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关于幼儿园教学方案汇总7篇关于幼儿园教学方案汇总7篇 时间过得飞快,我们的教学工作又将续写新的篇章,让我们一起来学习写教学方案吧但是教学方案要写什么内容才能让人眼前一亮呢?下面是为大家的幼儿园教学方案7篇,希望对大家有所帮助 幼儿良好的常规包括:进餐、睡眠、上课、盥洗、穿脱衣服等十多个环节是幼儿必须遵守的日常生活规那么也就是我们平常经常说的常规根据小班幼儿的年龄特点我们在一日活动采用各种形式帮助幼儿养成良好常规,保证孩子的根底素质全面开展为此,在本学期为幼儿制定了相应的常规方案,并争取在小班这个关键期抓紧常规教育,使本班幼儿养成良好的常规
1、喜欢幼儿园,能高快乐兴入园,愉快地和家人道别
2、乐意接受老师的晨检
3、让幼儿学会使用礼貌用语,如:老师早、你早、你好、再见、谢谢等,遇到进入教室的人会主动的问老师好
4、在老师的帮助下将自己的衣物整齐叠放并放入衣洞内
5、乐于参加活动,遵守活动规那么,活动结束后将玩具、书籍放回原处,并摆放整齐
1、在老师的帮助下好自己的服装,冬天不怕寒冷,积极参加锻炼
2、听音乐节奏做操,精神饱满,情绪愉快,注意力集中,动作协调,努力到达锻炼目标
3、在指定的范围活动,兴趣浓厚,活泼愉快,学习和提高动作技能
4、遵守规那么,活动时不乱跑、不喊叫、不打闹
1、上厕所时不拥挤,会排队
2、会自己穿脱裤子,大便时会叫老师
3、不随地大小便
1、能做好活动前的准备工作,如入厕、洗手、教玩具、幼儿学具的选择
2、积极参加教育活动,心情愉快
3、注意力集中,乐于动脑、动口、动手
4、活动中教幼儿保持端正的坐姿,专心倾听别人的讲话,不随便插话,积极思考并大胆表述自己的想法,答复下列问题时声音响亮
5、与老师、同伴分享活动经验
6、会正确操作学具材料,爱惜物品,用后放回指定地方并摆放整齐
7、写、画姿势正确,握笔姿势保持正确
8、活动结束后,主动活动材料,物归原处
1、学习洗手、漱口的方法,懂得水的珍贵,会节约用水,在洗手时不玩水,不把别人和自己的衣服弄湿人多时学会排队等候
2、需要老师帮助时,能有礼貌的开口请求帮助
3、能认识自己的水杯、毛巾,人多时能自觉的排队饮水,排队期间不用水杯打闹、不玩水杯
1、户外活动前幼儿将椅子轻推入桌下并且安静迅速站队
2、能在指定范围内活动,会利用器械锻炼身体,具有根本的自我保护能力
3、活动时能听懂老师的指令和信号,学会遵守游戏规那么
4、活动时不乱跑、不打闹,不做危险动作,不玩危险游戏
5、在老师带着下,积极参加劳动、散步、自由活动等其它户外活动
6、正确使用器械,注意保护,用完后帮老师将玩具、器械放回原处并摆放整齐
1、能参加幼儿园的游戏活动,并遵守集体生活中的一些规那么
2、在游戏活动中能与同伴一起玩,并愿意和同伴一起使用玩具和材料
1、餐前按照步骤认真洗手,正确使用肥皂,最后一个幼儿关好水笼头
2、正确使用餐具、养成文明进餐的良好习惯,进餐时不大声讲话,不随便说笑打闹,咽下最后一口饭再站起来
3、专心进餐,不挑食、偏食,尽量不掉饭粒,保持桌面干净
4、餐后用毛巾擦嘴,然后去盥洗室洗手、漱口
1、能安静进入睡室,铺平被子
2、午睡时能在老师的帮助下,自己将衣服、裤子、鞋子摆放整齐
3、盖好被子后能闭上眼睛,安静入睡,保持正确的睡眠姿势右侧卧或仰卧
4、不带小玩物上床,不东张西望,不蒙头睡,养成良好的睡眠习惯
5、早醒幼儿可进行安静活动,不出声响,不影响同伴
6、上厕所要轻轻的,不打搅别的小朋友睡觉,逐步学习自己穿外套和外裤
1、离园时,带好自己的物品,好自己的仪表,不是自己的东西不拿
2、离园前把玩具、椅子、材料收放整齐,归位,好活动环境
3、主动向老师、小朋友及其它家长道别
4、不单独离开幼儿园,不跟陌生人走 目标吸引幼儿兴趣,激发幼儿对舞蹈的兴趣 内容 a、律动练习、走步练习 根据走步的方法和节奏、速度、力度来表现不同的人物及情绪,不同形象的走,可以慢慢的走,雄壮的走,欢快的走 b、碎步练习、蹦跳步练习 根据幼儿步伐来选择相应的歌曲来表达游戏或律动,来激发幼儿对舞蹈的兴趣 园长应怎样提高自己的管理能力 内容小跑步、后踢步、点步 目标根据舞蹈和幼儿开展水平的变化,让幼儿能够在歌表演以及游戏中进一步体会各种舞蹈步伐的特点 踮步、踏点步、小跑步 目标通过幼儿在对这三种步伐的学习,培养幼儿的形体,增强幼儿足尖、足踝的力度及准备部位的协调性 内容模仿动作打鼓,吹喇叭、小鸟飞、小兔跳、开火车、摘果子 目标初步培养幼儿对音乐、舞蹈的兴趣和节奏感,开展幼儿对音乐的感受力、记忆力、想象力、表现能力,陶冶幼儿的兴趣和品格 根本功练习-勾绷脚、地面压腿、一位练习、一位 手位练习兰花指、提碗、压碗、双晃手、单晃手、虎口掌、芭叶掌
1、训练幼儿手位的同时,锻炼幼儿身体的协调能力及动作韵味的培养
2、加强幼儿地面形态动作的练习,要求幼儿学习正确的吸气、呼气
1、正确引导学生感知、观察、探索其生活环境中的客观事物及自然现象,以满足其好奇心,帮助他们获得关于客观世界万物的丰富经验,形成初步认识
2、培养幼儿对待科学的积极情感和正确态度,学习简单的探索客观事物的方式方法,开展他们的认知能力
1、引导幼儿对身边的常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探索的欲望
2、表达师生互动,寓教于乐吸引孩子引导幼儿在玩耍中主动获取知识,在感受中体验与自然融合的快乐 培养幼儿的观察、、动手能力和合作学习的意识和能力 由于孩子们年龄小,又各个不同的家庭所处的环境不同,认知水平也不一样,因此,孩子们的感知、观察事物的能力也不相同,培养学生良好的个性品质和初步的探索大自然的热情是很有必要的
1、热爱学生,给学生创造宽松、和谐的学习气氛,让孩子们轻松进入课堂
2、多方查找资料,对孩子们进行直观教学,想方设法调动孩子们的积极性,使他们主动学习
3、多与家长交流,争取得到家长的支持、配合 略 本学期我继续带学前班,又和老伙伴一起带幼小二班,幼儿教学方案新的学期新的方案,我的方案有如下几点 其主要是培养幼儿活泼、开朗的性格及勇敢克服困难的良好品质知道自己的事情自己做,并能照顾比自己能力弱的幼儿愿意接受任务,努力做好力所能及的事情了解各种不平安因素,懂得根本 的平安常识亲近大自然,有观察、了解自然物、自然现象变化与开展的兴趣,有初步的环保意识喜欢参加游戏和各种有意义的活动并在活动中获得快乐、自信喜欢参加体育活动,增强体质,提高技能喜欢探索周围环境,乐于发现,能主动的参加各项活动喜欢动手制作在教师的指导下,运用多种材料废旧物品制作简单的玩具大胆想象能按音乐节奏和乐曲的风格,协调而有表情地进行舞蹈游戏,表演角色的特点能比拟完整地、连贯地讲述图片的内容,说话态度自然、大方,范文《幼儿教学方案》 我们的工作是结合新《纲要》认真学习幼儿教育理念更新旧的思想观念,努力提高自己的专业技能,抓好科研工程,大胆尝试,做研究型的老师努力创设开放式的环境拓展思路,继续加强主题及整合课程的实施从幼儿的角度出发,经常的反思自己的教育行为和教育方法,以求做得更好 我们老师在做家长工作时得明确教育的方向,了解家长的思想观念更新家长的思想观念,领悟素质教育的内涵让我们的家长对于幼儿园的工作予以支持并了解幼儿园的特色教育配合幼儿园工作,从而帮助幼儿正确、健康的开展 以上就是我对于本学期制定的新的方案,希望我和这批孩子、汪老师、谈老师能够迸出更多精彩的火花敬请期待吧!
一、班况分析 本学期我班插了6名新生通过小班一年的学习,幼儿在学习和生活上都有一定的进步大局部幼儿已经养成良好的行为习惯,对人有礼貌;语言表达能力、与人交往的能力、生活自理能力以及动手操作能力都有较大的开展但我们也看到存在的一些问题,幼儿对音乐的感受力较弱、幼儿的行为常规还需加强本学期我们将在培养幼儿喜欢上幼儿园的情感根底之上,认真标准幼儿的一日常规,加强纪律教育,努力做好班级保教工作进一步培养幼儿的自我效劳能力,喜欢帮助他人;尊敬师长和同伴友爱相处的情感,使他们在自己原有根底上都得到开展
二、保教工作 以《规程》为指针,贯彻《新纲要》精神,根据园务工作方案,扎扎实实做好保教工作标准幼儿的一日活动常规,增强幼儿体质,做好品德教育工作,开展幼儿智力,培养正确的美感促进幼儿身心和谐开展
1、保育工作 催促生活教师搞好班级卫生,每天做好清洁、消毒、通风工作;预防传染病的发生;严格执行幼儿的一日活动作息制度,合理地安排好幼儿的一日生活;好室内外的环境布置,为幼儿创设一个清洁舒适、健康平安的生活学习环境 培养良好的生活卫生习惯教育幼儿注意个人卫生,不能把脏东西放入嘴里,以防止病由口入加强幼儿自理能力的培养,学习做一些力所能及的事情,下铺幼儿学习自己的床铺 细心呵护幼儿成长在日常生活中精心关爱幼儿,特别是年龄小能力稍弱的孩子彭假设晨、孙佳婧等幼儿体质较弱,易受凉感冒,发烧还有肖国振、周泽宇小便次数较多,针对此情况我们将更多给他们关爱,消除他的紧张感日常活动中细心关注孩子的精神面貌,发现问题及时处理注意幼儿良好睡姿的.培养,对幼儿的睡眠情况做好记录 积极配合医务室做好幼儿体检、打虫等各项保健工作,使幼儿能够健康茁壮成长
2、教育教学工作 尊重幼儿在学习活动中的主体地位,根据中班幼儿的兴趣和开展目标结合我们新的建构式课程内容增加五大领域的教学内容,制定好每月、每周、每日教学方案,有方案有目的地组织实施,开展丰富多彩的教育教学活动,合理利用、整合各方资源充分发挥幼儿的主动性在活动中注重对幼儿进行语言智能、数学逻辑智能、自我认识智能、空间智能、人际关系智能、音乐智能、身体运动智能、自然观察智能等的开展进行赏识教育,留心每个幼儿身上的闪光点,对他们进行适当的表扬,对于那些较内向、安静的幼儿多为他们创造表现的时机,对他们的进步更应及时表扬,增强他们的自信心和荣誉感 继续加强幼儿的常规培养常规的好坏直接影响教学秩序,从而影响孩子的开展通过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等,向幼儿讲清常规、要求,并采用多种形式对幼儿进行训练,严格检查常规执行情况,逐步培养幼儿能自觉遵守各项规那么 在区域活动中培养幼儿之间的友爱、谦让、协作精神根据每周活动目标,及时在各区域有层次地投放适宜的操作材料在活动中认真观察幼儿,了解幼儿的需要,引导幼儿自主解决在活动遇到的问题 重点培养幼儿的阅读能力、提高幼儿的讲述能力帮助幼儿掌握阅读的方法,能逐页翻读、学习用完整的话表达每一页的大致内容训练幼儿讲述故事的能力,利用空余时间开展故事比赛活动 继续培养幼儿动手操作能力,建立本班特色我班特色定为手工通过一年的学习培养,幼儿已经对这个活动非常感兴趣他们一有空就会自觉地拿手工纸折各种东西本学期我们还将在折的同时增加一些剪贴等技能训练,使我班的手工在学期末的展示中真正成为班级特色 结合节日开展好各个庆祝主题活动本学期的节日很多教师节、中秋节、国庆节、元旦节等,我们将根据不同的节日开展丰富多彩的庆祝主题活动和亲子活动积极邀请家长参与我们的活动特别是我们将结合国庆节开展“爱祖国、爱家乡”创新主题亲子活动;结合元旦开展“迎新年”亲子游园活动 本学期我们还将开“秋季家园运动会”我们将早作准备,积极开展训练活动 这样即能增强幼儿体质,又在比赛中取得好的成绩
三、平安工作 我们始终都要把平安工作放在首要加强日常活动中的平安管理重视幼儿一日活动中各个环节的平安管理工作,如晨间平安检查、坚持接送卡的使用、自选活动、餐前餐后、午睡前后及午睡间的巡视,保证幼儿一日活动不脱离老师的视线在日常活动中穿插平安教育、加强幼儿的平安意识、帮助幼儿掌握一些自我保护技能提高自己的责任心,细心排除一切不平安因素对上铺幼儿要加强管理,扶上扶下我们要让幼儿在平安的环境下健康成长
四、班级管理
1、每月定期召开班务会,总结上个月的工作情况,共同讨论自己工作中遇到的困难,找出解决的方法布置好本月的工作内容
2、认真制订好月、周、日方案严格按方案开展各项活动幼儿一日活动科学合理、动静交替地安排好
3、认真催促填写幼儿请假登记表和交接班记录
4、管理好班级财物,每天检查门窗是否关好;不让班级财物丧失;平时注意节约用水、用电以免造成不必要的浪费
五、家长工作 做好家长工作,提高家园共育的效果
1、根据中班具体情况,有针对性地出好家园共育栏目,及时向家长宣传有关幼教知识,让家长及时了解幼儿在园情况
2、认真填写家园联系册,使其充分发挥桥梁作用
3、利用早晚接送幼儿的环节,及时与家长沟通
5、定期开好家长会,提倡优质效劳尽量让家长感到满意、放心,以取得家长对班级工作的支持与配合
6、开展家园共育活动,欢送家长参加开放日活动寻找适宜时机请家长走进课堂,通过各种途径到达家园教育同步 总之,我班三位教师将继续努力、团结一致、同心协力把班级工作做好,争取取得更好成绩! 各月工作安排 九月份
1、老生入托,开展平安、常规教育
2、室内外环境布置
3、班级召开家长会
4、更新早操内容,训练幼儿早操
5、结合教师节开展“老师您辛苦了!”主题活动
6、落实晨检发牌制度 十月份
1、结合国庆节开展“爱祖国、爱家乡”创新亲子活动
2、完善班级环境布置环境中表达主题
3、培养良好的区域活动常规,抓紧班级特色活动的开展
4、训练幼儿早操,准备幼儿早操检查评比
5、训练幼儿运动会比赛工程 十一月份
1、为“秋季家园运动会”做好各项准备工作
2、继续完善班级环境布置表达幼儿活动足迹
3、向本年级老师开放本班特色活动并相互学习
4、秋季家园运动会 十二月份
1、开展教育沙龙活动,特色活动之我说
2、开展幼儿故事比赛,提高幼儿的语言表达能力
3、家长开放日
4、继续完善本班区域活动,丰富投放材料,准备环境布置检查操作材料的应用
5、本年级教师利用自己特长开展互帮互助活动,交流教学经验 一月份
1、结合元旦开展“迎新年”亲子游园活动
2、展示本班特色成果
3、幼儿身心开展评估
4、学期末家长会 学期结束,做好班级财产清理工作 古语云“为人子,方少时,亲师友,习礼仪”,可见从小学习礼仪的重要性可现在的一些孩子因为长辈的宠爱而养成的不良习气,特别是在我们农村这种习气很严重,例如不懂尊重父母、长辈,与人交往不懂谦让、不讲礼貌,公共场所不守秩序等,养成了唯我独尊的品性幼儿对文明礼仪知识知之甚少,礼仪认知与行为相脱节因此小班幼儿入学的同时,对小班幼儿进行文明礼仪训练,教幼儿有礼貌、讲卫生、和小朋友友好相处,做个有爱心的好宝宝迫在眉睫我园今年启用了《礼仪教育》作为幼儿园的研究课题,针对小班的实际情况,我们本学期《礼仪教育》教研方案如下 升国旗礼仪 生活礼仪
1、进餐礼仪
2、仪表仪态礼仪
3、行走礼仪 交往礼仪
1、称谓礼仪
2、问候礼仪
3、交谈礼仪
4、做客待客礼仪
5、接打礼仪
6、同伴礼仪 学习礼仪
1、课堂礼仪
2、活动礼仪 制订文明教育方案,有目的、有方案、有步骤的进行文明礼仪行为常规教育,并通过多种渠道、多个层次、生动活泼的方式来训练,在一日活动中渗透和通过专门的教育活动,以我园《做可爱的未来人》内容为依据,掌握文明用语、礼仪示范动作,使每一位幼儿都认识行为标准,文明礼仪的内容和教育意义 一进行环境创设,让幼儿在环境中受到熏陶 环境对幼儿行为习惯的养成很重要,所以我们对教室环境进行了布置,将有利于幼儿行为习惯的图片张贴到墙上,并带着幼儿一起看一看,讲一讲,在这种看和讲的过程中,幼儿无意间就标准了自己的行为这些图片孩子们天天看的见,也就随时可以受到教育其实,这也正是环境的教育和熏陶作用 二将礼仪教育渗透到教学活动中 对幼儿进行礼仪教育应结合教学活动来进行,像在语言活动《有礼貌的猪宝宝》和社会活动《嗨,你好》中,就可以在教学活动前面或者后面加上一个谈话的环节,根据教学内容适时的将礼仪教育引伸进来,教育幼儿懂礼貌,会谦让;在进行《好朋友饼干》的教学时,可让幼儿先制作,再让幼儿在交换“饼干”的过程中学会文明礼貌的交往 三让孩子在游戏中亲自体验礼仪教育 游戏是幼儿最喜欢的活动,也是最有力的教育手段在游戏中,幼儿可以在看中仿,动中学像在体育游戏《找朋友》中,幼儿要有礼貌的和别人交往,邀请他人和自己做游戏,这样在游戏中就提升了他们的交往礼仪;在音乐游戏《我的朋友在哪里》中,孩子们可以感受到帮助别人的乐趣,同时也可以培养他们关心,帮助别人的情感在各种各样的游戏中,幼儿的礼仪教育可以得到锻炼 四让幼儿在实践活动中将礼仪教育得到稳固 在我们班开展了推选幼儿作值日生的活动,让幼儿在互相监督中使自己的行为习惯得到稳固和形成被推选出来的值日生有明确分工,到晚上离园时,还要让幼儿对他进行评价,在这个评议的过程中,引导幼儿认识是非,让他们得到正确的教育 五实行家园同步,提供实践时机 对幼儿进行文明礼仪教育,必须要家园合力通过家长会、家访、等向家长宣传礼仪教育的重要性,取得家长的支持和配合,使家庭教育与幼儿园教育同步其次,老师也要做好言传身教,早上主动与幼儿和家长问好时间一长,幼儿也就受到影响,变的能主动与老师问好和再见了 六抓住教育契机对幼儿进行礼仪教育 在每周一的升国旗时,就是对幼儿进行升旗礼仪教育的好时机,每当这时,我就会不适时机的对孩子们进行稳固教育;在幼儿园里举行大型的活动时,我也会抓住时机对幼儿进行公共场合的礼仪教育在活动结束后,我还会对幼儿的讲礼仪情况进行总结,找出做的好的方面,再进行推广 七经常鼓励幼儿,增强他们的自信心 当幼儿在礼仪方面表现的有一点进步时,我立刻给予肯定和表扬,从而强化他们的行为,增强他们的自信心 三月工作方案 九月份
1、做《幼儿礼仪教育》问卷调查
2、完成幼儿、教师、家长的文明礼仪标准的归纳工作分升国旗礼仪,生活礼仪,交往礼仪,学习礼仪
3、学习礼仪儿歌 十月份
1、学习编写的文明礼仪儿歌故事;根据所学的内容教育幼儿懂得文明礼仪的概念
2、探索幼儿文明礼仪培养的途径和方法具体措施、教育原那么、教育内容-----
3、教师文明礼仪讲座之一教师根本礼仪之仪容礼仪、着装礼仪、举止礼仪 4学习礼仪儿歌 十一月份
1、与家长探讨如何创设幼儿园、家庭进行文明礼仪教育的互动环境,并根据我园的活动安排共同参与文明礼仪教育
2、探索幼儿文明礼仪教育的途径、方法挖掘现用教材中的文明礼仪,并渗透文明礼仪教育;设计和开展各种形式的幼儿文明礼仪教育活动;幼儿文明礼仪教育教学活动观摩
3、教师文明礼仪讲座之二交往礼仪
4、进行研究小结讨论幼儿文明礼仪教育目标、文明礼仪标准的完善,分享幼儿文明礼仪培养的途径和方法,分享各自编写的文明礼仪教育故事、儿歌、游戏、教育活动设计等
5、学习礼仪儿歌 十二月份
1、幼儿文明礼仪教育活动重点是以“颂扬文明礼仪”为主题开展教育教学活动,要求每人编写文明礼仪小故事一个、游戏设计一个,各平行班组织文明礼仪教育教学活动观摩
2、学习礼仪儿歌
3、进行研究小结讨论幼儿文明礼仪教育目标、文明礼仪标准的完善,分享幼儿文明礼仪培养的途径和方法,分享各自编写的文明礼仪教育故事、儿歌、游戏、教育活动设计等 一月份
1、开展第二次幼儿文明礼仪状况调查
2、学习礼仪儿歌
3、修改完善幼儿文明礼仪教育经验总结
4、班级收集、各种文字、图片材料,并归档幼儿文明礼仪教育活动设计,文明礼仪儿歌、故事集,文明礼仪表演作品、游戏集,文明礼仪标准教师文明礼仪行为标准、幼儿文明礼仪行为标准、家长文明礼仪行为标准、各岗位文明标准,幼儿文明礼仪培养目标,幼儿文明礼仪教育经验总结 为了进一步提高幼儿素质,激发其学习数学的兴趣,提高学科质量,使幼儿在快乐中学习,在学习中快乐成长,特制定本学期数学学科教学方案 本学期的教学内容有比拟长短,比拟最长和最短比拟粗细,比拟最粗和最细,按规定排序,数数,
6、
7、
8、
9、10的认识,圆形、正方形、长方形的形状特征,里和外,空间位置,整体与局部,逻辑推理,共24个学习认识内容 教学目的要求
1、激发幼儿对事物中存在的数、量、形、时间、空间及其逻辑关系的兴趣,指导幼儿体验生活中包含的各种数量关系,感知数学的重要性
2、开展有关数、量、形、空间和时间的根本概念,鼓励幼儿初步使用分类排序、推理、计算、估算与预测等初步方法探究事物的主要特征
3、培养幼儿的推理能力和逻辑思维能力,鼓励幼儿运用数学思考、分析问题情境,选择解决问题的策略与技巧,解释和证实自己的答案,培养幼儿思维的灵活性、敏捷性和创造性
4、培养数学的阅读与交流能力,指导幼儿用自己最能理解的某一语言形式,如实物、图片、符号、文字等阐述实际生活中的各种数学现象和数学关系,并与同伴、教师、家长交流
5、鼓励幼儿动手动脑,积极探究用简单的数学方法解决实际生活和游戏中的简单问题,感知数学的实用性
1、是幼儿认识长方形,粗细,比拟出最长和最短,最粗和最细,按规律排序
2、使幼儿在认识物体的同时练习数数,认识
6、
7、
8、
9、10,并能用数字表示相同数的物体
3、认识圆形、正方形、长方形,并能正确区别各图形,掌握它们的特征
4、了解方位,掌握里外、空间位置
5、区分整体与局部,初步培养逻辑推理与思维能力
1、将数学教育建立在幼儿经验的根底上由于经验受限,幼儿很难正确判断事物,如看到10斤树叶和10斤煤摆在一起,幼儿就会把大的看作重的,会说“这堆树叶比煤重”因此,就得引导幼儿发现新旧经验之间的关系,重视幼儿已有的生活和游戏经验,思考是否有必要加以丰富和补充,教学时要减少讲解和集体教学活动,增加幼儿的实际操作和幼儿之间的交流探索
2、重视幼儿的参与和探索过程幼儿数学学习必须是幼儿主动参与的过程,数学教育应该以问题为中心,根据问题情境设置一系列游戏、操作等活动,充分发挥幼儿的主观能动性,指导幼儿寻找解决问题的方法
3、重视数学环境的创设幼儿是通过感官和对具体事物的接触、探索、尝试、操作和体验来开展认知能力和思维能力的,口授耳听的学习方式难以提供他们思维开展所需要的直接和具体的经验
4、要有效地促进幼儿数概念的开展,借助实物和图片,通过集体的演示、讲解,分组的研究、交流、探讨,个别的操作练习及游戏等,引导幼儿学习数概念及相关的知识与技能以外,还应创设适宜的环境,如设置数学活动区角,提供有利于幼儿数概念开展的操作材料,制作有关数学学习的墙饰、挂件,张贴有关数字和实物的挂图、卡片,以激发幼儿探索和学习
5、开展各种活动来进行数学教学设计各种活动,提供不同的选择的时机,以满足不同儿童的各种需要
6、让幼儿实际操作来进行数学教学只有在幼儿参与 大量的活动,使用了大量的材料,并经常讨论他们的观察 和发现,幼儿才有可能掌握概念 共20周,每周5课时。