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关于小学教师工作方案合集8篇关于小学教师工作方案合集8篇 时光在流逝,从不停歇,前方等待着我们的是新的机遇和挑战,写一份工作方案,为接下来的工作做准备吧!工作方案怎么写才不会流于形式呢?下面是的小学教师工作方案9篇,仅供参考,希望能够帮助到大家 新的一学期开始了,为了提高自己的工作能力,特制定方案如下
一、确立开展目标 树立“终身学习”的观念,抓紧分分秒秒学习充电,使学习成为自己的一种内需,通过学习提升师德修养,丰富知识结构,增强理论底蕴;工作中,积极投身学校的教育科研的改革与实践,从学生全面开展的高度积极探索新的课堂教学;实践中,不断探求,感悟,反思,时刻提醒自己用脑子工作,使自己逐步成为骨干型教师
二、具体目标
1、理论学习方面,认真学习领会新课程理念,掌握数学学科专业特点,积极思考,不断改良教学方法,形成自己的教学风格
2、认真做好学校各项日常规工作,抓好教学质量,培养学生各方面良好习惯
3、勤于反思,在总结经验中完善自我不断练习根本功,优化自己的教学方法并积极使用现代信息技术,运用信息技术效劳于自己的教学
三、具体措施
1、专业水平的提高
(1)学习教育理论,在理性认识中丰富自我 以《课程标准》为导向,认真阅读《教学用书》,在个人征订的《小学数学教学设计》等教育类期刊杂志中吸取精华,形成自己的一套教法研读《吴正宪与小学数学》,多登陆教学网站,了解著名教育专家、行家的观点,了解当前的教改动态,丰富自己的文化素养
(2)互相听课与网上听课相结合,多思多想,做好每学期15节以上的听课记录,及时的写出反思心得,为自己教学提供后盾
(3)向各学科优秀教师学习好的教学管理经验,学习他们先进的教学手法,认真做好详细的学习笔记,做到心中有数,有正确的开展目标,形成自己的特色
(4)针对其他教师对自己提出的缺乏地方,及时思考改正
2、日常教学常规的扎实与提升 精心备课;认真批改每一本作业,多关注后进生,采用以优带差、小组竞争的方式提高教育教学质量,促进学生良好习惯的养成,使后进生各方面能力提高
3、勤于反思,完善自我 学会思考教育问题,积极把先进的教育理念转化为教师的行为等,从反思中提升教学研究水平每节课后,把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西进行反思,弥补缺乏努力在本学期多写有质量的教学随笔和一篇论文
4、利用信息技术手段辅助教学 充分利用网络优势,学习教育教学新思想,掌握新方式,运用新理论,提高教学效果恰当运用学校教研处推荐的多媒体课件于课堂教学之中,提高数学教学的时效性,提高教学质量 质量是学校的生命线,但是没有好的教师,也教不出好的学生,所以必须努力提高自身的业务素质,不断充实自己,才能适应学生终身开展的需要 在新学期里,我会用自己饱满的热情投入到自己的教育教学工作中去 根据品德教研组工作方案,结合自己任教年级现状情况,扎实做好品德学科的活动教学工作,不断提高自己的教学专业水平和科研水平
1、本学科特点分析 小学四年级品德课程是以培养品德素养为宗旨的品德启蒙课程,积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动
1、积极参与本组听评课活动 ⑴、共同参与听课,做好听课前后的准备、总结、反应工作 ⑵、听课完成与本组成员做好交流,交流完成写好听课反思 ⑶、听从教研组长的安排,努力完善教研组的各项听评课制度 ⑷、积极反应自己在教学中遇到的问题,与教研组成员共同探讨、总结
2、做好网上交流工作
(1)利用网上博客和网上讨论组展开讨论学习,互帮互助,从而提高业务水平
(2)完成好上级安排教学教研等各项活动
3、做好自己所教年级品德教学的总结工作
(1)、学生情况反应实时将学生出现的问题在教研组中讨论,共同解决
(2)、教学问题反应对自己实践中的得失共同探讨、学习
(3)、期末总结反应对自己一学期教研、教学工作反思,全组共同进步 以全面贯彻教育方针、全面实施素质教育、全面提高教育教学质量为指导思想,进一步探索教育教学工作的针对性和实效性,树立以人为本的思想,面向全体学生,最大限度地发挥每一个学生的潜能,尤其是开发学困生的潜能,努力教育和帮扶“学困生”,使其得到转化特制订本方案 ㈠建立制度,明确职责 根据上级有关文件要求,结合我校实际,在原有的“学困生”、“边缘生”、“特长生”档案建立的根底上,进一步强化机制,建立健全有效的教育和帮扶学困生工作制度
1、建立“学困生”个人档案 以班级为单位,对学生进行全面调查,认真排查“学困生”现状,按学习、行为标准等学困状况排查分类,建立个人档案
2、制定“学困生”结对帮扶制度 对已确认的“学困生”,各班分类组织安排结对帮扶,实行承包责任制,行政人员包班级,班主任、任课教师包人头做到明确转化目标,责任落实到人
3、强化跟踪流程管理 对于“学困生”的转化工作,各班级要实行跟踪调查反应制度,建立“学困生”转化情况记载簿,建立学困生流程管理记录,对其在家庭、社会、学校的成长过程进行跟踪调查,及时鼓励与引导,扬长避短,防微杜渐 ㈡注重方法,开展活动 在转化“学困生”工作中,帮扶教师要注重方法,开展形式多样的教育教学活动,对“学困生”,教师要真心保护,要与之“心连心”,交朋友充分尊重“学困生”的人格,坚持多鼓励、多正面引导,切忌歧视、放弃对学困生、教师念好“三字经”,即立足于“鼓”,着眼于“拉”,着手于“帮”,建立融洽、民主的师生关系,消除“学困生”的恐惧心理或逆反心理
1、因材施教,重视学习辅导 在转化“学困生”工作中,教师要更新传统的教学观念和方法,对“学困生”进行分类教育,分层教学,因材施教教师要深入了解学生,用生动灵活的教育教学方法吸引“学困生”,在教学的各个环节要坚持“四个优先”,即“优先提高、优先答疑、优先检查、优先表扬”,特殊照顾“学困生”,并根据需要经常给他们开小灶,缺钙补钙,缺铁补铁,着力提高“学困生”学习兴趣和成绩
2、增强班集体凝聚力,开展学生互助活动 良好的班集体,和谐的学习环境,往往对“学困生”能产生较大的吸引力各班级要以建立良好的班集体为突破口,通过建立一些帮扶对子和帮扶小组,努力形成学生之间亲密无间、相互帮扶、取长补短的良好气氛,减轻“学困生”的心理压力,确保“学困生”能得到及时而真诚的帮助,使他们能不同层次,不同程度地得到提高,获得成功,不断增强自信
3、发现闪光点,让学困生尝试成功的喜悦 在转化学困生工作中,教师要善于寻找“学困生”身上的闪光点,坚持“五个一点”,即多一点爱心,多一点鼓励,多一点点拨,多一点表现时机,多一点思想交流根据我校实施成功教育的经验,在转化过程中要实事求是地提出分阶段的要求,对“学困生”中进步快,某一方面表现突出者要及时表扬鼓励,期中阶段,评选“班级十星”,让“学困生”从中获得积极的情绪体验,使学困生深信人人都是成功者,尝试成功的喜悦,让更多的“学困生”学有典范,赶有目标学期末,对“学困生”成绩提高较快的评为“学业进步生”,对思想品德进步较大的评为“品德优秀生”,予以表彰
4、交流总结,评比考核 首先,建立“学困生”转化研讨制度学校将每月召开一次教育和转化“学困生”的交流会,及时掌握各班级教育对象的动态,研究教育手段和方法,做细帮扶工作,并在此根底上不断总结帮扶经验,及时交流推广,将学困生转化工作纳入教师考核方案中,与班主任的考核挂钩,与教师的评优和职称评定挂钩,对转化“学困生”工作实绩突出的教师进行表彰奖励,对转化成效差、辍学率高的班级实行一票否决制,切实保证教育和转化学困生工作落到实处,收到实效 本学期我校的教学工作继续以课程改革为中心以课堂教学教师队伍建设为根本点进一步更新教学理念加强教育教学研究切实提高教师的业务水平使我校的教学质量稳步提高. 一重视师资队伍建设 教学成败的关键在于教师课改良展如何关键又在于教师因此抓好教师队伍建设提高全校教师的整体素质是非常重要的. 1落实蓝青工程做好新教师的在岗培训工作.学校努力为新教师创造更多的学习时机提供广阔的学习空间使新教师尽快适应教学工作. 2结合校本教研做好学校骨干教师的培训工作创造时机给他们压任务让他们挑担子使他们在工作中得到锻炼提高能力在辅导区北塘区脱颖而出. 3鼓励并催促教师注重理论学习自觉学习教育教学杂志认真做好摘抄5000字以上并加强学校内教师间的相互听课每学期听本校的课不少于10节. 4组织教师学习并实施区教学常规和评价标准. 5本学期的学习主要以校本教研为主把校本教研作为促进教师成长的主要渠道构建学习型组织形成标准化制度化的学习时间学习方式和学习习惯以不断提高教师素质. 6积极组织教师参加省市区各学科的论文案例等各种比赛使教师在参加比赛的过程中有所收获得到提高. 课堂是实施素质教育的主阵地课堂教学改革是教学永恒的主题提升教师教学水平是深入推进素质教育全面提高学生素质的主攻方向.本学期我们必须以改革教学方法为突破口确立以人为本的教育观创设多种教研途径如结合一人一课年级组听课学科组听课评课等活动加强教学研究提高教师的上课评课能力提高每一堂课的效益. 1加强集体备课.年级组教师共同钻研教材吃透教材用活教材同时充分发挥每位教师的才智互相取长补短从而保证课堂四十分钟的`有效性. 2强化听课.加强对新教师和课堂驾驭能力欠缺的教师的听课指导使他们能迅速提高自己的教学水平提高教学质量. 3改革校本教研.为了使校本教研有足够的时间取得更好的效果规定双周二周三周四下午分别为数学语文英语教研组活动的时间.具体活动安排见校本教研方案 全体教师要严格执行课程方案强化教学法规意识采用平时检查与随堂听课相结合的方法加强课程方案的执行和管理努力做到开齐上足教好促进学生全面开展.本学期将进一步加强教学常规工作的管理与考核仍坚持每月考核检查制度. 以中小学教师行为标准为准绳,为人师表,精益求精
1、重视学生根底知识的教学,深入系统的挖掘教材,了解学自身特点,因材施教
2、重视后进生的教学,争取不让一个孩子落伍
3、树立良好的学风和班风,让学生有一个明确的学习目标 我班本学期共37人,20名男生,17名女生由于生源不好,学生的总体学习成绩不理想差生太多班风还可以,纪律较好针对上述情况,决定从以下几方面入手
1、狠抓班级管理,抓差生的思想、学习,让优生带动差生共同进步
2、抓好早自习、晚自习
3、重视课堂教学,认真上好每一节课
4、重视学生的思想教育和其他方面的教育,让孩子们得、智、体几方面都得到开展 8月份总结暑期活动,进行新学期平安教育,上好每一课 9月份搞好教师节庆祝活动,搞好秋季运动会向学生进行秋季防火平安教育 10月份搞好
十、一庆祝活动,向学生进行爱国主义教育进行本学期中测验 11月份抓学习,抓卫生 12月份搞好冬季各项平安搞好期末复习,测试安排好寒假工作,主要是平安、学习两大块 本学期工作方案的制定,根本上是按照学校的工作方案、按照班级的具体情况制定的,如果在工作中变动,会及时进行修改、完善 伴着清爽的秋风,一个新的学期又如期而至,小学教师工作方案范文新学期开始,特制订如下优秀教师新学期工作方案 在工作中,通过多种渠道提高自身专业素质和教育教学能力积极参加学校组织的各项教育活动,积极参加政治业务等学习,按要求记录学习笔记;利用课余时间主动学习学习新的教育教学理论材料,书籍,认真记录自学笔记;教学中虚心向他人请教,学习,汲取他人的教学精华为我所用,借以促进提升自我,以便更好地完成教育教学工作方案
1、卫生清扫靠大家指导学生认真做值日,不留卫生死角
2、建立有凝聚力、有带头作用的班委会,充分发挥小助手的作用,协助班主任班级管理工作方案
3、精心设计布置班级墙壁,为学生创设一个清新、有竞争意识,充满欢乐的班级环境
1、备好课是上好课的前提条件本学期,我将合理运用标、增、删、改、调的原那么进行二次备课,力争使教学设计更具合理性和时效性,实现预设详细,生成精彩
2、上课是学校教育教学工作的核心环节课堂上用生动、诙谐,富有感染力的语言调动学生的积极性,准确把握教材,驾驭课堂,营造-爱学、乐学的课堂气氛注重分层教学,关注学生的个体差异,巧设不同层次问题,让成功光临每一个学生
3、持之以恒,标准学生的学习习惯,即课前预习,课上质疑,课后拓展、提高的习惯
4、课后及时认真书写教学反思,以便在教学过程中能发扬亮点,弥补缺乏
5、作业批改及时认真对学生的辅导要时时处处早自习是一天中最好的时光,要充分利用,做到有布置,有检查辅导更要关注差生,重点辅导对象为郭美玲、刘镓萁 有目的、有方案,工作才会有序、井然进行以上是我对本学期工作的初步方案在实际工作中,我将努力遵循,并对缺乏之处加以改良 辛苦工作了一个学期,自我感觉自己在过去的一年里工作取得了不小进步,各方面取得一定的突破,但与自己的要求还是有一定的差距,为了更好的完成新学年的工作,争取更大的成绩,现制定新学期的工作方案如下: 新学期我将根据学校的开展大计和教科研的工作要点,坚持“健康第一”的指导思想和“育人第一”的教育宗旨,深刻领会教书育人的精神,解放思想、转变观念、勇于探索、创造性的开展学校科学实验工作,使我校的科学教学有进一步的突破 按照新课标标准,提前一周备好课,备课过程中要表达教学过程、教学目标、教法和学法,要表达新课程理念上好每堂科学课,落实40分钟上课的效率,重实验,抓实效,保证学生每节课有所学、有所得、有进步、有提高,保证学生在校有一小时的实验活动时间并且要注意改善,和谐师生关系,重视师生双向交流,关爱学生,重视平安工作,确保学生做好每节实验课 “学校无小事,事事皆教育”,学生自我保护能力及平安锻炼习惯的养成与我们的课堂常规有着非常密切的联系;学生对实验器材的爱惜是学生思想品德的良好教材
(1)、加强科学课堂教学,在学生中开展实验活动,对学生进行百科知识的传授,使学生在实验中学习知识和平安意识
(2)、加强对学校实验器材的管理,让学生懂得正确使用器材的方法,并养成保护学校公共财产的良好行为 为了缓解教师的工作压力,给教师营造一个轻松、愉快的工作气氛,会安排一些小实验供教师和学生学习的互动空间 师范毕业已经16年了十多年来,我从村小到镇小,从镇小到现在的城区小学,任教过数学、语文、音乐、美术、计算机……从1996年评上数学学科的教坛新秀开始的,我的教学生涯就和数学结下了不解之缘 自问自己进步的比拟快的还是我进刘英以后的这几年xxxx年评上高级教师;20xx年西南师范大学函授中文本科毕业;课题研究从区级二等奖到市级二等奖再到市级一等奖;论文也从区级获奖到市级获奖再到省级获奖;在教学实践中,学会了多媒体的熟练应用;教学成绩方面也年年创优,近两年的年度考核是优秀等级……我怀着对教育事业的无比热爱,在平凡的工作中,在和孩子们的朝夕相处中获得快了快乐,获得了自信、获得了成功的体验同时,要感谢学校为我们提供了更多的学习时机和展示自我的时机,我将加倍珍惜
1、努力学习政治理论,教育理论,通过阅读文学作品和教学书刊,提高自身的文化底蕴,提升自身人文素养和道德修养,以理论武装头脑,指引教学实践;
2、学习小学生心理学,教育学,在遵循“兴趣是最好的老师”的前提下,继续摸索全面提升两班学生数学思维的有效途径,深入了解学生,尤其是学困生,找出良策,对症下药,全面提升教学成绩;
3、成为教育的研究者和终生学习者,在理论指引下,不断地进行课堂教学实践,努力从经验型教师向研究型教师过渡不断反思自己的教育行为,通过实践与理论的对话,超越自己的思维,反思自己的行动,在实践中增强才干同时,虚心向其他教师、学者、专家请教,在教学模式、教学方法、教学艺术等方面有所突破,形成自己独特的教学风格,创出自己的教学特色 xxxx学年目标努力学习政治理论、教育理论,提高自身理论水平;对二年级教材进行全面的分析钻研,摸索适合本年级学生的学习方法和策略;深入反思自己的教育教学工作,坚持撰写教师手记,标准完成教师专业成长手册中的各项内容,争取在教学、论文、课题等方面都取得好的成绩 xxxx学年目标全面了解北师大版数学教材,探索全面提高学生数学素养的有效途径,总结学困生辅导经验;阅读各类教育理论杂志,提高自己的理论水平,初步形成自己的教学风格 本学期目标深入学习教育教学理论,反思自己的教育教学行为,坚持撰写教师手记,把握每一次向优秀教师学习的时机,善于积累,勤于思考,大胆探索,不断更新,总结经验逐步形成自己的教育教学特点,标准完成教师专业成长手册中的各项内容其中理论学习以《》杂志为主,《教师博览》等杂志为辅,并精读苏霍姆林斯基的《给教师的100条建议》模板内容仅供参考 。