安教育,知道冬季预防感冒的一些简单常识和方法 一月份
1、通过庆元旦活动,感受节日的愉快
2、鼓励幼儿积极参加各类体育活动,如拍球、跳绳等运动量较大的活动,让幼儿体验通过体育活动可以抵御寒冷,培养勇敢坚强的品质加强防冻保暖工作,增强幼儿预防感冒和保护自己肌肤的能力
3、认真及时地完成各类小结,做好学期结束工作
4、发放幼儿物品,进行假期平安教育
5、做好期末测评工作,了解幼儿一学期的开展情况
一、班级状况分析 我们班共有幼儿50名,其中男生27名,女生23名透过平时对幼儿的观察,我们对幼儿在身体、认知、社会性三方面进行三大领域的分析
(一)身体开展方面在老师有意识的培养及不断提醒下,幼儿大致上养成了良好的生活卫生习惯
1、自理潜力幼儿的各项生活常规已大致构成,明白盥洗的正确顺序及洗手漱口的正确方法掌握筷子的正确使用方法,具有独立进餐的潜力能按顺序穿脱衣物并进行简单能持续个人卫生及周围环境卫生
2、大肌肉动作幼儿的大肌肉动作开展较平衡,能协调地进行走、跑、跳、投掷、平衡、钻爬、攀登等多种根本动作,会玩多种体育器械大局部幼儿会手脚协调的连续跳绳
3、小肌肉动作幼儿能正确的握笔进行书写,幼儿喜欢并能正确使用使用各种美工材料,如剪刀等
4、自我保健幼儿具备了初步的自我保护潜力,明白一些处理日常生活中有可能出现的紧急状况的简单方法能认识平安标志并能主动遵守教师及成人提出的平安要求
(二)认知开展
1、智力潜力会按物体的不同特征进行分类会用不同的唱法表现歌曲不同的意境能用感官直接感知和记住周围常见的事物和现象,有必须的形象思维潜力能用心参与各种认知活动,喜欢探究,喜欢问为什么?
2、数概念会初步理解数量、重量、色彩、质地、距离、方位和时间等概念,学会运用分类、比拟、排序和测量等方法
3、语言开展喜欢听、看表演,会翻阅图书并初步理解其表达的意思能初步感受文学作品的语言美 在去年实施的学习及区角活动中,孩子们的个性品质得到了进一步的提高,求知欲旺盛,各方面技能在幼儿原有的根底上得到开展
(三)社会性开展方面 本班幼儿大都懂事,有礼貌,初步能关心保护自己的同伴,爱自己的群众,并且乐意与同伴相互合作能充分发挥自己的想象力和创造力,来表现对周围生活的完美情感 但由于幼儿的潜力开展不平衡和家庭环境不同,还普遍存在一些问题
1、幼儿常规时好时坏,良好的常规尚未构成活动中完成任务速度慢,遇到困难容易畏缩,不能坚持到底耐心、仔细的行为习惯以及幼儿的计数、理解潜力还需培养
2、个别幼儿动作开展不协调,有局部的幼儿对体育根本动作还未能完全掌握
3、幼儿倾听习惯较差,个性是幼儿语言的完整性、逻辑性、连贯性还需加强
4、游戏活动中还有个别纠纷现象,自行解决的潜力有限合作的方式、方法需要再培养
5、幼儿大胆创造想象的潜力有待进一步提高 本学期我们将有重点的抓幼儿行为品德教育,将更好的开展各种丰富多彩的教育活动,继续抓好各科教学,锻炼意志,促进幼儿身心和谐开展,为进小学打好根底
二、班级工作主要目标
(一)幼儿生活管理目标
1、继续培养幼儿良好的清洁卫生习惯
2、继续培养幼儿良好的饮食进餐习惯
3、培养幼儿物品的潜力及持续物品清洁的习惯
4、继续培养幼儿早睡早起的良好作息习惯
5、培养幼儿坐、立、行等的正确姿势
(二)身体开展目标
1、生长发育了解身体器官及自身生长的需要,明白预防龋齿与换牙的有关知识
2、动作开展用心参加各种体育活动,透过模仿、练习调整自己的根本动作,使动作正确、自然、协调
3、能适应环境、气候和生活条件的变化,对疾病有必须的抵御潜力,明白一些预防常见病的知识
4、明白不同的食物有不同的营养素,身体需要不同的营养素的道理
5、学会处理日常生活中可能出现的紧急状况,有初步的自我保护意识和潜力,明白跌破、流鼻血等外伤的处理方法群众活动时能注意平安
6、能用心参加并适应多种有合理密度和运动量的体育活动,充分活动身体,养成运动的习惯各种根本动作协调、准确、灵敏,有必须的耐力和速度,姿势正确
(三)认知开展目标
1、语言
(1)能够用恰当的语言表达自己的情感,能讲述自己熟悉的故事,语言比拟完整流畅,用词比拟准确
(2)能围绕一个话题进行讨论,注意倾听对方讲话,敢于提出不同意见,会评价和补充别人的发言
(3)喜欢欣赏不同形式的文学作品,初步感知文学作品语言的丰富和优美能够根据文学作品所带给的想象线索,联系个人已有的经验扩展想象,并创造性地进行表达
(4)能够正确掌握看书和写字的正确姿势,能与同伴合作制作图画书
2、艺术
(1)能自然愉快的唱歌,随音乐做游戏、表演、自由舞蹈等,以表达自己对音乐作品的感受和态度
(2)能够比拟熟练地运用乐器进行演奏出和谐、完美、有表现力的音响,在群众奏乐活动中,能使自己的演奏与群众相协调,与音乐相协调
(3)愿意尝试使用多种材料、工具和方法进行拼装、拆卸、制作和绘画,有初步的想象力和创新力,体会成功的快乐
(4)培养幼儿初步发现周围环境和美术作品中美的潜力,初步学会正确的评价美,培养幼儿用心主动参与欣赏活动,能用语言、动作、表情等表现自己对作品的感受和想象
3、科学
(1)能用心主动参与数学活动,加深对数的概念的理解,了解现实生活中加减的实际好处,获得一些时间、空间概念
(2)能在教师的帮助下归纳、概括有关的数学经验,学习从不同角度、不同方面观察与思考问题,能透过观察、比拟、类推、迁移等方法解决简单的数学问题
(3)对事物变化开展的过程感兴趣,喜欢探究、操作、实验,用心尝试用多种认知方法发现问题,解决问题
(四)社会性开展方面
1、能感受成人的爱和周围环境中美的事物,爱周围的人并关心他们,会正确使用礼貌用语
2、能理解日常规那么,遵守公共生活中的根本常规,能区分是非,学会控制自己的情绪及不宜行为
3、在群众活动中能大胆发表意见,尊重和学习别人的长处,有必须的自信心,能克服困难完成任务
4、在成人指导下能遵守社会公共秩序,体验认识人与人之间相互交流的重要和快乐,能发觉到他人的情绪和需要,作出适宜的反响
5、能主动和同伴交往,理解他人邀请,共同活动和游戏,为自己和别人的成功感到快乐
三、家长工作主要目标
1、日常性的家长工作
(1)开展形式多样的家长工作,与家长增进友谊
(2)挖掘家长,鼓励家长参与幼儿园教育
(3)保证与家长经常沟通,向家长用心宣传正面教育孩子的方法及科学育儿知识
(4)请家长协助加强幼儿体育锻炼,增强体质,保证来园时间
2、阶段性的家长工作
(1)家长会对幼儿的在园状况做详细的总结;分析班级孩子所存在的缺乏,并介绍本学期将采取的措施,期望得到家长的用心支持介绍大班年龄段在各方面的开展目标及幼小衔接方面的考前须知,期望得到家长的用心配合,使班级工作得以顺利进行
(2)家长开放日 请家长来班级观看或参加活动,使家长以直观方式了解幼儿园的教育资料及教育方法,直接看到幼儿在园的表现,了解教师工作状况,增强与教师的相互了解,增进情感联系,也为扩大幼儿的社会接触带给了条件期望透过我们的努力,使幼儿在各方面潜力有所提高,健康愉快地成长 “一年之际在于春”,当春天缓缓向我们走来的时候,我们和孩子们一齐又迎来了新的学期,这是我班幼儿在园的最后一个学期,也是入小学前最关键的一学期本学期,我们将一如既往地认真开展工作,针对上学期工作中出现的缺乏进行调整,使每一位幼儿能够得到更好开展
一、班况分析 经过大班上学期的学习,分析学期末班级幼儿检核状况,总的来看幼儿在生活自理潜力、学习习惯方面都有了较大进步,个性是在体能、语言表达、社会交往潜力方面表现较为突出幼儿间潜力相差较大、班级常规有待继续培养的局面鉴于以上缺乏,本学期,我们把幼儿入学准备工作做为本学期的工作重点,加强幼儿前阅读、前书写的训练,将学前的准备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来,为幼儿进入小学打好根底
二、学期目标
1、激发幼儿对学习的兴趣,初步的探索意识培养良好的学习习惯
2、继续培养幼儿良好的生活习惯和行为习惯
3、幼小衔接,争取做一名合格的小学生
三、课程 《一》生活习惯
1、根据幼儿的实际状况,继续培养幼儿有良好的生活卫生习惯如持续桌椅的清洁、养成物归原处的好习惯、持续毛巾和书本的整洁、学习小书包和自己的衣物、注意个人卫生和公共卫生,不乱扔垃圾,持续环境的整洁
2、在生活、学习上得到别人的帮助,能使用礼貌语言感谢别人介与我班外来人员子女多的特点,使他们初步能听懂普通话,乐于学说普通话
3、进一步理解和遵守日常生活中的规那么,根据自己所处的环境状况,学习控制自己的情绪和不宜行为 措施
1、在日常生活中老师注意观察幼儿的行为表现,发现问题及时的提示纠正
2、师生共同制定值日生制度,值日生发现问题可帮助同伴,培养幼儿的职责感 《二》学习习惯
1、继续培养幼儿用心主动地观察周围事物、爱思考、爱提问的好习惯,能大胆清楚的表达自己的想法,倾听同伴的讲述,主动用语言与人交往
2、明白四季的转换顺序,了解一些保护环境的方法;能运用多种材料和工具解决问题;学习从多角度分类,发现事物间的细微差异,构成类概念
3、能正确认读和书写阿拉伯书字1——10,熟练掌握10以内数的顺序,理解相邻数之间相差为1的等差关系;初步理解数量守恒的概念;学会10以内的组成和加减法,加强理解正方体、长方体、球体、圆柱体;能正确识别方向,会比拟远近
4、根据幼儿年龄特点、季节、节日开展主题活动
5、加强幼儿的珠心算和汉语拼音 措施
1、开展区角小组学习游戏,把群众学习资料延伸至小组个别化,使幼儿能更好的掌握学习资料及培养幼儿的学习兴趣
2、鼓励幼儿参与收集资料{报纸、书刊、看新闻}把发现的新问题、新状况、在说新闻的时间里讲给大家听
四、运动
1、用心参加体育活动,大胆尝试新奇搞笑的活动,获得身体活动的经验
2、在具有平安的条件下培养幼儿初步尝试创新运动,动作协调、灵活 措施
1、为幼儿带给探索各种玩法的器械,飞碟、平衡木、圈圈、绳、小篮球、垫子等
2、幼儿运动过程中有创新的案例,老师及时地组织大家观摩学习,让幼儿讨论总结运动中的经验
五、游戏
1、开展各类游戏活动,师生共同探讨创设资料丰富有序的游戏环境
2、用心开展幼儿思维和观察潜力,有模仿、有创造性的开展有戏活动,培养幼儿在游戏过程中的交往
3、让幼儿自主的选取,互相协商,互相合作,愉快地进行游戏,教会幼儿自我决定、解决问题的潜力在游戏中让幼儿透过操作充分发挥幼儿的用心性、主动性和创造性,使他们各方面都能得到开展 措施
1、表演区为幼儿带给音乐、故事磁带、录音机及一些相关的头饰、道具等,稳固幼儿所学的资料,更重要的是培养能够在众人面前大胆表演的习惯
2、阅读区为幼儿带给不同的材料,书籍,卡片等给幼儿创造想象的空间,能幼儿尽兴、尽情地“研究”所以他们的世界
3、美工角为幼儿带给剪刀、浆糊、纸等,并根据教学活动需要让幼儿利用一些自然材料、生活材料进行一些小制作,培养幼儿对自己动手制作的浓厚兴趣,提高幼儿的动手潜力和创造潜力
4、数学角作为群众学习活动的延伸,把一些未完成的资料在区角游戏中让幼儿继续完成
5、科学角为幼儿带给材料在区域活动中进行探索,加深幼儿的认识让幼儿有充分的时间和操作材料,满足幼儿了解探索的需要
六、幼小衔接实施方案
1、激发孩子上小学的欲望,同时也帮助他们解决“向往上小学、又不明白怎样做的问题”,透过参观小学、让幼儿明白为什么要上小学,小学与幼儿园有什么不同
2、了解有那些学习用具和用品,并明白它们的用途
3、学习有规律自己的小书包
七、家长工作 开学初召开家长会,向家长介绍班务工作方案,取得家长对班级工作的理解和支持,在家长会上,向家长小衔接方面的文章为更好的实施幼小衔接方案打下基
1、根据本班具体状况,有针对性地出好家园共育栏目,鼓励家长参与班级主题活动,并能用心参加幼儿园组织的亲子活动
2、对新生家访、旧生约访,加强平时联系,取得家园教育的一致性
3、晚接送幼儿的环节,及时与家长沟通
4、配合教师,让孩子养成良好的学习习惯、生活习惯,为入小学打下好的根底 期望在我们老师的共同努力下,继续持续孩子的优点,改正孩子的缺点,在新学期中再接再厉,使孩子们体德智体美劳全面开展 本班共有34名幼儿,男19名,女15名,4名新生班级保教人员延续上学期的人员分配,对班级幼儿的开展都比拟了解,保证更稳定的开展班级工作经过上学期家园配合,班级幼儿中,多数已经具有较好的任务意识,如前一天布置的某一任务,第二天能按时完成或对家长传达,这也是提早渗透幼小衔接培养的效果经过中班近一学期的讲新闻活动,我班幼儿提高了一定的讲述能力,家长也形成了较好的配合根底因平日自身对幼儿绘画教学比拟重视,受老师的影响,我班幼儿绘画兴趣比拟高,整体绘画水平较好但因某些因素影响(独生子女、家庭环境、个体差异),幼儿整体在交往技能、多人合作、抗挫感等方面明显缺乏现结合幼儿的实际情况,制定本学期的班务方案
1.培养幼儿的责任心和自主性阅读能力,乐意独立地做力所能及的事
2.营造轻松愉悦的幼儿园学习环境,积极开展幼小衔接工作
3.采取不同方式与家长进行交流,指导家长幼儿入小学前的一些困惑,做好配合工作
1.小纸片奖惩制度 中班已经有了集10张小纸片换小礼物的活动,平日的各项活动、行为表现都会以小纸片的进行奖励,相反如果有表现不好,也会扣取小纸片为了增加幼儿的参与意识,把小纸片分成两种颜色,黄色代表奖励,粉色代表加油,当某一项任务完成或改正这缺点时可以用粉色来换黄色
2.给幼儿承当责任的时机 在一日活动中,经常会看到,每次幼儿玩完玩具,地上撒的都是玩具,但是幼儿却视而不见,绕道跑开了;孩子将椅子弄倒了,头也不回便跑开了;看见地上的纸屑,当做没看见,不知道要帮助捡起;犯了错误,总是说别人怎么样,自己不反省反省……面对这种种行为,教师及时进行教育,对一些因不负责任而造成的不良后果,应该让孩子承当起责任,同时对那些有责任心的孩子进行表扬与肯定,激发其他幼儿向他们学习的动机
3.增强任务量 幼儿的责任意识也是在锻炼中培养起来的,因此要多创造时机提升责任感大班的表达能力、理解能力、对事物的探索欲望都相应提高,也就意味着他们能独立做事的能力越来越强,不必事事依附老师和家长之间进行布置一些孩子现阶段能做的事情,如跟爸爸妈妈说一件完整的事、完成某项延伸活动、带某件物品等,这些事情以幼儿为主,老师提醒,家长配合 1.创设阅读环境,激发幼儿自主阅读的兴趣 环境的创设在阅读过程中起着不可无视的作用,一个良好的阅读气氛会激起幼儿的学习兴趣因此我们要为幼儿提供一个自在、丰富、舒适的阅读环境,激发幼儿自主阅读的兴趣,帮助他们儿建立良好的阅读习惯进入我班教室就会被我们班的语言区吸引,高大的幸福树,温馨的粉色屏风让孩子们迫切进入阅读区域
2.开展图书漂流,享受亲子阅读的乐趣 本学期,幼儿园给每个班配置了丰富的绘画,这是一个充足的阅读资源,但是利用幼儿园的时间可能不够让孩子充分感受到每本绘本的魅力,何不把幼儿园的资源与家长共享于是制定了图书漂流的规那么,周一借书,周五归还在家长会上也与家长共同商讨关于图书的丧失、损坏的措施,让家长共同配合提高幼儿喜欢看书,保护好书的良好意识品质
3.加强自主阅读的指导 我们教师可以做的 1阅读材料的选择选择适合大班幼儿年龄特点,贴近幼儿生活,能引起幼儿共鸣的书籍 2阅读技能阅读前首先提出问题,让幼儿带着问题有意识地阅读图书,阅读后鼓励幼儿大胆发言,说出自己想说的,并且提出尚未理解的内容进行讨论,根据幼儿个体的不同差异,因人而异地进行适度的指导,使幼儿在自己原有水平上得到不同程度的提高,体验阅读活动的快乐,从而更积极主动地投入其中
1.注重家园联系,加强效劳意识,提高效劳质量积极、热情主动地向家长反映幼儿情况
2.通过家园联系栏向家长提供各种讯息,通过、家访等各种形式与家长沟通、交流,针对不同的孩子采取不同的教育方式
3.主动向家长汇报幼儿在园的情况与表现,发现问题及时与家长沟通、交流,针对不同的孩子采取不同的教育方式 总之,我班三位教师将继续努力、团结一致、同心协力把班级工作做好,争取取得更好成绩!。