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关于学期方案合集6篇关于学期方案合集6篇 首先,在学习上,要多加强弱科数学方面的学习上课认真听课,让自己的思维与老师同步在复习时,要以课本为先,先将根底知识掌握牢固,然后多做专项训练,按层次补缺和提高还应建立一本错题集,把在练习中做错的题目和尚未弄懂的题目及时记录下来 其次,不能无视其他科目,英语要多听多读,每天坚持听力训练并且读一篇英语文章;物理要活学活用,将所学的知识与生活联系起来,多反思,用思维学习;化学是一门新的科目,在总结其他学科的根底上要多向老师请教 在注重学习的同时,也要合理地分配时间,做到劳逸结合除了每天保持充足的睡眠,每天还要至少坚持30分钟的体育锻炼,以保持身体健康,精力充分每天阅读30分钟的课外读物,了解国内外大事,提高习作水平,给大脑适当放松平日要尊敬老师、团结同学,创造一个良好的学习气氛同时,也要积极参加学校组织的各项活动,使自己全面开展 通过这几天对学生的了解发现展班内的背诵气氛比拟浓郁,班级中大局部学生对背诵的积极性较高,能到达要求的背诵量,背诵时有一局部学生还能做到态度自然大方,深情并茂学生平均积累了60首古诗,12个优美片段,10个名言警句,国学经典……有些学生还能将这些积累恰当的运用到自己的习作中
1、背诵中有丢字,加字,错背的现象
2、局部学生背诵时态度不够自然,声音太小,缺乏感情
3、个别差生的背诵的积极性和主动性不强
1、通过对大量国学经典作品、古诗词的吟诵和记忆,锻炼并提高学生的记忆力,激活并开展学生的思维力并带动学生良好学习习惯的养成和自学能力的培养培养学生扎实的语言表达能力和鉴赏能力,提高学生的人文素养
2、背诵数量背诵数量古诗差生20首,中等生、优生25——40首国学经典片段5——10个
3、背诵内容《楼台诗韵》、《超级阅读》《国学课堂》 主要创立策略(措施方法)
1、提出背诵要求态度自然大方,声音响亮,吐字清楚;语音、语调、重读、停顿等处理恰到好处必须做到有感情背诵,背出诗的韵律与节奏
2、告诉学生背诵“三要”心要专——专心致志、不可分心;眼要准——仔细看准、全神贯注;口要到——边看边读、通顺流畅
3、课间活动时,按自愿组合的团队做游戏,并练习背诵
4、进行背诵比赛利用班队课进行背诵成果展示,评选出班内的背诵能手给予奖励激发学生的背诵积极性
5、注意背诵内容的平时及时复习稳固,加强对差生的背诵能力的指导,主要采取“一帮一”的帮扶背诵法
6、在指导背诵时注重对学生背诵时态度的自然大方,吐字清晰,背诵的准确率、背诵的感情指导,背诵的效率要高
7、每天回家复习10分钟,和家长一起读、背,营造浓厚的家庭诵读气氛
8、加大检查催促的力度,要不定期的检查学生的背诵采取老师检查,小组长检查,同桌检查,家长检查等形式,随时检查催促学生背诵
9、对在背诵活动中表现突出、成绩优秀的学生给予表扬、颁发奖状奖励,鼓励学生不断提高吟诵古诗词的数量和质量
(一)第四周讲解有关背诵的一些科学的方法,激发背诵兴趣
1、教师出示一首诗要求学生在5分钟之内背诵,看看谁先背会
2、学生谈谈自己背诵的方法
3、老师讲解几种比拟科学的背诵方法,这次要求学生选择运用老师讲解的背诵方法仍然在5分钟内背诵,看看这次的背诵效果
4、教师总结
(二)第八周背诵竞赛
1、古诗句接龙竞赛
2、按春夏秋冬的季节来背诵古诗,
3、背诵积累的片断
4、背诵国学经典
5、背诵名言警句
6、评选班内的“背诵之星”
7、为获奖者颁发奖状
(三)第十二周背诵手抄小报展示
1、将每个学生的背诵手抄小报分别展示在自己的桌子上,学生轮回展览,评出优秀者
2、在后黑板展示评选出的优秀小报
3、教师总结
(四)第十六周背诵成果展示
1、以小组展示分别以古诗,三字经,片段,言语,名言警句,歇后语来展示
2、配乐背诵古诗,片段
3、表演背诵
4、全班背诵国学经典 时间似流水,大学中的第一学期很快就过去了半年以前,我还在为高考打拼,心无旁骛而半年后的现在,我在大学里倘佯,心中不在装满考试,还有太多的责任和梦想回想这一学期经历的许多许多,有的是自己组织筹划的,有的是自己参与的,每一个活动或多或少地都在我心中留下痕迹 思想组织建设是建设一个班良好的班级班风的关键,既然身为班长,就应该搞好班上的思想组织建设我们班有52名团员,其中有40几名递交了入党申请书,而且每一次通知交纳团费,每一个同学都很积极,对团支部的活动更是非常积极,每月团评排名都是前几名这些都说明了我们班是一个和偕融洽的大家庭 本班学生人数共有49人,男生29人,女生20人从平时的检测成绩来看,高分层与低分层的学生较少,而中间局部成绩的学生较多像林楚津、陈立鹏、吴宛玲等同学平时善于思考,有流畅的语言表达能力、较强的理解能力和仔细的审题能力,属于较为优秀的学生中等生的学习态度也比拟认真,主要是阅读能力和审题能力有待提高;但也有局部同学因为学习态度不端正,较为懒惰,学习方法不够科学,导致学习成绩不够理想(特别是根底知识、阅读理解和写作方面能力较弱) 从本学期的四次测试的情况看,学生的语文学习能力有了提高,大局部学生重视了字词及积累语言文字,阅读的方法和能力也有了提高但仍存在较多的问题
1、字词的运用;理解方面较弱;
2、句子方面主要是修改病句;句式的变换;句子的修辞手法;造句较差;
3、对文章的理解,分析归纳掌握得较差,理解含义深刻的句子方面较差;
4、作文方面主要的问题是审题不清,语言表达不清楚,字数不够,错别字多 因此,本学期复习的着重在以上存在问题的几方面加强指导与练习,重点会放在辅导中间层的学生,
1、以鼓励为主的引导措施 虽然临近期末,学生不再接受新知识的学习,但在回忆之前学习过的知识的时候,采取以鼓励为主的引导措施,引导学生更主动地进行复习,仍然是必不可少的
2、除课堂教学以外,针对中下生知识结构的薄弱环节,利用配有补差时间进行更有针对性的训练 难写字、少见字,是中下生生字学习的弱点;形近字、多音字、音近字组词、词语积累是学生进行词语学习的弱点……因此,在对中下生进行辅导的时候,我的练习题会有一定的针对性,同时,在训练的过程中,不断提醒他们各类解题的方法,以及养成他们良好的解题习惯,力求通过学习方法的培养,使他们在应对考试的时候更加得心应手
3、通过一定的作文模式对学生进行作文辅导 对于中下生来说,作文也是他们学习的一个弱点,面对作文题,他们往往不知道应该如何下手针对中下生在写作上的这一特点,我在进行作文辅导的时候,会让他们根据一定的模式进行仿写,并且,主要以修改他们之前完成的习作为主,而不主张他们重新进行作文 以上是对中下生的辅导措施,但在复习的过程中,同样不能无视优等生这一群体由于优等生在根底知识方面掌握较好,因此,在复习的过程中,主要以提高优等生的知识层面为主同时,在对优等生进行作文复习的时候,可更多地提倡他们发挥自己的写作优势,写出更富自己个性的文章
1、字词的复习 字词的复习主要包括复习汉语拼音,要求学生会认200个汉字,会写300个汉字,掌握两种字典查字法,以及对形近字、多音字、一字多义的复习
2、词语应用、积累 对词语进行复习,主要复习词语的搭配、两次、反义词、叠词等,并要求学生对描写植物、日月、勤奋好学、与数字有关、带反义词的成语进行积累
3、句子的积累、运用 包括理解反问句的应用,比喻句的运用,以及对谚语、时间格言、月亮诗句、友情诗句以及歇后语的积累
4、课外阅读 对学生阅读的复习,很难通过具体的某一篇文章让学生进行掌握,只能更多地让学生掌握解题的技巧,并通过一定量的练习范例,让学生学会从文中找查题目答案的解题方法
5、习作 对习作的复习,重在修改,而不是让学生重新写作,可以采取写提纲的方式,在让学生回想起文章写法的同时,更加明确文章的架构,从而能够在考试中写出自己最有把握的文章 复习时间 复习内容 复习重点 复习要求 20xx-06-13 20xx-06-14 至 20xx-06-15 20xx-06-16 至 20xx-06-17 20xx-06-20 至 20xx-06-21 20xx-06-22 20xx-06-23 至 20xx-06-24 20xx-6-27 20xx-06-28 至 20xx-06-29 汉语拼音根底知识
1、本册要求掌握的生字词
2、对谚语、格言、诗句等要求积累背诵的句型进行积累复习
1、对四字词语进行积累归纳掌握包括植物、日月、勤奋好学、带数字的四字词语、成语,带反义词的成语1等
2、对词语搭配、量词、近反义词、叠词进行复习 对句子进行综合的复习 一字多义 情境填空 阅读 习作 对课本中的知识点进行总体的归纳总结,准备迎接考试
1、重新回忆汉语拼音的根本知识,能够区分常用字的前后鼻音、平卷舌音
2、对本册出现的“二会”生字进行复习
3、对两种字典查字法的使用方法进行复习
1、让学生复习回忆本册书要求掌握的生字词,到达四会的要求,尤其对于个别难写字、形近字、音近字等,更加要让学生区别掌握 复习积累常用谚语、时间格言、月亮、友情的诗句
1、要求学生对这些四字词语进行归纳,老师再总结归纳
2、对词语搭配、量词、近反义词、叠词进行总结、复习复习 对反问句、比喻句、连词进行复习
1、背诵指定的课文及段落
2、了解自然段中围绕一个意思写具体
3、体会文章的思想感情
4、复述叙事作品的大意
5、体会句号、逗号的不同用法,掌握三种引号的不同用法
1、记实作文
2、想象作文
3、修改习作中有明显错误的地方 对课本中学生可能已经遗忘的内容进行提醒,包括重点课文内容的理解,古诗、寓言故事内容、中心思想的理解等
1、通过练习《期末复习资料》,能够更好地稳固汉语拼音的根底知识,从而更好地利用拼音帮助习字
2、能够认、读本册出现的“二会”生字
3、回忆两种字典查字法,能够掌握两种字典查字法的使用方法
1、要求学生复习回忆本册书要求掌握的“四会”生字词,通过复习,让学生更好地稳固学过的知识 复习积累谚语、格言、诗句,能够准确背诵运用
1、通过自主的积累,配合放假后老师有意识地集中展示,能够对各类成语产生更深的印象,从而能够更好地进行实际应用
1、能够明白对句子相关知识点的考查点能够知道“按要求改写句子”一类题目的答复方法,比照喻句、反问句等句型进行掌握
1、正确、流利、有感情地朗读课文
2、背诵指定的课文及段落
3、了解自然段中的中心句
4、体会文章的思想感情
5、会运用正确的标点符号
1、写人
2、写事
3、写景 修改作文中有明显错误的地方 提醒学生本册可能遗忘的知识,对课本的内容进行总体的回忆 为了强化同学们平安防范意识,维护正常的教学和生活秩序,给全院学生营造一个良好的学习环境,院保卫部特制定本学期工作方案 邀请学院保卫处老师,对全院学生进行学生平安知识讲座把平安知识传到达各班班长、保卫委员和女生委员那里,通过老师的细心讲解,起到强化学生平安防范意识的作用让同学们深刻了解我院及周边环境,校园存在的偷窃现象,加强对于校内外的平安问题的警惕 通过各系与各系保卫部门的联系,开展工作交流会议认真学习、着重探讨平安内容,要首先在我们学生干部中起到作用同时,加强交流与沟通,相互借鉴建议,反应同学们的意见 针对学生防火和防盗的工作,禁止同学、通宵上网和打架斗殴等平安性的行为院学生会保卫部与各系学生会保卫部,加强查寝制度,为保障同学们的生命和财产平安做奉献结合实际,为同学们的平安问题排忧解难 作为一名学生,我们要了解各方面的平安动态;作为一名学生干部,我们不仅要了解平安知识,还应该去了解同学们的思想和生活情况我们要去制止一切危害自身和同学们利益的行为,要发扬学生干部的优良素质
1、引导学生主动的知识,回忆自己的学习过程、学习方法,以及学习的收获,逐步养成回忆、反思的习惯
2、使学生更好地理解和掌握所学的概念、计算方法和其它知识,并把各单元的内容联系起来,形成比拟系统的知识体系
3、培养和提高学生利用已学知识解决问题的能力和对自己的学习情况进行合理评价的能力 临近期末,个别学生比拟急躁,所以复习课让学生集中注意力,静下心复习,非常重要复习的理念就是以教学新课标为指导,以教材内容为纲,以各种练习卷为辅,扎实根底,拓宽思路,以求让学生灵活运用所学知识
(一)重点
1、数与代数倍数与因数的概念和应用
2、空间与图形面积计算公式推导与应用
3、分数分数的根本性质、通分、约分、异分母的加减法计算
4、统计与可能性数据与活动方案实际操作
(二)难点
1、数与代数找最大公因数和最小公倍数及通分的方法
2、空间与图形组合图形的计算和应用
3、分数分数的应用
4、统计与可能性分析数据应用及方案设计
(一)总复习
1、数与代数 复习自然数、整数、奇数与偶数、合数与质数、倍数与因数等知识 复习分数局部,包括分数的意义、分数与小数的互化、分数的比拟大小、异分母分数的混合运算到分数应用题等内容 复习相遇问题、鸡兔同笼类型的应用题
2、空间与图形 复习平行四边形、三角形和梯形的底和高、面积计算;组合图形及不规那么图形的面积计算
3、统计与可能性 复习统计、概率方面的有关知识,能看懂运行图,并能根据数据进行判断,感受事件发生的可能性
4、测试讲评 进行期末模拟测试,综合检测学生的学习水平,并进行针对性的讲评
5、自主复习 针对自身的知识缺陷进行针对性的补缺补漏
(二)专题训练
1.根底知识训练 侧重“面积的计算”、“面积单位的转换”、“用字母表示公式、运算定律、常见数量关系、数量”
2.简算训练 内容小数加减法一些常见的简算方法
3.应用题训练 内容三步应用题、少量两步应用题、图形面积综合题、用方程解应用题 1.在复习分块章节中,重视根底知识的复习,加强知识之间的联系使学生在理解上进行记忆比方根底概念、法那么、性质、公式这类在课堂上在系统复习中纠正学生的错误,同时防止学生机械地背诵;但是对于计量单位要求学生在记忆时,通过比照,理顺关系 2.在复习根底知识的同时,紧抓学生的能力 计算方面,重在分数的加减混合运算,既要提高学生计算的正确率,又要培养学生善于利用简便方法计算在量的计量和几何初步知识上,多利用实物的直观性培养学生的空间想象能力;应用题中着重训练学生的审题,分析数量关系,寻求合理的简便的方法;其它的内容在复习过程中穿插进行,以学生的不同情况作出具体要求 3.在复习过程中注意启发,加强提优辅差对学习能力较差,根底薄弱的学生,要求尽量跟上复习进度,同时利用课间与课后时间给他们开“小灶”,按最低的要求进行辅导而对于能力较强,程度较好的学生,鼓励他们多看多想多做,老师随时给他们提供指导和帮助 4.在复习期间,引导学生主动自觉的复习,学习系统化的归纳和,对学生多采用鼓励的方法,调动他们学习的积极性 5.在复习当中,对学生的情况要做到心中有数,认真地与学生进行反应交流。