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关于学校教学教学总结集合7篇关于学校教学教学总结集合7篇 总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料,他能够提升我们的书面表达能力,因此,让我们写一份总结吧总结怎么写才能发挥它的作用呢?下面是为大家的学校教学7篇,欢送阅读与收藏
一、课程性质与任务 语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成局部工具性与人文性的统一,是语文课程的根本特点 语文课程是中等职业学校学生必修的一门公共根底课本课程的任务是指导学生正确理解与运用祖国的语言文字,注重根本技能的训练和思维开展,加强语文实践,培养语文的应用能力,为综合职业能力的形成,以及继续学习奠定根底;提高学生的思想道德修养和科学文化素养,弘扬民族优秀文化和吸收人类进步文化,为培养高素质劳动者效劳
二、课程教学目标 中等职业学校语文课程要在九年义务教育的根底上,培养学生热爱祖国语言文字的思想感情,使学生进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的能力,提高科学文化素养,以适应就业和创业的需要指导学生学习必需的语文根底知识,掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力,具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力指导学生掌握根本的语文学习方法,养成自学和运用语文的良好习惯引导学生重视语言的积累和感悟,接受优秀文化的熏陶,提高思想品德修养和审美情趣,形成良好的个性、健全的人格,促进职业生涯的开展
三、教学内容结构 本课程的教学内容由根底模块、职业模块和拓展模块三个局部构成
1.根底模块是各专业学生必修的根底性内容和应该到达的根本要求,教学时数为160~180学时
2.职业模块是适应学生学习相关专业需要的限定选修内容,各学校根据实际情况进行选择和安排教学,教学时数为32~36学时
3.拓展模块是满足学生个性开展和继续学习需要的任意选修内容,教学时数不做统一规定 根底模块、职业模块和拓展模块,均从阅读与欣赏、表达与交流两个方面提出教学内容和教学要求,通过语文实践活动提高学生综合运用语文的能力
四、教学内容与要求
(一)根底模块
1.阅读与欣赏 正确认读并书写3500个常用汉字 能使用常用汉语工具书查阅字音、字形、字义,正确区分常用的同音字、形近字 能用朗读课文 注重对文章整体感知和领会,理解重要词语和句子在文章中的含义和作用,能概括文章的内容要点、中心意思和写作特点能辨识常见的修辞手法,体会文章中修辞手法的表达作用 阅读各种优秀作品,体会其丰富内涵加深和拓宽对自然、社会、人生等问题的思考和认识 能了解散文、诗歌、小说、戏剧等文学形式的特点 注重阅读中的情感体验,感受教材中文学作品的思想情感和艺术魅力,学会初步欣赏文学作品就作品中感兴趣的内容进行讨论,说出自己的理解、体验或感悟能利用图书馆、网络等搜集、筛选和提取有用的信息 诵读教材中的古代诗文,大体理解内容,背诵或默写其中的名句、名段、名篇激发学习古代诗文的兴趣,增强热爱中华民族传统文化的思想感情掌握精读、略读、浏览等阅读方式 掌握加圈点、列提纲、制卡片、编文摘等阅读方法 阅读优秀文学作品总量一般不少于200万字
2.表达与交流
(1)口语交际 养成说普通话的习惯普通话水平到达国家语言文字工作委员会公布的《普通话水平测试等级标准(试行)》相应等级的要求 听话时做到耐心专注,能理解对方说话的主要内容、观点和意图;说话时有礼貌,表达清楚、连贯、得体 学会介绍、交谈、复述、演讲、即席发言、应聘等口语交际的方法和技能能够根据学习、生活和职业工作的目的和情景进行恰当的表达和交流
(2)写作 语段写作,能围绕中心,条理清楚,正确地遣词造句 篇章写作,做到符合题意,中心明确,思想健康;选材得当,结构完整,语句通顺;书写标准,不写错别字,正确使用标点符号 写记叙文,能恰当地选择材料和组织材料,能在表达和描写的根底上学习抒情、议论等多种表达方式 写说明文,能把握说明对象的特征,合理安排说明顺序,恰当运用常见的说明方法 写议论文,做到有观点、有材料,材料与观点保持一致 掌握便条、单据、书信、启事、通知、方案等常用应用文的写法,做到格式标准、文字简洁能够根据学习、生活、职业工作的需要恰当运用 初步养成修改文章的习惯 45分钟能写五六百字的文章写作活动不少于10次
3.语文综合实践活动 根据校园生活、社会生活和职业生活确定活动内容,设计活动工程,创设活动情境通过搜集资料、小组合作、交流展示、总结评价等步骤,围绕活动主题开展语文实践活动,运用有关的语文知识和技能,提高语文应用能力,培养职业理想和职业情感
(二)职业模块
1.阅读与欣赏 阅读与专业相关的各类文章,读懂主要内容能对文章中的重要信息进行筛选、,获得所需要的资料能根据专业学习的需要选择读物 阅读有关职业理想、行业开展、企业文化等方面的文章,培养健康的职业情感和良好的职业道德 阅读中提高搜集相关职业信息的能力,从阅读中了解社会、了解职业,培养职业意识 阅读自然科学、社会科学类作品,领会作品中表达的科学精神和人文精神,进一步了解经济社会开展和科学技术进步对高素质劳动者的全面要求,增强学习知识和掌握技能的积极性和主动性
2.表达与交流
(1)口语交际 掌握接待、洽谈、答询、协商等口语交际的方法和技能,做到态度真诚,表达准确,语言文明,仪态大方,符合职业岗位的要求
(2)写作 掌握调查报告、说明书、广告词、筹划书、求职信、应聘书等应用文的写法,做到格式标准,语言简明、得体,内容符合要求 写作活动不少于4次
3.语文综合实践活动 从相关职业的实际需要出发,选取活动内容,设计活动工程,模拟职业情境,组织语文综合实践活动在活动中提高语文应用能力,增强合作意识和团队精神
(三)拓展模块
1.阅读与欣赏 精读文章,能理清作者思路,辨析文章结构,概括文章主旨,了解写作特点初步掌握欣赏散文、诗歌、小说、戏剧的方法,阅读一定数量的优秀文学作品品味文学作品的形象、情感、语言,能通过口头或书面表达自己的理解、体验或感悟 能借助注释和工具书,读懂文言课文的根本内容,了解课文中常见文言实词的含义和常见文言虚词的用法,以及与现代汉语不同的文言句式 能结合教材中的古代诗文了解相关的文化常识,丰富文化积累 掌握绘图表、作批注、写心得等阅读方法
2.表达与交流
(1)口语交际 能用普通话正确表达自己的观点,能根据语境,借助语气、表情、手势恰当地表情达意,提高交际效果 学会讲解、采访、讨论、辩论等口语交际的方法和技能,做到重点突出、条理清晰、用语简洁,能根据职业工作的需要,恰当进行口头表达与交流
(2)写作 篇章写作,做到观点正确,中心明确,思想健康;内容具体,结构严谨,层次清晰;语言简洁,文字通顺;格式标准,文面整洁 写记叙文,能恰当地运用议论、抒情等表达方式,语言形象生动 写说明文,能具体、清晰地说明事物或事理,语言准确 写议论文,做到论点鲜明,论据充分,论证符合逻辑 能根据职业岗位的需要,写作总结、说明书、记录、海报、简报等应用文,做到格式标准,文字表述正确,内容符合要求 45分钟能写600字以上的文章写作活动不少于5次
3.语文综合实践活动 针对社会生活和相关行业中的重要问题,发现和确定活动内容,设计活动工程,开展综合程度较高的语文实践活动,培养语文综合应用能力
五、教学实施
(一)教学时数安排建议 实施学分制的学校,按16或18学时折合1学分
(二)教学建议中等职业学校语文教学要遵循语文教育规律,突出职业教育特色教学中要坚持以学生开展为本,探索富有实效的教学模式,改良教学方式、方法和手段,培养学生语文应用能力,提升学生的职业素养
1.教师要加强学习和研究,努力促进专业开展 教师应了解职业教育语文课程的特点,研究中等职业学校语文教学的规律,不断学习,完善知识结构,提高理论素养要结合教学实践,加强教学反思,提高课程实施的水平和效率
2.了解中等职业学校学生特点,激发学生学习语文的兴趣 教师应了解学生学习水平与心理特点,关注他们的学习困难,重视他们的学习需求,努力营造民主、和谐的学习气氛加强教学内容与社会生活、职业生活以及专业课程的联系,创设与职业工作相近的情境,帮助他们认识语文在生活和工作中的作用激发他们参与教学活动的兴趣与热情,使他们在参与中掌握学习方法,获得成就感和自信心教学中要因材施教,实施分类指导和分层教学
3.重视语文课程的育人功能,促进学生整体素质的提高 教师要充分发挥语文课程熏陶感染、潜移默化的功能要尊重学生的感受与情感体验,同时要重视情感态度与价值观的正确引导
4.积极开发和利用语文课程资源,加强语文实践,提高学生运用语文的能力中等职业学校各类实践性教学环节为学生创设了接触社会、了解职业的环境,也为学生提供了语文学习的资源教师要高度重视语文课程资源的利用与开发,通过开展语文实践活动,促进学生利用课堂教学资源和课外学习资源,加强书本学习与实际应用之间的联系
5.恰当使用现代教育技术 教师应重视现代教育技术与语文课程的整合要更新教学观念,改良教学方法,充分发挥计算机、互联网等现代教育技术的优势,合理应用多种媒体组合,为学生提供丰富多样的学习资源和有益自学的教学环境在教学过程中,提倡恰当利用数字化教学资源,作为辅助教学的手段
(三)教材编写建议 教材编写要以本教学大纲为根本依据 教材的内容应表达中等职业学校语文课程教学目标,落实各个模块的教学内容与要求各个模块的教学时数要与本教学大纲的教学时数安排相匹配,符合规定要求教材应该具有鲜明的职业教育特色,反映培养目标及专业学习的要求教材选文要注重内容的价值取向,反映科技进步与社会开展的趋势选文应该具有时代性和典范性,富有文化内涵,文质兼美,风格多样,能激发学生学习兴趣,提升学生文化品位、品德修养和职业素养 教材体例和呈现方式应灵活多样,防止模式化要适应职业教育教学改革的要求,表达中等职业学校语文课程教学内容的特点充分考虑学生语文学习的现状,符合学生的认知规律要注意为学生设计语文综合实践活动,同时,为师生提供满足教学需要的多介质、多媒体数字化教学资源 教材要有开放性和弹性要考虑不同地区、不同专业的需要,在合理安排根本课程内容的根底上,给地方、学校和教师留有开发的余地,也为学生留有选择的空间,以满足不同学生学习和开展的需要
六、考核与评价
(一)目的和功能 语文教学评价的目的不仅是为了检测教学目标的达成情况,更重要的是及时向教师和学生提供反响信息,有效地改良教师的教学和学生的学习,激发学生学习热情,促进学生的开展 语文教学评价应表达检查、诊断、反响、鼓励、导向和开展的功能,尤其要注重发挥诊断、鼓励和开展的功能
(二)原那么 语文教学评价应遵循以下原那么
1.评价主体多元化的原那么坚持他人评价、自我评价与相互评价相结合
2.评价内容全面性的原那么在对学生的根底知识、根本技能、根本能力进行评价的同时,要注重对学生情感态度与价值观的开展进行评价
3.评价方法多样性的原那么针对不同的教学内容和学生特点,采取不同的评价方法,逐步建立学生的开展性评价体系
4.评价过程开展性的原那么要更多地关注学生在语文学习过程中增长了什么知识,具备了什么样的能力,获得了哪些进步
(三)方法建议 要根据不同情况和不同需要采用不同的评价方式,发挥评价的多种功能,提高评价的效率
1.形成性评价和终结性评价相结合,加强形成性评价 应加强形成性评价要通过形成性评价客观反映学生在平时取得的进步,帮助他们逐步树立学习信心,获得成就感
2.定性评价与定量评价相结合,重视定性评价 语文教学评价要采用定量评价和定性评价相结合的方式,并应更重视定性评价的作用要本着促进学生语文应用能力提高的目的,根据不同的要求,有选择地采用定量评价和定性评价如可以通过书面的方式,对学生认知水平进行评价;也可采用陈述性的语言、鼓励性的评语等形式对学生的学习态度、表现、取得的成绩等情况进行定性评价 针对我校英语科目偏弱,局部学生苦于学习英语困难,英语教研组决定采取学生自愿参加的原那么,利用课余时间,针对这些学生组织补习班,以便提高他们的英语水平一学期即将结束,现将补习班教学工作总结如下 课程时间安排上最初我的上课时间安排在每周日的下午350-600由于当日是休息日,所以个别学生会由于种种原因缺席补课外加一楼的自习室条件有限,学生反映强烈鉴于以上原因,五月份之后,补课时间就调整到了每周二或周三,无特殊情况,上课地点是在一楼的阶梯教室在这之后,大大减少了学生由于种种原因缺席补课的情况了,而且上课条件也得到了改善 教学内容的选择上由于在学习英语的过程中,一旦涉及到句子时,随之而来的就是各种时态和语态所以对于英语的学习,时态和语态十分重要而在本人的教学实践中,发现学生在此环节十分薄弱所以,我第一次课就开始精讲各种时态和语态剖析和总结各种时态的概念和用法重点讲解了一般过去时与过去进行时的区别,一般过去时与完成时的区别同时,也精拣了一些相关习题,以便学生练习稳固这局部知识 为了到达讲练结合,我搜集和了各类专题练习,譬如单词拼写,单项选择以及阅读理解单词一直是学生的难点、薄弱点,直接影响学生综合能力的提高,我搜集了大量的单词拼写的习题供学生练习,直接把单词放到具体的语境中去鉴于学生的根底薄弱,或是没有理解语境,无法补充所缺信息;或是知道是哪个词,不是拼写有误,就是该词的词形不对所以单词还有待于加强稳固练习 在以后的教学中,要特别重视词汇教学,狠抓单词的记忆与稳固、以及对词汇的意义与用法的掌握,使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯 在最后几次课,我从网络上搜集了《高一英语单项选择易错100题》,供学生练习这些习题特点就是看似和以前做过的习题一样,如果稍一疏忽,就会出错在讲解过程中,把和每道习题相关的同类题型拓展出来,使学生遇到此类习题能够有所应对 教学效果上通过一学期的补课,多数学生对于一些语法有所了解、重点词汇的意义与用法有所掌握个别学生成绩提高明显局部学生由于以前根底十分薄弱,尤其是在记忆词汇方面尤为明显加之学习语言需要一个过程,“冰冻三尺非一日之寒”,所以,在今后的学习中有待继续指导和学生自身的不断努力与提高 本学期,教导处在校长室的正确领导下,全面贯彻党的教育方针,严格执行省市区办学规定,以深化课程改革为中心,以有效教学为主题,以课堂教学研究为主阵地,以优化作业设计为抓手,以提高教学质量为核心,积极投入教改实验,注重教师教学能力的培养,实施课堂教学的有效性,提高学生的综合素质,努力促进教师观念与教学行为的根本转变,现将一学期来,教导处工作总结如下
一、加强了教导处日常管理工作,使管理走向了标准化、科学化,提高了学校的教学管理水平
1、加强了各学科备课管理、作业管理、课堂教学管理,教导处坚持组织教师业务月查制度,并把专项检查与综合检查相结合专项检查中重点是备课、听课、试卷批改做到检查有结果检查之后及时进行反响,帮助任课教师进行整改,资料作为个人业务档案进行存档;组织局部教师参加了区教研室组织的备课作业展评,取得了很好的成绩;及时了解各年级各科教学进度情况,要求教师根据课程设置变化及时调整,提前预防,最大限度的防止了本学期课程调整所带来的冲击;学期末,学校进行了期末复习备课检查和学校领导听复习课活动,促进了教师复习效率的提高
2、落实课程方案,定位于课堂教育,扎扎实实、认认真真地把课开齐、上足、上好根据上级要求及时调整了课程表,加大了对地方课程、学校课程的管理,引导教师改变教学方式,努力提高课堂效率
3、认真组织各类学生测验,及时进行分析总结根据教研室要求,作好各项准备工作,提前安排好教师、试卷、听力播送、监考、阅卷、统分等事项,保证期中和的顺利进行,同时要求各教师和备课组作好质量分析,要求找出原因和对策,促进教学水平的提高和学生素质的全面提高
4、了解学生动态,积极引导学生努力学习根据教师反映和深入的学生调查,在试后,学校组织了全校师生大会,对前一阶段的学习情况进行了总结表彰,对下一阶段的学习提出了具体要求,鼓励学生要端正学习态度,明确学习目标,为期末考试作好充分准备
5、克服困难,严密组织了中考报名、毕业证填报和五年级升学考试工作
6、标准了学籍管理工作,为九年级学生重新拍照录入,建立了符合省定标准的电子学籍;标准转入转出手续,促进了学籍管理水平的提高
7、组织
八、九年级学生参加了省市理化生竞赛,通过评选组织七年级学生参加了区英语学习水平展示活动
二、加强教研组建设,使各科教研活动开展丰富有效
1、各教研组根据制订好的工作方案,由教研组长负责组织学习相关理论文章、集体备课、说课、评课等交流活动,并且做好了教研活动过程的记载
2、做好老教师的传、帮、带工作指导老师在备课、上课、作业批改及课外辅导等方面给予青年教师悉心指导,促进了青年教师的尽快成长
3、组织教师报名参加区教研室组织的新课程教师课堂教学达标活动,先组织教研组内评选,为教办初选和教研室终选安排好了相关事宜,通过理论水平考试,有12位教师顺利达标
4、积极推荐教师参加了市区优质课评选并做好评选安排,有8位教师获奖
5、创造一切条件,采用走出去,请进来的方式,组织教师外出参加各类培训和各种观摩活动,博采众长,拓宽教学思路发挥了骨干教师的带头作用,在学校开好示范课
6、继续扎实有效的开展课题研究,全力支持教师参加各级各类课题研究活动,其中我校申报的一项省级课题和一项市级课题已进入结题阶段,理化生学科的省级课题研究已经立项,这些课题的开展极大的提升了我校的教育科研水平,促进了我校教育教学水平的提高
三、加强教师培训力度,加强校本培训
1、加强教师的培训和继续教育工作学校大力支持青年教师进行高一层次学历进修,不断提升我校教师学历比例和知识结构的层次,90%的教师已通过了本科学历的进修
2、组织了新一轮教师继续教育培训工作,划分了学习小组,统一规定了学习内容,对教师的继续教育学习情况进行了检查验收,并填写好了继续教育登记证书
3、多方面创造条件为教师提供提高和培训的时机,以获取先进的课改信息,学习先进的教育理论和实践
四、精心准备,严格把关,集中精力做好了各项检查验收工作 本学期时间短,检查验收特别多我们克服困难,认真收集各种资料,顺利通过了各项检查验收主要有省专项督导、市教研室的调研、区教研室的调研和学期初、学期末检查、抽测,教办的学期初、学期末检查、区教育科、教科所、条件装备办公室等的检查验收等
二、工作中问题的反思 本学期教导处工作有了一定的改良一定程度上提高了教学效益促进了教育教学开展不可否认也存在着一些亟待解决的问题
1、教师教育教学观念仍需要进一步转变 实践中我们发现教师教育教学观念的转变仍然需要一个过程要付出更多的的努力特别是本学期实行新的课程设置方案后一开始教师观念都有所转变但由于在实践中遇到的现实问题往往产生了一些急躁或急功近利的情绪造成一些曲折如何在有限的时间里取得最大的效果是我们下学期课堂教学研究的最大课题
2、教师队伍建设难度增加 由于一些骨干教师的年龄在逐渐增大新教师又不能及时补充我校教师平均年龄已接近40岁,这是困扰我校开展的最大瓶颈
3、加强教学常规检查结果的评价 在本学期的教学检查中仍然发现个别老师为完成任务而补、抄补听课记录的现象个别教师对待常规教学任务不够认真,造成了的影响对检查结果在一定范围内予以公布但仍然不能杜绝此现象对其原因应进行专门的研讨与分析
4、完善教研组的领导与监督 本学期的教研组工作取得了一定的效果但还远远不完善如教研组开展中的评价问题教研组工作开展不均衡问题教研组长工作开展中的积极性与责任心问题政、史、地、生、体等组单元测试的进一步落实问题等等需要讨论与开展的工作还有很多怎样才能让教研组长真正感到有职有权有责任积极主动地去开展工作怎样解决教研组长所遇到的组内存在的现实困难提供更好的效劳也是学校在下一步工作中需要思考的重点 总之在过去一学期整体工作上取得了一些成绩也存在着一些问题更面临许多的困惑如果从制度上加以改革建立起真正的鼓励机制形成良性的竞争环境抓住每一项制度的落实工作会做得更好 洗手的时候,日子从水盆里过去; 吃饭的时候,日子从饭碗里过去; 默默时,便从凝然的双眼前过去; 我发觉它去的匆匆了,伸出手遮挽时,它又从遮挽的手边过去…… ——题记 在收获果实的九月,我怀着欣喜的心情来到我校的新校区,承当了教务处与高二年级之间的日常教学管理的纽带工作,从一线教师成为了一名校行政人员一百多个日夜,匆匆流逝,回想往事,心底踏实现将本学期工作情况总结如下 按时上班下班,按时出勤,积极参加教务处召开的每周一次的例会和学校不定期召开的全体教职工大会,不迟到、不早退,时刻谨记“纪律是一切的保证”! 每天的每节课都视察高二年级的上课情况,并及时记录下来,且于每周一将上周的查课情况汇总成表,在年级主任签字之后,上交到教务处有相关人员归档这项工作,看似简单,似有似无均可,但是里面的蕴含的教学利弊和人际关系很值得体味……有喜有忧,欢笑和泪水交融,使我在工作之余,被这项工作深深吸引并情不自禁的付出所有的情感…… 本学期,学校成立了“专检小组”,我是成员之一,在李老师的带着下,本学期共检查教案四次,作业三次,工作量是很大的,尤其是每次的作业量都到达了上万本次,我们全体成员以苦为乐,乐在其中,每次检查都仔细认真,倾注了百分之百的热情与心血! 每次考试都负责考场对照表的发放和收集、考试试卷的收集、登分统计及表格的下发和收集等相关事宜 总之,我的工作是辅助教学管理工作,这项工作很琐碎、很繁闷、很机械,可是它是教学工作不可分割的一局部,它从很大程度上对教学工作起着促进、监督、提高的作用! 无论是什么样的工作,总得有人来完成工作是死的,人是活的,人的意义的表达不在于工作的岗位和轻重,而在于在工作中你头住了多少热情,你收获了什么……工作的完成需要一个过程,人的成熟也需要一个过程,这两个过程是相并相融的,体验并享受那种独特的心里路程才是在享受、充实生命的过程与意义…… 时光荏苒,它不会因为你希望什么或抱怨什么而停止脚步那么,不如享受时光、享受每一种工作历程所带给自己的苦涩与甜美之美…… 我校按照上级文件精神,围绕“打造优质课堂,提高教学质量”的活动主题开展了一系列活动这次教学质量月活动,在学校领导的关心支持下,教导处组织教师和学生积极参与各种活动,使得本次活动取得了很大的成绩,取得了较好的效果,现将“教学质量月”开展情况综述如下 为了组织好“教学质量月”活动,教导处宣传发动,召开了教研组长会议,负责制定活动方案利用每周一业务学习时间,对方案进行研讨,分组组织全体教师认真学习,吃透精神,要求人人参与“教学质量月”活动同时在校园贴标语,拉出条幅、横幅,营造气氛激发全体教师参与兴趣 为了有效实施“教学质量月”活动方案,真正把活动落到实处,取得实效,我校在制定的工作方案中,注重层层落实,责任到人,并规定完成工作的质量和任务的期限在整个“教学质量月”活动中,我们具体做了以下工作
1、抓认识,开展教学理论的学习活动 2月底教导处组织教研组长进行了备、教、改、辅等常规工作检查,并进行现状分析,了解存在的问题针对的问题组织教师学习各科课程标准和相关理论,进一步开展研讨,进行集体备课,提高教师们夯实对各学科常规教学各环节的认识
2、抓标准,认真落实常规教学各环节 课堂教学是完成教学任务、实施素质教育的主渠道,是经常性教学组织形式,每位教师都必须高度重视课堂教学的研究,不断提高自己的课堂教学水平通过备课、上课、作业、辅导等各项环节,强化教学中心意识,注重小事做细,细节做实,有效提高40分钟的课堂效益教导处利用教师例会及时将存在的问题予以反响,在教研组长的指导下整改
3、抓提高,扎实开展教学展示活动在全校开展了“课堂教学风采”展示评选活动,上课教师教风严谨,他们在课堂上展示出来的积极进取,朝气蓬勃的精神风貌,对我们全体教师而言,是非常有鼓舞的
4、抓教研,倡导评课议课活动各学科教研组、针对活动实施情况,开展一轮又一轮的研讨、交流活动,从中总结成功经验,让集体受益展示课结束后,教导处组织全体教师以座谈的形式进行评课、议课,每个人都是“学习共同体”中的成员,大家把座谈会当成推心置腹的场地,畅所欲言,各抒己见,各有收获,从而获得双赢的好效果
5、抓推广,积极组织师生参加各种竞赛活动 学校在教师中开展了教案设计比赛、论文撰写比赛,在学生中开展了作业比赛,口算比赛,优秀诗文诵读等活动,促进师生各种能力在锻炼中提高
6、认真开展教学质量分析会 在全校师生的共同努力下,“教学质量月”取得了阶段性成果本次活动使学校教学工作呈现一派忙碌又愉悦的气氛激发了教师的工作热情,强化了教师“质量强校”的意识,促进了学校的开展 同时,活动月也暴露了一些问题少数教师工作散漫,对自己的本职工作缺乏热情;参加学校组织的活动积极性不高;常规工作流于应付,缺乏创新意识针对上述常规教学中存在的问题,学校制定如下措施进行整改
(一)不断更新教育观念,牢固树立质量意识 结合学校办学实际,组织教师加强学习,更新观念,进一步强化质量意识,提高教师“质量强校”的长远认识,使学校提出的“面向全体、善待差异,促进每一个学生开展”的教育观形成共识大力推进、不断深化课程改革,确保学校教学质量的不断提高
(二)加强制度建设,使教学常规管理科学化
1、学校组织教研组长形成核心组,进一步研讨和修改教学常规管理制度及相应的考核与奖惩制度通过制度来标准、引导学校教研活动,使学校教研活动正常化、标准化、有效化对老师的教学工作进行综合考核并进行适当地奖惩,以鼓励教师标准高效地完成教学常规工作
2、建立科学的教学常规管理制度,对备课、作业、辅导、测试等日常教学行为做出详细的更加切实可行的规定,加强对各教学环节的严格考核,努力实现精细化教学管理,建立健全教学质量长效监控机制随机抽查教师的备课情况,及时复备课,写课后反思及对后进生的辅导催促常规教学各环节能真正做到高效运行
(三)加强队伍建设,提升教学能力水平
1、不断学习和实践,提升干部教学指导能力
(1)坚持干部自主学习与集体理论学习研讨相结合,每学期召开一次主题研讨,每人有专题的交流支持教育教学干部参加有关培训,提高干部的教学指导能力
(2)继续坚持领导干部“三个一”制度,深入一线,深入教研组,深入课堂,和老师们一起备课、上课、评课、共同研讨教学、教材、学生,和老师们共同提高
(3)进一步落实领导班子每周集体听课、会诊及分散听课制度,在集体研讨的根底上派代表与教师说课反响,促进课堂教学指导能力的提高
2、强化教师根本功培训,促进教师专业化开展
(1)细致分析自身教学,制定有针对性的整改措施,在日常教学工作中落实
(2)充分发挥骨干教师的引领作用,通抓住学习交流的时机,努力提高教师的教学水平 总之,我校这次的教学质量月活动时间虽然比拟短,但取得了一定的成效,为全校教学质量的提高起到了一定的作用我们希望通过“教学质量月”活动,唤起全校师生员工对教学质量高度重视的责任心,促进学校建立完善、深化教学改革、提高教学质量的长效机制 20xx学年,我们学校初三化学学科在中考中取得了区里第六名的优秀成绩,这与学生的努力以及教师的辛劳是分不开的以学校实际出发,注重全体学生在原有的根底上向前提高,努力提高合格率,争取较高优秀率为了能进一步的提高教学质量,取得更好的教学效果,我们将工作总结如下 考生答题中存在的问题,与他们平时没有准确地理解和掌握初中化学的根底知识和技能有很大的关系,因而重视和加强根底知识和根本技能的学习仍然是首要的 抓根底知识,就是要抓化学课本知识,教学中力求每章节过关由于各学生之间的智力差异和学习根底不同,学生对化学的知识的掌握能力不同,教师应针对学生实际情况因材施教,尽量降低面那种为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法,必然造成学生对知识的“消化不良”,甚至使局部学习跟不上的学生对化学失去兴趣 抓根本技能,要抓好化学用语的使用技能和实验根本技能平时的实验教学中,要让学生真正了解每个实验涉及的化学反响原理、装置原理和操作原理,多给时机让学生动手做实验,体验通过实验进行 观察和研究的过程和乐趣,切实提高学生的实验能力 要提高学生的能力,就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养平时教学与复习,都不能“重结论,轻过程,重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”而应该重视获取知识的过程,让学生掌握学习化学的“根本学科思维方法” 今年化学试题中出现科学探究内容,对初中化学教学提出了更高的要求我们应该准确把握课程改革方向,以课本知识为根本探究内容,以周围环境为参照对象,让学生亲身经历和体验科学探究活动,主动学习,逐步形成科学探究能力 今年试题涉及环保等社会热点内容,从多角度对学生的知识与能力进行考查这类试题的考查力度近年逐步加强这就要求化学教学要突破单纯灌输课本知识的限制,减少机械操练消耗的时间和精力,让学生有时间阅读课外科技知识,尽可能多地接触和认识社会,用化学视角去观察问题和分析问题,学以致用 根底教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作,我们学校虽然还么有实施化学新课程标准,但老师们都已开始研究新课程的特点,因此,除了要用新的教学理念武装自己以外,要提前在初三化学的教学中参考和渗透“新课标”的要求听完课后能与上课老师及时进行交流,提出缺乏之处,以求到达更好的课堂效果中考试题中,实验题所占的比例越来越大,引起了我们老师的高度重视在教学及复习中加强了这一局部的力度,因而这一局部相对得分较高给有特长的学生创造开展个性的`气氛,鼓励他们冒尖,脱颖而出,为将来培养专门人才打下良好的根底 全面实施素质教育,面向全体学生,关注每一个学生的进步与成长首先要扎扎实实抓各学段的合格率,这样才能提高初中毕业合格率,最后取得高的升学率及较好的优秀率 通过大家共同努力,20xx学年初三化学取得了这么优秀的成绩,今年我们将继续保持,做好工作方案,并争取更大的进步 时间过的真快,转眼之间,XX年年秋季的教学工作又已结束,欣然回首,往事历历在目在过去的一个学期里,我校坚持以教学工作为中心,以重实际,抓实事,求实效为教学工作的根本原那么,以课程改革和远程教育的深入实施为契机,加强教学常规管理,深化课堂教学改革,认真落实课程方案,落实教学常规,大力推进素质教育,努力提高教学质量,取得了一定的成绩 过去的一学期,学校的教学工作取得了一定的成绩,我们深深认识到成绩的取得离不开广阔教师辛勤的耕耘,离不开学校党政领导的支持同时,我们还意识到自身更多的缺乏,特别是加强教师们工作的责任感更要成为新学年的首要任务,教学常规检查还要进一步落到实处,教师利用接收资源应用于课堂的的整合能力还要加强路漫漫其修远兮,本教导处还需不断求索!在新的学年中,我们定将团结全校广阔师生,坚决不移地推进课程改革,全面开展学生素质,推进教师队伍建设,与时俱进,加强学习,争取使我校的教学工作迈上新的台阶。