还剩4页未读,继续阅读
文本内容:
关于幼儿园教研活动总结汇编5篇关于幼儿园教研活动总结汇编5篇 总结是在某一时期、某一工程或某些工作告一段落或者全部完成后进行回忆检查、分析评价,从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它可以促使我们思考,因此我们需要回头归纳,写一份总结了如何把总结做到重点突出呢?下面是为大家收集的幼儿园教研活动总结5篇,仅供参考,希望能够帮助到大家 依照学期初制定的教研活动方案,我园圆满完成了学期任务,实现了预期目标与以往相比搞出了特色,获得了实效,现总结如下
1、标准表达在方案的制定上在方案的制定上我们采取了“逆向性”原那么,即方案的制定由下而上,从基层中搜集、挖掘问题学期初保教室便组织各年级组教研组长广泛争取教师意见,然后通过讨论、研究制定出学期方案,该方案具有从群众中来、立足于实际、可操作性强、粗线条定目标的特点,而且能通过让教师参与方案的制定,到达人人支持教研、人人明确方向的目的而在每次教研内容确实定上,保教室更是精益求精,结合学期目标通过各种渠道深入了解教学实际和教师、幼儿所需等灵活性地安排教研内容,所以每次教研教师们都是快乐而来、满意而归
2、标准表达在教研活动的组织体系上本学期,在教研组织体系中更加明确了各层的职责,并充分发挥了各自的职能,做到了“分工不分家”
3、标准表达在教研活动的准备与上学期初,保教室在原先“教研活动记录”的根底上又增加了“教研备课记录”和“教研活动语录”,当确定出每次教研活动内容后,提前将通知发放给各班,以便每位教师做好思想及行动上的准备;而教研活动主持人就要认真做好本次活动的备课,对活动的目标、重点难点以及活动过程的组织都要做好估计与准备;教研过程中,由记录员详细记录下活动的过程及参与者的发言,以便过后分析同时也能积累下极有价值的第一手资料 自从本学期幼儿园将周六上午做为半日工作日以来,教研活动较以往在时间上得到了更为充足的保证,故而增强了教研活动的连续性和持久性,教研活动已深入人心,成了教师们不可缺少的精神食量 首先,本学期我们在原先根底上,又进行了两种教研形式的大胆尝试“一节课两次观摩三面评”,在提高教师教育技能,培养教师观察、评价、反思能力等方面,具有不可低估的价值“案例式教研”由于都是身边的人和事,所以教师们极容易找到共鸣点,又因为彼此间的切磋比拟、交流反思,往往能得出较为科学的答案,而这一答案便是我们下一步实践的依据 其次,在教研内容的设计上,既有提高教师教育技能的内容,又有解决教育困惑的内容,还有培养教师专业技能、交流彼此经验的内容等等,但我们的目标都是一致的,就是能更好地解决教育实践中的具体问题,提高教师的听、说、思、写的能力 再次,教研的组织上有集体教研、分组教研还有随时随地的个别教研,教研的成员是流动性的,教研的主持者也是轮流担任的,如今我们的教研已无处不在、无时不有了
1、教师的教研热情空前高涨教研活动的开展增进了领导与教师、教师与教师彼此间的感情,整个幼儿园的气氛更加的和谐,教研积极性的激发同时也激起了教师们工作的热情
2、教师的专业化成长步伐跨越式前进,如现代化信息技术的应用能力、观察的敏捷度与深度、分析评价的能力、提升撰写的能力等更为可贵的是,通过围绕“主题活动”所组织的教研活动,使我们得出了许多极具价值的经验,如如何做好主题活动前的准备;如何选择与设计主题中的活动;各种的挖掘与利用等等 有总结和反思便能实现再提高,在本学期教研活动的开展中尚存众多的缺乏
1、由于周六兴趣班开办的缘故使得局部教师未能全程参与,对这局部教师来说实为一种损失
2、活动中虽总结出了不少有价值的经验,但缺少在实践中的反复论证
3、教师虽然具备了一定的写作技能、储藏了相当的实践经验,但仍缺乏对此的与对外交流
1、在目标的设定与上学期根本一致
2、内容的重点侧重于课程的园本化、幼儿开展评价和教育行为的反思与评价上
3、初步尝试教师轮流担当教研主持 幼儿园教研工作总结20xx学期又近尾声,思绪回忆一整学期的教研,在每一次的集中教研活动中学习、反思、进步,在每一次的检查中获得新知,每一次知识的交流和碰撞,让我们在教育事业的道路走得更扎实、更稳健现将本学期教研工作汇报如下
一、教研方案的实施在精细化系统管理的推动下,依据《纲要》内容,在立足本园实际的前提下,制定适宜本园的教研管理方案和实施细那么,第一时间召开会议,与教师商讨教研管理细那么的实施方案,由园区落实到班级,以幼儿为主体,进行各类教研活动
1、年段教研本园班级分三个年段,大班段、中班段和小班段,分别由三位骨干教师担任,每周定期召开段会,围绕教学过程中遇到的问题进行分化和研讨,并解决问题
2、集体备课在教研方案当中,最能让教师们得到实质性学习和交流的就是集体备课这一工程,本学期在这方面的实施比拟缺乏,下学期将落实到位。