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关于幼儿园小班工作方案4篇关于幼儿园小班工作方案4篇 时间过得飞快,我们又将续写新的诗篇,展开新的旅程,现在这个时候,你会有怎样的方案呢?相信大家又在为写犯愁了吧!以下是的幼儿园小班工作方案4篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友 新学期开始了,我继续担任小班保育工作在过去的一个学期里,虽然在工作中取得的一些成绩,但在幼儿平安方面还存在着缺乏新学期我将把好的一面继续开展下去,将缺乏的方面努力做好根据新学期的目标,制定方案如下 随着冬春的季节交替,也是幼儿传染病高发季节作为保育员要严格遵守保健医制定的卫生消毒,对幼儿接触的物品及时消毒 天气转暖,增加通风次数及时间,加强户外阳光消毒加大对工作的责任心,特别是如有幼儿带药,要认真检查带药记录,在喂药前要反复看清说明再喂
1、良好的清洁卫生习惯 帮助幼儿养成吃饭前便后要洗手的好习惯,帮助幼儿学习自己卷衣袖,在老师的指导下会用肥皂洗手提醒幼儿不咬手指,不把放入口中;会用毛巾洗脸,保持衣服整洁
2、良好的进餐习惯 培养幼儿要安静愉快进餐,坐姿自然,正确使用餐具,(左手扶碗,右手拿汤勺,喝汤时两手端碗)养成细嚼慢咽的好习惯,并且不挑食,不浪费,不用手抓菜,不剩饭菜,不掉饭粒,不弄脏衣服等,帮助幼儿克服幼儿的依赖性,培养幼儿的独立性认真做好食谱介绍,以提高促进孩子食欲,培养良好饮食习惯和有规律进食 幼儿进餐时,精力集中,注意观察,精心照顾幼儿,轻声地、和蔼地指导和帮助幼儿掌握进餐的技能,培养幼儿文明行为习惯和吃完自己的一份饭菜提醒幼儿多喝开水,学会节约用水,让幼儿学会使用、收放自己的物品
3、良好的睡眠习惯及穿脱能力 培养幼儿能安静地就寝,睡姿正确,不蒙头睡,帮助幼儿穿脱衣裤、鞋袜等
4、良好的学习环境 坚持每天的消毒工作餐具、用具、玩具等用84消毒液消毒,床上用品勤洗换,保证每月都晒足够的阳光,使幼儿在整洁舒适的环境中成长,为幼儿营造通风、干净、温馨的学习环境
5、团结协作,配合老师开展教学活动 教师和保育两者配合,相互理解,相互支持,常常沟通,一同探讨保教工作方案,团结一致,共同努力,互相关心每一个幼儿,使孩子成长配合老师开展各种游戏活动,让老师更好的开展教学活动协助组织户外活动,作好护理工作 这个学期是大班孩子在幼儿园的最后一个学期,也是幼儿园加强作风建设的一年,为了进一步加强教师的作风建设,我园提出了一系列的活动方案,我组成员将本着认真学习、理解贯穿、努力实施、不断提高的原那么,以饱满的热情投入到新一年的工作中去,现提出班组工作方案 以园部提出的"效劳、开展、创新、育人"为目标,进一步解放思想、更新观念、提高素质、增强水平,不断提高效劳意识、效劳水平和效劳能力,努力做到善解人意、和蔼可亲、热情大方、和谐快乐
1、加强作风建设、提高效劳水平 认真学习园部关于作风建设活动方案,转变观念、提高认识,深刻理解加强作风建设的重要性和必要性认真参加园部组织的各项学习,关心时事、了解时政、理解时局、信任政党,养成多读书、读好书、多看报的良好习惯提高自身的效劳意识,做到微笑效劳、爱心效劳、耐心效劳,让家长、幼儿真正感受到教师的效劳热情,不断提高效劳水平
2、增强专业意识、提高科研水平 按照园部提出的"提高学历、培养能力、增强实力、开发潜力"的师资建设要求不断努力通过看书、参观、教海沙龙、专家讲座等形式加强学习,并做到学以致用,将生态式观念融会贯穿,并且不断总结教育教学心得,撰写和教师随想,提高科研水平,努力做到理论和实践相结合;操作和总结相结合
3、做到保教结合、提高保育水平 保教结合一直都是幼儿园工作重点,教师之间相互配合、相互支持、协调工作、共同进步保育教师在做好清洁、消毒工作的根底上,也多加强学习,了解班级教育工作,书写保育笔记,做到保教在观念、工作上真正的结合,提高保育水平
(一)认真参加政治业务学习,提高自身素质
1、认真参加园部组织的各项学习,加强作风建设的意识,完善作风建设的认识,提高作风建设的能力,将提高效劳质量做为工作重点,树立正确的效劳观
2、以园部提出的"提高学历、培养能力、增强实力、开发潜力"的要求为目标,参加学历考试、学习幼儿园英语口语、学习制作课件、学习新的教育观念等,树立正确的学习观
3、认真参加各教研组活动,及时吸收新的信息,谦虚好学、不耻下问、主动思考、善于总结,并学以致用、融会贯穿,树立正确的教育观
1、稳定孩子的情绪,重点指导孩子的生活常规
2、培养孩子与同伴之间多交往的能力,尽快适应幼儿园的集体生活
3、与家长配合做好工作
1、能摆脱对家人的依恋,喜欢上幼儿园
2、愿意和老师、同伴交往
3、遇到不愉快的或困难的事,知道找老师帮助
4、在成人的引导下能用简单的礼貌用语(入园,离园时愿意向老师问候,辞别)
5、喜欢听老师讲,念儿歌
6、能听懂生活常规的指令
7、能独立地较平稳地在平地上走
8、随意地玩球
9、会拿勺子;舀起东西往嘴里送
10、能单手拿空杯子端起杯子喝水
11、愿意玩大的雪花片(大积木);能插(搭)出较简单的物体
12、学会正确洗手
13、愿意上床躺下午睡
14、愿意在幼儿园吃饭,会用小勺吃完自己的一份饭菜或在成人帮助下吃完自己的一份饭菜
15、愿意参加各种游戏活动初步学习听信号做事情,如进出教室、游戏、收简单的玩具等
1、介绍娃娃家的玩的方法
2、学会摆设
1、认识各种区域玩具的玩的方法
2、教会孩子正确使用玩具 在活动区域内增设各类游戏材料 (如墙壁上投放各种动物的磁铁、图画角、给小动物围篱笆、娃娃穿衣服、搭积木、穿珠等)
(一)幼儿人数 本班幼儿现有16人,其中男生8人,女生8人
(二)存在的情况
1、幼儿存在别离焦虑
2、幼儿各项生活自理能力差,没有集体生活经验,依耐性强,饮食习惯不好,并存在着胆小、怕生、娇气、任性,不懂礼貌等现象
3、幼儿生活规律、方式的变化在家里幼儿生活缺乏一定的规律,随意性很大想喝就喝、想睡就睡幼儿园有规律的生活使幼儿感到很不习惯
4、家长焦虑情绪对幼儿的影响幼儿刚入托时情绪压抑紧张,哭闹、念叨回家等表现,常常会牵动家长恻隐之心有的家长难以控制情绪,会和幼儿一起流泪,不忍离去有的家长在门口,或在窗外窥看家长自身情绪对幼儿有很大影响 幼儿园小班是幼儿离开家庭走向幼儿集体生活的关键阶段,也是幼儿适应集体生活的重要时期,因此“以养为主,教养融合”是我们开展小小班教养活动必须要遵循的`一条重要准那么,注重“保中有教,教中有保,自然渗透,教养合一”的观点结合规程与实践工作中发现的具体问题,以培养幼儿喜欢幼儿园的集体生活,激发幼儿高快乐兴地上幼儿园,愉快地参加各项活动,让他们在快乐的游戏和生活中健康成长
(一)保教工作
1、创设良好的生活环境,使幼儿喜欢幼儿园的集体生活;布置适合小班幼儿活动的各个区角,增设多种的玩具,引导幼儿适应幼儿园环境,同伴为主,让幼儿愉快地参加各项活动
2、注重幼儿保育工作,培养幼儿良好的生活卫生习惯本班教师时刻保持一致,对幼儿进行各个环节的培养教育,注意引导幼儿的正确盥洗、进餐、入厕的习惯培养如在固定的地方擦嘴,餐巾放在哪里,哪个位置进行餐后活动等
3、建立良好的班级一日常规教师要根据本班幼儿的实际情况,制定托班幼儿一日生活常规,重点教育幼儿初步懂得遵守集体生活中的各种行为规那么,在老师的共同配合教育下,懂得轻拿轻放玩具,不争抢玩具,玩具玩后能在老师的带着下收拾放好引导幼儿积极参与游戏活动,懂得用简短的语言表达自己的意愿,并与同伴一起玩的习惯,注意幼儿的礼貌习惯的培养,班上老师应引导幼儿自觉地向老师问好,离园向同伴、老师再见
(二)平安工作 小班幼儿年龄,平安工作表达的更为的重要,我们教师重点从以下几个方面进行
1、教师学习平安知识手册,知道紧急情况的紧急措施
2、每周检查班内有无平安隐患,如有及时采取措施
3、严格执行一日生活卫生消毒制度
4、各个教师提高幼儿在活动过程中的观察力度,严防幼儿走丢等现象的发生
(三)家长工作
1、新生入园做好入园前的家访工作,熟悉班级教师,了解幼儿的性格、生活习惯、饮食情况等并在网站、网校中做好家长工作让孩子尽快地适应幼儿园的集体生活
2、召开家长会,向家长介绍一学年班级工作方案及需要家长配合的内容
3、建立幼儿个人成长档案,根据档案建立的需要希望家长及时给予配合如做一些家庭记录,收集相应的资料(照片)等,进一步丰富、完善孩子的成长档案
4、向家长宣传,引导家长积极参加家长学校的讲座,鼓励家长积极参加园务活动如活动、征文、开放日等活动 健康
1、愿意上幼儿园,在成人的安抚下,不哭闹
2、愿意和教师共同做操,感受模仿做操的乐趣
3、在成人的帮助、鼓励下,知道大小便时要喊教师
4、尝试学习自己吃饭、睡觉、洗手、搬椅子等
5、能扶着扶手两步一级上下台阶
6、认识自己的照片标记,并根据标记找到自己的毛巾、茶杯等物品
7、在成人的帮助下,学习用调羹吃饭,并知道要坐在桌边进餐
8、在成人的帮助下,愿意睡在自己的小床上,不要成人一起睡觉;养成午睡的习惯 语言
1、对成人提出的问题感兴趣,尝试重复成人的问题在有变化的情境中,喜欢向成人询问,并乐意答复成人的简单问题
2、能听懂成人的简单指令
3、愿意重复听同样的故事学习使用代词“你”“我”“他”喜欢听成人讲故事、读书和念儿歌等,并愿意模仿在成人的帮助下,能说出画面上的主要内容会一页一页翻书和看书,看完后能把书放回原位
4、能自言自语或对着小动物、小玩具等说换学习用一些简单的句子来表达自己的想法,如“我要喝水”“我喜欢……”等
5、能重复局部童谣、儿歌等,并尝试用自己的动作表演出来 社会
1、接纳本班教授,愿意接受教师的亲近行为
2、活动时知道不离开教师
3、在生活中,遇到不愉快或有困难的事,愿意接受教师的帮助
4、知道要与同伴一起玩玩具,愿意与成人一起收拾玩具
5、在成人引导下,关注班级环境,愿意与教师一起参加活动
6、在成人的指导下,知道与自己相关的物品在班级中摆放位置,能按照成人的指令取出物品并放回原处
7、知道要跟着教师和小朋友在一起,一个人不能离开集体,爸爸妈妈来接时才能离开教师
8、在成人的指导下,知道一些简单的是非观念,如“打人不好”“不能咬人”“不能拿小朋友正在玩的玩具”
9、在成人的帮助、鼓励下,初步学习解决自己生活中的小问题如自己洗手、自己喝水等 科学
1、愿意参与识别、比拟、选择、归类、匹配、寻找等智力活动
2、在成人的启发下,能用视觉分辨物体的大小,能区分出熟悉物体的气味、味道,并愿意触摸感知物体软硬的特征;对环境中的声音等有兴趣,并愿意模仿
3、能够区分3~4种颜色,认识圆形、正方形
4、能分辨“上”“下”的概念
5、理解“一”的实际意义,能从生活中找出“一”,如一个娃娃等
6、能按照颜色、大小给物品归类。