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关于大班班级工作方案10篇关于大班班级工作方案10篇 时间稍纵即逝,我们又将续写新的诗篇,展开新的旅程,让我们对今后的工作做个方案吧说到写工作方案相信很多人都是毫无头绪、内心崩溃的状态吧!以下是精心的大班班级工作方案10篇,欢送大家分享 上学期,我班级结合自身特点,通过不断的学习、反思、总结经验,较为有效的开展了一系列工作本学期,我们将继续努力,在认真领会深入学习贯彻《新纲要》、《广东省课程指南》精神的同时确立新的开展目标,为向省一级幼儿园目标迈进而储藏新的力量实际工作中继续做好对话实验班的课题研究工作及幼小衔接工作对于大班的孩子来说,在幼儿园的生活只剩下短短一学期的时间,作为老师我们应充分利用这段时间,为幼儿提供多元的学习环境,注重多元智能的开发教育,积极为入小学打好根底,作为家长需根据幼儿的实际情况进行有针对性的培养,以便孩子能较顺利地进入小学学习只有在家园的良好对话沟通形式下,我们才能有效的展开以下探究工作
(一)幼儿情况通过在幼儿园三年的生活和学习,孩子们升入了大班,即将成为小学生,自豪感、责任感、荣誉感均较强,各方面的进步也特别快,三位老师观察到,我们班级的孩子思维活泼,接受能力强,性格开朗、活泼、自主,富有个性从整体看人际交往能力及独立解决问题两方面有突出进步但各别幼儿在常规方面还存在一些问题(比方进餐时爱说话、上课注意力不集中、爱说小话、插嘴等)倾听的习惯需要加强其次,孩子们之间相互学习、自主性、决策能力等方面有待进一步培养局部幼儿动作开展和动手能力需个别辅导,自我反省的智能还需稳固数学逻辑智能,推理运算能力方面还需多培养虽然存在一些问题,但整个班级幼儿风貌积极向上、有礼帽、有爱心、特别表现在开学出开展的大带小活动中,为弟弟妹妹做出了好典范
(二)幼儿人数全班总人数34人,其中男孩20人,女孩14人,平均年龄在五岁半左右
(三)教师情况分析及分工合作 班主任在教学中起带头作用,创班级特色,注重家园对话的沟通工作,负责协调班级内外部关系,注重班级幼儿语言智能、数学逻辑智能的开发,负责开展教学内容有听读游戏识字、计算逻辑训练游戏 副班教师性格开朗,效劳意识强,能主动参与思考研究主题活动,注重幼儿的个别差异,鼓励幼儿参与体育活动,协助幼儿开展大脑功能,注重身体、运动智能的开发负责开展教学内容有感觉统合训练活动、英语游戏、语言故事等 保育教师工作耐心、细致,积极钻研幼教经验,能较好的执行幼儿园各项卫生保健制度,注重培养幼儿建立科学的生活常规及良好的饮食、睡眠习惯,保障了班级卫生工作协调有序进行,并负责针对班级卫生保健情况进行观察记录 后勤配班主动关心班级事物,积极参与班级活动及时的提供助教效劳,积极与幼儿展开互动
(一)班级经营文化真诚、尊重、关爱、合作
(二)班级经营目标
1、培养孩子间的相互学习、自主性和决策的能力,建立一个共同探讨的团体
2、营造一个充满爱的班级气氛,让幼儿有平安感,培养幼儿的责任感,并形成初步升小学的意识
3、继续认真学习新《纲要》,树立正确的教育观,统一教育思想,并转化为教育行为
4、帮助家长具备正确的儿童观、教育观、知识观,明确幼儿期教育重心是个性能力的培养,使家长认同熟悉我们的教育宗旨、目标和课程形式,并支持参与幼儿园的教育活动,形成良好的家园对话互动网
(三)具体的分工及措施在整体合作中我们将明确目标,配合默契,每个人都要具有积极、主动的意识具体措施有
1、每周五中午进行班会,共同总结一周的工作情况,找出好的方法与缺乏;
2、每月底与家委会成员沟通一次(形式不限),商讨交流最新幼教资讯及主题进展情况,调整下一步目标;
3、每月班级教师结合对话实验课题内容撰写观察记录、教育笔记;
4、每月班级教师读一本书,并撰写读后感;
5、每天下班前坐下来小结当天情况,方案第二天的工作 6,三位老师取长补短,互相学习,不断提高自身素质 A、培养幼儿的责任心 责任心是一个人从事任何工作必备的态度和品质,尤其是在幼儿阶段更为重要我们将通过分配任务和指导幼儿规定、按要求完成任务的过程中去培养如让幼儿自己的床铺、帮助老师修补图书、玩具柜、当称职的值日生等 B、幼小衔接、培养幼儿良好的学习习惯 1)注重幼儿倾听习惯的培养倾听就是细心听取别人说话,善于倾听是一个人不可缺少的修养学会倾听不但能正确完整地听取所要的信息,而且会给人留下认真、踏实、尊重的印象因此良好的倾听习惯的培养绝非小事我们将采取以下措施多与孩子交谈在谈话的过程中让孩子学会如何去听懂对方的话,弄清要了解的情况,清楚自己的说话的时机多开展谈话活动和游戏,教师创造时机与孩子进行有效的个别谈话,并在交谈的过程中用自己的倾听行为去影响、引导孩子提供倾听的时机给幼儿播放音像作品,让孩子学会安静地听,并开辟倾听角,提供倾听时机在活动中稳固开展形式多样的表演会、故事会、小新闻会等类似的活动,引导幼儿认真听同伴讲,鼓励他们大胆踊跃参加表演 2)培养规那么意识与执行规那么的能力 包括认识、理解教育环境中的有关规那么养成按规那么进行活动的习惯养成按指令统一行动的习惯学习制定活动的有关规那么,形成规那么意识 3)培养任务意识与完成任务的能力 包括认识到对决定了的事是必须完成的养成认真做事的习惯学习一些执行任务的技能学会正确看待自己的能力,做事有信心、有毅力 4)培养入学意识 包括了解和熟悉小学的学习环境及学习活动了解和熟悉小学生的生活作息制度认识小学生的学习用品,知道他们的使用方法有向往小学、向往小学生的情感 具体措施
1、计算课上注意让幼儿计算真正理解数概念,多让幼儿进行口头计算游戏,训练幼儿思维的敏捷性,培养幼儿的口算、心算的能力
2、读写方面注意训练幼儿书写的技能,逐渐掌握握笔姿势、书写速度,组织幼儿进行前书写前阅读前算术准备
3、逢周
二、四开展平日每天进行听读识字游戏,时间约10—15分钟;
4、做好每天的晨谈工作,并选择幼儿喜欢的话题,与同伴共同分享自己的欢乐与喜悦
5、在班级开设新闻分享栏,幼儿与家长一起关注现在社会的热点新闻,并带来幼儿园与同伴分享
6、继续开展写日记活动,增加分享日记的时间,以此激发写的积极性
7、向其他班级学习好的语言活动,如说反义词说量词猜谜语等活动
8、给幼儿在离园前小结的时间,回到家后回忆在园所发生的事情讲述给父母听,并记成日记长期的坚持不仅能提高孩子的注意力、记忆力、和口语表达能力,同时也增进了家长与孩子们间的情感交流
9、充分利用教室的墙壁、空间、为幼儿创设最正确环境,使他们每天都能接触一些汉字潜移默化地得到知识,培养幼儿的早期阅读能力
10、与幼儿共同讨论值日生、图书馆理员制度,并为每一个活动区设立负责人,以增强幼儿的责任意识
11、积极开展环保小制作活动,丰富幼儿的艺术活动;提高感性的经验和审美的情趣;初步形成环保的意识
12、开展我要上小学了的一系列主题活动,如参观小学、请小学老师进班当助教、邀请小学生进班活动 C、加强幼儿体能训练提高幼儿健康素质对本班幼儿身心开展的现状,我们将有目的、有组织、有方案地对幼儿进行体育锻炼具体目标如下
1、能协调地走、跑、跳
2、能连续走动25分钟,能在宽20cm,高25——30cm的平衡木上走
3、动作协调地用不同形式跳绳,纵跳触物,立定跳远
4、学会溜冰,能独立自由滑冰 我们将充分发挥体育活动的功能,促进幼儿生长发育,增强幼儿体质通过开展丰富多彩的体育活动如体育游戏、比赛、坚持每天2小时的户外活动等,培养幼儿对体育锻炼的兴趣,养成自觉进行体育锻炼的习惯,从而促进幼儿身体的开展 做好班级卫生保健,生活常规工作,是一切工作的前提,幼儿只有在良好的卫生环境下才能得到身心健康的开展结合本班级特点,我们将做好以下几方面工作
1、合理安排幼儿户外活动的时间和内容,保证每天2小时的户外活动时间
2、努力创造条件,利用社区及家长资源,采用阳光、空气、水等自然因素,开展丰富多彩的户外体育游戏活动如开展滑冰、跳绳、传统民间游戏等活动
3、开展心理健康教育关注个性化幼儿,与家长一同商讨有效措施
4、根据幼儿需要完善科学的生活常规,鼓励幼儿多吃、细嚼慢咽
5、定期清洁、消毒幼儿生活用品和玩教具,保护室内外环境的清洁
6、幼儿对天气的变化有初步的感受,并学会主动增减衣物,照顾自己如开展气象台、观察角等活动 7,幼儿进行平安防范教育,时刻提醒幼儿意外就在身边,结合幼儿自身的生活经验进行平安、营养的保健教育,提幼儿自我保护意识和能力如牙齿主题进行中让幼儿探索保护牙齿的秘密
8、定期在家长园地上,宣传卫生保健知识,家园共同做好卫生保健 本学期,我班级将根据班级开展情况展开家园对话工作,将家园同步做好幼小衔接工作的教育作为工作重点实现家园共育,教师和家长必须建立平等合作的伙伴关系,家园对话那么是建立这种关系最根本的精神我们只有与家长保持一致的教育目标和要求,才有可能获得较好的教育效果,否那么孩子们就会无所适从,而导致教育作用的相互抵触,甚至起到反作用在几年的实际工作中,我班认识到幼儿园如果没有家长的密切配合和支持,幼儿园的教育与教学工作将陷入被动的、传统的、单向的、灌输式的教育模式中,只有得到家长们的有利支持,使家长自己成为幼儿园的工作的坚强后盾,我们的工作才能真正做到事半功倍在家园共育的过程中,我们将引导家长主动参与,让他们理解新的教育理念,达成共识通过各种活动,增进家长、孩子、老师三者之间的理解与沟通让家长和孩子能够共同参与主题的进行,在互动中体验孩子的开展在进行家园对话的过程中,应制订一些有效的策略,我们打算从以下几方面着手
1、以交流、沟通为前提,与家长建立合作伙伴关系;
2、教师与家长应共同参与到解决具体教育问题的实践过程中;
3、实践过程中,激发家长、教师与幼儿之间的互动,让家长充分体验、认识到新的教育观念和方法的价值,拉近心理距离和感情,才能达成共识,使家园共育到达应有的效果 让家园一同为孩子入小学做好准备作为老师应做好以下几方面亲职工作 1)在家长会上,向家长介绍幼小衔接方面的文章 2)补发新生通讯录包括教师联络; 3)进行必要的新、老生家访; 4)邀请家长参加园内、班内的各种活动; 5)每日迎接孩子时做简单的沟通; 6)邀请家长积极参加班级助教的队伍; 7)搞好将周日留给孩子等一系列亲子活动 8)定期召开家长研讨会,交流信息、开阔视野如开展有创意的家长研讨会、操作活动学习与孩子共处共玩的技能、识字游戏等 9)每月向家长推荐新书、家教资料、优秀文章 10)收集、聚集有班级特色的家长育儿经验文章,家长资源档案 11)以寻找孩子的闪光点为家园共同关心的问题,教师用自身的教育行动影响着家长对幼儿的了解和交往如积极参与主题活动,一同掌握幼教动态与家庭共同收集各类信息资源积极开展班级的家长助教活动,使其发挥自身的特长,与孩子们展开互动,递进家园的情感交流 12)在筹备、展示主题的活动过程中,引发家长、孩子的积极体验,带动全班幼儿与家长的主动参与 作为家长要做个倾听、观察与支持的教育者 为了帮助孩子适应学习和生活的变化,顺利入小学,家长要做有心人,可丛每天一点一滴的小事中,培养他们的社会适应能力,到孩子入小学前,应多注意他们的行为并采取相应措施如 1)父母多抽出时间关心孩子,教育孩子; 2)提示孩子根据天气变化和身体状况穿脱衣物(不要包办) 3)给孩子自己收拾玩具、图书和房间 4)给孩子学会自己管理东西的时机如每天自己带来幼儿园的书包 5)鼓励幼儿与不熟悉的小伙伴一同游戏 6)根据孩子自己的特点与其一同制定可行的作息时间表,养成良好的作息习惯,如能按时睡觉、不赖床等,为入小学做准备 7)鼓励幼儿在别人困难或生气时,做一些帮助别人,使人快乐的事情 8)让幼儿学习在与别人意见不同时,先聆听别人的解释,和别人一同协商解决问题 9)鼓励引导幼儿正确接受别人的批评 10)在教师预设每个主题活动的意向、教育目标时,家长应积极主动引导幼儿做好前期的准备工作,提供主题活动的资源 11)经常与孩子一起探讨主题的进行、及相关内容,也可藉此了解幼儿学习的情况 12)积极反应意见,主动与老师沟通 13)家园一同掌握幼教动态与幼儿园共同收集各类信息资源积极支持家长助教活动,发挥自身的特长,与孩子们展开互动,递进家园的情感交流 孩子从幼儿园大班进入小学,是从学前期向学龄期跨越的重要时候,在短短的时间里,他们的生活和学习会有重大的转变,教育形式要从以游戏为主,转变为规那么性强的课堂教学为主;教育内容要从以兴趣性、自主选择的内容为主、转变为系统的、有明确读写任务的内容为主环境的改变,孩子的身心将会发生许多变化,会有许多的不适应,因此家园的积极配合教育尤为重要,只有做到发现问题及时沟通,充分培养幼儿的社会适应力,幼儿就能在老师和家长的关爱下愉快的跨进新的生活,成为一名合格的小学生 回忆上学期的班级工作,在学校领导的正确指导下,经过老师、同学们的努力,各方面的工作均取得了一定的成绩为了进一步搞好新学期的班级工作,使学生的素质获的更大提高,特定方案如下 班风的优劣,直接关系着班级体的健康开展;有无形成一种好的班风,乃是检验一个班集体是否成熟的标志上学期,班内虽然已经初步形成了“团结、进取”的班风,但是由于种种原因,还存在着一定问题在新学期里,要继续抓良好班风的建设 目前,有些学生自觉性还不够在新学期里,要在“两操”、自习以及各种活动等场合,尽量跟班,及时对有关同学进行教育、指导、催促、帮助,这是形成良好班风的关键当然这需要发扬奉献精神 班主任不能时时看着学生,所以,必须抓好干部培养工作,培养一批思想好、能力强的班干部队伍,他们是班主任的得力助手,是搞好班级工作的重要环节新学期里,要坚持“班干部周会”,充分利用各种时机帮助、指导他们提高工作能力,调动其积极性,使其尽快成熟起来,成为班级管理的一群“大管家” 古云,无规距,无以成方圆搞班级工作必须制度化、连续性,绝不能凭想当然办事如果没有一套统一有效的标准,班级工作肯定会乱套新学期里,要进一步修改、完善班规,严格奖惩,增强其权威性,使之真正成为学生行为的标准,严格依此办事,使良好班风早日形成
1、组织学生报到,了解学生假期活动情况,进行教育收齐学校和班级假期要求上交的各种材料
2、带着学生认真学习我校和班级各项规章制度
3、出版第一期黑板报
4、班委会和团支部改选
5、让学生在教师读到班级的报纸
1、向学生进行平安教育
2、进行爱国教育,组织学生收集赞扬祖国的图片,出版第二期黑板报,主题国旗在我心中
3、开展庆祝植树节活动,对学生进行国情教育,做个保护环境的好青年
1、对自我管理进行一次大检查(书包的、穿着、个人卫生等)
2、发动学生精心准备期中考试
3、出版第三期黑板报
1、学生常规工作指导
2、发现学生的薄弱环节集中指导(如怎样写日记、怎样写社会调查报告等)
3、“五一节”庆祝活动
4、出版第四期黑板报
1、组织学生认真复习,准备迎接期末考试
2、期末考试
3、出版第五期黑板报
1、做好班主任工作总结
2、做好放暑假前的准备工作 本班幼儿39人其中半托6人全托33人男朋友24人女朋友15人有31名幼儿是原中二班升入本班有2名新朋友:谢洁、朱清滢有6名幼儿是从中四班转入本班的本班幼儿年龄差距较大最大的有97年10月份的最小的有99年2月份的在学习生活等方面的开展存在着较大的悬殊根据大班幼儿的年龄特点并结合上学期期末对幼儿进行的质量测查结果的分析以及开学一个月以来在园的表现情况将幼儿的开展做一个简单的反应 开学一个多月以来大局部老生情绪稳静的较快特别是新转入本班的新生如:谢洁、朱清滢从中四班转来的新生:刘江涛、任梦、林子涵、林灏、黄盛、林志洋通过开学初的家访了解向原班老师咨询了解幼儿情况以及在家长们的共同配合教育下他们喜欢上幼儿园较快地适应了新集体谢洁、朱清滢还能马上适应全托的生活真不容易但还有个别幼儿在来园时还有恋家情绪如:刘子毅、黄盛等大局部幼儿能积极参加各项活动活泼开朗如:马致远、郑杰焜、陈耿睿、林煌鑫、吴启涵、黄盛、谢洁、刘江涛、林志洋等爱动脑筋善于表现自己爱问为什么会关心周围的同伴、老师对建构游戏、体育活动、画画、唱歌、学写数字、拼音等本班幼儿对艺术领域开展较好对歌曲旋律、背景音乐较敏感接受较快喜欢做早操如:郑唏、王晓晗、苛芷璇、陈莹霜、郑倩薇、张少杰、谢洁、朱清滢、林煌鑫、施心眉等对绘画手工活动也很感兴趣马致远、张少杰、陈和勇、郑唏等幼儿还能综合地应用以往学过的技能、大胆想象、发挥创造力表现自己对周围生活的美好情感大局部幼儿较懂事有礼貌愿意与周围人友好相处来园离园时能主动与老师同伴问好道别能较流利地应用普通话与同伴交流在生活上大局部幼儿能在老师的指导下自己的事情自己做吃饭进步了许多还学会了做好值日生的工作在每个孩子身上都能够发现闪光点 但由于幼儿个体开展的差异及家庭教育环境的不同幼儿开展悬殊较大存在着较大的不平衡性局部幼儿在集体活动中注意力较容易分散不能专心倾听他人说话坐姿不正确有的幼儿不能积极参加活动较内向;有的却很好动不能很好的控制自己的行为有的幼儿生活自理能力较差饮食习惯进餐习惯不好有挑食、厌食的现象如:黄盛、马泊尧、王晓晗、吴启涵、刘子毅、苛芷璇等小朋友挑食现象较严重进餐的速度较慢个别幼儿缺乏合作精神常与同伴发生争执做事也不会坚持到底书写的姿势不够标准这些问题都有待于在新学年中有目的有方案的加以解决 本学期我园申请了参加全军示范园的评估本学期的教育教学工作重点主要是围绕着创示范展开的根据园务方案和《军区示范幼儿园的评估标准》认真深入的学习领会贯彻《纲要》思想结合本班幼儿的实际情况根据幼儿学习的兴趣、需要以及大班幼儿的年龄特点开展丰富多彩的生成课程探索以幼儿积极主动个性化的审美感受和表达为根底的教育指导策略
1、学习“幼儿园一日工作双常规”培养幼儿良好的卫生健康习惯严格按照作息时间的安排组织活动保教结合保证幼儿的生活正常进行本班四位老师互相配合、互相催促共同做好班级的各项保教工作保教结合做到分工不分家
2、加强平安工作根据本班幼儿的实际情况及日常生活中发现的平安隐患拟定学期平安工作方案并严格实施提高幼儿的平安意识学习根本的自我保护方法确保幼儿在园愉快健康平安地成长
3、把好接送关预防走失、冒领等做好药物记录工作配合医务室做好幼儿体检、预防接种、疾病宣传工作
4、根据本班幼儿的实际情况对个别生活自理较差的幼儿家园配合进行教育培养采取多种方法鼓励幼儿改正挑食厌食的习惯安排丰富有趣的体育活动加强幼儿的体育锻炼增强幼儿体质
5、根据季节的更变及时和家长配合增减幼儿的衣服、被子等加强体育锻炼预防季节性流行疾病提高出勤率
1、根据大班幼儿的年龄特点开展形式多样的教育教学活动关注幼儿的兴趣挖掘生活化的园本课程积极构建幼儿生成网络主动学习
2、注重爱的情感教育提倡人文关心丰富幼儿的情感培养幼儿团结、谦让、互助、友爱、关心弱小、协作的品质
3、加强环境的教育影响作用力争使幼儿成为环境的主人真正做到把环境留给孩子把空间归还幼儿自主分配自由墙、资料区、自然角、体育角、区域材料等充分利用幼儿及家长的资源加强环境与幼儿的互动使幼儿真正成为学习的主人
4、加强幼儿学习习惯学习方法的培养如:坐姿、站姿、握笔书写姿势、阅读、倾听等学习习惯
5、继续开展音乐和美术方面的教研 活动:继续参加省级音乐课题“审美与快乐”的研究进行“支架式学习模式”的探讨开展幼儿对音乐的审美情趣与表现;开展省级美术专题研究增强幼儿对美术的兴趣应用多种手段途径进行艺术表现
6、家园共育方面:创设形式多样的家园联系栏定期更换内容根据教育教学需要增设更换栏目发动家长参与联系栏的管理;鼓励家长参与幼儿成长档案袋资料收集与评价工作切实关注幼儿的成长;利用家长资源鼓励家长走进课堂如:有请琦瑜妈妈为小朋友们讲述气象知识请周荃爸爸带小朋友们参观军营请徐昊爸爸给小朋友们讲述汽车的知识……
7、做好幼小衔接工作培养良好的学习习惯和态度为上小学做好充分的准备 九月份
1、做好幼儿入园的交接工作稳定幼儿情绪熟悉新班级新朋友
2、了结幼儿开展水平、个性、能力及开展状况做好幼儿成长档案前期测查工作
3、开展“我是大班小朋友”、“我的老师象妈妈”、段际活动“中秋乐”
4、了解发现幼儿近期的兴趣趋向寻找生成课题组织主题网络图
5、召开家长会家长学校“促进幼儿心理健康培养活泼开朗的性格”讲座 十月份
1、开展生成主题活动和预设主题活动“美丽的秋天”、“我们的祖国叫中国”
2、加强幼儿平安教育
3、配合医务室做好预防接种工作
4、召开家委会 十一月份
1、段际活动“手 拉手”互帮互助活动
2、秋游
3、继续探究主题活动音乐教研交流
4、有请个别家长走进课堂开展助教活动一
5、迎接全军示范园的评估 十二月份
1、加强户外体育锻炼鼓励幼儿动手制作体育器械
2、主题班际活动“欢欢喜喜过新年”
3、加强幼儿生活自立能力的培养注意冬季保暖工作
4、有请个别家长走进课堂开展助教活动二 一月份
1、做好期末复习工作迎接质量测查
2、幼儿成长档案期末评价
3、家长开放日 在不知不觉之中,我们又迎来了新的学期,又迎来了长高了、懂事了的孩子们看着孩子们一张张朝气蓬勃的笑脸,一双双稚气的眼睛,我们的心中充满了新的希望 新的一年,新的挑战,本学期,我们大班的任务尤为繁重,省一级幼儿园的评估,十年园庆系列活动展示,国际象棋特色园展示月活动,等等这些都需要我们坚持不懈地努力,但我们有信心完成工作,接受挑战 本学期也是我班孩子在白沙岭幼儿园将要度过的的最后一个学期我们将继续遵循幼儿园“让入园的孩子快乐、健康、开展”的宗旨创造性的开展各项工作,为孩子们在白沙岭幼儿园的生活画上一个精彩的句号 现本班共有幼儿38名,经过上学期的学习与生活,虽然本班幼儿在语言、数学、社会、科学、音乐、体育等方面都有了很大的进步,但还存在着一些缺乏、具体表现在以下几个方面
一、情绪浮燥;
二、收拾能力差;
三、与人相处、交往能力还有待于提高
四、还存在着一些不良的学习习惯现针对本班幼儿的特点制定本学期工作方案、
(1)重点工作、 本学期的重点工作为做好幼小衔接工作具体从以下两个方面入手
(一)全面的入学准备工作具体包括、
1、促进幼儿身体和动作的开展重视体育活动,防治疾病,注意平安,使幼儿身心健康,并培养幼儿独立生活能力,完成力所能及的任务
2、培养幼儿学习的兴趣和求知欲用各种方法和手段激发幼儿对知识本身的兴趣,有学习新知识的要求和愿望,能从学习中得到满足和愉快,产生学习的主动性、积极性引导幼儿看图书,培养良好的阅读习惯 开展幼儿的智力培养幼儿运用各种感觉器官观察事物的能力;培养幼儿的有意注意;开展幼儿的思维和语言能力
3、培养幼儿动手操作的能力学会使用简单的工具、文具,能运用材料改装或制作简单的玩具,会作一些科学小实验
4、培养幼儿良好的个性品质培养幼儿的责任感;懂得做任何事情都要努力,有始有终;能与人商量来解决纠纷,在活动中乐意合作、轮流、分享;有一定的是非观念和评价同伴行为的能力
(二)对大班进行的专门的入学准备工作具体包括、
1、培养幼儿向往入小学学习的感情,激发良好的入学动机和学习态度鼓励幼儿努力学习,激发幼儿做一名优秀小学生的强烈愿望,有方案地向幼儿介绍小学生的学习和生活、各种行为规那么等
2、注意开展幼儿心理活动的有意性、稳定性,培养幼儿的责任感向他们提出一些独立完成的学习、劳动任务,学会集中注意力,能够坚持完成所承当的任务
3、不断提高幼儿的学习能力,特别重视培养幼儿读、写、算的能力有方案地引导幼儿阅读,激发幼儿看书识字的愿望和兴趣;注重幼儿正确的书写姿势继续将读、写、算渗透在幼儿的一日生活之中
4、锻炼意志,培养自制力,形成良好的学习习惯给予幼儿培养自制力、开展独立性、加强责任感的时机鼓励幼儿尽量独立完成自己的事情有方案地养成上课坐姿端正、专心听讲、举手发言的习惯,爱提问、多思考的习惯;姿势正确地握笔、拿书、看书、写字的习惯;保护学习用品,保持书籍、作业整洁的习惯;认真完成学习任务的习惯和听信号迅速行动、严格遵守作息时间的习惯等
(2)常规工作、
5、良好的常规是顺利开展工作的前提,本学期,将重视幼儿常规的培养建立良好的师生关系,加强师生间的互动与交流关注每一个孩子,了解他们的需求
6、注重结构性教学,选择一些文学性强的作品对幼儿进行教育,开展幼儿的口语表达能力,丰富幼儿的词汇
7、继续深入开展主题探究活动,本学期将会围绕幼儿良好学习习惯的形成做一些相对小,针对性强一些的主题活动帮助幼儿建构其知识,培养幼儿运用知识解决问题的能力
8、完善幼儿个人档案,科学、公平、公正地评价幼儿,及时掌握幼儿的学习与开展情况,发挥个人档案的作用教师根据档案及时调整改良自己的教育教学
9、培养幼儿爱劳动的习惯,并懂得珍惜自己和别人的劳动成果通过各种活动增强幼儿的集体荣誉感,加强班级的凝聚力
(3)家长工作、
1、注重家园联系,加强效劳意识,提高效劳质量积极、热情、主动地向家长反映幼儿情况
2、通过家园联系栏向家长各种讯息以、家访等各种形式与家长进行沟通、交流,针对不同的孩子采取不同的教育方式
3、主动向家长汇报幼儿在园的情况与表现,发现问题及时与家长进行沟通,共同帮助幼儿进步
4、鼓励更多的家长参与班上的助教育活动,通过这种方式让更多的家长了解我们的教育教学利用各种亲子活动促进良好的亲子关系
1、为幼儿提供一个平安、舒适、整洁的学习、生活环境加强对幼儿的平安教育,增强幼儿的自我保护意识,消除安
2、全隐患,杜绝平安事故的发生培养幼儿良好的生活习惯和作息习惯包括进餐习惯、用眼习惯、睡眠习惯、个人卫生习惯等各方面
3、教育幼儿能自己照顾自己,知道增减衣服
1、提高反思能力,在工作中发现问题及时反思,通过不断地反思改良自己的工作
2、提高老师的思想水平,树立正确的儿童观和教育观,加强独立带班能力和主动参与教学的能力加强班级人员间的沟通与交流,能够更加默契地开展工作 在新的学期,本班两位教师将以积极、主动、创造性地开展工作,以最正确的工作状态投入到日益紧张的工作中,争取顺利圆满地完本钱学期的工作 本学期我们班在原来的根底上增加了一名幼儿经过大班上个学期的在园生活与学习,孩子们的常规动手能力有了很大提高,在上课及活动的时候,都明显懂事了很多,但是不可否认,一日生活中的各环节中仍然存在着很多的问题比方上课做小动作,坐姿随便,不肯动脑筋;孩子之间缺乏互相关心,互相理解的良好风气……因此本学期将在这几个方面加以重点培养
(1)能立定跳远,跳距不少于40厘米
(2)能助跑屈膝跳过垂直障碍,高度约40厘米,能连续向前跳跃多个高40厘米,宽15厘米的障碍
(3)能手脚熟练的在攀登架上爬上爬下
(4)能熟练的在垫子上前滚翻和侧滚翻
(5)能用力蹬地连续纵跳触物(物体离幼儿举手指25厘米左右)
(6)能两人相距2―4抛接大球
(7)能精神的做操,做到动作到位
(8)懂得在活动中要合作、负责、宽容、谦让、遵守规那么,保护公物、有较强的集体观念
(1)能主动饮水,少吃冷饮
(2)能保持良好的作息习惯,能安静的入睡
(3)养成注意个人卫生和环境卫生的良好习惯
(4)坚持饭前便后洗手,并知道要节约用水,洗完后及时关水笼头
(5)有自我控制饮食的初步意识和能力
(1)能在活动中始终保持正确的看书和写字,画画的姿势
(2)保护学习用具,能自己学习用具
(3)知道陌生人不可轻信的道理
(4)不玩火,不接触煤气,不触摸电器及其开关的良好习惯
1、语言
(1)在游戏中学习正确运用反义词,量词和连词等,并能说完整的合成句
(2)不断提高幼儿倾听的习惯,迅速把握和理解游戏中比拟复杂的多的指令
(3)能在愉快的环境中学习一些结构简单的汉字,并对其产生浓厚的兴趣
(4)知道图画书画面和文字的对应关系,开始有兴趣阅读图画书中的简单的文字
2、感知与操作
(1)能在老师的帮助下归纳,概括有关的数学经验;学习从不同的角度、不同的方面观察与思考问题;能通过观察、比拟、类推、迁移等方法解决简单的数学问题
(2)能积极主动的参加数学问题的讨论;学习有条理的拜摆放、活动材料
(3)能较长时间的参与科学活动能主动探索周围自然界并能发现问题、提出问题、寻求答案、能关心、保护自然环境
(1)能进一步学习更多种类的打击乐器的根本奏法,在教师的指导下学习制作简单的乐器,在集体演奏活动中,能按指挥的手势迅速、准确的作出反映
(2)引导幼儿根据画面的需要,恰当的运用各种颜色,学习色彩的搭配,培养幼儿对色彩的敏感性,引导幼儿学习均衡,对称的安排画面
(3)引导幼儿学习使使用多种绘画材料,运用自己的技法表现自己独特的思想,能根据自己的需要,恰当的运用各种颜色,引导幼儿合理的安排画面
(1)培养幼儿互助、互爱的良好品行能互相谦让,主动帮助弱小的孩子
(2)引导幼儿初步学会控制自己的情感和行为
(3)引导幼儿了解自己所在的幼儿园,初步懂得要热爱幼儿园,培养幼儿的集体荣誉感和责任感
(1)引导幼儿初步了解我国的民族,主要物产,激发幼儿爱祖国的情感
(2)引导幼儿使用正确的礼貌用语,以恰当的方式与他人进行交往
(3)引导幼儿初步区分是非,初步懂得应该向好的典范学习,激发幼儿初步的爱憎感
(4)引导幼儿了初步了解家乡的自然环境和人文景观,初步了解我国的主要资源和人文景观,印发幼儿对民族文化的兴趣以及保护自然、社会环境的初步意识
(5)引导幼儿初步感知世界著名的人文景观以及优秀的艺术精品,培养幼儿对世界文化的兴趣
(1)认真作好家长工作,办好家长园地,与家长密切联系
(2)召开家长会,听取家长意见,即时改正工作中的缺乏
(3)热情接待每一位家长,对家长询问耐心解释
(4)在期中召开家长开放日,请家长参加幼儿的一日活动 经过了一个暑假,孩子们又重新回到幼儿园学习、生活和游戏幼儿从中班到大班,不仅个头长高了,各方面的能力也有了不同水平的提高语言方面幼儿能主动、积极地与同伴交流,大多数幼儿语言比拟完整、流畅,用词比拟准确;美术方面幼儿能大胆地利用多种美工工具和材料,运用不同技法表现自己的感受,体验创造的快乐;音乐方面幼儿能比拟准确地按照音乐的节奏做各种较复杂的根本动作、模仿动作和舞蹈动作组合;社会交往方面幼儿能主动地与同伴进行有效的交往、合作和分享但也存在一些缺乏之处,如语言方面局部幼儿倾听习惯欠佳,不能听别人发言完就插嘴,尤其是对同伴的发言,没能认真倾听针对本年段幼儿实际情况及局部幼儿存在的缺乏之处,我们将继续注重幼儿良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯的培养,现将本学期年段工作制定如下 为了全面提高保教质量,我们将继续加强学习和研究,不断更新教育观念,合理地安排幼儿一日活动,让幼儿在快乐中学习,在快乐中开展,真正的做到保教并重
1.能用较标准性的语言完整、具体、连贯的表述为幼儿提供普通话的语言环境,在日常生活中提供自由交流、表述的时机和条件首先在丰富多彩的活动,如:谈话活动、听说游戏中扩展幼儿的经验,在活动时教师将注重各个领域互相渗透的教育,支持幼儿在各活动中扩展语言经验的倾向,让幼儿在活动中有时机听说,表达自己的观点;其次改良看图讲述、情境讲述等讲述活动的教学形式教学形式决定幼儿讲述的兴趣程度、讲述水平、语言潜能的挖掘程度从原来的集体集中,适当安排小组集中,幼儿分组讲述能为幼儿提供更多讲述时机,从而能让幼儿更大胆放开地说出自己的见解;再次如开设小小故事大王,播报员等活开工程,让幼儿运用已有的语言经验充分表达和锻炼;最后充分利用家长资源,让家长了解家庭是孩子学习语言的重要场所,从而充分利用家庭教育的有利因素,不断强化家庭中语言教育,如:让家园配合催促幼儿完成任务,如:布置任务,目的一是让幼儿回家能完整表达任务的内容,目的二是任务的选择多以复述儿歌、故事为主,让幼儿进行表述一定的内容的语言实践活动
2.学习从不同角度、不同方面观察与思考问题,能通过观察、比拟、类推等方法解决简单的数学问题为幼儿提供一定的活动空间,提供丰富的,具有适宜结构的可操作性的材料,支持幼儿的操作活动能用完整、连贯的语言与同伴、教师交流自己的探索过程和结果,并能提出问题参与讨论,培养幼儿好奇、好问、好探索的态度为幼儿创设宽松愉悦的心理环境,提供丰富的科科学探索类的玩具和材料,让幼幼儿在玩中体会科科学现象以集体、小组、个别的探索形式开展教育活动,将科学活动贯穿于幼儿一日生活之中,如科学游戏活动—风车转转转,借助一定的材料或玩具,将科学的道理寓于游戏之中,通过参与有一定规那么的、有趣的玩耍和操作活动,获到相关的科学经验;如根据班级开展种植饲养活动,通过幼儿感兴趣的播种、管理、收获等种植活动和喂养、照料等饲养活动,让幼儿从中获取有关大自然的丰富经验同时,鼓励家长多带幼儿走向大自然,利用外出散步,参观、游览的时机让幼幼儿在轻松、愉快的气氛中生动的了解一些科科学知识
3.喜欢参与各种艺术活动,大胆表现自己的情感和体验为幼儿提供宽松、自由与近期教育内容相适宜的环境以集体、小组、个别的活动形式鼓励幼儿用自己喜欢的方式进行艺术表现活动,如指导幼儿自主选择身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等;同时尊重每个幼儿的想法和创造,肯定和接纳他们独特的审美感受和表现形式,放手让幼儿去想象和创造;最后利用社区资源,让家长多带着幼儿参加有特色的民间艺术活动,让幼幼儿在欣赏中不断地提高
4.进一步培养幼儿良好的生活卫生习惯和生活自理能力,有初步的平安保护意识创设“自理”的条件和环境,在日常生活环节中渗透教教育,例如洗手问题、入厕问题、运动中的平安问题,我们将根据日常生活环节反复地对幼儿加以提醒,让幼儿进一步地养成良好生活卫生习惯和生活自理能力,同时,开展各项游戏,让幼儿知道一些简单的平安知识,学会保护自己,并通过家家长有目的的实际演示和游戏,帮助幼幼儿形成自我保护的意识
5.能主动地与同伴进行有效的交往、合作与分享,能解决交往和合作过程中出现的问题创设宽松、和谐的交往环境,为幼儿提供人际间相互交流和共同活动的时机和条件,并加以指导,培养幼儿交往的技能,并给幼儿提供自由活动的时机,支持幼儿自主地选择、计方案活动,引导、鼓励幼儿从多方面和多角度解决问题,帮助幼幼儿积累成功的经验 本学期,晨间活动以区角游戏为主,幼儿游戏以角色游戏为主,本学期将加强对角色游戏的指导,丰富角色游戏的内容,增强各游戏区的联系,创新游戏情节,结合角色扮演表现不同的角色特点在游戏活动中培养幼儿之间的友爱、谦让、协作精神,促进社会交往能力的不断提高,在游戏活动中教师加强指导、巡视和参与,记录,在游戏中能与他人进行合作,具有一定的交往能力,学会互助、合作和分享 环境教育是社会的一项系统工程,是社会主义精神文明建设的一项重要内容从中小学环境教育人手,开展绿色教育,关系到我国可持续开展的长远利益,也对环境保护事业开展起着根底先导和推动作用因此,环境教育工作纳入了幼儿园教育的总目标幼儿园的环保教育主要是使学生认识环境,提高学生的环境意识,提高学生的综合素质在学校的建设中表达可持续开展教育的理念提高教师和学生的环境素质,学校的环境品位得到提升通过学生带动家长,通过家长带动社区.又通过社区带动社会公民更广泛地参与环境保护行动
1.以“活动”“整合”为主要课程建构形式,开展促进孩子全面开展的主题活动
2.灵活运用幼儿园、家庭、及社会的外乡资源,表达“生活既教育”的教育观念,继续开展“主题生成”,从多方面考虑主题活动内容,表达幼儿活动的主体性
3.主题指导要点根据幼儿的兴趣、幼儿的生活经验、季节的特点 来决定主题活动环境布置符合主题内容,主要让幼儿参与进来,让幼儿成为环境布置的主人,让环境与幼儿对话创设与主题相适应的区域,并随着主题的深入增添、更改区域内容充分尊重幼儿的自主性,教师只是支持者、合作者 与幼儿共同丰富墙面,并提供相关资料帮助幼儿进一步认识,从而增强对音乐艺术的向往 注重区角、创游环境材料的投放,加强指导观察,从中了解需要,投放更有利于幼儿进一步开展的材料,发挥环境教育功能 创设主题活动展示区即主题墙,努力采用多种形式让幼儿在展示区内有时机表现自己,体验成功的快乐 多给孩子走出课堂,走进大自然,走进社会及自己解决处理问题的时机启发幼儿在大量感知事物的过程中发现问题,并进行探索,从而使幼儿思维活泼,兴趣广泛
1.班级每天进行晨间谈话,根据周方案、日方案,切合实际地开展,充分发挥晨间谈话的教育作用
2.有重点围绕季节、时事展开活动,丰富幼儿的知识,指导幼儿了解初浅的德育知识
3.开展系列活动,介绍先进人物,引导幼儿学好样,做个守纪律、好行为的孩子
4.开展丰富多彩的教育常规活动,让幼儿在学习的同时,品德、行为也得到同化有效发挥德育气氛的主渠道教育作用
1.严格执行接送制度,防范于未然
2.经常检查班上各项设施,杜绝不平安隐患,及时上报及时处理,把平安工作放在第一位
3.认真观察幼儿的活动情况,防止不平安事件,树立平安意识
4.利用一日活动中各个环节,随机进行平安教育,每次活动前提出要求, 比方吃饭前要求幼儿注意不碰撒热汤等
5.根据中班特点经常讲一些有关平安的小常识、小故事
1.定期召开一次家长会,让家长了解幼儿园的教育教学目标
2.每月一次家园栏地宣传
3..做好亲子活动宣传,引导家长积极参加亲子活动
4.听取家长意见和建议,争取家园配合,到达家园教育培养目标一致
5.对插班幼儿与家长多沟通,及时反映幼儿情况让家长放心
6.在“家长助教”“亲子活动”中促进幼儿、家长、教师的共同进步与成长 我班现有幼儿x名,其中女生x名,男生有简单的平安知识和初步的自我保护意识及能力,但由于幼儿年龄小,自我控制能力较差,但仍有局部幼儿需要教师不断地提醒与催促在新的学期里为了加强幼儿的平安自我保护意识,让幼儿健康的成长
1、建立班级平安责任制,切实做好班级日常活动、饮食卫生平安工作
2、加强平安教育,提高平安意识及自我保护能力 在幼儿园平安工作方案中永远是平安第一班级保教人员在思想上必须树立“平安第一”意识,做到工作到位,时刻注意孩子活动情况,不离开幼儿,并采取一系列措施,做好平安防范工作
1、认真做好晨间接待和检查工作,了解幼儿当天情绪和身体状况,杜绝幼儿穿拖鞋、带危险物品入园加强向家长宣传晨检的重要性,鼓励幼儿愉快接受晨检
2、每天认真检查幼儿出勤情况,做好出勤登记,对缺席(请假)的幼儿及时了解原因
3、做好户外体育活动前的准备工作,检查活动场地、器械的平安,提醒幼儿检查穿着,消除不平安隐患,让幼儿轻松参与活动
4、盥洗时,保育员应保证盥洗室的干爽,排除积水,防止幼儿 滑倒教师注意维持盥洗室的良好秩序,防止幼儿碰撞及玩水
5、教师应加强课间巡视,加强对幼儿进行平安教育,使幼儿形成较强的自我防护意识首先,让幼儿做到课间不追赶、不爬高、不作危险动作、不玩危险物品,不乱吃东西,不将异物塞入耳、鼻、口内其次,教育幼儿团结友爱,不打人,互相帮助,遇到不平安的情况及时向老师汇报
6、午休时,组织幼儿安静入寝,提醒幼儿不蒙头、不俯卧、不吮吸手指头、不带玩具进寝室等教师加强巡视,发现异常情况及时报告
7、严格执行接送制度提醒家长凭借人卡接人,接人卡丧失的应做好接人登记,并及时补办接人卡,谨防幼儿走失
8、对班级的设施设备做到经常检查,对幼儿的玩具、用具定期进行消毒,并登记 经过了一个暑假,孩子们又重新回到幼儿园学习、生活和游戏幼儿从中班到大班,不仅个头长高了,各方面的能力也有了不同水平的提高语言方面幼儿能主动、积极地与同伴交流,大多数幼儿语言比拟完整、流畅,用词比拟准确;美术方面幼儿能大胆地利用多种美工工具和材料,运用不同技法表现自己的感受,体验创造的快乐;音乐方面幼儿能比拟准确地按照音乐的节奏做各种较复杂的根本动作、模仿动作和舞蹈动作组合;社会交往方面幼儿能主动地与同伴进行有效的交往、合作和分享但也存在一些缺乏之处,如语言方面局部幼儿倾听习惯欠佳,不能听别人发言完就插嘴,尤其是对同伴的发言,没能认真倾听针对本年段幼儿实际情况及局部幼儿存在的缺乏之处,我们将继续注重幼儿良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯的培养,现将本学期年段工作制定如下 为了全面提高保教质量,我们将继续加强学习和研究,不断更新教育观念,合理地安排幼儿一日活动,让幼儿在快乐中学习,在快乐中开展,真正的做到保教并重
1、能用较标准性的语言完整、具体、连贯的表述为幼儿提供普通话的语言环境,在日常生活中提供自由交流、表述的时机和条件 首先在丰富多彩的活动,如谈话活动、听说游戏中扩展幼儿的经验,在活动时教师将注重各个领域互相渗透的教育,支持幼儿在各活动中扩展语言经验的倾向,让幼儿在活动中有时机听说,表达自己的观点;其次改良看图讲述、情境讲述等讲述活动的教学形式教学形式决定幼儿讲述的兴趣程度、讲述水平、语言潜能的挖掘程度从原来的集体集中,适当安排小组集中,幼儿分组讲述能为幼儿提供更多讲述时机,从而能让幼儿更大胆放开地说出自己的见解;再次如开设小小故事大王,播报员等活开工程,让幼儿运用已有的语言经验充分表达和锻炼;最后充分利用家长资源,让家长了解家庭是孩子学习语言的重要场所,从而充分利用家庭教育的有利因素,不断强化家庭中语言教育,如让家园配合催促幼儿完成任务,如布置任务,目的一是让幼儿回家能完整表达任务的内容,目的二是任务的选择多以复述儿歌、故事为主,让幼儿进行表述一定的内容的语言实践活动
2、学习从不同角度、不同方面观察与思考问题,能通过观察、比拟、类推等方法解决简单的数学问题 为幼儿提供一定的活动空间,提供丰富的,具有适宜结构的可操作性的材料,支持幼儿的操作活动能用完整、连贯的语言与同伴、教师交流自己的探索过程和结果,并能提出问题参与讨论,培养幼儿好奇、好问、好探索的态度为幼儿创设宽松愉悦的心理咨询环境,提供丰富的科科学探索类的玩具和材料,让幼幼儿在玩中体会科科学现象以集体、小组、个别的探索形式开展教育活动,将科学活动贯穿于幼儿一日生活之中,如科学游戏活动—风车转转转,借助一定的材料或玩具,将科学的道理寓于游戏之中,通过参与有一定规那么的、有趣的玩耍和操作活动,获到相关的科学经验;如根据班级开展种植饲养活动,通过幼儿感兴趣的播种、管理、收获等种植活动和喂养、照料等饲养活动,让幼儿从中获取有关大自然的丰富经验同时,鼓励家长多带幼儿走向大自然,利用外出散步,参观、游览的时机让幼幼儿在轻松、愉快的气氛中生动的了解一些科科学知识
3、喜欢参与各种艺术活动,大胆表现自己的情感和体验 为幼儿提供宽松、自由与近期教育内容相适宜的环境以集体、小组、个别的活动形式鼓励幼儿用自己喜欢的方式进行艺术表现活动,如指导幼儿自主选择身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等;同时尊重每个幼儿的想法和创造,肯定和接纳他们独特的审美感受和表现形式,放手让幼儿去想象和创造;最后利用社区资源,让家长多带着幼儿参加有特色的民间艺术活动,让幼幼儿在欣赏中不断地提高
4、进一步培养幼儿良好的生活卫生习惯和生活自理能力,有初步的平安保护意识创设“自理”的条件和环境,在日常生活环节中渗透教教育 例如洗手问题、入厕问题、运动中的平安问题,我们将根据日常生活环节反复地对幼儿加以提醒,让幼儿进一步地养成良好生活卫生习惯和生活自理能力,同时,开展各项游戏,让幼儿知道一些简单的平安知识,学会保护自己,并通过家家长有目的的实际演示和游戏,帮助幼幼儿形成自我保护的意识
5、能主动地与同伴进行有效的交往、合作与分享,能解决交往和合作过程中出现的问题 创设宽松、和谐的交往环境,为幼儿提供人际间相互交流和共同活动的时机和条件,并加以指导,培养幼儿交往的技能,并给幼儿提供自由活动的时机,支持幼儿自主地选择、计方案活动,引导、鼓励幼儿从多方面和多角度解决问题,帮助幼幼儿积累成功的经验 本学期,晨间活动以区角游戏为主,幼儿游戏以角色游戏为主,本学期将加强对角色游戏的指导,丰富角色游戏的内容,增强各游戏区的联系,创新游戏情节,结合角色扮演表现不同的角色特点在游戏活动中培养幼儿之间的友爱、谦让、协作精神,促进社会交往能力的不断提高,在游戏活动中教师加强指导、巡视和参与,记录,在游戏中能与他人进行合作,具有一定的交往能力,学会互助、合作和分享 环境教育是社会的一项系统工程,是社会主义精神文明建设的一项重要内容从中小学环境教育人手,开展绿色教育,关系到我国可持续开展的长远利益,也对环境保护事业开展起着根底先导和推动作用因此,环境教育工作纳入了幼儿园教育的总目标幼儿园的环保教育主要是使学生认识环境,提高学生的环境意识,提高学生的综合素质在学校的建设中表达可持续开展教育的理念提高教师和学生的环境素质,学校的环境品位得到提升通过学生带动家长,通过家长带动社区、又通过社区带动社会公民更广泛地参与环境保护行动
1、以“活动”“整合”为主要课程建构形式,开展促进孩子全面开展的主题活动
2、灵活运用幼儿园、家庭、及社会的外乡资源,表达“生活既教育”的教育观念,继续开展“主题生成”,从多方面考虑主题活动内容,表达幼儿活动的主体性
3、主题指导要点根据幼儿的兴趣、幼儿的生活经验、季节的特点来决定主题活动环境布置符合主题内容,主要让幼儿参与进来,让幼儿成为环境布置的主人,让环境与幼儿对话创设与主题相适应的区域,并随着主题的深入增添、更改区域内容充分尊重幼儿的自主性,教师只是支持者、合作者 与幼儿共同丰富墙面,并提供相关资料帮助幼儿进一步认识,从而增强对音乐艺术的向往 注重区角、创游环境材料的投放,加强指导观察,从中了解需要,投放更有利于幼儿进一步开展的材料,发挥环境教育功能 创设主题活动展示区即主题墙,努力采用多种形式让幼儿在展示区内有时机表现自己,体验成功的快乐 多给孩子走出课堂,走进大自然,走进社会及自己解决处理问题的时机启发幼儿在大量感知事物的过程中发现问题,并进行探索,从而使幼儿思维活泼,兴趣广泛
1、班级每天进行晨间谈话,根据周方案、日方案,切合实际地开展,充分发挥晨间谈话的教育作用
2、有重点围绕季节、时事展开活动,丰富幼儿的知识,指导幼儿了解初浅的德育知识
3、开展系列活动,介绍先进人物,引导幼儿学好样,做个守纪律、好行为的孩子
4、开展丰富多彩的教育常规活动,让幼儿在学习的同时,品德、行为也得到同化有效发挥德育气氛的主渠道教育作用
1、严格执行接送制度,防范于未然
2、经常检查班上各项设施,杜绝不平安隐患,及时上报及时处理,把平安工作放在第一位
3、认真观察幼儿的活动情况,防止不平安事件,树立平安意识
4、利用一日活动中各个环节,随机进行平安教育,每次活动前提出要求,比方吃饭前要求幼儿注意不碰撒热汤等
5、根据中班特点经常讲一些有关平安的小常识、小故事
1、定期召开一次家长会,让家长了解幼儿园的教育教学目标
2、每月一次家园栏地宣传
3、做好亲子活动宣传,引导家长积极参加亲子活动
4、听取家长意见和建议,争取家园配合,到达家园教育培养目标一致
5、对插班幼儿与家长多沟通,及时反映幼儿情况让家长放心
6、在“家长助教”“亲子活动”中促进幼儿、家长、教师的共同进步与成长 新学期来临,我们又翻开了崭新的一页,迎来了大班的第二学期看着孩子们一张张朝气蓬勃的笑脸,一双双稚气的眼睛,我们的心中充满了新的希望本学期是孩子们在幼儿园生活的最后一学期,为了让每一个幼儿健康、快乐地生活,使其全面开展成为会学习、会思考、会交往、有创造性的新一代儿童我们以幼儿园教学工作方案为依据,制定出以下的班级工作方案 我们班有27位小朋友,经过大班一学期的培养,多数幼儿已有了较好的学习习惯,生活习惯和行为习惯在学习中,幼儿自主体验知识的能力有了明显提高,根本学会了如何正确评价自己;在班级活动中,幼儿有较强的集体效劳意识和集体荣誉感;在游戏活动中,能自觉遵守游戏规那么等等 围绕“教育就是效劳”的办园理念,以绿色生态课程和游戏活动为轴心,遵循“一切以幼儿利益为优先”的原那么,积极开展各项教育教学研究活动,注重家园合作,使每一位孩子成为会学习、会思考、会交往、会创造的新时代幼儿
(一)目标一利用溧阳的外乡文化,结合身边的资源,积极开展形式生动、有趣的班级特色活动,拓展幼儿的知识面,切实可行地做好绿色生态科研课题 措施
1、积极参与级部开展的2次“绿色生态”园本特色研究活动
2、邀请溧阳电视节目“平陵茶馆”的主持人为幼儿讲解溧阳的外乡文化如溧阳话的来历,溧阳人过春节的风俗习惯等
3、根据主题内容创设与教育活动相适应的环境,做好主题与环境的融合
4、继续挖掘身边的资源,营造班级绿色生态的气氛积极参与园部开展的“绿色生态节”、“快乐运动节”等活动
(二)目标二抓好幼儿的一日常规,培养幼儿养成良好的生活行为习惯,加强体育锻炼及平安意识,严格执行各项常规要求 措施
1、利用儿歌、游戏、故事等形式帮助幼儿理解规那么,养成良好习惯;通过每天的进餐活动,培养幼儿文明进餐习惯,扭转挑食行为
2、精心设计和组织体育活动,锻炼幼儿身体,增强幼儿体质在日常生活中,渗透平安教育,培养幼儿必要的自我保护意识,使孩子开开心心、健健康康过好每一天
3、幼儿的平安教育主要以日常教育为主,与教学活动相结合,使每个幼儿都形成平安的意识和防范的根本能力加强幼儿在离园时、户外活动等时段以及在洗手间、走廊等场所的平安关注
(三)目标三培养幼儿向往入小学学习的愿望,激发良好的入学动机和学习态度 措施
1、带着幼儿参观小学,并有方案地向幼儿介绍小学生的学习和生活以及各种行为规那么等
2、制定班级规那么,在日常生活中,理解每个活动的规那么,让幼儿养成规那么意识,形成良好的生活、学习态度
3、锻炼意志,培养自制力,提高幼儿解决问题的能力如让幼儿尽量独立完成自己的事情;懂得做任何事情都要努力,有始有终;有一定的是非观念和评价同伴行为的能力
4、培养幼儿大胆与人交往的能力,鼓励胆子小的幼儿在集体面前多表达,多让孩子走出本班班级,广泛结交伙伴,让孩子成为一个乐于交往和蔼于交往的人
(四)目标四家园配合,做好幼小衔接工作 措施
1、以电访、个别家访等各种形式与家长进行沟通、交流幼小衔接工作的具体措施,针对不同的孩子采取不同的教育方式
2、通过“家长园地”向家长介绍一些有关幼儿心理学、教育学方面的知识和入学经验的文章,使家长认识到入学准备不仅仅是知识上的准备,还包括身体和心理上的准备
3、及时在博客上投放班级信息、与主题相关的内容、活动照片等,让家长了解幼儿在园的最新情况
(一)二月份 1.制定班级工作方案 2.学习新操,要求动作整齐、有力、有精神 3.帮助幼儿建立一日生活常规 4.更新班级博客,丰富内容 5.实施“开学了”和“小问号”主题活动
(二)三月份 1.积极准备,开展绿色生态创造性主题活动 2.实施“春天真美丽”主题活动 3.春季种植活动
(三)四月份 1.增加区域材料的全面投入,深入开展区域游戏和创造性游戏 2.实施“”主题活动 3.加强游戏常规教育
(四)五月份 1.实施“”主题活动 2.为庆祝“六一”进行相关的准备活动和幼儿共同布置好庆“六一”的环境
(五)六月份 1.积极准备,开展大班幼儿毕业典礼活动 2.实施“夏天真快乐”主题活动 3.幼儿个性化档案观摩 4.学期结束工作 幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位儿童的平安是一切开展的保障,只有在幼儿生命健全的根底上才能保证其身心健康开展对幼儿进行平安教育,不能光讲道理,要利用一切时机及时对幼儿进行教育 活动是幼儿教育的主渠道,通过活动,让幼儿亲身经历整个过程,才能增加体验,增加平安意识,提高自我保护能力我们大班能做到每个月都有一个平安教育主题 九月教育幼儿遵守秩序,增进幼儿的自我保护意识,学会平安使用各种道具如不玩锋利的东西;不把异物放入口鼻;不把玩具用来开玩笑等 十月
1、能分辨危险行为和勇敢行为,增强幼儿的平安意识;
2、教育幼儿下课后不在教室追跑;
3、提醒幼儿在家也不做危险性动作,不随意攀高 十一月了解并注意在游戏、操作中的平安,能遵守相关的规那么如
1、不乱碰易燃易爆的物品;
2、与同伴争抢玩具,不推、挤同伴;
3、守游戏规那么 十二月
1、初步了解预防常见传染病的一般知识;
2、不做危险的事情,如玩电、玩火、爬高爬低;
3、放学回家注意平安,不在路上玩耍,遵守交通规那么,及时回家 一月
1、教育幼儿注意保护自己的身体,感知生命的可贵;
2、教幼儿迷路了应采取什么方法
①原地等待;
②找警察叔叔帮助;
③不跟陌生人走;
④打给亲人或110;
⑤通过播送寻找 根据幼儿的实际情况选择贴近幼儿生活的内容对幼儿进行教育如“交通平安”、“用电平安”同时我们会积极向家长宣传平安教育的正确知识和方法,使家长成为园外平安教育的教师,负责正确实施家庭中的平安教育
1、能接受成人平安保健方面的提示
2、对疾病能配合预防和治疗
3、正确使用学习、生活用具和简单的劳开工具,遵守规那么,懂得保健和保护自己的平安
4、有初步的平安保护意识,能根据已有知识经验,力所能及地处理生活中出现的紧急情况
1、定期检查房舍、设备、大型玩具的平安,及时维修损坏的设施并采取保护措施,消除平安隐患
2、加强对幼儿进行平安用电常识的教育
3、教育幼儿要遵守纪律,培养幼儿增强自我防护意识;幼儿离开班级时,必须得到老师的允许前方可离开
4、对幼儿进行互助友爱教育,幼儿出入教室、上下楼梯时要有老师看护,做到不拥挤、不打闹,互相帮助,井然有序
5、教育幼儿不做危险的事情,不采食花、草、种子,不把小物件衔在口中或把玩具放在口里吮吃。