还剩11页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
关于班主任德育工作总结模板合集5篇关于班主任德育工作总结模板合集5篇 总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料,它可以帮助我们总结以往思想,发扬成绩,让我们一起来学习写总结吧你想知道总结怎么写吗?下面是帮大家的班主任德育6篇,希望能够帮助到大家 我国已故著名教育家陶行知先生说“人类社会处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人”那么,作为现代教育如何开掘每一个孩子蕴藏着的无限的潜在创造力而使他们成为创造之人呢?作为教师应注意选择好每一个“创造之地”,把握好每一个“创造之时”来造就一个“创造之人”小学思品课是实施小学德育的主渠道,在小学德育中占有重要的位置,因此,努力改革思品教学,实施创造教育是大势之趋、刻不容缓于是我在重视继承思品课传统的同时,注意了创造教育与传统教育的区别,进行了思品课中实施创造教育的教改实验的探索 创造教育与传统教育不同之一在于教育目标的不同小学思品课是让小学生比拟系统地进行共产主义思想品德教育的一门课程 本学科以“五爱”为根本内容,着重培养道德情感,提高学生的道德认识,指导行为,使学生初步具有分辨是非的能力较之以传统的思品教育来说,“以情明理,情理交融,注重能力”这本身就突出了思品课教学既重视知识积累,强调知识结构,还表达了其强调培养能力、强调教师要重视据大纲要求,扣教材本身,从思品教育的整体性、阶段性等多角度全面统一考虑教学目标,从而在思品教学中实施创造教育 例如低段教材《今日事今日毕》要重视启发学生从生动形象、图文并茂的动物们在山羊老师处学习的不同态度及结果的故事中懂得今天的事今做的道理,从而养成按时完成作业的习惯中段《什么是勇敢》要透过文字、结合图画的理解,教会学生分析懂得勇敢与逞强的区别,鼓励学生向真正的勇敢的人学习高段《给小燕的回信》那么应让学生在古今中外众多感人至深的尊师故事中去体验,激发情感的共鸣,从而深切体会到老师的崇高而伟大,他们应受到全社会的尊重由于教师在教学中重视制订好每一课的教学目标,学生“五爱”的思想情感和小主人的责任感得以激发,学生乐于学习这门课程,表达了学生变机械接受、机械模仿式的学习为接受与发现有机统一的创造性的学习 第多斯惠说过一个教师是奉送真理,而一个好的教师那么是教人发现真理创造教育与传统教育的不同之一还表现在教学原那么、教学方法的不同之上实践证明树立全面的教学任务观,渗透创造教育的精神,深教学活动结构的改革和教法改革,是培养小学生创造志趣和能力的主渠道
1、精心设计课堂教学环节 一堂课总离不开开课、行课、结束三大环节结合思品课明理、激情、导行的要求,我通常在思品课中安排新课引入、学文明理、指导行为、总结谈话四大环节在教学中又注意了在课堂教学环节设置中激情激趣,以情明理,情理交融,水到渠成,指导行为,从而形成自己的教学风格
2、重视发散思维的训练 在创造性思维的大家庭中,发散思维可谓是天之骄子,因为人们大部创造性设想都是通过发散思维得到的在思品教学中,注意“抓纲务本”,从教育的角度出发,处理好文内、文外的联想分析,是训练学生发散思维的有机结合点例如《不隐瞒错误》一课中,在处理教材“李芳回到家里,心情乱极了”一节时,教师提出了“请同学们帮李芳分析一下,此时她可能面临着哪几种选择,后果怎样?”一石激直千层浪,学生兴趣高涨,展开了思维的翅膀,这为后文李芳作出唯一正确的选择打下了坚实的思想基矗
3、为学生提供“创造大舞台” 善于开掘环境中的有利因素,不断取得最进的支撑点,是创造活动取得成功的艺术和谐、宽松、信息畅通、恰如其分的奖励,尤其是富于挑战的环境,对创造最为有利基于这样的考虑,结合我校中高段学生的实际能力,在教学中,我注意把导行这一环节作为学生喜欢的“辩析讨论会”的形式出现,一改正去教师把持课堂为学生积极参与组织课堂 本人所带这个班的特点是
(1)学生活泼、好动,思维活泼,情感丰富容易被调动
(2)综合能力及素质有待提高,因为学生的家庭环境影响,所以许多良好的行为习惯还没有形成 在管理这个班集体时我常通过许多活动的方式调动学生们的学习自觉性,提高他们对学校的热爱,培养他们具有良好的心理及人格品质 书上说学生是教育的主体,一点不错,学生好比一个铁盒子,不是要你去一拳砸扁它,而是要你细细地去找到那把对号的钥匙,去开启他们的心扉你先得把学生研究透,各个年龄段,各个层次的学生生理、心理特点都不一样,你要知道他做些啥、想些啥,怎么让他接受你的教导军法有云知彼,百战不殆要针对学生的特点,设身处地的以他能够接受的方式进行启发引导其实,学生到学校来,谁都想成为好学生,他们对老师充满了尊敬和依赖 只不过因为智力的差异和自制力水平的不同,导致学生良莠不齐,我们就要区别对待,好比有的人,他是种田能手,你非要让他去钻研高尖新技术,怎么可能呢?不要高尖新技术没研究成,搞成个心理不健康就麻烦了,所以要因材施教,教师的心态要放宽一些,任意拔高要求无异于拔苗助长,得不偿失小孩子小,在严格要求的同时,尽量多鼓励他们,多表扬他们,这就要求班主任在批评和表扬的时候掌握好火候,并尽可能多地让学生爱到赞扬,让他们感受到成功、感受到学习的乐趣,形成良性循环 有一个学生在英语这学科的学习一方面根底比拟薄弱,一方面学习习惯也不太好,上课有时会容易走神,打盹,曾经批评过他几次,但好似都没什么成效,我想,看这样子油盐不进了,不能做小炒,我给他加把糖吧我就在每次的作业测验批改中,在下面批示有进步,继续努力等等话,以此鼓励他每次周会课时,我都对他的点滴进步给予表扬,这一下子,他觉得自己是有进步空间的我再在班上一表扬,同学们一羡慕,他就天天乐滋滋地像换了一个人 本学期我们学校接受了许多各种各样的活动考验,通过形式各样的大小活动不仅开展了学生全面素质,我们老师也获得了锻炼时机在接手这个班级前我对学生的心理并不是很了解,在几次工作实际操作过程的误差和经验教训总结中,通过其他老教师的帮助以及给予明确指导,我调整了自己的教育手段 首先,重视每次活动的发动工作,通过抑扬顿挫的声调,及慷慨激昂的情感去感动学生,牵动着学生的情绪让他们觉得“不做不行”,有种“欲罢不能”的感觉是我每次发动工作的目标,虽然实际与目标还有距离,但是我会努力不断总结经验朝目标挺进!其次,我给学生的要求尽可能做到简洁、有力、明确 然后,在活动过程中注意落实严格检查学生是否按要求做到,并树立典范进行大力表扬 最后,活动结束及时进行反应,肯定学生做得好和进步的地方同时提出缺乏及下次的期望 如此下来几次活动,学生的精神面貌有了很大的飞跃我掌握了这种组织方法后,经常变换着对孩子的奖励和鼓励手段,变戏法似地刺激着孩子,使他们总有动力驱使自己在各方面做得更好 学生在进步,我也在成长,相信只要坚持把自己取得到所收所获不断积累下来,吸取失败的教训,学会分析解决问题,总结做得好的经验,就能使自己有更大的收获! 高三下学期是进入高三冲刺的阶段,成为学校、社会、家长重点关注的对象,作为班主任深知班风、学风对班级备考的影响,所以必须下大力气狠抓班风建设,营建一个良好的班级气氛和环境现将我所做的一些德育工作总结如下
1、加强思想教育,提高思想觉悟水准思想是行动的先驱为提高学生的思想素质应对高三学习,对学生的思想教育主要从以下几个方面进行;理想教育确定学习的具体目标,人生的大目标 态度教育敢于吃苦,敢于拼搏(通过学习身边的典范,激发学生的学习的主动性与积极性) 信心教育相信自己一定能行,为自己的人生作最后的拼搏
2、通过主题班会、讲座,让学生了解和认识高考形势和动态,以及高考对人生的影响,强化高考在学生心目中的分量,激发学生的参与热情和对知识的渴望
3、通过往届考生的经验教训和心理体验的交流,消除学生对高考的恐惧感、陌生感,让学生零距离地感悟高考
4、三月上旬召开了统一班会《信念的力量》,四月份下旬《别忘了最初的梦想》,五月上旬《珍贵的东西总是慢慢熬出来的》,多媒体学生励志教育,每天早上读励志文章,中午做好宣誓观看王金战的《高考前学生的心态》励志演讲通过主题班会和高考理想的规划,激发学生对理想追求的欲望和对高考的亲近感 重点在无声走廊和肃静教室方面严抓严管,指导学生合理安排好课件零散时间的利用,到目前,已根本上做到了课间教室内肃静,每名学生都有事做,为创立一个良好的备考环境打下根底强化纪律意识,同时让班级的教育管理多一点阳光温暖 因为高考是否成功,不但考验人的学习成绩,也在考验人的毅力和斗志所以我不会因为学生学习紧张而放松对班级的管理我要求学生无论在什么时候,只要没有离开学校,就应该遵守纪律,做好学生应做的一切在班上严格控制迟到、早退等不良现象不断提倡以勤奋愉快学习为荣,以懒惰不爱学习为耻的班风
(1)加强对学生的行为、学法习惯的养成教育,增强学生的标准意识,努力提高学习的主动性、自觉性,提高主动认知的能力
(2)发挥优秀学生的模范带头作用,提高学生学习的积极性,努力养成一种互帮互学、团结向上的良好班风 利用有限的活动时间,丰富学生生活高三的学习是紧张忙碌的,为使学生乐学爱学,积极参加学校组织的各种活动,并通过活动进一步增强集体荣誉感及加强顽强拼搏的意志品质培养号召学生利用课间时间加强身体锻炼,为高三紧张的学习做好身体上的准备 当代高中生面临着剧烈的竞争和挑战,尤其是高三学生巨大的升学压力,沉重的课业负担,加上现在的学生较为普遍的心理素质较差,易出现思想上的波动,产生如急躁、急功近利、容易产生挫折感等情绪所以非常有必要对高中生加强心理健康教育 我不断告诫我的学生只有经历了高三的磨练,你才真正步入了成熟高三就是一个不断承受打击的时代,而且要理所当然地承受你不能太脆弱,太脆弱的人熬不过去;你也不能太坚强,坚强到无动于衷,就无法从失败中吸取教训人生有时需要一点点风雨兼程的勇气,为一个美好的未来去奋斗去拼搏无论结果如何,只要可以问心无愧地说“我尽了最大努力,我不懊悔”! 在心理咨询中,我常给学生充分的关爱,足够的信任和理解,使双方能真正地进行交流,消除学生的精神压力,使学生保持一颗平常心,自信而沉着不迫地迎接重要的考试,鼓励他们去笑对高考我还及时与家长沟通,了解学生在家中的表现,并就家长在学生备考阶段应起的作用、注意的问题进行一些必要的指导,同时增强学生努力学习,报答父母的决心和信心 后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点,却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环每个学生都享有受教育、受锻炼的根本权利,关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要表达在这方面,我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友;及时对他们加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值同时,尽量挖掘他们身上的“闪光点”,调动他们的积极因素,培养他们的主人意识,使其内在潜力得到充分发挥 尤其是严格的请假制度,树立平安意识,遇到特殊情况及时与家长联系每个学生请假我都跟家长沟通好,填好三联单,让家长做好对孩子的监护 平安维系着家家户户的生活,我始终做到,平安第一,预防为主一方面做好周密细致的思想工作,另一方面制定切实可行的平安措施逃生演练工作要求学生当成实战演习,认真做好每一件事 作为一名班主任,我常常下意识中把自己置于高高在上的管理者地位,忘记了学生是一个个鲜活的生命,是一个在人格和尊严上和我完全平等人“人是生而平等的”这句话被我无数次地引用过,但是在现实生活中,在师生关系中,这句话很多时候被沦为空谈经常的,为了树立自己的权威,我们会板着脸对学生说话,对于我看不惯的行为,我会不假思索地训斥批评学生这样做的结果是学生行为上和我越来越疏远,内心和我越来越疏离
1、德育工作是学校教育工作中的重中之重,作为小班学生更应该加强思想道德教育,加强学生的自身修养
2、与学生做朋友,学会尊重学生 在师生关系中,学生本来就处于相对弱势的地位,如果我能处处表现出对学生的尊重和信任,就能唤醒学生的自尊自爱与自信,其威力也许会远远大于训斥的力量人常说没有爱就没有教育,没有尊重也没有教育尊重学生或者弱者不仅是一种美德,是一种大爱,而且是一种交往的艺术 总之,在这一个学期里,我通过以上几方面的努力,班级工作有了一定的起色,学生的整体素质在不断的提高,在高考中虽然不太圆满,留下了遗憾,但是我还会不断的努力,及时总结经验教训,争取取得更辉煌的成绩 本学期,我担任七年一班班主任工作,班主任是班级工作的组织者和领导者,是学生灵魂的塑造者班主任工作的核心是德育工作 如何做好学生思想政治工作,如何正确地进行心理上的辅导与疏导,培养学生健康的心理和健全的人格呢 障碍的存在表现在学习上的紧张、焦虑乃至恐惧;表现在人际关系上的疑心、孤僻、嫉妒;表现在社会关系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活乐趣,学习、生活等遇到挫折时,就心灰意冷,苦闷不安甚至态度等等针对这些现象,平时我就开展一些有益于培养学生心理素质的谈话和活动指导 大教育家乌申斯基曾有过这样一段话“教师个人的范例,对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光”身教重于言教,典范的力量是无穷的班主任的模范行动无时无刻不影响着学生,因为学生不仅听其言,而且观其行班主任的自身素质,道德修养,班主任的一言一行,一举一动,无形之中会成为全班几十个孩子的典范因此,在班级工作中我时刻注意自身形象,事事从我做起,以良好的形象率先垂范,潜移默化地影响着我的学生 身为班主任,抓好班级学风,是义不容辞的责任,因为,优良的学风,是班集体的生命线一个班集体,是否优秀,最主要的是看它在学习上的表现勤奋的学风是促进班级不断开展的动力,可以有效地增强班级的凝聚力和战斗力针对课程改革的理念,我再班级管理中鼓励学生多问,学生问学生,学生问老师,还有时让学生给老师讲使学生养成善思好问的习惯在学习中,“问”是开启知识殿堂的钥匙,让学生主动发问,可以增加学生的自信心,交流师生情感,缩短师生间的距离,教师的主导地位和学生的主体地位都得到落实,教学相长,能起到事半功倍的效果同时也能培养学生善思好问的习惯 教育学生是一项工程学生素质的上下很大程度上取决于家庭的整体教育素养因此,班主任一定要把与家长的联系、沟通当作一项重要的日常工作来做通过与家长的接触,不仅要使家长重视对孩子的教育,而且要使家长能够协调一致地配合自己的教育工作 “痴心一片终不悔,心血浇开希望花”,这些年来,我确确实实付出了无数的心血与汗水,但我也确确实实得到了同行的赞誉,学校的表彰,既然我选择了教师,我便会义无返顾,一路走下去愿我的心血浇灌出一朵朵希望之花 在20xx年的新年钟声即将敲响之际,我们又在忙忙碌碌中不知不觉地度过了一个学期在领导和同事们的关心、帮助下,我比拟顺利地完成了自己应该做的各项工作回忆自己一学期的工作,既感到欣慰又感到愧疚现将一学期来的工作作如下总结 为了配合学校团委和政教处的工作,我们班积极开展了许多有益于学生身心健康开展的活动例如,上好每一节“主题班会”、“青少年学生应该怎样以实际行动热爱祖国”、“青少年学生应该树立远大的理想和报负”等同时,我也经常利用班会课对学生进行身心教育,帮助学生澄清思想上的模糊认识,提高学生的思想境界我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心,及时对学生进行针对性的教育 初二年级是学生的世界观开展、变化的重要阶段,同时,还面临着将来要升学等实际问题,随着课时和知识复杂程度的加重,很容易产生两极分化,有的学生甚至会感到迷惘,对前途失去信心,因此,在学生学习过程中的思想工作显得更加复杂和重要 在这个学期里,一方面,我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度,通过各种方式,既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的根底上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力,放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动,在活动中把教育和娱乐融入一体还注意培养学生的自我效劳的能力,让学生学会规划、料理、调空自己,使自己在集体中成为班集体的建设者,而不是“包袱”另一方面,我有效地利用好每周一的主题班会课开展一些专题性的活动,例如,学习经验交流会,意志教育,如何做时间的主人,习惯养成教育等,这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成 再一方面,我自己也以身作责,努力做学生的典范,跟班勤,管理方法得力,班风正、学风浓我班在学校的各项管理评比中都取得了良好的成绩本学期的几次考试都取得了较好的成绩,各项管理也都取得了较好的效果这又进一步鼓舞了士气,使班级管理工作向着健康的方向开展 后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点,却又是影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环在这方面,我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值同时,我还创造条件和时机让后进生表现其优点和长处,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦 期中考试之后,根据学校安排,我们召开了一次家长会,一方面宣传了学校,一方面沟通了学校和家长之间的联系,让家长了解了学校和学生的情况同时教师对学生在家的情况、学生的家庭情况有了更为深入的了解,此举也获得了家长的好评,在社会上影响很大 平安工作例来都是学校各项工作中的一个重点工作,它关系到学生的人身平安,关系到学校的声誉尤其是组建以后,许多学生离家较远,因此交通平安工作就显得尤为重要,经常提醒学生注意,不能有丝毫的放松 在与任课教师的交往中,我尊重他们的地位,尊重他们的意见,同时又把他们当作班级的主人,视为自己的良伴、知己凡事都主动地同任课教师协商,倾听、采纳他们的意见能够慎重地处理学生和任课教师的关系,在处理师生矛盾时,尽量防止了激化矛盾,在这方面,我平时注意到多教育学生,让学生懂礼貌,尊重老师的劳动,树立老师的威信,增进师生情谊 总之,在这一个学期里,我通过以上几方面的努力,班级工作较以前有了较大起色,学生的整体素质在不断的提高这届学生的初中生涯还只走了一半,面临着升学等实际问题,以后的担子还很重,工作还将更复杂,因此,这就需要我不断的努力、刻苦,及时总结经验教训,争取取得更加辉煌的成绩。