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关于特殊教育教研组工作方案范文 我校组成了由校长、教务直接领导的随班就读工作网络,全面负责随班就读工作的管理和实施,同时理顺教务处、班主任、科任教师在教学工作上的相互关系,明确各自的职责,形成一种合力,以求事半功倍根据学校要求,从本校实际情况出发,切实转变教学观念,改良教学方法,提高教学质量,营造“稳定、和谐、开展”的工作环境,强化教学常规管理,加强教研组、备课组建设,全面提升校本研究水平
1、完善学校特殊教室,争取评萧山区合格资源教室
2、期初制定方案,布置工作;学期中,检查工作,交流反应;学期末总结经验(每学期每位教师均有个案分析)
3、组织大家学习特殊教育的理论,让教师外出观摩、学习,了解他人的实践经 验,多方面积累,吸取有效的教育经验,了解新的信息,提高自身的素质修养
4、加强教研组建设,依靠全组成员的力量,努力使每次教研活动丰富有效积极开展教育科研活动,鼓励教师参加科研活动,开展课题研究 根据本校特殊学生情况,一年中,除了按照方案上制定的工作去实施外,还适时增加了一些内容,以充实完善方案,确保工作的有效开展;在学籍管理上,为每位特殊生备有双份档案材料,以记录他们成长的规迹加强平时的随堂听课,了解拟定目标的落实情况;定期与不定期地开展教研活动,使每学期的活动丰富多彩;学习相关文件、文章;进行听课、竞赛评比等活动使教研组活动开展得既扎实,又灵活
(1)个别化教育补救方案 要求每位任课老师对班内随班就读生制定个别化帮教方案,平时利用空余时间,为其进行帮教辅导工作要求老师对帮教内容作好记录,并观察他们进步的情况,期末作好小结同时,学校领导进行跟踪指导,发现情况及时解决
(2)课堂教学情况 针对当前班额大、教学任务重这些因素,我们充分利用40分钟课堂教学时间去教育帮助随班就读学生,充分发挥课堂教学这一学校实施素质教育主阵地的作用组织任课老师学习区特殊教育中心“随班就读课堂教学常规要求”,并下发随班就读样张,要求教师不管是备课还是上课,教学目标要表达差异性,教学内容要具有选择性,在课堂教学中要因材施教,每个教学环节都要充分考虑到随班就读生的需要,进行分层教学,并为他们提供练习、答复的时机,及时鼓励、肯定学生其间,学校领导还组织随堂听课,教学评比等活动,促使教师们在课堂教学领域给这些孩子特别的关爱模板内容仅供参考 。