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文本内容:
关于学校教学工作方案汇总7篇关于学校教学工作方案汇总7篇 时光在流逝,从不停歇,又解锁了新的工作,何不好好地做个工作方案呢?相信许多人会觉得工作方案很难写吧,以下是帮大家的学校教学工作方案7篇,仅供参考,大家一起来看看吧 围绕**区教委、**学区本学期工作重点,继续标准教学常规管理,深化课堂教学改革,严把教学质量观,全面推进课改良程 标准教学管理,健全机制、完善制度,深入开展创新教学方式和学习方式的研讨与实践;真正更新教师观念,促进骨干教师的成长,全面提升教师的整体素质;强化教育科研,促进教学和科研一体化;使**小学教学工作科研化、教学研讨经常化、教学管理标准化,全面育人个性化
(一)实施校本培训,切实提升教师素质 1.采取多种形式,强化教师自我学习、自我提高的自觉性与主动性 每学期教师听课不少于10节 由学校组织全体教师利用专用时间进行业务学习(时间待定) 组织学习现代教育理论; 组织收看优秀教师的录像课; 单周教研组使用;双周学校使用 组织教师结合教学实践,撰写教学反思、教学笔记,进行业务交流(教师的学习笔记、论文等)——教师写学习笔记每月2篇 落实教研组工作 教研组长例会单周一下午420,地点——教务处 教研组工作组长直接负责;有方案、有活动记录(时间、地点、参加人、活动内容)、有总结 加强校本培训与教研,加快提升教师素质 借助外援,适时聘请专家来校传经送宝 分学科进行两至三次教学专题研讨活动 2.加强骨干教师、青年教师队伍建设与管理,以点带面促良好教风的形成 加强骨干教师培养、管理、使用制度制定与落实,切实发挥其辐射作用,真正起到学校教学中坚力量的带头作用 市、区级学科带头人至少开放一次; 区级、中心级骨干教师、学科带头人每学期做一节录相课,学校组织老师观看,录相挂在学区网上;校级骨干做一节公开课(保存资料) 每周每个教研组推出一节研究课(录相并放到网上,上交打印稿及电子稿教案) 新教师(教龄在五年以内,含五年)全员参与说课比赛
(二)加强教学常规管理,完善各种教学制度,标准教师教学行为 1.修改完善教学常规管理制度,重点推进,逐项贯彻落实 强化教师课堂教学常规的贯彻、落实与检查,加强常态课堂教学管理做到此项工作的经常化、制度化,奖惩清楚本学期我校制定了如下制度《教学检查方法》、《教研组人员职责》、《考试管理方法》、《学生作业布置与批改要求》、《阅卷的有关要求》 2.加强对教师备课、上课、作业、辅导等常规管理力度,辅导、检查、评优相结合 备课普查、抽查与复查结合开学初普查,两周内对有问题的教师教案进行重点复查;期中抽查局部教师教案;期末进行教案综合评优 上课严禁教师上课无准备、无教案,克服课堂教学的随意性,根本杜绝教学的原那么性、科学性错误课堂教学目标明确,训练科学严谨,密度适中,不拖堂提倡教师做到课前熟悉温习教案、课中调整、课后反思,平时要有一周以上贮备课学校教导处加强检查监控力度 作业课堂作业、家庭作业等适量,批阅及时、标准、正确,要有复批提倡学科作业形式多样化、作业书写批阅标准化、各年级统一作业本使用组内教师做到随时自查,教导处定期检查与抽查,期中进行学生作业展览 辅导提倡面向全体学生、兼顾两头的科学辅导原那么加强对学生学科特长的重点培养,重视对学困生的个别辅导,以促进学生个性自由开展各学科教师对学生学习状况全面了解,采取针对性方法进行培养帮助转化,要有实效
(三)结合课改工作,开展各种形式的专题教学研讨,促教师教学水平、学生学习质量的提高 1.听课第
2、3周进行全校任课教师普听课,促教师、学生及早进入新学期教学状态,并进行教学 2.推门课加强学校听推门课的力度,了解掌握教师、学生的教学、学习常态,进行有效的监督、监控,检查与指导,提高教师课堂教学效率、学生学习效果 3.示范课进行区、学区级骨干教师、学科带头人献课活动 4.评优课开展学校校内评优课,评选校级优秀课,进行表彰 5.研究课适时组织学科教学研究课,人人参与互动,研究、探索学科教学模式(语、数、科任学科各两节,时间另定) 6.开放课进行全校家长开放日教学研讨活动,教师人人参与对外宣传学校办学水平、展示教师教学风采(时间另定) 7.复习课认真上好期末复习课,探索对学生科学、有效的复习指导方法
(四)强化质量意识,进行严谨、科学、循序渐进的质量监控,切实保证学校教学水平、学生学习质量的稳步提高 1.严格各种检测考试、考务管理以保证措施得力、贯彻落实到位以提高教师的质量意识,促进师生协调开展 2.继续做好单元检测把关,单元练习随教学进度,统一时间进行检测认真及时批阅、试卷分析、学生错误订正科学使用检测结果,及时调整教学策略,补救方法进行查漏补缺,弥补教学缺乏 3.进行语文、数学、英语学科的月考,每月的最后一周进行对优秀率、及格率进行跟踪调研,教导处及时了解学校教学质量状况,采取措施进行宏观调控 4.单项训练过关单项训练的验收加强对学生语、数、英三科知识与能力的单项训练与同步验收语文字词、朗读、等;数学口算、计算、应用题等;英语以单词、背诵为主 5.营造英语学习气氛,调动学生学习英语积极性,提高英语教学质量 每天英语十分钟,进行学生英语记忆、练习;培养兴趣,强化训练 英语单项过关单词、句型、背诵等
(五)重视学科教研组建设,开展多种形式的校本教研,挖掘教师个人潜能,发挥群体优势,提高教研的实效性
1、完善低年级、高年级、科任学科大组建设,加强教师学科间交流研讨隔周进行学科组教研活动,内容充实,形式多样,全员参与,讲求实效
2、教师要按时参加各级教研、进修活动,做好记录骨干教师、中心组、备课组成员参加进修区级活动后,要及时进行精神传达
3、充分发挥组内教师团结、协作精神,强化团队意识,加强教研组凝聚力
(六)关注学生差异,切实做好随班就读工作 关注学困生,耐心进行学困生的帮助、转化工作;认真做好随班就读的各项工作,提高随班就读学生的学习质量 继续各班随班就读学生辅导制度,语文、数学、英语等主科教师坚持个别辅导,采取因人而异、因材施教的方法,使得每一个学生得到开展
(七)其他 每天教给孩子一个道理写在黑板上,教师进行讲解 出版校园小报 古诗诵读 申报十一五课题 九月 1.第一周公布本学期学校,任课教师制定个人教学方案 2.第二周进行假期教师备课普查 3.第二周开始进行普听课,了解常态教学情况,进行贯彻课堂教学常规的落实与检查 4.区级、学区级骨干教师、学科带头人献课活动(第一周定出开放时间;市区级上交中心) 十月 1.进行校内教学评优课活动 2.单项验收第三周语文(二至六年级、一年级汉语拼音)、第四周英语(单词)、第四周数学(口算) 十一月 1.进行全校学生作业检查,进行学生作业展览 2.单项验收第一周语文(朗读或背诵)、第二周数学(口算)、英语(单词) 十二月 1.家长开放日(时间待定) 2.抽查局部教师备课 3.单项验收第一周语文(字词),第二周数学(计算题)英语单词 4.检查《小学生综合素质评价手册》使用情况 一月 1.单项验收英语(句型)(第一周) 2.制定复习方案,进行语、数、期末复习研究课2至3节 3.进行期末考试、阅卷等工作 4.收集骨干教师电子文字材料 5.教学 20xx年8月 本学年我校共有53个教学班,在校生近5000人,办学规模位居我市高中前列;各项根底设施建设根本满足需要,,特别是新阅览室的投入使用,以及除公寓楼外原有住宿楼的整修,使办学条件进一步改善;校容校貌进一步优化,校园内的硬化绿化、新大门及门外广场的投入使用,彰显学校的品位,提升了环境育人的根本条件但我们也应看到,随着办学规模的扩大,学生层次参差不齐特别是很大一局部学生学习、生活习惯较差的现状与学校新教师日益增多尤其是新班主任所占比重较大的现实形成的矛盾日益凸显;我们还应看到,我校与兄弟学校的竞争将由办学硬件条件的竞争向办学质量、办学效益上的竞争转移,而这场竞争将更加剧烈,也与各位教师的教育教学效果和切身利益关系更为密切 本学期政教处将结合当前的学校实际,坚持“低进高出,高出优出”的办学目标,在校领导的统一部署下,以《关于加强和改良中小学德育工作的意见》为指导,以现代教育学、心理学理论和《中学德育大纲》为依据,以学校工作方案为指针,进一步加强和完善我校规章制度,全面加强班主任工作,落实常规管理,以务实、创新的精神,提高德育工作的实效,稳固德育工作的成果,为我校教育教学水平的稳步提高保驾护航
1、学习落实和内化《中学生日常行为标准》和《临颍二高学生奖励与处分条例》,促进学生文明素养的形成和提高
2、努力加强德育工作队伍建设,整合学校、社会和家庭的德育力量,形成德育合力,确保管理效果
3、拓宽德育渠道,充实德育内容,增强德育工作的针对性、实效性
4、加强自身建设,务实、有效地完成各项德育工作
(一)加强德育队伍建设,发挥指导者和引路人的作用
1、认真落实政教处德育工作人员的工作职责,定期检查、认真指导,积极协助有关人员作好本职工作在每学期开学之前,召开政教处德育工作会议,完善政教处内部人员职责分工,并将职责分工安排告知全体教师员工,以便监督实施,提高政教处工作人员的责任心和工作效率另外要通过不同形式的培训提升政教处工作人员的业务素质及工作能力,使其在工作中敢管、能管、善管,管得有水平,管得有实效
2、加强年级主抓政教的副主任及班主任队伍的建设,发挥德育工作的核心作用
(1)布置和指导班主任制定工作方案,定期召开班主任工作会议,交流班主任工作的经验,进一步提高班主任的事业心和责任感开展班主任“以老带新”结对子活动,促进新班主任尽快成长为独当一面的班级管理人才指导班主任从四个方面入手开展工作一是抓主题班会,进行正面教育;二是加大力度进行日常班级管理;三是加强对后进生的转化和优秀生的培养,抓两头,带中间;四是沟通家庭、学校教育,家校联合,共同努力
(2)继续执行班主任量化评比,考评中力求公平、合理,提高班主任工作的积极性和主动性量化考评由政教处值日教师负责,一周一公布,一月一评比,考评结果存档,年终作为优秀班级、班主任评定的重要依据,此外,对重大违纪违法事件的班级,评优评先实行“一票否决”
(3)对评定的“优秀班级”、“优秀班主任”,要加强宣传工作弘扬优秀班级、优秀班主任的先进事迹,树立典型,以典范引路,营造良好的班级、年级、学校教育的舆论和气氛主要通过三种渠道一是,在每年教师节给予表彰二是,在学校宣传栏展示优秀班级、班主任的风采;三是,利用临颍二高校园网展示优秀班主任、优秀班级的风采
(4)加强与年级主抓政教的副主任合作,及时发现问题,妥善处理问题 (5)引导全体教职员工深刻认识我县高中教育剧烈竞争的态势,增强危机意识和责任意识坚持全员、全方位、全过程的大教育观,明确全体教职员工都是学校的德育工作者,要让每一节课,每一项活动,每一次与学生谈话都渗透德育因素,真正做到“教书育人、管理育人、效劳育人、劳动育人” (6)重视德育科研,加强德育信息化建设充分利用本校网站资源,面向德育工作人员以及班主任队伍,以“学习、效劳、创新、建设”四大理念为指导,宣传政策,反映动态,交流研讨,打造德育工作人员及班主任培养交流的平台另外要求班主任每学期要撰写有一定质量的德育论文1—2篇及1个班主任工作成功案例,并作好汇编工作
3、加强对学生会和班干部的培训、培养工作,充分利用学生资源参与管理
(1)本学期政教处将公开民主竞聘学生会成员,对学生会成员进行具体分工,明确学生会干部的职责,组织卫生、纪律督导队,每天对校园进行检查切实发挥学生会各职能部门的作用,在实际工作中提高学生自我管理和自我教育的能力
(2)定期开展对班干部的培养,使之成为班级管理有力助手班干部作为班级日常学习、生活的组织者和管理者是班级管理的骨干力量,班主任要敢于放手班级工作,加强指导和培养,让班干部组织班级活动,安排班级事务
(二)加强学生德育系列教育,全面提高学生行为习惯的文明程度
1、要切实抓好全体学生,特别是初一年和高一年新生的根底文明习惯教育利用入学教育和军训的时机,催促学生养成良好的文明言行习惯,通过军训磨炼学生的坚强意志,接受国防教育,提高国防意识利用班会时间对全校学生进行新的《中学生守那么》、《中学生日常行为标准》和《临颍二高学生违纪处分条例》的教育,标准学生的行为习惯
2、坚持升国旗教育 组织学生参加每周一次的升旗仪式,根据国旗下讲话的主要题内容,对学生进行文明习惯,艰苦朴素教育,爱国主义教育,日常行为标准教育,诚信教育,法制、平安教育,感恩教育,公民意识和社会责任感教育,如何做人的教育 升国旗时的几点要求
(1)集合速度要求从音乐响起到音乐结束的时间里,各班必须在指定位置站好,做好升旗准备
(2)从开始集合到退场结束,必须保证绝对的肃静
(3)学生会的学生负责检查人数,同时要站在班级后面认真做操
3、精心安排和组织主题班会班会要有重点、有记录,充分发挥班委会在学校德育工作中的积极作用,政教处工作人员将进行巡查,并做好记录和根据班主任工作考评条例进行量化考评
4、依法抓好特殊学生的教育和管理建立和完善特殊生档案,并对特殊生进行跟踪教育 (1)政教处、年级主任、班主任,要对学生层层管理,对自己约束不强的学生要做耐心的思想工作,处处渗透有情的德育和德育的有情,对违纪学生要正确批评教育,对严重违纪的学生,要依据《临颍二高学生违纪处分条例》给予纪律处分,处分分为警告、严重警告、记过、记大过、留校观察,取消学籍六个等级,对学生的处分程序是政教处、年级主任、班主任共同商议——确定处分等级后报领导组研究决定——审批——将处分决定存政教处(对警告以上,记过以下的学生政教处只作记录,记大过以上的原那么上要进行全校性公布,并记入学生档案)
(2)对处分学生的跟踪方法被处分的学生,班主任和政教处应密切关注,随时跟踪被处分的学生期末结束时要到政教处领取一份《被处分学生跟踪签定表》,期末回家后将本人的自我检讨,家长意见写入表中,在下学期报名时交原任班主任评定,再送交政教处,政教处确定是否取消其处分取消处分决定的仍要经领导组审批后复印,存政教处,没有取消处分的有关材料由政教处继续保存如果直至学生毕业仍未取消处分的,而该生又还在校读书,那么由政教处出面找该谈话,并确定是否缓发其毕业证
5、加强法制教育通过法制专题讲座和报告,观看法制教育片,举办专题班会,开辟法制教育专栏(板报)等系列活动,增强学生遵纪教育法和自我保护意识,把普法教育和遵规守纪教育结合起来 6、利用校园网和黑板报,开展德育教育一是设立《德育园地》版面,宣传校园内外的好人好事,寻找师生们的闪光点,以表扬为主,充分调动师生的兴奋点,增加他们工作学习的积极性二是展示先进个人的风采,树立典型,使广阔师生学有典范,追有目标,促使广阔师生追求更高的人生价值
(三)净化、美化校园环境,用优美的环境陶治人,努力提高学生的环境意识,培养学生良好的卫生行为习惯 1、加强学生良好卫生习惯的养成从公德教育入手,培养学生的卫生意识开学两周内各班要开好一次卫生主题班会,平时加强引导,让学生从思想上提高创造赏心悦目环境的认识 2、将卫生责任区落实到班级,组织好周一周四大扫除及天天扫活动 3、完善并严格执行检查与考核制度检查人员检查时要公平公正,不徇私情,每周及时总结,考评结果作为卫生红旗发放依据并存档在检查中存在问题不及时整改的,在考核时可加倍扣分 4、认真落实学校关于彻底消灭纸屑、废弃物和保护花草树木的规定,推动学校的环境卫生工作上水平、上层次
(四)建设丰富多彩的校园文化环境,以健康活泼的气氛感染人 1、继续办好宣传栏、校园播送站等,繁荣校园文化,表彰好人好事,鞭挞丑恶现象,营造浓厚的德育气氛 2、认真开展重大纪念日主题教育活动,教师节开展“尊师感恩”教育活动,国庆节开展“爱国爱校”等教育活动 3、突出德育工作的针对性、时效性、实效性,开好几个大型主题班会,如学期初的日常行为标准教育,考试前的诚信教育等,将学校的办学理念和规章制度进行内化,标准学生的行为 4、协调体育组,组织举办学校冬季运动会
(五)注重科学管理,确保校园平安
1、政教处通过各种途径进行宣传通知,以增强学生各种平安防范意识,提高自我防范能力
2、严格控制外宿证和外餐证的发放申请人必须持户口本、交费收据、经班主任批准的申请书到政教处办理,不符合条件的一律不办理
3、发挥保安、门卫的职能作用,把一切的不安定,不平安因素消灭在萌芽状态,作好门卫来访登记,控制外来车辆进入校园学生出入校园必须有政教处统一签发的通行证
4、根据本校各个时期实际情况及时制定和完善各项平安保卫制度及各种应急预案和平安负责追究制度
5、加大力度对校园进行定期和不定期的防火、防电、防盗、防灾害事故的平安大检查,及时报给总务处给予整改平安隐患
6、学生放假时,安排和组织有关人员到校门口及宿舍进行巡查,以维护学生平安、平安离校回家
7、实行公寓检查签字抽查制即每天学生就寝后,各班班主任签字确认本班住宿人数,然后,政教处组织人员对公寓人数进行抽查
8、医务室要做好学生的防病治病工作,做好学生青春卫生知识宣传和近视预防等工作 总之,本学期学校德育工作要做到“有布置、有落实、多检查、勤通报”,杜绝形式主义,以收取实效为工作的出发点和归宿点同时,从我校实际情况出发,积极探索新思路、新方法,增强德育工作的实效性,努力开创我校德育工作的新局面为优化学校内部育人环境,树立外部良好形象,在与兄弟学校的竞争中处于优势地位,实现二高新的跨越做出最大的奉献 平安教育关系到学生生命的安危,是学校开展正常教育、教学工作和社会稳定的头等大事xx学生已经具有了一些平安常识,但有些知识缺乏科学性,也不太系统专门开设平安教育课,可以让学生更好的掌握有关公共平安的常识,健康、平安、快乐地成长 重在培养学生有一定的自我保护能力让学生在学习、生活实践中,养成良好的行为习惯;培养学生遵纪守法、热爱集体、关心他人的品质;培养学生自我保护的能力;培养学生热爱祖国、热爱生活的情感和乐观向上的态度 通过七年级平安教育课程学习,培养学生的社会平安责任感,使学生逐步形成平安意识,掌握必要的平安行为的知识和技能,了解相关的法律法规常识,养成在日常生活和突发平安事件中正确应对的习惯,以保障中学生平安健康的成长
1、坚持以人为本,进行公共平安教育,使学生牢固树立“珍爱生命,平安第一,遵纪守法,和睦相处“的意识,具备自救自护能力
2、培养学生社会平安责任感,使学生逐步增强平安意识,掌握必要的`平安行为和知识技能,养成在日常生活和突发平安事件中正确运用应对的习惯,最大限度地预防平安事故发生和减少平安事件对学生造成的伤害,保障学生的健康
3、平安教育遵循学生身心开展规律,把握学生认知特点,坚持专门课程与其他学科渗透相结合;知识教育与强化管理、培养习惯相结合;学校教育与家庭教育相结合;自救自护与力所能及地帮助他人相结合做到由浅入深,循序渐进,不断强化养成习惯 以学生生活为根底,能让学生懂得珍爱生命,珍视平安,拒绝诱惑,远离危险,防范伤害,促进学生树立和强化平安意识,掌握必要的平安行为的知识和技能,养成自救自护的素养和能力
(一)坚持正确的价值导向 必须坚持以人为本,着眼于全体学生的身心健康、平安开展,着眼于引导学生牢固树立“珍爱生命,平安第一,遵纪守法,和谐共处”的意识,养成良好的平安行为习惯 二全面实施课程目标 情感态度价值观、能力和知识三维目标是有机统一的在教学过程中,要通过开展丰富多彩的教学活动,帮助学生掌握必要的平安常识,注重培养学生预防和应对平安事件和事故的能力,形成尊重生命、爱惜生命、健康向上的生活态度,全面落实课程目标 三坚持“贴近学生、贴近生活、贴近实际”的原那么 教学中要面向学生丰富多彩的生活,深入挖掘学生已有的生活经验和情感体验,积极从生活实际和社会实际中寻找相关的教学素材,注重选取学生普遍关注和乐于交流的平安问题作为教学内容通过对这些问题的探讨,帮助学生掌握相关的平安知识和方法技能,并运用到生活实际中去 四引导学生自主学习 在教学中,应注重引导学生主动探究与健康、平安成长等有关的问题,通过开展思考、讨论、收集、调查、等多种活动,在合作学习和互动学习中发现问题、分析问题,在问题解决中掌握平安知识、提高平安技能、丰富情感体验在教学中,不能将书本内容作为教条让学生死记硬背,而应鼓励引导学生积极参与到教学活动中去,让课堂成为学生自主、合作、探究的舞台 五努力实施开放式教学 在教学中,采取多种途径和方法全方位、多角度地开展平安教育;可以运用播送、电视、计算机、网络等现代教育手段进行教学,探索寓教于乐、寓教于丰富多彩活动的教学组织形式,增强平安教育的效果;可以与公安消防、交通、治安以及卫生、地震等部门建立密切联系,开展多种多样的实践体验活动 本年度,我校的家长学校教研工作,坚持以全省中小学素质教育工作会议精神为指针,在全面实施素质教育的形势下,为明确家庭教育的新观念,新特点,理清家庭与素质教育的关系,探索家庭教育的途径和方法,以促进学生素质地全面提高,进一步提高家庭教育的质量,圆满完成教育教研任务,特制定方案如下 为切实办好家长学校,充分发挥家庭教育的育人功能首先要调整和完善“家长学校”组织领导机构;二是制定“家长学校教研工作方案”和有关的制度,同时做到组织管理、教研方案、教师队伍、授课时间及内容、受培训家长“五落实”将授课时间、内容、活动安排于开学前发至每位家长手中,使参加培训家长做到心中有数,提前安排,以提高出勤率,提高授课效益 由家长学校校务委员会制定出每学期的教研方案,列出家教活动安排,做到“五定”,定时间、定内容、定教师、定地点、定参加人员;建立考勤、考核、表彰、档案等制度;努力解决好家长学校的办公经费,对必要的学习资料费,可由家庭教育委员会向参加学习的家长收取,经费使用情况,每学期结束前向学员进行公布,教研场所、设备及其它物质条件亦由学校负责解决;定期召开“家教工作座谈会”、“经验交流会”,举办“家教论文评比”,办好“家教导报”,学期末评选“优秀家长”、“家长学校优秀工作者”,真正使家教工作向标准化、科学化迈进 坚持家长学校的教研原那么;在内容上坚持有针对性和实用性;在安排上注意系列性和科学性;在方法上讲究多样性和灵活性;在效果上注意及时性和长远性不断改良教研方法,尽力根据学员家庭角色、职业、文化程度及家庭情况、学生特点,采用大课与小课结合,讲座与活动结合,理论学习与经验交流结合的方法施教使教研内容丰富多彩,教研内容除宣传国家教育方针、政策、法规和学习教育学、心理学中有关小学生生理、心理特点外,主要是学习研究科学的家教方法即健康思想道德培养的引导;强健体魄的保护和锻炼;科学学习方法的指导;合理安排生活的指南等家长学校的教师一般以兼职为主主要聘对教育教研有研究的教委、学校领导和教师;有专业知识和特长的专家、学者及知名人士;有良好教育子女经验的家长等 建立档案资料管理制度,标准档案的种类,充实档案的内容,为使家庭教育现代化实验工作深入扎实地开展下去,要进一步加强课题研究,充实完善《家庭教育现代化实验管理操作方法》、《关于家庭教育现代化实验教师管理的有关规定》和《家庭教育现代化实验课题管理条例》,使档案管理进一步标准,课题研究成果显著在全面实施素质教育新的一年里,通过家长学校的举办,促使家长更新教育观念,为国教子,不断增强自身素质,做子女的表率,更好地掌握科学的家教技巧,提高学校教育与家庭、社会三结合教育的效益,促进学生德、智、体、美、劳全面和谐地开展 为搞好本学期教育教学工作,坚持以十八大精神为指导,以“提高效能、改善效劳、优化环境”为主题,以开展“书香校园、快乐校园、平安校园、魅力校园”创立活动为载体,根据学区安排,制定我校新学期教育教学方案如下 我校现有教师名,学生名女生名其中一年级人(女生名)二年级名(女生名)我校于2月日下午召开了开学工作安排会,2月日报到,领取发放课本、作业本、教学用具在报名过程中向局部家长宣讲了“两免一补”优惠政策,使党和政府惠民政策深入人心,家喻户晓2月日早7时50分升国旗,早上评比了寒假作业,全面清扫了环境卫生,对学生进行了生活常识教育和健康卫生交通平安教育,下午开始上课3月4日13:30举行开学典礼,表彰了上期成绩优秀学生及暑假作业完成比拟好的学生,对学生进行了学生守那么和日常行为标准教育 继续加强学生的养成教育,培养学生良好的学习生活习惯,努力使其成为合格的小学生,从小树立远大理想,快乐成长,勤奋学习,愉快生活 积极探讨新教法,创新课堂教学模式,充分运用远教资源,努力提高教学成绩进一步搞好课堂教学改革乘教学点数字全覆盖工程实施的契机,积极引导和创造条件拓宽学生的知识面;使教师的主导要更有价值,引导学生掌握学习、解题方法;注重学生学习灵活性的培养重点进行学生的自学能力培养,养成多动脑多动手的习惯;逐步提高学生的思维和表达能力,加强各种题型的针对性的练习;培养学生良好的学习习惯,减少笔误,特别是在课堂中要正确引导,强化训练多引导、观察、总结,以求全面准确地运用所学知识,做到讲练有目的有针对性;增加各单元、章节测验,及时、准确掌握学生学习情况;加强课外辅导及学困生的转化工作,使中等偏下的学生学习水平有所提高教师耐心辅导加大力度抓学生对根底知识的稳固,力求根底知识不失分适当布置课外作业,在自习课上对中等偏下的学生加大辅导力度开展教研活动同事及师生之间多交流、讨论总结好的教学学习经验,以弥补缺乏,提高教学水平多向兄弟学校多交流,积极参加学区教学片组织的教学活动,学习先进经验,争取我校成绩再上一个新台阶 重点解决学校管理体制机制与校情不对症,有制度但实用性不强,不能充分调动师生积极主动性;管理者机遇意识不强,缺乏抢抓机遇、创先争优的紧迫感;开展意识不强,不学习文化,不学习专业,不学习政策,不思考问题,不研究方法,照搬照抄,工作不深入、不扎实,不能很好地结合本单位实际,创造性开展工作在今后的工作中我们要及时梳理和完善管理制度并抓好制度落实工作,尽力联系实际改良工作中存在的问题严格执行课程方案,强化教学常规管理要求每位教师做到不迟到、不早退、不无故缺课,上好每一节课,优化对教师教学过程的管理充分发挥远教设备的作用,坚持使用农村中小学现代远程和教学点数字进行课堂教学,使学生享受了优质课程资源带来的新视野,使学生了解外面的世界,激发学生学习科学文化知识的兴趣,同时也提高课堂教学的效率和准确性,增强了教学内容的直观性促进信息技术在教学过程中的应用,提高教学质量做好后进生的转化工作 要求全体教师必须按时上下班,坚守工作岗位,准时参加会议及大型集会活动,不得迟到、早退,否那么一次罚款5元对教师旷工、迟到、早退或请假除及时处理外,必须有记载,以便作为年终考核的依据 我校电教设备老化,桌凳破旧,土围墙年久失修倒塌存在平安隐患今后在力所能及的情况下逐步尽力解决 利用每周一次的平安教育课、放学路队对师生进行平安和健康常识教育,牢固树立以人为本的思想定期检查水路、电路,做到警钟长鸣、防微杜渐做好节假日护校工作,确保学校和个人财产平安 第二学期赵家庄子小学要以中心学校和小学部的工作要点为指导,以教学质量为中心,全面抓好学校的教育教学工作;以落实“小组多元合作均分制”教育教学模式为重点,全面推进素质教育、促进各学校均衡开展;努力办让人民群众满意的教育,打造学校教育品牌
1、加强教师的职业道德建设深入贯彻新时期师德建设的要求,弘扬“学为人师、行为世范”的职业道德,培养教师的学术魅力和人格魅力通过暑假学习班观看“教师礼仪”,标准教师从教行为,禁止有偿家教、以教谋私,严禁体罚和变相体罚学生
2、加强学习,提升素质引导教师树立终身学习的理念,将学习和工作有机结合起来,视工作过程为学习时机,围绕工作去学习,通过学习促工作,以工作业绩提检学习效果,不断提高自身的知识水平和教学能力进一步加强教风和学风建设,在教学实践中进一步培养学生良好的思想道德品质和行为习惯,抓好开学“习惯养成月”活动
3、加强教研组建设教研组建设要注重课题研究与教研活动相结合,教学理念与教学实践相结合,教研活动与培养新教师相结合,努力做到教研活动制度化、专题化和系列化,促使教研组建设上一个新台阶教研组长要做好四项工作
①期初制定好教研方案
②期中切实开展好教研活动
③期末进行反思与总结
④平时注意资料积累,归类
1、加强集体备课年级组教师共同钻研课标、钻研教材,吃透教材,用活教材,同时充分发挥每位教师的才智,互相取长补短,从而保证课堂四十分钟的有效性
2、从根底管理抓起精细教学管理,稳步提高教育教学质量,要深入课堂,深入教学第一线,加强教学过程的管理深入开展教研组工作职能的研究,做到教研与科研的统一引导教师发扬团队精神,借鉴以往好的经验,加强日常课堂教学、单元测试的研究,切实做好根底学科教学质量监控继续开展课堂教学大比武活动,优化教学方式,建设快乐、和谐、高效的课堂要根据本校本班实际,抓校风促学风,抓教研促科研,抓课堂教学,促教学效益的提高要抓两头促中间,抓考核促质量,向标准化特色化的方向迈进一二年级要打根底,三四年级要防分化,五六年级要抓提高,全面提升教学质量要加强班级常规管理,没有一个好的班风就没有一个高的质量,班风正才能学风正;在平时教育教学活动中要加强考风、考纪工作,通过抓考风带动教风和学风的转变;各班主任要加强自身建设,强化班级管理,用优良的班风带学风;各任课教师要注重激发学生的学习兴趣和良好的学习习惯要从最后一名学生抓起,因材施教,因学而导,分层教学,分类指导,关注差生,培优补差,让不同学生的智力潜能和非智力潜能得到充分开展,力争所任学科大面积丰收
3、抓好毕业班教育教学工作从上学期期末考试成绩看,我们学校这个六年级教学成绩不容乐观,为此,要要加强这个年级的教学工作,实行月考质量分析,提高教学质量
4、积极创立和谐教育认真落实上级有关创立和谐教育的文件精神和《林家村镇关于开展和谐教育创立工作的实施方案》,深入开展和谐教育创立工作;开展“三结合”教育,学校面向社会,辅射家庭,深化“家园互动”,寻求建立共育机制通过家访、家长会的方式,提高家长的素质,配合学校促进学生的养成教育,使少年儿童从小树立正确的价值观、人生观培养学生兴趣爱好,促进学生各方面素质的提高积极搞好“和谐家庭”创立活动,以家庭的文明和谐促进学校的文明和谐要继续搞好标准化学校和特色学校创立工作,迎接好潍坊市、诸城市标准化学校复查验收和特色学校评选
5、搞好开学“养成教育强化训练月”活动要引导教师深刻领会这项工作的重要性,落实好养成教育的各项工作学校把开学的第一月作为养成教育强化月,约束、标准学生的行为,让学生养成良好的行为习惯
6、加大教育、教学改革力度要从外表的、外在的形式的转变到本质的、内在的、务实的,把着力点放在“实效”和“质量”上;要借鉴外地的先进课改经验,结合自身实际,创立切合各学段、各学科的有效课堂学习模式,进一步大面积提高教学质量要努力转变学生的学习方式,要按照新的教学路径组织活动创设情境,自主探究,合作交流,提供最正确的学习方式,让学生大胆质疑,探究在教学过程中,要做到目标落实,双基扎实,思想新,思路活、效果好组织教学在趣字上要善动脑筋,让学生爱学;教学节奏上,在导字上下功夫,让学生活学,使学生学会学习,学会生活,学会做人,学会开展要深入落实“语文主题学习”、“生活数学”、“应用英语”模式改革,深化落实“小组多元合作均分制”,依靠教育改革提高教育教学质量要组织全体教师参与听课、评课、打分,评出校级优质课,准备参评第二届“课堂教学改革标兵”
1、加强德育工作坚持德育为先,深入开展爱国教育、诚信教育、感恩教育、信心教育、体验教育,培养学生文明行为习惯和优秀品质深化落实“五个一”成长工程以及“风华少年”、“科技小能手”两大主题系列活动健全少先队组织,开展丰富多彩的团队活动;红领巾播送站每周定期向学生播送;周一严格执行升旗制度,对学生进行爱国主义教育各学科注重渗透德育教育、美育教育;开展手拉手、心连心活动;开展学习王鑫、李勤美、王秀佳活动;开展读书读报活动,深化主题教育;利用重大节日对学生进行“三热爱”教育,陶冶学生的情操,净化学生的心灵
2、充分发挥少先队主阵地的作用充分发挥学校“一日常规评比台”、“红领巾播送站”、“雏鹰报”的作用,标准学生的学习、生活行为学校将少先对评比成绩一月一总结,纳入班主任考核量化
3、充关注八类特殊学生群体的健康成长重点关注单亲及父母双亡家庭子女、进城务工人员子女、家庭经济困难子女、学习困难学生、留守儿童、随班就读残疾儿童、家庭条件优越子女和学习上尖子生等八类学生的成长,建立专门档案,跟踪研究,促进健康成长加强心理健康教育,引导学生身心健康开展
1、建设平安校园,确保学生零平安事故的发生加强平安宣传教育,树立平安第一的思想,增强师生平安意识的防范能力,进一步健全学校平安工作责任制,对平安工作做到常抓不懈要重点抓好校舍、食品卫生和交通平安等工作,及时消除平安隐患,确保师生生命和学校财产平安要建立学校平安常态监控机制,把平安工作摆在突出的位置,坚持教育预防为主,提高学生的自救、防范能力,完善平安事故应急处理预案并演练,加强重点区域和事故易发生环节的平安管理继续以警校共建等形式,提高学生法制意识,防止学生违法犯罪
2、积极创立和谐教育认真落实上级有关创立和谐教育的文件精神和《瓦店镇关于开展和谐教育创立工作的实施方案》,深入开展和谐教育创立工作;开展“三结合”教育,学校面向社会,辅射家庭,深化“家园互动”,寻求建立共育机制通过家访、家长会的方式,提高家长的素质,配合学校促进学生的养成教育,使少年儿童从小树立正确的价值观、人生观培养学生兴趣爱好,促进学生各方面素质的提高积极搞好“和谐家庭”创立活动,以家庭的文明和谐促进学校的文明和谐要继续搞好标准化学校和特色学校创立工作,迎接好潍坊市、诸城市标准化学校复查验收和特色学校评选
3、加强班主任工作的领导和评价班主任要认真搞好学生“三级评价”工作,要提高认识,真抓实干,切实抓出成效要健全班级管理,对班级管理考核评比,评出优秀班级要结合落实“学生成长导师制”,构建全员育人的班级管理模式强化班会课的研究活动,学校组织班主任轮流开、听、看班会课,量化打分,探讨如何上好班会课,充分发挥班会的机能
4、切实提高图书、教学仪器等教学资源的使用效率学校的图书室要对学生开放,让学生扩大阅读量;组织学生开展朗读比赛,写,演讲赛等活动,提高学生的知识面和朗读水平 新学期,新环境,新目标,新要求,全校广阔教职工将进一步解放思想,开拓进取,团结奋斗,扎实工作,恪守教师职业道德标准,走改革之路、创新之路、开展之路,为全面完成各项工作任务,把我校真正建设成为让人民满意的学校而努力奋斗 指导思想 本学期,我联区将继续借助新课程改革的东风,深入学习新的课程标准,真正确立起与新课程相适应的表达素质教育精神的教育观念以学生开展为本,坚决不移地推进教学方式和学习方式的转变,让学生的自主性、独立性、能动性和创造性得到真正的张扬和提升加强学习和培训,通过反思、讨论、提高认识、强化责任,以更新教育观念为前提,以提高师资整体素质为核心,以提高课堂教学效率为重点,全面提高我校教育教学质量,努力争创一流的教育教学成绩 主要工作 学习,是知识汲取与更新的先决,是一个人不断完善、充实自我的需要,是一切工作与时俱进、开拓进取的重要条件本学期要以全面推进根底教育课程改革为契机,加强教师理论和业务的学习与指导,组织教师参加各级各类的培训和校本培训,在学习中不断掌握先进的教育教学理念、掌握最前沿的教改信息、关注教育改革的开展动态,不断提高自身的文化素养、理论水平、管理水平及教科研能力,树立新的课程观、教育观、教学观、教师观、学生观,着力提高教师实施素质教育的能力和水平
1、保证时间一是利用学校业务学习时间组织全校教师学;二是利用各校每周一次的教研活动时间分科组学;三是自学,要求领导和教师每周应有不少于2小时的自学时间,专业期刊、理论专着、网上资源,一切凝聚着人类文化精神的读物都可以进入视野,把学习、读书的过程作为备课的过程另外,还积极组织教师参加各级各类学习培训和学历进修活动,为教师的学习创造条件和提供时机
2、充实内容
(1)本学期学校和联区教研站都要选编有指导、借鉴作用的学习资料印发到老师手中,供交流学习;
(2)开展学刊用刊活动学校每年为教师们订阅几种教育教学理论书刊,每位教师最少订阅一种教育杂志,要求老师们要充分发挥教育报刊的作用,时时研读,及时获取教育科研信息每学期起码学好一本理论书籍,用以指导自己的教育思想和教学实践
(3)学校在加强校园建设的同时,加强现代化教育硬件的配置,力争使45岁以下教师会使用计算机老师们要充分利用网络资源,使之成为我们进行教育教学活动,了解最新教育教学动态、科研成果,不断更新知识,用新的理念和新的知识充实自己、武装自己的不可缺少的工具
3、创新学习培训方式培训方式是培训内容的载体,学校和各科组要想方设法创立灵活、科学的培训方法,采取“互动参与、合作学习、反思构建”等培训方式,通过学教育理论、学新课标、学优秀案例;谈学习心得、谈实践体会,谈师生变化;上实验课、上研究课、上观摩课;评教育思想、评教学设计、评教学手段、评教学效果、评角色转变、评学习方式等多种类型的教研活动
4、落实检查学校为每位教师配备业务学习资料和学习笔记本,要求边学习边记录,写好学习心得,做到学有所思,思有所得
1、实现教师角色的转变新课程表达了先进的教学观念,这些观念包括教育的价值观,现代人才观、教育质量观、现代课程观、师生观、教学观等,昭示我们必须改变习以为常的教学方式,为学生的学习和开展提供良好的环境和条件结合现在教育的形势,我们要清醒地认识到不能墨守成规,要成为一个研究型的教师新课程改革的重点仍是课堂教学的改革,在推进新课程中,教师要真正成为学生学习的促进者,必须做好八个转变
(1)教学目标由以知识传授为中心向以学生开展为中心转变——树立课程目标意识;
(2)教学观念由统一规格教育向差异性教育转变——树立个性教育意识;
(3)教学关系由以教论学向以学论教转变——树立主体意识;
(4)教学活动由重视结果教学向重视过程教学转变——树立开展意识;
(5)师生关系由不民主、不和谐向平等融洽转变——树立情感意识;
(6)教学结构由程式化、模式化向教学个性化转变——树立创造意识;
(7)信息交流由单向信息交流向综合信息交流转变——树立反应意识;
(8)教学评价由以选拔为主向促进个性化开展转变——树立多元化评价意识要求教师们把新课改精神渗透于当前的教育教学之中
2、促进学生学习方式的转变针对根底教育过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,新课程提倡“主动参与、乐于探究、合作交流”为主要特征的学习方式这对于学生的创新精神与实践能力的培养有着重要的意义因此,我们要把学习方式的转变作为课改的核心问题来抓,要把握现代学习方式的的五个根本特征 一是主动性它是现代学习方式的首要特征,要让学生自觉担负起学习的责任,使学生的学习成为一种真正的有意义的活动 二是独立性它是现代学习方式的核心特征,表现为我能学 三是独特性有效的学习方式都有着个性化的,因为每个学生都有着不同于他人的观察、思考和解决问题的方式; 四是体验性它是现代学习方式的突出特征,强调参与,重视直接经验 五是问题性问题是开启任何一门科学的钥匙,问题是思想方法、知识积累和开展的逻辑力量,是生长新思想、新方法、新知识的种子,问题意识是学生进行学习特别是创造性学习的重要心理因素以上五点特征我们必须从整体的高度来全面把握现代学习方式的精神实质,才能有效地促进学生学习方式的转变
3、开展丰富多彩的教研活动 以开展课堂教学研究为重点,积极提倡学校开展集体备课活动,带着课题上研讨课,推进教学改革对于上教研课,必须强调结合课题,表达研究的成果,评议时也要围绕课题进行,课后鼓励写案例分析,提倡一课一得对于热点问题,组织研讨,各抒己见,形成共识对于教学方法改革,要突出方法能激发学生的学习兴趣,能引导学生主动参与学习过程,能形成学生良好的学习习惯及正确地的学习策略,能培养学生积极、健康的情感态度,形成正确的价值观大力提倡课堂的民主化,大力提倡将学生的实践与社会实践相结合本学期开展以下活动
(1)开展课堂教学评优课活动,以校为单位人人上教研课,选拔与推荐优秀教师,参加联区组织的公开课
(2)联区教研究站安排联区每个课题组围绕课题上一节研讨课
(3)开展教学根本功的竞赛活动 各校要充分利用教研活动时间进行备课、普通话、三笔字、简笔画、电脑操作、撰写课堂教学案例等的学习培训通过开展竞赛活动促教师根本功的提高
(4)举办家长开放日
(5)期末上复习研讨课,各科组推选2节优质课
(6)改良教学后记的形式,突出质量意识,写好教学随笔,提倡每日三问今天读了没有?今天想了没有?今天写了没有?及时积累材料,总结得失,写出具有较高质量的教学心得或教学论文
(7)走出去,请进来联区将积极创造条件,组织老师外出交流、听课,汲取先进经验;邀请专家、教授或有经验的教师来校讲座和指导课题实验
(8)继续开展“一帮一”结对子活动,以老带新,以新促老每周及对子老师互听课一节,做好听课记录,及时评课每周一受帮教的老师要上交教案给指导老师检查,指导老师阅后签名(结对子老师同上学期,一帮一落实情况与期末绩效挂钩)
(9)联区本学期要组织安排1~2次学科活动或竞赛 学校要求教师牢固树立质量立校意识,视教学质量为学校命脉,以质量求生存,以质量求开展,向管理要质量,向管理要效益建立了与课改相适应的教学常规,标准教学行为,实现教学管理的标准化、制度化、科学化
1、严格执行课程方案,坚持按课程表上课,做到不挤、不占、不让任何学科课时学校要坚决执行课程方案细那么,对上课不准时进课堂,课上随意离开课堂,任意拖堂,随意换课的教师要从考核分数中扣除相应的分值
2、加强教学常规管理教学常规管理是教学工作顺利开展的有效保障本学期对教学过程中备课、上课、作业布置与批阅,辅导、教学评价等环节按《宝井联区常规教学细那么》的要求严格管理
3、强化质量管理
(1)实现“轻负担,高质量”,让学生想学、会学、乐学要扎实抓好学习困难生的转化工作,早一点打算,多一点行动,少一点埋怨,早一点落实转化措施,多一点关心体贴,要花大力气提高合格率与优秀率
(2)加强教学工作的督导各校领导要把主要精力用于抓教学,深入教学第一线,把握教学的主动权,建立健全教学督导制度
①巡堂制度值日教师和领导每天巡堂一至二次,检查教学常规执行情况,及时发现纠正不良行为,及时解决问题;
②听课、评课制度联区和学校采用打招呼或不打招呼的形式进行听各科教师的课,并及时进行评课指导每位领导全期听课都不少于35节
③联区工作人员和各校领导要坚持参加本联区和本校的教研活动,指导教研活动的开展,使教研活动能有效地、蓬勃地开展
④联区和学校要定期检查各校老师的备课、作业批改情况,及时发现、解决存在问题,推广好的做法;
⑤质量监控制度小学语、数、英三科任课教师和初中各主要学科任课教师,每单元测试后,要及时进行质量分析,填写质量分析表,并及时反应信息给有关人员
⑥联区对各校的常规质量检查每学期至少举行一次,各校要对本校的教学常规进行经常的检查
4、标准教研活动教研是青年教师成长成才的摇篮教研活动要在“实”与“新”上下功夫,激发教师参与教研的主体意识和创造热情,鼓励教师合作、交流,共享教研成果联区工作人员和各校骨干教师要不断提高业务素养,担负起培养教师的神圣职责,充分利用每周的“5+1”和 “10+1”教研活动时间,扎扎实实地开展教研活动,教研组长要组织好,协调好,指导好,使教研活动不走过场,不图形式,并从中提高自己的威信单周教研活动安排为理论学习,双周为集体备课,以校为单位进行,每次有中心发言人,拟写好中心发言稿进行说课教研组活动必须遵循三个原那么一是解决当前教学中亟待解决的问题原那么;二是理论联系实际,明确教改方向的原那么三是以课堂教学为中心,以现场教学为手段,给人以直接教益的原那么每位教师应积极参加每次的教研活动,不迟到,不早退,确实不能参加教研活动的,要请假,否那么当旷课处理 教育科研是推动教育教学改革、提高教育质量的动力,是培养高素质教师队伍的有效途径,也是创办特色学校的必由之路本学期要进一步加大教育科研的力度,以教育科研为先导,把教研工作和科研工作紧密结合起来,使教研工作逐步从经验型向科研型转变
1、学校领导要高度重视教育科研,带头主持学校教育科研课题研究,要为课题研究创设良好的条件 宝井联区科研领导小组 组长张万锁 副组长李继忠武丰义张新民 成员牛春固郭力玲潘国珍郭小黑王伟民李英信
2、抓好教育科研知识的普及工作,重视科研骨干教师的培养,举办各种形式的学习、培训、研讨活动,对教师进行教育科研理论知识和教育科研方法的指导,使教师认识教育科研的重要意义,掌握科研的根本方法,提高教育科研的能力每位教师都要有成为科研型教师的志向,树立“教师即研究者”的观念,逐步建立起一支学习型、科研型的教师队伍
3、标准教育科研管理,提高科研成效进一步健全和完善我校科研管理的规章制度和管理条例,并组织教师学习,使科研课题负责人、组长和研究人员明确自己的工作职责,使学校的科研工作有章可寻,有条可依,逐步正规化,稳步健康开展
4、突出课题的过程管理,期末对各课题组进行评估考核,考核结果与教师的绩效联系围绕课题,各课题组要定期开展活动,做到研究有方案,活动有记录、总结,并及时做好各类资料档案的和积累本学期做好以下几项工作(围绕课题)
(1)每学期每人写一篇个案;
(2)每学期每人写一个课堂教学设计;
(3)每学期每人上一堂研究课;
(4)每学期每人写一篇研究论文;
(5)每学期每个课题组写一份阶段性研究报告。
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