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关于幼儿园教学方案模板九篇关于幼儿园教学方案模板九篇 时间稍纵即逝,我们又将学习新的知识,有新的感受,是时候静下心来好好写写教学方案了你知道领导想要看到的是什么样的教学总结吗?以下是精心的幼儿园教学方案9篇,希望能够帮助到大家 本班小朋友年龄较小,注意力集中的时间不长,动作开展也不十分协调所以本学期教学的主要目的是激发小朋友学习舞蹈的兴趣,同时让小朋友能在众人面前大胆的表演,提高小朋友的自信心中班小朋友的协调能力和对音乐的感受力都是刚刚开始开展,虽然有较强的积极性,但是手脚并不听使唤,不能按照老师的要求进行练习这便需要我们老师筹划出新颖适合的教学内容,形成自己独特的教学风格和耐心的教学态度,使小朋友产生亲切感,提高对舞蹈学习的能力
1、通过教师指导,培养小朋友舞蹈兴趣,开展舞蹈潜能,促进儿童身心健全开展
2、训练小朋友协调、速度、肌力、耐力、瞬发力、柔软性等根本能力
3、进行形体训练并学会简单的舞蹈根本动作,培养小朋友对音乐的感受力和节奏感
4、在训练过程中锻炼小朋友的思想注意力,反映能力和动作协调能力
5、培养小朋友具备透过舞蹈提高小朋友对舞蹈艺术的审美能力、表达思想、情意的创作能力 第一周熟悉小朋友 新授
1.头组合培养孩子的头部上下左右方位感 第二周根本功训练 新授走步(配乐中国舞等级考试教材伴奏) 第三周根本功训练 新授
2.胸肩组合培养孩子开并胸肩伸展姿态 新授音乐反响
(一)(配乐中国舞等级考试教材伴奏) 第四周根本功训练 新授
3.压腿组合培养孩子前旁腿的柔韧性 新授音乐反响
(二)(配乐中国舞等级考试教材伴奏) 第五周根本功训练 新授
4.压大胯组合培养孩子胯部的柔韧性 新授3扩指(配乐中国舞等级考试教材伴奏) 第六周根本功训练 新授
5.腰背肌组合培养孩子的腰部背部正确姿态 新授4手臂动作(配乐中国舞等级考试教材伴奏) 第七周根本功训练 新授
6.腰组合培养孩子腰部的柔韧性 新授5弯腰、转腰(配乐中国舞等级考试教材伴奏) 第八周根本功训练 新授
7.腿组合培养孩子的后退和腰部的柔韧性 第九周根本功训练 新授律动局部
1.《走路》 第十周根本功训练 新授律动局部
2.《小手小脚》 第十一周根本功训练 新授律动局部
3.《我的本领多么大》 第十二周根本功训练 新授6前压腿(配乐中国舞等级考试教材伴奏) 第十三周根本功训练 新授7双吸脚(配乐中国舞等级考试教材伴奏) 第十四周根本功训练 新授8脚位(配乐中国舞等级考试教材伴奏) 第十五周根本功训练 新授9头的动作(配乐中国舞等级考试教材伴奏) 第十六周根本功训练 新授10摆臂(配乐中国舞等级考试教材伴奏) 一目标
1.身体健康,在集体生活中情绪安定、愉快;
2.生活、卫生习惯良好,有根本的生活自理能力;
3.知道必要的平安保健常识,学习保护自己;
4.喜欢参加体育活动,动作协调、灵活 二内容与要求
1.建立良好的师生、同伴关系,让幼儿在集体生活中感到温暖,心情愉快,形成平安感、信赖感
2.与家长配合,根据幼儿的需要建立科学的生活常规培养幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理能力
3.教育幼儿爱清洁、讲卫生,注意保持个人和生活场所的整洁和卫生
4.密切结合幼儿的生活进行平安、营养和保健教育,提高幼儿的自我保护意识和能力
5.开展丰富多彩的户外游戏和体育活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯,增强体质,提高对环境的适应能力
6.用幼儿感兴趣的方式开展根本动作,提高动作的协调性、灵活性
7.在体育活动中,培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度 三指导要点
1.幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位树立正确的健康观念,在重视幼儿身体健康的同时,要高度重视幼儿的心理健康
2.既要高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要,又要尊重和满足他们不断增长的独立要求,防止过度保护和包办代替,鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试
3.健康领域的活动要充分尊重幼儿生长发育的规律,严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等
4.培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标,要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动,吸引幼儿主动参与 一目标
1.乐意与人交谈,讲话礼貌;
2.注意倾听对方讲话,能理解日常用语;
3.能清楚地说出自己想说的事;
4.喜欢听故事、看图书;
5.能听懂和会说普通话 二内容与要求
1.创造一个自由、宽松的语言交往环境,支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈,体验语言交流的乐趣,学习使用适当的、礼貌的语言交往
2.养成幼儿注意倾听的习惯,开展语言理解能力
3.鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受,尝试说明、描述简单的事物或过程,开展语言表达能力和思维能力
4.引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解
5.培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣
6.利用图书、绘画和其他多种方式,引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,培养前阅读和前书写技能
7.提供普通话的语言环境,帮助幼儿熟悉、听懂并学说普通话少数民族地区还应帮助幼儿学习本民族语言 三指导要点
1.语言能力是在运用的过程中开展起来的,开展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有时机说并能得到积极应答的环境
2.幼儿语言的开展与其情感、经验、思维、社会交往能力等其它方面的开展密切相关,因此,开展幼儿语言的重要途径是通过互相渗透的各领域的教育,在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验,提供促进语言开展的条件
3.幼儿的语言学习具有个别化的特点,教师与幼儿的个别交流、幼儿之间的自由交谈等,对幼儿语言开展具有特殊意义
4.对有语言障碍的儿童要给予特别关注,要与家长和有关方面密切配合,积极地帮助他们提高语言能力 一目标
1.能主动地参与各项活动,有自信心;
2.乐意与人交往,学习互助、合作和分享,有同情心;
3.理解并遵守日常生活中根本的社会行为规那么;
4.能努力做好力所能及的事,不怕困难,有初步的责任感;
5.爱父母长辈、老师和同伴,爱集体、爱家乡、爱祖国 二内容与要求
1.引导幼儿参加各种集体活动,体验与教师、同伴等共同生活的乐趣,帮助他们正确认识自己和他人,养成对他人、社会亲近、合作的态度,学习初步的人际交往技能
2.为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功的时机,增强其自尊心和自信心
3.提供自由活动的时机,支持幼儿自主地选择、方案活动,鼓励他们通过多方面的努力解决问题,不轻易放弃克服困难的尝试
4.在共同的生活和活动中,以多种方式引导幼儿认识、体验并理解根本的社会行为规那么,学习自律和尊重他人
5.教育幼儿保护玩具和其他物品,保护公物和公共环境
6.与家庭、社区合作,引导幼儿了解自己的亲人以及与自己生活有关的各行各业人们的劳动,培养其对劳动者的热爱和对劳动成果的尊重
7.充分利用社会资源,引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀,感受家乡的变化和开展,激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感
8.适当向幼儿介绍我国各民族和世界其他国家、民族的文化,使其感知人类文化的多样性和差异性,培养理解、尊重、平等的态度 三指导要点
1.社会领域的教育具有潜移默化的特点幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中,要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境,防止单一呆板的言语说教
2.幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探索、游戏等,是其社会学习的重要途径应为幼儿提供人际间相互交往和共同活动的时机和条件,并加以指导
3.社会学习是一个漫长的积累过程,需要幼儿园、家庭和社会密切合作,协调一致,共同促进幼儿良好社会性品质的形成 一目标
1.对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲;
2.能运用各种感官,动手动脑,探究问题;
3.能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果;
4.能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣;
5.保护动植物,关心周围环境,亲近大自然,珍惜自然资源,有初步的环保意识 二内容与要求
1.引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望
2.为幼儿的探究活动创造宽松的环境,让每个幼儿都有时机参与尝试,支持、鼓励他们大胆提出问题,发表不同意见,学会尊重别人的观点和经验
3.提供丰富的可操作的材料,为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件
4.通过引导幼儿积极参加小组讨论、探索等方式,培养幼儿合作学习的意识和能力,学习用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果
5.引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣,建构初步的数概念,并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题
6.从生活或媒体中幼儿熟悉的科技成果入手,引导幼儿感受科学技术对生活的影响,培养他们对科学的兴趣和对科学家的崇敬
7.在幼儿生活经验的根底上,帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系从身边的小事入手,培养初步的环保意识和行为 三指导要点
1.幼儿的科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望
2.要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动,使他们感受科学探究的过程和方法,体验发现的乐趣
3.科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行,利用身边的事物与现象作为科学探索的对象 一目标
1.能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美;
2.喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验;
3.能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动 二内容与要求
1.引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物,丰富他们的感性经验和审美情趣,激发他们表现美、创造美的情趣
2.在艺术活动中面向全体幼儿,要针对他们的不同特点和需要,让每个幼儿都得到美的熏陶和培养对有艺术天赋的幼儿要注意开展他们的艺术潜能
3.提供自由表现的时机,鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象,尊重每个幼儿的想法和创造,肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式,分享他们创造的快乐
4.在支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆表现的同时,帮助他们提高表现的技能和能力
5.指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动
6.为幼儿创设展示自己作品的条件,引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高 三指导要点
1.艺术是实施美育的主要途径,应充分发挥艺术的情感教育功能,促进幼儿健全人格的形成要防止仅仅重视表现技能或艺术活动的结果,而无视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向
2.幼儿的创作过程和作品是他们表达自己的认识和情感的重要方式,应支持幼儿富有个性和创造性的表达,克服过分强调技能技巧和标准化要求的偏向
3.幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐开展起来的,教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣,丰富他们的审美经验,使之体验自由表达和创造的快乐在此根底上,根据幼儿的开展状况和需要,对表现方式和技能技巧给予适时、适当的指导 幼儿园五大领域教学方案,供参考阅读!、 为了更好的配合学校搞好素质教育进一步展示我校的艺术风采和文化底蕴,丰富学生的校外文化生活激发学生学习音乐的兴趣培养学生的音乐审美能力、艺术修养及表现能力弘扬学生个性开展学校组建了电子琴兴趣小组,并力求整个活动能顺利、高效地开展 本学期舞蹈兴趣小组的成员一二年级由于本学期参加的学生较小,无根底且也无舞台经验因此,我们将从多方面启发、开导,培养学生在形体、气质上的自我审美能力,并使学生自身表达出一种对舞蹈的热爱,从而愉快地进行训练和舞蹈 丰富学生的课余文化生活,提高学生的音乐感受力和表现力,使学生掌握一定的舞蹈技巧,开阔学生的视野,促进学生素质不断提高
1、教育学生严格遵守训练纪律,保证每次训练时间
2、热身运动;在训练的几分钟左右的时间里,让学生做一些轻松、简单的热身运动,主要目的是创造一个融洽的学校气氛,使孩子们的身体和情绪适应课堂训练的准备,防止用力过度
3、地面训练儿童的生理特点是人小稳定性差,但是软度和开度较好,而软度开度又是舞蹈动作的根本点,所以要运用平整的地板来帮助孩子们进行软度和开度的训练,主要措施有1脚背和膝盖的训练2肩的开度和前腿的软度训练3旁腰和旁腿的软开度训练4胸腰和腹肌的训练5脊椎和胯骨的训练6胯部和臀部的训练7胯部和腿部的综合训练8节奏和方位的训练9后腿和背肌的训练10踢腿和力量的练习
4、能够随着音乐做动作,节奏准确,充分表现音乐的特点,培养学生的即兴创编能力和学生的创造能力
5、排练几个舞蹈,通过这些组合来锻炼学生,同时为演出比赛做准备
6、学习一局部少数民族的舞蹈,让学生感受各个少数民族舞蹈的特点,能够表演简单的舞蹈
1、培养孩子的优美体态和对艺术的审美能力
2、训练扎实的根本功如腰、腿、胯的软度及开度
3、培养孩子听音乐时能找到节拍,动作节拍准确,跳舞有自娱感
4、培养孩子载歌载舞的习惯和舞蹈时愉快的心态
5、培养孩子的表现欲望和根本的舞台感觉 第三周召集、了解学员,提出考前须知,布置活动内容,严格活动纪律根本训练 第四周根本训练压腿、踢腿、下腰 第五周根本训练简化的芭蕾训练 第六周学习舞蹈《茉莉花》 第七周基训练习学习扇子舞根本舞蹈动作 第八周基训练习继续学习扇子舞根本舞蹈动作 第九周继续学习舞蹈根本动作,学习舞蹈简单队形 第十周配音乐整合动作,跟音乐做动作 第十一周基训练习复习舞蹈《茉莉花》、欣赏舞蹈、学习手位动作 第十二周学习傣族舞蹈动作 第十三周继续学习傣族傣族舞蹈动作 第十四周配音乐整合动作 第十五周配音乐整合动作 每周
三、四的中午1400——1430 新学期咱们班两位老师将加强政治领悟,提高自我思想政治素质,树立良好的形象和科学的儿童观、教育观,使幼儿的身心健康开展以《纲要》和《规程》精神为指导,遵守园里的规章制度,服从领导安排,做好本职工作,关注幼儿的成长与开展,结合实际开展主题活动、区域活动、特色活动、家长观摩等活动针对幼儿年龄特点、班级实际状况制定确实可行的一日活动常规,不断提高观察、分析、反思幼儿一日活动的潜质透过良好的教育手段培养幼儿良好的生活、卫生、领悟习惯,促幼儿情感、态度、潜质、知识、技能等方面的开展透过形式多样的活动,促进幼儿全面素质的开展用心探索教育教学新方法,关注幼儿不一样的开展特点和潜质,关注幼儿不一样的开展需要和潜质倾向用母亲般的爱温暖、保护每个孩子,促进孩子身心健康、富有个性的开展 我班两名老师,透过上学期的观察,孩子们都明显的懂事了,对老师提出的常规要求根本能完成,对园内开展的各种活动充满兴趣,有较为明显地求知欲望,能在生活、领悟的过程中大胆与教师表达自我的意愿,理解潜质强有初步的职责感交往潜质提高许多,乐于帮助他人,学习并领悟了分享,钟爱户外十分钟爱游戏,且很投入,根据上学期对幼儿的评估,找出了孩子在园与家中的区别如很简单的一件事情穿、脱下衣服,在幼儿园孩子们都能做好自我的事情,可反响过来的却是要家长帮助才能完成做家长的是不是要反思一下呢?还有孩子在家看电视、打电脑时刻过长,家长却无计可施,那么职责在谁呢?个别家长反映孩子在园吃不饱,咱们作为老师能够让你完全放心,在幼儿园会让每个孩子吃饱吃好问题是你要配合咱们,回家不好再喂孩子吃东西,孩子过饱问题就接踵而来,造成积食、发烧喝水是家长一向以来十分关心的问题,个别家长感觉孩子喝水量不够,其实老师会科学合理的安排孩子的饮水量还有个别家长问我幼儿园为什么不教孩子识字、写字?识字到中班后已经开始进行,是在游戏中进行,领悟认识一些简单的字 本学期初咱们将把潜质培养作为重点,让孩子学做一些力所能及的事情在一日生活中,以多种方式引导幼儿认识、体验并明白根本的社会行为规那么,领悟自律,树立规那么意识创设健康、丰富的环境,强化普通话的领悟,以环境促教育,保证幼儿的开展关注幼儿社会性的开展,促进幼儿良好个性、情感的养成科学合理地开展教育教学工作,面向全体幼儿,促进全面开展结合日常生活,开展平安教育,提高自我保护的意识和潜质能较熟练听各种口令和信号做出相应的动作,能随音乐节奏做徒手操和轻器械操钟爱并能用心参加各种身体锻炼活动,初步养成参加体育锻炼的习惯团结友爱、保护公物,具有必须的群众意识对科技活动有主动探索的愿望学期初开展的庆“三八”主题活动,孩子们动手动脑制作作品,充分展现了智慧、潜质等的升华这不单单是玩,重要的是在玩中学到了知识,在玩中得到了乐趣,语言等潜质相应的也得到了开展初步构成良好的生活和领悟习惯,愿意关爱弱小者,有爱心和同情心大胆地表达自我的愿望、主动与人交往,愿意了解社会生活、保护动植物和周围环境的情感与行为促进幼儿和谐开展,结合幼儿园工作方案制定科学合理的班级工作方案,注重方案的可操作性和实用性,掌握恰当的语言表达 词汇、学习并领悟与同伴合作协商,促进幼儿语言潜质的提高加强对幼儿进行平安教育 a、生活常规的培养
1、快乐入园、主动问早问好、配合值班老师晨检、主动报告自我的身体状况
2、能够有序排队不拥挤、不推小兄弟姐妹不玩危险游戏,不去危险地方知道平安的根本常识及自我保护方法,会处理可能遇到的简单危险
3、饭前便后能够主动的按洗手六步骤正确的洗手
4、安静进餐、饭后主动漱口、擦嘴
5、安静午睡,将衣服、裤子、拖鞋摆放在指定的位置;起床后能自我穿衣服、叠被子,自我检查手、足有无异常
6、学习并领悟处理一些力所能及的小事情,团结、合作、有群众意识
7、引导幼儿用适当的表达方式,用不大不小的`声音与人交谈,遵守公共秩序,保护公共卫生
8、在公共场所靠右侧行走,不占用、破坏盲道
9、知道天气变化和户外前后及时增减衣服,饭前饭后不做剧烈活动 b、教育教学常规
1、用心参加早锻炼活动,增强体质
2、锻炼后能安静的在各区域有序的进行活动
3、坐姿正确、不插话、学习并领悟认真倾听别人讲话、用心举手发言、能大胆的说出自我的见解运用故事活动、儿歌活动(绕口令)、谈话活动等多种形式,培养幼儿的语言开展潜质培养幼儿大胆、勇敢的品质,鼓励幼儿能发表自我的意见及推荐激发幼儿对周围事物、现象的兴趣,能用多种感官探索周围环境
4、能从生活和游戏中领悟简单的数、形、时空等概念领悟使用比拟、分类、排序、测量等方法”,引导幼儿用自我的方式来与伙伴交流、沟通
5、用心参加户外体育活动,玩户外器械时不争不抢,保护体育器械开展“一物多玩”为基点的幼儿体育活动,组织幼儿晨练,保证幼儿2小时户外活动
6、游戏活动中能按自我的意愿选取游戏,和同伴友好、协商一齐玩
7、引导幼儿知道阅读图书的方法,知道保护图书,学习并领悟自我修补图书
8、爱祖国、爱国旗,知道祖国的传统节日知道为群众争光,不做损害班级的事情
9、做好值日生工作,做好老师的小帮手
10、领悟跳绳,掌握跳绳的技能
11、每周五定为玩具自带日和劳动日,让幼儿开心、愉悦的与小兄弟姐妹分享
1、严把好晨检关,做好全日观察及《家园联系册》的记录工作,防止传染病的传播加强检查、指导
2、严格执行卫生消毒保健制度,对照消毒制度来进行幼儿园一日生活
3、向家长宣传卫生知识、卫生保健、科学育儿等有关知识
4、做好环境卫生清洁工作,保证幼儿健康成长
1、反响家长对园工作的推荐、意见,协助幼儿园共同搞好家园联系工作,促进幼儿园工作的进一步开展,同时对幼儿园管理,保教工作起监督、促进作用
2、提高家长,沟通家园联系,到达家园同步教育,促进幼儿全面的开展
3、及时与家长了解幼儿在家状况,反响幼儿在园状况,发现问题及时解决,彻底解决家长的后顾之忧,明确教育目标要求,到达家园教育一致搞好家园联系,促学园工作全面开展;密切家园联系,构成有效教育合力
4、丰富幼儿平安的相关知识,提高家长和幼儿的平安意识
5、透过家长学校专题资料,与家长探讨教育话题,达成教育共识
二、三月份工作安排
1、清扫卫生,做好开学前的各项准备工作,创设整洁、温馨的环境做好消毒工作,开窗通风,记录好《幼儿联系册》,预防手口足病与甲流加强幼儿一日生活常规及课堂常规的培养
2、热情欢送幼儿返园,和幼儿一齐收集、自制开展区域游戏的材料、玩具制作区域活动和主角游戏的材料,每周定期开展主角游戏和区域活动
3、创设具有班级特色的主题环境,为幼儿营造温馨的港湾
4、开展三八节主题活动
5、预防春季流行病的感染,做好消毒工作,教育幼儿注意个人卫生
6、丰富自然角,并填写观察记录表
7、在教育教学活动中应加强对幼儿良好行为习惯、语言表达潜质的培养
8、宣读并解说本学期幼儿园平安打卡方案召开班会,制定班级工作方案 四月份工作安排
1、结合主题活动“春天”,引导幼儿注意观察春天的变化,体验春天的气息结合季节进行春种,并做好观察记录
2、预防春季流行病的感染,做好班级消毒工作,教育幼儿注意个人卫生,严格进行班级检查和幼儿自检相结合,杜绝传染病的发生
3、及时丰富桌面玩具材料,定期更新主角游戏和区域活动的资料
4、以“4月22日地球日”、“爱鸟周”为主题,开展环保教育系列活动
5、观察“春天的变化”,进行晨练和“一物多玩”活动领悟跳绳的技能 五月份工作安排
1、节日平安教育及谈话活动,开展节日主题活动开展半日开放活动
2、教育幼儿自我的事情自我做,愿意为大家效劳,提高幼儿的独立生活潜质
3、继续抓好一日常规教育
4、准备庆“六一“主题活动的准备工作 六月份工作安排
1、开展庆“六·一”主题活动,感受节日的愉快气氛
2、对幼儿进行夏季卫生保健教育,懂得一些避暑的常用方法
3、带着幼儿参观大班幼儿的领悟状况,和大班幼儿交流,激发幼儿做大班小兄弟姐妹的愿望
4、做好放假前的各项工作写评语,填写幼儿身心开展评价表、上交班级各类归纳等 在今后的工作中,咱们班两位老师要以树立“以幼儿为本”的教育理念,让每一个幼儿都在原有水平上富有个性地开展让孩子在洁净的乐土上健康、愉悦的成长! 经过九月份一个月的学习和生活小朋友已经逐渐恢复了蒙氏常规把在园生活的各个环节都建立在一定的秩序上这使得我们十月份的蒙氏活动和主题活动得以正常开展 本月我们开展了第二个主题活动“感官总发动”感官-----视、听、触、味、嗅是人们探索周围事物的主要工具它们的功能就像灵敏的雷达负责搜索和传递不同的信息 幼儿大都通过直接的经验来认识世界但成人却常常不自觉的封闭幼儿的认识之门如大人常常提醒幼儿:“不要吃脏!”“唉呀!你会打破的”在这样的限制下幼儿渐渐成为一个被动的接受器其实每个幼儿内心都充满了好奇家长要鼓励孩子勇于运用感官去探索周围的世界 在我们蒙氏教室里全部的玩具和室内陈设是所有对孩子开放的没有孩子不能动的东西只要是孩子能够触摸得到的东西都是平安的但要有成人的监护和正确指导为前提这样就为孩子的感官训练提供了非常好的环境 结合本月主题和季节的特点我们引导幼儿观察季节与环境的变化带着幼儿在大自然的环境下感受秋天的美我们给孩子们朗诵了散文“秋天的落叶”教他们学唱自己“听”到的风儿呼呼吹的歌欣赏郑板桥的水墨画--“竹”并且我们还教孩子学习了手语“我爱你”“谢谢”等理解有语言障碍人的感受培养了孩子们的爱心另外孩子们学习了“三只蝴蝶”的故事并尝试着进行了分角色表演…… 本月蒙氏活动各领域继续有方案的开展内容和形式也丰富多彩我们为孩子投放了许多新教具如地球仪、亚洲地图、中国地图等我们自制了听觉筒、嗅觉筒、味觉筒和许多语言三步卡我们灵活的采用小组和个别辅导为主集体教学为辅的方式根据不同年龄段的幼儿实施教学根据孩子操作情况给予适时恰当的指导详细活动情况请暂时参考每周“周工作安排表”设在家教园地BBS内 本月家园配合要点: 1:请家长在家帮助孩子丰富感官体验如:闻各种各样的味道训练孩子嗅觉尝各种各样的味道训练孩子味觉……并让孩子用语言表达自己的感受丰富孩子的词汇 2:请为孩子在家种准备各种绘画材料观察孩子如何用绘画表达自己的情感和想法 3:结合时事利用电视、网络及各种传媒给幼儿介绍“神州六号”有关信息了解祖国航天史的概况丰富孩子的知识增强民族自豪感
一、通过数学活动培养幼儿的认识能力 通过提供充分的条件,为幼儿设计多种活动,引导幼儿运用各种感官,观察和了解数与数的相互联系,从而让幼儿去发现问题、提出问题、到达解决问题的能力学前班数学教育的主要有分类,排序和对应等数学根底知识,10以内数的意义,学习4以内的加减、有关的几何形体和事物的时间、空间关系的粗浅知识,以及简单的测量活动等
二、教学目的要求
1、在教学过程中幼儿在老师的引导下,能结合生活中的实际经验,区分和理解一些事物的相互关系,通过自己的操作并理解、分析和概括出数的意义及数字的相互联系,并能准确的进行加减运算
2、在活动中培养幼儿的多种能力,观察力、想象力、思维力以及语言表达能力
三、教学重难点
1、能理解数字的意义并能准确计算
2、能对周围的事物有一定的空间想象能力
3、能在老师的引导下,能提出简单的数学问题,为今后的学习打根底
四、学生根本情况分析 由于环境、教育条件和遗传因素的影响,幼儿在身心开展上存在个体之间的差异,不同的幼儿逐渐表现出兴趣、能力等方面的不同,这就形成了儿童的个性差异因此根据幼儿的年龄和个性差异,,所以在上课的时候,老师要因材施教的开展幼儿的能力,带着幼儿认真开展数学活动,使每个孩子都在原来的根底上有所进步 1:安静就餐防止把饭粒撒到桌面、地面上吃晚饭能将凳子推到桌子下面 2:教幼儿正确的洗手步骤同时挽起袖子会使用自己的毛巾擦手 3:教幼儿穿脱衣服、穿鞋提高自我效劳能力 1:蒙氏教学 生活区:洗手、脱鞋、舀黄豆 感官区:温觉板、重量板、触觉板 语言区:图片与文字配对、安静游戏看大图听故事、相似物配对 科学文化区:青蛙嵌板、观察植物 蒙氏数学:按形状分类、按一级类别分类、按用途分类 2:韵语识字:一人大四个阶段 3:英语 4:手工:手环、簸箕、乌龟、蝙蝠 5:美术:画帽子、长颈鹿、妈妈的菜篮子、神奇的太空 6:礼仪:蹲姿、请、谢谢不客气、三八妇女节 7:奥尔夫音乐:胆小鬼、铃儿响叮当 1:给幼儿讲故事听贯穿平安教育常识提升幼儿自我保护意识 2:户外活动、室内活动的平安工作教师不能让孩子离开自己的视线注意自己的站位 3:卫生消毒工作教室里所有物品定时消毒、幼儿毛巾、水杯的消毒 1:做好家园练习册让家长了解每周食谱在园所学知识 2:和家长面对面交流沟通宝宝一日在园情况 3:坐校车的家长随时做好家长沟通 4:每两周进行一次家访活动并做好家访记录 本学期我班有幼儿39名,男孩18名,女孩21名,其中有4名新生本班通过小班一学年的在园生活,幼儿在各方面都有了不同程度的提高,幼儿的一日生活常规也有了较大的进步现将班级情况分析如下
1、本班幼儿特点及优点分析
(1)幼儿根本都能愉快地入园,并能与同伴一起友好地相处、交往
(2)能进行一些简单的生活自理活动
(3)能用简单的礼貌用语与老师、同伴打招呼,局部幼儿能主动与客人打招呼
2、薄弱环节分析
(1)局部幼儿在学习活动过程中,思维不够集中,对于老师的提问,有的表现为一种与我无关的感觉,有的那么是还停留在上一个问题上,有的就是答非所问;还有的孩子喜欢在下面做小动作,而且有时会影响到他人
(2)幼儿在操作能力及操作常规上,有待提高
(3)幼儿在户外运动时的自我保护能力需要提高,有的孩子在动作的协调上还存在着一定的困难
(4)个别幼儿(新生)在与人交往上表现的较胆小,他们不敢主动地寻找同伴交往,不能很好的表达自己的想法、意愿
(5)幼儿的任务意识较弱,任务不能及时、按时的完成
(一)语言领域 在语言方面,孩子在使用普通话方面进步较大,大局部孩子讲话清楚、完整,能准确表达自己的需求与爱好,在表述时能使用完整句大局部的幼儿讲话思路清楚,会运用一定的关联词,懂得一定的因果关系班中幼儿都喜欢听故事阅读习惯方面,在一个学期的培养下有了很大的进步,65%的幼儿能安静地阅读,还有一些幼儿对图书保护不够,拿到书没有仔细看,而是玩书,因此保护图书的习惯还需继续培养另外耐心倾听的习惯还未很好的养成
(二)健康领域 整体上幼儿都有较大提高,但个体差异较大,有个别幼儿身体素质较差,大局部幼儿已初步具有一定的平安意识,懂得不随便离开集体,有一定的自我保护意识少数幼儿玩得累了会主动休息但30%的幼儿平安意识不够,表现为有的随便离开集体,有的自我保护意识较差,活动中出现危险动作,如随意爬高,幼儿因有攻击性行为而出现的不平安行为,如推人等这些都需要我们一起进行教育引导使幼儿形成正确的选项是非概念,知道必要的平安保健知识
(三)社会领域 经过一学期的接触,孩子们已经很熟悉了,他们之间的交往也随之多起来了我们会经常看到他们两个一起,三个一群或者更多的人在一起说说笑笑,一起阅读时的交谈,游戏时的讨论都说明孩子的交往能力得到了很大提高
(四)科学领域 孩子们对新鲜事物特别感兴趣,乐意去观察、摆弄95%的幼儿能感知物品的颜色、大小,形状在数的方面,操作材料时也掌握了一定的方法,能进行简单的分类,如按颜色分类,按大小分类等按一种要求分类的方法,也进行了比拟的尝试,能进行简单的如明显的长短比拟、大小比拟等,幼儿的数能力得到了一定的提高但有少数幼儿在按物点数时手口一致点数有困难
(五)艺术领域 班中孩子对音乐活动很感兴趣绝大局部幼儿听到音乐能用动作表达自己的情绪;能感受音乐的不同节奏,并作出相应的反响;喜欢玩音乐游戏幼儿对美术活动很感兴趣,能大胆涂色,色块较均匀
(一)开展丰富多彩的健康活动,全面增强幼儿体质
1、根据幼儿年龄特点制定活动方案,遵守作息时间,保证每天户外活动
2、幼儿提供适宜、平安的活动游戏
3、鼓励幼儿积极参加体育游戏活动
4、坚持参加冬季早锻炼,鼓励幼儿天冷我不怕,天天坚持上幼儿园
(二)把幼儿的兴趣及需要作为课程的重要依据,提高本园课程的质量
1、班级教师共同探讨,抓住幼儿的兴趣,爱好,及时进行观察、分析商讨建构主题依据《纲要》精神,结合本班幼儿年龄特点,制定明确、具体的活动目标
2、努力挖掘幼儿感兴趣的事物,给幼儿足够的空间,引导幼儿大胆进行探索活动内容的选择从幼儿实际出发,教师多和幼儿交流、商量贴近幼儿生活,趣味性强
3、在一日活动中,通过集体活动、分组活动、个别指导等游戏的教育活动形式
4、恰当运用教育及现代化教育手段,将游戏、教学、参观、劳动、娱乐和日常生活等各种活动相互配合
5、每月积极进行班级环境创设、丰富区与材料,为幼儿提供充分的时间、空间及材料使幼儿大胆探索和创造
6、进行位置的转换,充分发挥幼儿的主题性,请幼儿做小老师,进行相互管理
1、向家长及时宣传方案免疫程序外疫苗的工作
2、严格遵守卫生保健工作中的各项要求,幼儿物品专人专用,保持室内空气清新加强卫生消毒工作
3、开设心情驿站,为家长及时传达育儿方面的保健知识
1、班级人员互相团结,分工合作
2、应严格要求自己,以身作那么,坚持执行并催促班组人员进行分组教学形成良好的师德师风,要求教师思想态度端正、积极向上
3、对幼儿有爱心,尽全心爱班级每一个孩子不得体罚幼儿或变向体罚幼儿.
4、对待家长热情、耐心
5、作好每天桌椅、的擦、洗以及消毒工作
6、孩子能做的事,坚持让孩子自己做
1、家园共育是我们沟通的一个桥梁我们会定期的向家长公布幼儿学习的内容,介绍一些育儿的经验和一些先进的信息,也请家长来谈谈自己的经验,摘取幼儿生活中的点滴它是我们互通信息的纽带,只要我们教学需要,我们会请家长配合
2、个别访谈个别的交流、谈话不仅能增进相互之间的了解,也使家长和老师更容易沟通,更能清晰的了解自己孩子的优点和缺乏之处,从而对症下药
3、每月向家长汇报所学内容定期召开家长会,使家长能亲身体会幼儿在园的生活
4、来园离园之际,向家长了解幼儿在家表现,反映幼儿在园情况,发现问题及时处理 家长工作是幼儿园工作的一个重要组成局部,家园的配合是搞好班级工作的保障,我们将密切家园联系,共同努力教育培养孩子 培养练声的兴趣;歌唱姿势要正确;发声要自然,用中等音量或轻声歌唱;按教师的手势,整齐地歌唱;用正确的口形,唱好U、O韵母
1、读谱知识知道音有上下;知道音有长短;知道音有强弱
2、视唱局部能用听唱法模唱歌曲包括除大小七度、增四度、减五度外的自然音程和dada、dadadada、daa、dadada、dadadada、daaa、da空da等节奏
3、练耳局部听辩音的上下比拟不同乐器、人声及同一乐器的不同音区音的上下;比拟同一音组内构成大、小三度、纯
四、纯五度旋律音程的两个音的上下听辩音的长短,比拟各种时值音的长短听辩并说明音的强弱差异 培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯在欣赏中感受音乐的优美、悦耳,产生愉快的感觉逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用能区分音乐作品中轻快、热烈、活泼、优美、雄壮、庄严、诙谐等情绪能感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征 教学分析 在低年级的音乐教学中,学生第一次正式的接触音乐的学习所以,在本学期在教学中应该注意以下几点的实施 愉悦性在教学过程中,不管是歌曲的学唱、乐理知识的学习,都要使学生学的快乐使他们能兴致勃勃,主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及创造音乐的活动中去 艺术性我们在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求,从而进行审美教育和品德教育 注意加强稳固音高概念、稳固学生对音的上下、强弱、长短的感觉使学生在学习过程中逐渐累积乐理知识教材中的律动和舞蹈较多,应注意引导学生自编动作、节奏甚至歌词,开展学生身体的协调能力和自编能力为今后学习打下坚实根底 学生情况分析 本学期学生开始正式系统化的学习音乐,应注意引导学生正确对待,使学生爱学、愿学学生的整体情况预计不均衡,情况参差不齐所以,对不同学生应用不同教法,要培养学生专长,即“普遍培养,重点开展”使学生各方面均有提高学生年龄小,生性活泼,我会在这一点下功夫重点开展舞蹈、律动的学习增强学生身体的协调能力,让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感 提高教学质量措施
1、认真备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生
2、因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分开展
3、设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣
4、课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性最大限度的调动学生的积极性并使他们最大限度地学到知识,掌握技能并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力
5、积极和其他学科沟通,积极研究学科整合响应新课标要求
6、多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界教师从中总结经验。