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关于教研工作方案锦集5篇关于教研工作方案锦集5篇 日子如同白驹过隙,我们又将迎来新的喜悦、新的收获,何不好好地做个工作方案呢?好的工作方案是什么样的呢?下面是为大家的教研工作方案5篇,欢送大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助 漫长的暑假过去,崭新的学期也已来临,为贯彻落实学校、学部和教导处的各项工作安排,更好地完本钱学期低年级组的语文教学任务、组织好师生语文活动,特制订如下方案 全面贯彻学校新学期工作思路和教导处的工作安排,以改革创新为动力,以教育科研为先导,以课堂教学为渠道,以优化教学过程、提高教学质量为核心,全面提升教师队伍的整体素质;扎实推进课改良程,全面实施语文学科素质教育,努力开创具有本校特色的语文教育教学新局面 工作作风团结、合作、务实、创新 教学研究营造气氛,不断深入,做到有目标,有准备,重过程,有收获
1、努力提高教师语文素养 认真学习,大胆实践,深入推进语文课程改革实验认真学习《语文课程标准》等教育文件,明确小学一至二年级的语文教学目标,确立行之有效的组内学习制度,注意吸收课改前沿信息,提倡读理论专著,读整本书
2、悉心指导,优化效劳,标准语文教学常规管理
(1)备课反对照抄照搬,备课要“深”
(2)上课努力提高教学艺术,做到求实、求真、求活、求新,充分利用现有的电教媒体,利用网上信息资源,拓宽学习时空,提高课堂教学效益
(3)作业作业设计要“精”,表达“轻负荷,高质量”的教学思想,批改要“细”,要标准、及时,注重纠错及情况反应,有回批,鼓励写作业批改札记
(4)辅导因材施教,善于捕捉学生闪光点,热情鼓励,补差提优,使每个学生都能充分开展
(5)重视学生良好学习习惯的养成特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成,采取切实的措施经常抓,反复抓,为学生可持续开展打下良好的根底
3、促进教师专业开展
(1)优质课开展优质课教学评比活动,以赛促教,促进课堂教学的实效性,促进教师的开展
(2)随机听课,组内教师听课并评课,做好课堂即时指导,对不达标者跟踪听课
(3)公开课授课教师谈教学思路和教后感言,评课教师做到“三个一”,即一处亮点、一个问题、一点改良
(4)听课加强对教师的培养,多组织教师外出听课 一年级拼音默写比赛 二年级词语默写比赛 教研活动见教研活动方案表 新的学期,但愿我们低年级组的老师们同心协力,做好教研工作,竭力提高我们的教研水平 根据学校工作方案及学校领导提出的具体要求,综合组将以教育科研为先导,以校本培训为依托,夯实学科教研,强化队伍建设,开掘师生潜能,继续发扬全组齐心协力,有事大家共同承当的优良作风,争创学校优秀教研组特制定方案如下 继续深入推进新课程改革,继续学习,组织培训,反思讨论,提高认识,强化素质,引导全组教师把新的教学理念转化为教学行为,切实转变学生的学习方式,实现“轻负高质”的课堂教学目标,以小课题研究为切入点,不断提高教育科研的实效性,提高学生的课堂学习效益让学生的自主性、独立性、能动性和创造性得到真正的张扬和提升倡导全体综合组教师争做新课程改革的“四有”新人,即做一个有思考的人,做一个有责任心的人,做一个有使用力的人,做一个工作有创新的人 坚持“促进教师专业化开展,促进教学方式优化,促进学生全面开展”的教研工作方向,贯彻根底教育课程改革的思想,努力构建“轻负高质”课堂,落实“轻负高质”课堂教学指导意见,全面提高教学质量
1、建设具有高度凝聚力和战斗力的优秀教师团队,有效发挥综合组的优势,努力做到目标清晰化,过程措施精细化,成果效益最大化
2、注重学生习惯培养,在生活、学习中养成良好的生活习惯、行为习惯和学习习惯注重教师的教学措施和方法的研究,使学生乐学善学,培养学生真正成为学习的小主人
1、严格依照学校学科教学常规要求组织教学,提前一天认真备课做到按备课方案组织教学,严抓备课质量(心中有目标、有完成目标的手段及方法)和课堂教学质量
2、每位教师认真上好、组织好和安排好每一节课,做到岗在人在,不做无效劳动(我们综合组专用教室或场地多,很多课都在专用教室或场地上,要求在专用教室或场地上的课,学生一律在上课铃声响前到专用教室或场地集中,教师跟综管理)
3、利用每双周三上午的教研时间集中组织本组所有教师每人开设一节组级公开课或讲座积极参加听评课(讲座)活动,每位教师必须听全本教研组教师的课(讲座),进行互听,互评,做到取长补短,共同学习,共同进步并做好书面资料的收集(教学设计或讲稿、说课稿、评课稿)
4、抓好各学生兴趣小组的建设,逐渐完善和提高各兴趣小组的专业水平,(绘画兴趣小组、科技兴趣小组、铜管乐兴趣小组、田径兴趣小组、乒乓球兴趣小组、篮球兴趣小组、围棋兴趣小组)
5、加强自身学习,更新理念,积极参加各种学习和培训认真学习新课标要求不仅掌握任教年级的目标,还要熟悉相关年级的阶段目标,以便在教学中有机渗透,整体把握,提高课堂教学质量
6、学校选派教师外出学习、培训考察,县级及以上的回校后教学实录、专家讲课稿等,在一周内上传到综合组博客,并利用业务学习时间对组内教师进行培训,传达学习精神产生一人学习,多人收益的效应
7、认真研究教材,积极开展实践教学,在教学中反思,在反思中进取,把问题当课题,积极参加小课题研究,积累素材,积极撰写教学论文,参加县级以上各类教学论文评比 随着教育事业的改革开展,教科研的重要性也越来越被教育界所重视幼儿园教研工作是幼儿园工作的一项常规性活动,与幼儿园保教工作同步相融,在幼儿园工作中占有十分重要的地位,是不可拙劣的重要组成局部它是实现促进教育理论同教育实践转化的中介,是加强日常保教工作管理的有效措施,是提高教师队伍素质的重要途径,是提高保教质量的经常性手段 本期我园艺术组的教研活动以素质教育为中心,以《幼儿园指导纲要》精神为指导,以《重庆市教委深入贯彻〈幼儿园教育指导纲要(试行)〉的意见》要求为主要工作目标在教研活动中遵循“求真务实”的工作原那么,坚持“以幼儿园教育质量为本,以教师和幼儿开展为本”的思想,从我园实际情况出发,充分发挥教研工作职能,开展多向互动研究,扎实有效地深入贯彻《纲要》坚持把提高保教质量放在第一位,全面贯彻澄江小学教研工作的思路,通过各种活动的开展,积极地促进幼教事业向前开展 本学期艺术组的教研工作要从以下几个方面来开展 1、强化自身建设,努力提高教研整体水平本着精干高效,结合实际的原那么,制定完整的教研方案,确定每一次教研活动的内容和具体的安排,让各位教师有时间和精力来参加,切实提高教师们的教研水平与园领导共同商量,努力安排好各位参研的教职工的工作,让参加活动的教职工全心投入到教研活动中,解决他们的后顾之忧 2、抓好学习,努力提高教师的专业素质幼儿园教育“质量就是生命”,教研组根据相应的学习制度,形成一种学习气氛教研组作为教师学习的阵地,提高保教水平的重要手段之一,在艺术组的教研活动中,主持人都引导参研教师学习幼儿教育的理论知识,以此提高教师们的专业知识水平,让教师们从各个层面上了解了幼儿教育的特点,加强教师们的理论根底 3、发挥教研职能,关注我园在实施《纲要》中的具体、真实、关键问题进行研究我园在实施《纲要》的过程中,曾出现过许多的问题,这些问题在教师们的共同努力下,有所改善随着时代不断的进步,新的问题会不断的出现在我们的教育教学工作中,那么,我园的教师们要切实提高解决各种各样教育教学过程中出现的问题的能力我组将通过以下活动促进教师在以下几个能力上得到提高设计集中教育教学活动的能力我组将引导教师根据《幼儿园教育指导纲要》要求,领悟其艺术领域的指导精神,精心设计一次艺术领域的集中教育活动设计制作说课演示文稿的操作能力我组将引导教师学会运用现代教育技术,学习相应的制作演示文稿的知识,并积极进行说课演示文稿的操作练习,将自己所设计的集中教育教学活动制作成一个说课的演示文稿说课与开展教育教育活动的能力在上次制作说课演示文稿的根底上,开展现场观摩活动将推选出的教育教育活动进行现场研讨,使参研教师将学—说—做的过程有机的结合起来,促进教师们进一步反思与专业成长 9月20日900—1030 10月16日900—1030 11月22日900—1030 活动地点 分园中心园分园 参加教师 研究主题 怎样设计艺术集中教育活动,制作说课演示文稿,说课及现场观摩 主要内容 1.学习《纲要》艺术领域要求及要点 2.学习怎么设计艺术领域集中教育活动的理论知识 3.讨论自己所要设计的艺术领域的内容及目标 4.设计一次艺术领域的集中教育活动 1.学习有关说课的文章,了解说课的要点 2.学习怎样制作说课的演示文稿 3.根据自己上一次活动所设计的集中教育活动,制作一个说课的演示文稿 4.推选一个好的说课稿,并作好下一次现场观摩的集中教育活动准备 1.请上次推选的老师根据说课演示文稿进行说课,各参研老师进行分析及讨论 2.现场观摩集中教育活动,并进行研讨活动 3.引导老师对本学期的艺术教研活动进行反思,要点说课和实施教育教学活动的关系教研形式学习操作,学习操作现场研讨主持人 为全面实施素质教育,扎实推进新课程改革的不断深入,努力提高教师专业化开展水平,根据上级主管部门的具体目标和工作要点,结合我校教育开展实际,特制定第一学期教研工作方案 本学期学校教研工作方案将紧紧把握“贯彻执行标准性办学,努力提高教育教学质量”的工作中心,坚持“以研促教、教研兴校”的工作方针,以远程应用整合为突破口,以全面实施新课程改革为契机,以不断促进师生开展为根本,进一步探索我校教学质量持续快速开展的教学教研新路子
1、通过教研工作的深入开展,使教师积极转变观念,提高课堂教学和教研水平,切实促进教师专业化开展,形成浓厚的教研气氛
2、大胆探索符合我校实际的课堂教学、教研活动有机结合的教学模式,优化课堂组织、转变学习方式、开拓学生视野、提高教学质量
3、建立完善的教研制度,用制度保障教研活动的具体实施
4、通过教研,改革和完善教育教学评价体系,提高教学评价的科学性和有效性
1、加强教师专业理论学习,提升教师的教育理论素养 教师专业化开展与成长离不开丰富的理论知识和深刻的实践反思,加强理论学习,使大批教师实现教学理论和实践水平的双提高,是我校教研工作的出发点之一因此,我们将把教师专业理论学习作为教研工作的主要内容,进一步完善学习制度,创新学习模式,加强学习管理
2、立足课堂全面推进素质教育 加强教学常规管理,注重学生良好学习习惯的培养,激发学生学习兴趣和自主学习的愿望和能力培养学生良好的作业习惯,作业书写要标准整洁,作业的设计要有层次性,有利于促进学生综合能力的培养保证每节课的教学质量,加强课堂教学,注重“双基”,切实减轻学生课业负担,提高教育教学质量
3、开展以“听、评、说”为主要方式的课堂教学研讨活动 在促进课堂教学改革不断向前开展的同时,发现和培养一批课堂教学能手继续鼓励教师积极撰写教育教学心得、案例和论文,并推荐参加市级的评奖活动或在公开刊物上发表 九月份:
1、作好开学报到工作
2、讨论制定学期教研方案
3、开展教师结对子的培养工程
4、参加天长市小学语文教学研讨会 十月份
1、开展教育专题研讨活动
2、教学常规检查
3、迎接天长市教研室开展的“送教下乡”活动
4、组织教师学习新课标,观摩示范课 十一月
1、开展校开课月活动
2、参加天长市小学数学教学研讨会
3、期中质量检测及分析 十二月
1、开展“关于留守儿童的学业调查研究”
2、宣传校优秀教育教学论文征集
3、课堂教学研究交流座谈会
4、各教研组教研阶段性小结 元月份
1、进行学期教研,讨论下学期教研工作重点
2、上交案例分析、教育叙事或教育论文1篇
3、收集资料,归档 这学期我们中班教研组与上半年一样还是10位教师,大家都有良好的敬业精神和好学精神,现在7名教师大专已经毕业、一名教师大专在读,二名教师中专毕业,她们都是老教师,其中一名教师还在参加本科学习上学期我组以专题研究“有效进行教学活动反思”为切入口,聚焦教学反思中存在的共性问题,通过促进教师自我反思,有效改良课堂教学实施策略,从而提升教师的专业化水平在这个过程中,我组教师根据研讨的点自觉收集相关资料,大大地调动了自我学习的积极性,组内形成良好学习气氛在边学习、边思考、边实践中,我组教师的听课及评课只停留在发现问题的层面上,未能进行全面的综合分析对活动前、活动中、活动后的反思虽然有了一定的了解但随后的行为跟进还存在较大问题,相对的改良策略较缺乏,本学期需继续努力为了拓宽组内教师的自身素质,本学期我们将继续鼓励、催促教师多阅读教育刊物,多写教学反思来提高专业素质以理论来指导、武装我们的实践,以集体研课的形式把研究的落脚点放在“教学反思后的行为跟进”上,从而深化课堂教学过程有效调整课堂教学策略,进一步提升教师的专业化水平
1、培养幼儿良好的生活常规
2、以乡土化特色为抓手,以点带面,积极走“以科研促教研,”的道路,深入开展教育科研,凸显幼儿园特色
3、以文化建设为主体,有目的有方案的组织多阅读教育刊物,多写教学反思来提高专业素质
4、加强家园交流,形成教育合力
一、加强教研组文化建设,创立“学习型”教研组
1、成立读书小组,组内营造读书气氛,鼓励组员多思、多写、多悟让学习成为一种生活习惯 a、培养教师多看关于教育方面的书籍和杂志,每周教研活动时间时进行阅读 b、组织学习《教育教学指南》一文,并交流
2、明确中班这学期主题活动涉及的教学活动,积极参与教学活动的实施
(二)、反思、调整---积极开展多形式的教研活动
1、组织集体研课,以“活动前集体备课——活动中一人主持执教——其他人补充——活动后提炼——再次执教——最后形成反思性文本”的教研模式定期开展活动发挥集体智慧,优化课堂教学尝试通过自我剖析、自我反思、同伴互相启迪,并寻求解决的方法把关注点更多地集中在反思活动调整后孩子呈现出来的现象以及老师跟进的教育策略从而促进教师的专业化开展
2、积极开展主题活动,关注孩子的需要,从孩子的兴趣出发,促进幼儿个性开展,突现“以幼儿开展为本”的教育理念
(三)、加强家园交流,形成教育合力 办好家园联系栏,各班做好日常的家园交流工作,做到“真心、热心、耐心、细心”
1、深入学习幼教理论,引导教师教学反思,及时了解幼教的新动态,丰富自己的理论知识,并努力将教育运用到教育实践上,更新教育观念,提高教育教学技能
2、鼓励教师多阅读幼教杂志与书籍,并在组内相互推荐,以扩大和加深学习成果
3、鼓励教师积极撰写教育论文,教学反思,案例分析等,提倡教师将有价值有新意的反思作品进行反复的推敲与修改,在过程中练就教师“捕捉问题的敏锐性,分析问题的条理性和解决问题独到性”
1、延续中班第一学期的研究,继续以主题活动、家园共育和节日活动为切入点,更细致的充分挖掘不同载体的有效教育作用,培养幼儿关爱自己、他人的情感
(1)各班在小结一学期课题开展过程中有效经验的根底上,发现问题、寻找新思路、新方法,使课题研究更能在面向集体的同时,注重个别幼儿的需要
(2)积极利用幼儿园、社区、家庭的有效资源共同开展活动
2、中班区域活动中数活动材料提供的研讨 结合主题活动开展丰富的数活动,组织教师研读教材,了解教材中所涉及的数领域的内容和要求,并在实践中通过提供材料、观察发现、反思调整,促进投放材料的适宜性、层次性、趣味性,使幼儿逐步形成数、形、空间等概念,有兴趣地进行简单的分类、排序、测量、比拟等活动
1、保证每周一次的教研活动有效进行,注重学习与实践相结合,倡导教研组内教师中心发言人、轮流主持等活动形式激发组员在活动中的主人翁精神,及每位教师的组织、表现能力
2、充分利用好已有的教学资源,在对可以借鉴的教学活动的学习后进行有针对性的修正、完善,使之成为适合自己班级与幼儿开展的教学活动提高工作的有效性与教学工作的科学性
3、能对照班级方案预设、生成主题,根据主题制定每周方案,做到心中有月目标,并能根据实际情况及时调整,使方案效劳于实践,实践完善方案
4、认真执行教研组长每月听课制度,做好记录与反思,促进组员教学水平的不断提高
5、在正常开展公开教学活动的根底上营造浓厚的教研气氛,以教学活动为重点,开展多种形式的课堂教学观摩、评比活动,每位教师都要积极参与听课和评课,写好听课后的反思,紧紧围绕教学活动中面临的问题,畅所欲言,发表自己的见解 以乡土化特色为抓手,以点带面,积极走“以科研促教研,”的道路,深入开展教育科研,凸显幼儿园特色。