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关于小学教学教研工作总结模板汇总7篇关于小学教学教研工作总结模板汇总7篇 总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料,它可以明确下一步的工作方向,少走弯路,少犯错误,提高工作效益,我想我们需要写一份总结了吧那么你知道总结如何写吗?下面是为大家收集的小学教学教研工作总结7篇,仅供参考,欢送大家阅读 在上级领导的正确指导下,我校一年来以课程改革为中心,以课堂教学研究、教师队伍建设为根本点,切实增强改革意识、质量意识、效劳意识,不断提升教育教学质量,确保学校教育教学工作有序、高效地向前开展
一、优化教学管理,提升工作有效性 教育教学是一项复杂的系统工程,真正提高教育教学质量必须做到脚踏实地,扎扎实实地加强学校各项管理,抓好每个细节
1、按照教育部课程设置方案和我省课程方案有关要求,根据实际情况,我校制定了课程实施方案,开齐开全课程在具体执行过程中努力做到保证课程设置的完整性,保证学年安排不随意变更,保证各类课程授课总时数
2、学校制定并完善了一系列制度,通过不定期抽查和分阶段普查相结合的形式,检查每位教师的教案、作业批阅、听课笔记、学生成绩考核等,将评比结果做为评优、晋级的重要依据加强课堂教学的跟踪,坚持听课、评课制度,及时与教师交流,提出指导性意见,解决教与学中的各种问题与困难,促使教师改良和提高
3、面向全体学生,因材施教,最大限度地激发学生学习的积极性、主动性注重学生作业质量,统一标准作业格式,大力提倡分层练习 注重学生开展性评价及学生能力培养对学生作业情况进行教师、家长、学生的互动评价
二、强化校本培训,促进教师开展
1、以活动为载体,强化师德师风建设 学校以师德建设为核心,成立了以校长为组长的师德建设领导小组,加大师德考评力度,完善师德考评机制开展了“塑师德,正师风,律师言,严师行”为主题的系列师德教育活动,在学生中开展问卷调查,了解教师教育教学情况注重在师德交流上下功夫发挥身边先锋模范作用,使广阔教师学有典范、赶有目标,形成良好教风
2、以校本培训为手段,促进师资水平提高
(1)学校将教师培训纳入学校方案,采取“走出去”、“请进来”,集体学习与个人自学相结合的方法,加强与专家对话和横向交流一年来,我们派出了语文、数学、英语、科学等学科的教师分别到郑州、新乡、卫辉市一小、二小等参观学习,老师们观摩了风格迥异、教学理念新颖的不同课例,倾听教育专家的讲座和点评回校后学校组织听课教师进行了翻版课展示并集中评课,使老师们了解了课改动态,更新观念,反思自己的教学,受益匪浅
(2)倡导学习之风,实现“自我完善”充分利用学校现有的教学资源,提倡教师主动学习结合工作实际,学习教育专著杂志,提高驾驭教材、处理教材的能力,对教育工作进行总结提高自我反思
(3)发挥骨干力量,起示范引领作用他们在学校担任学科教研组长,成为教研活动中的中流砥柱,发挥着主干作用,随时随地组织组员开展备课、说课、课后延伸等教研活动,有利地创造了教师间互相关爱,互相帮助,互相切磋、交流的工作环境,有效地提高了教师的教学能力骨干教师负责对所带教师的学习、备课、上课等进行具体指导学期初开展骨干教师展示课,
(4)积极鼓励青年教师参加各级各类学科竞赛、评优课比赛、学术研讨活动,给青年教师提供更多的展示交流才华的时机,为青年教师的成长搭建平台组织青年教师开展了板书、硬笔书法、演讲等教学根本功比赛,进一步促进教师的专业化开展茹素君代表学校分别参加卫辉市以及新乡市书画比赛获得一等奖琚洋、徐庆冉所作的公开课获得镇中心校优质课一等奖
三、我校树立了“学校是教研基地,教室是教研室,教师是研究者”的全新教研理念以校为本,注重教研的内容和方式,从实践中不断发现问题,研究问题,解决问题
(1)、以改良常规环节为主,进行探索研究,学校对教案备写进行了全方位的改革,采用互动式教案备写,要求教师在备写教案前,必须要从“备课标、备教材、备学生、备教学、备学法”等方面进行集体研讨, 学校每周一组织一次教研活动,教研组长负责带头参与评课,解决学科重点问题,引领大家深层次地解读新课程标准,并以随笔、反思等多种形式提高自己的教学理论水平这种研课活动既提高了教师个人的教学能力,又增强了教师间的凝聚力,使整个教研组成为一个充满活力团结奋进的集体 一学期来,我校教学教研工作围绕上级工作布署,按照学校工作方案,在校长的领导下,认真实施期初工作方案,以全面实施素质教育,提高教育教学质量为中心,改良和完善教学教研工作方法,加强教学常规管理,深化教学研究在全体教师的共同努力,取得了一定的成绩,现简要总结如下
1、及时撰写教案(反思)要求教师最少提前备好一周的功课,并写好教案;教后必须认真及时写好反思学校不定期进行检查,催促每一位教师切实做好本职工作,并在期中、期末组织了两次全面检查在每次检查中,我们欣慰地发现教师们都能认真撰写教案,及时做好教后反思,为有效地提高课堂教学质量提供了强有力的保证
2、合理作业布置每位任课教师根据本年段学生的特点,布置适量的作业,减少机械、重复的抄写作业,更好的保护了学生的学习积极性,充分激发学生的学习兴趣,让学生在轻松愉快的学习气氛增长才智
3、重视习惯培养学校高度重视学生学习态度、学习方法和学习习惯等培养,特别重视学生自主学习能力的培养,让学生真正学会学习
4、强化薄弱学科管理本学期加强了各技能科教学质量的管理
5、做好教学质量监控校长、教导不定期深入课堂,检查各位教师课堂教学情况和作业批改情况并及时反应,以便教师们取长补短,共同提高
6、抓好青年教师岗位练兵青年教师每学期进行一次校内公开课,并在课后进行书面的教学反思,其他教师针对该课进行评课,有效提高了青年教师的教学水平
7、做好教学质量评估语数学科每个单元对学生进行一次形成性测试,考查学生对知识的达成度测试后,进行分析,查找问题,并有目的地调整自己的教学行为从而使知识点的掌握更为牢固,不留知识盲点经过全体教师真抓实干,长期不懈地努力,各年级语数成绩有较明显提高
1、加强理论学习为进一步转变教师的教育观念,让所有教师的教育理念提升到一个新的层面,我校十分重视和加强教师的理论和业务学习,采用集体与自学相结合的方法,提倡写学后反思,让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中,从而更有的放矢地指导自己的教学实践,更快更好地提高教师的专业知识
(1)加强对《课程标准》的学习新的《课程标准》是我们广阔教师教学的依据本学期,我们充分利用业务学习时间,继续组织教师通过各种途径、各种方式的学习,使广阔教师对《课程标准》的要求有了新认识
(2)“终身学习”,“群众教育”是新课程理念倡导下的教学思想通过读书笔记、网络交流等系列活动,让教师的观念得到更新,知识得到长进,理论得到提升,真正做到学以致用,学有所长
2、鼓励青年教师积极参加各级各类的教学竞赛活动,充分调动青年教师的能动性与积极性,认真参赛,精心设计教案,亲手制作课件在活动中磨练、开展、提高,使之逐步成为学校教学骨干
3、学校鼓励教师在平常的教学实践中,要善于总结经验,积极撰写文章,大胆尝试向各级教育刊物投稿 一学期已经过去,可以说紧张忙碌而收获多多总体看,全组数学教师认真执行学校教育教学工作方案,转变思想,积极探索,改革教学,把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,收到很好的效果,积极参加各开展教研活动,完善和改良教学方法和手段,做了不少实效性工作 教师如果不学习,教研活动就会成为“无本之木,无源之水”为加强修养,提高素质,我们认真学习了各种教学理论,学习新课标精神,学习学科刊物,了解教研改信息善学才能善研,善研才能善教,已成为全组教师的共识不光如此,我们还注意用教学理论指导教学实践 坚持以教学为中心,强化管理,进一步标准教学行为,并力求常规与创新的有机结合,促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成 全组数学教师从点滴入手,了解学生的认知水平,查找资料,精心备课,努力创设宽松愉悦的学习气氛,激发兴趣,教给了学生知识,更教会了他们求知、合作、竞争,培养了学生正确的学习态度,良好的学习习惯及方法,使学生学得有趣,学得实在,确有所得,向40分钟要效益;分层设计内容丰富的课外作业,教法切磋,学情分析,新老教师互学互促,扎扎实实做好常规工作,做好教学的每一件事,切实抓好单元过关及期中质量检测,班里抓单元验收的段段清 我们每学期初教研活动有方案为了改革课堂结构和教学方法提高教师的课堂教学水平,提高课堂教学效益,我们坚持开展探讨课,本学期由帅花老师负责完成一堂组内公开课,且把这个活动作为一个重要的教研活动我组教师十分重视听评课活动,听课前认真备课,听课时认真记录,听课后积极评课如教学内容安排是否恰当难点是否突破,教法是否得当,教学手段的使用,教学思想、方法的渗透,是否符合素质教育的要求,老师的教学根本功等方面进行中肯、全面的评论、探讨课例研讨活动促进了教学水平的提高,尤其是加速年青老师的成长 一至三年级还举行了一次学生“口算接力”数学活动,通过活动,让学生在口算能力上得到提高和进步,并让学生对数学产生浓厚的兴趣 为了提高学生的学习兴趣,同时提高课堂的效率,老师们经常利用多媒体技术进行教学,运用投影仪或多媒体课件同时老师们也经常在一起钻研教材内容,然后就教材的内容对教学设计、教学的重难点如何去突破、对如何把握例题讲解的深浅程度、习题的选用、月考期中试卷等等发表个人的见解和意见,大家一起学习、研究,取长补短虽然这学期每个数学教师都很忙,但对于常规的教学工作每一位老师都常抓不懈,为了教好每一位学生,老师们在上课时能结合新的理念,创设宽松愉悦的学习气氛,设计情趣横生的生活数学,使学生学的有趣,学的轻松,教师教的开心 总之,一份付出,一分收获,我们低年级数学教研组收获是丰厚的,我将带着我组教师继续努力,使本组的工作做得更出色
1、及时撰写教案要求教师最少提前备好一周的功课,并写好教;教后必须认真及时写好反思学校不定期进行检查,催促每一位教师切实做好本职工作,并在期中、期末组织了两次全面检查在每次检查中,我们欣慰地发现教师们都能认真撰写教案,及时做好教后反思,为有效地提高课堂教学质量提供了强有力的保证
2、合理作业布置每位任课教师根据本年段学生的特点,布置适量的作业,减少机械、重复的抄写作业,更好的保护了学生的学习积极性,充分激发学生的学习兴趣,让学生在轻松愉快的学习气氛增长才智
3、重视习惯培养学校高度重视学生学习态度、学习方法和学习习惯等培养,特别重视学生自主学习能力的培养,让学生真正学会学习
4、强化薄弱学科管理本学期加强了各技能科教学质量的管理,英语老师除按照规定的课程方案开足上好每一节英语课外,各班还利用每天下午写字课前五分钟进行英语试听、朗读训练,促进学生听力和朗读能力的提高
5、做好教学质量监控行政领导不定期深入课堂,检查各位教师课堂教学情况和作业批改情况并及时反应,以便教师们取长补短,共同提高
6、发挥教研组作用按学校规定各教研组每周至少集体备课一次集体备课时,老师们可针对教学内容的重点、难点及教学策略等,展开讨论新老教师积极参与,集思广益,个人素质得到充分的展现与提高
1、加强理论学习理念是先导,学习是保证为进一步转变教师的教育观念,让所有教师的教育理念提升到一个新的层面,我校十分重视和加强教师的理论和业务学习,采用集体与自学相结合的方法,提倡写学后反思,让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中,从而更有的放矢地指导自己的教学实践,更快更好地提高教师的专业知识
(1)加强对《课程标准》的学习新的《课程标准》是我们广阔教师教学的依据本学期,我们充分利用业务学习时间,继续组织教师通过各种途径、各种方式的学习,使广阔教师对《课程标准》的要求有了新认识
(2)“终身学习”,“群众教育”是新课程理念倡导下的教学思想学校组织教师观看有关新课程的理论录像资料,校长推荐书目、出借书籍、教导处在教师博客上推荐教育教学文章,以及利用教师阅览室等等,多渠道,全方位地方便全体教师进行广泛阅读,有效阅读,同时把教师的阅读情况列入年度考核通过读书笔记、网络交流等系列活动,让教师的观念得到更新,知识得到长进,理论得到提升,真正做到学以致用,学有所长
2、人人尝试做研究本学期,学校将以课题研究为切入点,来促进教师的专业成长要求每个老师根据自己平时的工作实际,提出一个迫切需要解决的问题,并展开研究,努力做到将课题研究与平时的教学实践有机结合起来,确立“问题即课题、教师即研究者、教学即研究、课堂即实验室”的意识,让教师不断地对自己的教学方案进行评估与分析;对自己的教学行为进行判断与审视;对自己的教学结果进行反思与总结;对学生的学习品质、学习行为、学习方式进行剖析与探索这一举措,有效地提高了教师的课题研究能力,第二期的《心织笔耕》中,教师们的课题论文及案例分析,展示了大家在研究过程丰硕成果 本学期,是不寻常的一个学期课程改革的教育春风迎面扑来,它使学校的教学面貌呈现出崭新的局面回忆我校这一学期的教学教研工作,我们倍感欣慰在平凡的岗位上,老师们积极投身到这一伟大的教改事业中,大家团结协作、严谨开拓、求实创新,使学校的教学工作又迈上了一个新台阶 因此,我们始终落实县局的各项规定,认真组织学习《漳州市教学教研常规(修订本)》结合我校实际认真制定了教学教研工作方案,并组织各学科教研组制定活动方案,明晰思路严格按部颁课程方案要求开好课、上好课定期检查教师教学常规工作落实情况,发现问题及时反应并进行跟踪检查
1、落实教学常规的管理制度,标准备、上、批、辅、考、评的各环节,狠抓教学常规的落实 本学期,我们仍然加强教学督导,落实各项教研活动根本做到“五有”有布置、有检查、有记载、有反应、有整改意见全面落实教学工作的“十字”方针,即备课要“深”,上课要“实”,作业要“精”,教学要“活”,手段要“新”,活动要“勤”,考核要“严”,辅导要“细”,负担要“轻”,质量要“高” 教师的备课做到备教法,备学生,备板书,备练习做到先备课、再上课,杜绝照抄、照搬教案集现象每课教案尽量做到环节齐全有教材分析(单元教材分析,每课教材分析)、有“三维”目标、有教学重难点、有教学设想、有教具准备、教学时数、教学过程、教学小结、板书设计、教学体会等环节开展课前说课、听评课活动,促进备课,讲课质量的提高
2、加强教学质量监控,建立各学科阶段考试质量跟踪报告制度,期中和期末知识测查质量跟踪的报告制度 在肯定教学质量在原有根底上有提高的做法同时,组织教师认真探讨、总结教学失误所在,及时补救,努力实现教学质量的稳步上升学校能准确掌握各班的教学质量情况,及时反应,及时指导,注重各学科成绩的实质性提高
3、抓好“培优补差”工作,抓好学生良好学习习惯的养成教育 教师全面关心学生,尊重学生,学会倾听,学会赏识对待学困生,教学中做到“四优先”提高优先、鼓励优先、面批优先、辅导优先同时与家访活动紧密结合起来,有效提高地“培优补差”工作的实效性
4、各学科教研组每学期检查2次 教导处分别在学期初、期中、期末进行三次检查,并详细记载检查情况,写出相应的小结,对存在的问题及时提出整改意见,对能及时写好教学反思的教师给予表扬和鼓励 通过严肃认真、细致具体的工作,我们把教学常规落实到了实处,学校的教学质量也在稳步上升 当前,根底教育课程改革的浪潮已普及全国各地,更新教育教学理念已是当务之急作为教学改革第一战线上的教师,身系重任唯有切实转变教育教学理念,才有改革可言 为此,学校领导高度重视加强师资的培训工作,组织老师共同学习并结合实际工作谈谈体会,撰写学习心得各年级老师备课正常化、标准化、个性化通过认真学习,新课程理念根本上深入到每位教师的脑海里 新课程对课堂教学提出了严峻的挑战,为了适应新的教学变化,教师应不断地加强自身素养的提高每学期初就制定了教学和教研工作方案,通过“走出去,请进来”等形式,切实提高老师们的业务水平和能力,教师外出听课次数日渐增多,邀请县城教师到我校进行课堂指导使得音乐教学质量有了较大的飞跃 要求老师用全新理念备课,在备课中充分考虑学生特点和个性差异及本班实际,备课要做到能突出个性,能站在学生的角度去考虑课前有准备(资料收集),课后有拓展备课要做到两次备课检查,注重于实践后的反思,教师均有一定量的二次备课和教学随笔,教学常规检查正常化,严格把关,发现问题,及时指出,并进行跟踪检查 每次检查,均公正评价,及时反应,发扬先进,提高有力地提高了老师们的教育教学水平,取得了显著的成绩只有以更足的干劲,更大的精力,投身到教学改革的浪潮中,教育才有希望 教育是为了一切学生的开展学校不但重视改革课堂教学,而且重视开展学生的个性特长,培养学生的创新精神和实践能力本学年,促教促学活动正常开展,利用六一儿童节配合少先队大队部开展了如手抄报、毛笔字、绘画、演讲、唱歌等系列活动,学校内部活动也有声有色,开展了朗读比赛、播送操班级文化评比等各项竞赛活动 在老师们精心、用心、耐心地指导下,在学生勤奋学习、刻苦锻炼、坚持不懈的努力下,学生的技能、特长又上了新层次,取得了多项可喜可贺的好成绩在这次全县音体美抽测中取得了好成绩并得到了领导的认可 新一轮课程改革倡导立足过程,促进开展的课程评价方式为此,学校组织全体教师就如何全面客观地评价每一位学生召开研讨每位老师都能结合自己的教学实践谈看法,大家的意见都很中肯最后全体教师达成共识不仅要关注学生的学业成绩,而且要开展学生多方面的潜能在教学过程中,我们努力帮助学生建立自信,激发其内在的学习动力 学校一向重视密切与家长的联系,每学期期中、期末进行全面家访是我校的传统本学期,为了进一步提高家长对新课程改革的理解和支持我校在六一时开展了家长座谈会,特别邀请了本村中的村书记、村主任、老人协会会长及一些较关心支持学校工作的热心人士等,这足以说明村干部及家长对教育愈来愈重视,这是令人欣喜的现象会议的成功召开,积极推进了村、家、校工作的进程,为以后取得广泛的家校联系指明了方向 忽如一夜春风来,千树万树梨花开课程改革的春风以势不可挡的劲头吹进了每一所校园,在教育这方广阔的沃土上,有了我校这样一批热爱教育事业的年轻教师队伍,我们完全有信心将教学改革进行到底不久的将来,我们将看到梨花盛开的美丽风景线 我们以上级的教育精神为准,追索教育真谛为目标,以推进新课程改革为重点,按照“实际、实用、实效”的原那么,着实抓好校本教研,认真开展课题实验,着力提高教教师素质,提高学学生素质和管理水平,以人为本,全力促进师生的全面开展、科学开展、和谐开展,全面提升教科研的内涵,打造名师,培养名生,铸就名校,努力实现我校的教学又好又快开展 开展教育科研是促进课程改革,加快教育教学创新的客观要求;是学校创立教育特色,提高办学水平,提升学校品位的重要举措;是提高教师素质,开展自我,成就自我的重要途径我们采取多种形式培训学习参加了全市新课标培训学习、市级光盘集中培训学习等通过学习,全体教师充分意识到开展教育科研,是促进我学校可持续开展的内驱力学校只有以教科研为先导,才能使学校的教育教学工作顺应改革潮流,不断向前推进我校教师树立了教师即研究者,教室就是研究室,教研组就是研究组的观念;教科研不是少数教育家的专利,不仅是专业研究人员份内的工作,每个教师都有义不容辞的责任;教科研也并非什么神秘莫测的高深东西,它就发生在我们身边,产生于教育过程之中教科研是发现我们工作中的问题,是反思我们教学行为,是质疑我们手中的教材,是审视我们留给学生的作业,是探讨我们不能独立解决的难题……教科研是我们大家共同的事业
1、加强学习 我校全体教师不断加强政治理论学习和业务学习,努力提高自身的思想素质和业务能力,深入钻研教育教学和教育科研理论,校领导积极主动地深入年组、经常深入课堂和教师一起学习,一起研究,当好教科研的研究者、参与者和效劳者积极主动、创造性地开展工作,不断提高教研的层次和水平,不断提高效劳质量校领导每学期至少读一本教育教学专著,每学期听课不少于20节,并能主动与上课教师交换意见大家虚怀假设谷,勤于钻研,孜孜不倦,备课、上课、批改作业,处理日常事务,自己挤时间学习,不教一日闲过
2、全面提高教师教科研能力 教师的内在需求是学校教科研的生命力为进一步落实我校师资开展规划,在全校营造教学研讨的良好气氛,提升青年教师的专业技能,促进青年教师的专业化开展经学校研究决定,我校本学期派送一名英语教师参加广州英语培训班学习通过学习提高了我校的教学能力同时,我校还组织教师参加了三亚市征文比赛,分别获得市级
一、
二、三等奖,为我校的教学开展起到了促进的作用
3、加强信息技术建设,做好电教的工作 根据电教的教学开展我校派去六名教师参加了三亚市多媒体培训学习回来后在校及时做好校本培训工作,语文组由江畅老师负责、数学组由文武老师负责同时,我校积极参加中心校的网络教研活动荣获第一名 总之,我校在今后的教育教学工作中,还有一些缺陷和弊端要改良 大家好! 首先,我代表本校的全体师生欢送大家莅临我校指导工作,并诚恳希望各位提出珍贵的意见和建议 近年来,在教育局和教研室的正确指导下,我校积极推进新课程改革,加强教学常规管理,强化催促检查,教育教学工作有了新的开展,教学质量稳步提高,借此时机,我把我校教育教学工作做个总结与各位领导、同仁进行交流,希望各位批评、指正
1、师德建设是提高教师队伍质量的前提,“教育是爱的艺术”,“爱是教育的基石”,总之没有爱就没有教育,这是教育的真谛我们通过组织教师学习〈教师法〉、〈中小学教师职业道德标准〉让教师热爱教育事业,热爱本职工作,鼓励教师在教书育人的工作中做出应有的奉献其中,我们又把热爱每一个学生、关爱每一个学生作为师德教育的核心内容,要求教师平等地对待每一个学生,不歧视任何一个学习困难的学生,让每一个学生都得到应有的关心,让每一个学生都能享受教育的权利 在制度上标准教师的师德我们每一学期都要与所有老师签订〈师德师风协议书〉,对教师的师德师风作出明确的要求比方不乱收费,不歧视不排斥学习困难的学生,不体罚学生,不冷眼对待家长等如果有违反师德师风的行为,学校将按照协议书中的规定,作出严肃的处理
2、开展扎实有效的校本研训活动,注重教师专业素质的开展,校本教研是实施新课程改革的重要内容,是学校开展的动力,是促进教育教学提高的有效形式 近年来,我校每学期都开展了全员性的听课评课活动,本学期,是围绕探索“有效的课堂教学进行的,这次活动,在课型上有新的亮点,如语文有一节口语交际课,杨雪梅老师的《我是小小推销员》,老师引导得当,学生表现精采,数学有一节复习课,我们是请教研室鲍主任上的示范课,层次清楚,整合性很强这些课型,在老师平时的教学比拟随意,是不容易上好的课,通过这次活动,老师们深受启发,受益非浅 集体备课和教学反思是校本研训的重要内容,学校建立了集备制度,语数教研组每月至少开展一次集备活动,在教法学法上进行研讨,优化了教学设计 在日常的教学中我校非常重视教学反思这一环节,要求每位教师认真做好教学反思的记录记自己一节课的成败之处,记教学中的疏漏与失误,记录学生在学习过程中的困惑,记教学再设计,要求每节课后要有反思,学期中考后,有阶段性反思,期末有全期反思,学校适时进行经验交流,真正使教学反思成为提高自己业务理论水平的有效途径,将反思贯穿于教学的整个过程中,并将反思列入教师考评 教学狠抓常规落实常规教学各环节落实到位,是教学质量提高的保证学校在常规教学管理中,将狠抓教学各环节管理做为最根底,最重要,最根本的工作,学校做了一些较有成效的工作 备课抓实效备课是提高课堂教学效率的重要环节,备课要准确定位课堂教学目标,处理好“三维目标”的关系;教案格式严格按照《开发区中小学教学常规管理细那么》;特别强调有效备课,严禁生搬硬套严禁回忆录式备课,假设发现上新课不备课的情况处分的力度比拟大,教师备课日趋标准 课堂抓效益课堂效益是提高教学质量的关键,我们紧紧抓住课堂教学这个关键,切实提高课堂教学效益提倡关爱了解学生,启发学生学习兴趣,“以学定教”,有针对性开展课堂教学活动并积极探索新课程理念下科学的教学模式,立足于学生的主动学习、认真思考和积极探索,确立自主、合作、探究的学习方,努力激发学生的求知欲望,调动学生学习的主动性和积极性,不断扩大课堂教学的知识信息量,提高了课堂的教学效率 作业抓标准作业布置要科学、合理,减少随意性,杜绝盲目性,提倡选择性,增强实效性每次作业都要精选精编,认真批改,讲评到位,做到精选、精练、精批、精改严格要求学生做到作业格式标准、书写工整 辅导抓效果辅导是反应教学信息、落实分层教学、对学生因材施教的有效手段辅导采取个别辅导、面批、谈话等不同的方式注重个别辅导,做到定时间、定对象、定内容 考试抓严谨考试是评价教学质量的重要手段考风考纪关系到对教师教学评价的公平和公正,也关系到对学生诚信品德的教育,所以我们非常注重师生的考风考纪的教育,从单元测验做起,期中期末考试从考场布置、监考老师的职责、阅卷都有严格要求,良好的考风考纪促进了教育教学的健康开展 教学常规管理的关键在于催促检查,我们严把教学常规检查关,每月对全校老师的教学月常规工作进行全面的检查,为表达检查结果的公正、公平,我们成立教学常规工作检查小组,对每位老师的教学常规工作进行量化评分,并评出三个等次,评选结果及时公布,并与奖惩、绩效工资挂钩 课堂教学是学校教育教学最根本的形式和最主要的渠道,课堂教学效率和质量的上下,直接影响学校教学质量和育人目标的实现,近年来,我校通过开展有效课堂教学研讨活动,使课堂教学逐步标准 自从在小学开设英语学科以来,我校的英语教学质量一直名列前茅,一是我们有一个优秀的英语教师,教学能力比拟强,二是主管部门和学校的重视,学校像重视语文、数学一样重视英语学科,我们的英语课堂一直是比拟标准,教研室也时常下到学校进行英语教研工作指导对于当前的英语教学,由于各方面原因,似乎有向属科开展的趋势,如难以有效地教研活动,教学评价是不是就停留在考核的层面,这些不确定的因素对于小学英语学科的健康开展是不利的 属科教学对于我们这样的农村小学来说做到十分标准是不现实的,一是专门的老师,二是硬件条件太差,我们学校只有一台老式的风琴,电脑虽说有15台,但都是淘汰产品,而且只有一半能正常使用,但学校对属科的教学还是非常重视的,要求教师在现有的条件下上好这些学科,学校提出了属科教学的三个底线要求一要有简单的备课,二是课堂要有组织教学,三是要根本完成教学任务这些切合实际的要求老师是不难到达的,教室里能时时听到悠扬的琴声,操场上能看到老师带着学生有序地活动,电脑室里也有老师为上好科学课、美术课搜集资料的身影上学年,教研室组织全区音乐教师来我校观摩音乐教学示范课,我校老师杨雪梅的《洗手绢》获得一致好评 随着绩效工资的实施,会给教师队伍建设、教育教学管理提出更高的要求,同时也为学校管理工作的标准化创造了条件,相信在教育局、教研室的领导下,我校的教育教学工作定会“更上一层楼”。