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关于美术教学方案汇总九篇关于美术教学方案汇总九篇 人生天地之间,假设白驹过隙,突然而已,老师们的教学工作又将有新的目标,做好教学方案,让自己成为更有竞争力的人吧以期更好地开展接下来的教学工作,下面是为大家的美术教学方案10篇,希望对大家有所帮助 在新的学期里,美术教学工作已经展开,为做好本学期的教学工作特作如下方案美术学科是根底教育阶段必修的艺术文化课程它在实施以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育中,承当着对学生进行审美教育和培养学生的美术知识及初步的美术技能的任务美术学科的特点和功能决定了它具有激发和强化人的创造能力,培养和开展人的审美直觉和想象力的独特作用 本学期美术课本着教学过程的情趣性、表现活动的自由性和评价标准的多样性的原那么,提供创造活动最适宜的环境在美术教学活动中,培养学生艺术创造能力是作为本学科重要的内容和目标
一、指导思想 进一步贯彻国家课程改革的重要精神,整体结合素质教育理念,以党的各大会议精神为总的指导思想,提高美术学科的教学质量,以到达全面提高中学生的艺术素质和人文素养为目的
二、教学目标
1.创新精神培养目标 (1初步理解创新对人的开展及国家振兴的重大意义理解美术的表现和创造是对客观的能动反映,创造是美术的生命 2具有在美术活动中不墨守成规,敢于创新,通过探讨各种不同的艺术表现手法及创作方式,表现自己审美感受的意识 3逐步提高独立思考能力,能够对学习中产生的疑问大胆质疑并提出个人见解具有初步的独立构思、表现主题与内容的能力能初步有通过各种艺术形式展现自己的特质并能自我评析的能力 4初步具有在美术活动中进行富有新意的构思与设计,并运用新媒体、新手法进行造型表现的能力 5逐步养成形象思维能力,提高综合思维水平
2.实践能力培养目标 1初步掌握临摹、写生等根本造型技能和色彩、构图、透视等根底知识,以及绘制图案、进行平面和立体设计、工艺制作等美术学习的必要技能 2初步将所学的美术知识和技能与其他学科综合,找到不同知识之间 的关联 3能初步将习得的美术知识及技能运用到社会生活实际之中,解决具体问题 4初步养成欣赏各种美术作品和利用现代信息技术手段搜集视觉信息的习惯,以开展审美感知和获取视觉信息 5积极参加美术课外活动,在活动中能运用积累的知识和经验完成任务
三、教学重点难点 充分认识美术学科在培养学生创新精神和实践能力方面不可替代的作用,切实发挥其培养学生个体创造心理品质、形成和谐健全的个性人格方面具有的独到的教育功能,作为美术学科教学应达成的重要目标来实现
四、主要教学原那么 一全面性原那么二主体性原那么三实践性原那么四开展性原那么五民主性原那么六开放性原那么
五、教学内容进度 初一期中授完初级中学美术教科书下册1——6课;期末6——9课;初二期中授完初级中学美术教科书下册1——5课;期末5——8课初三期中授完初级中学美术教科书下册1——6课;期末6——9课; 美术学科是中小学必修课程,是学校实施美育的主要途径之一美术学科在素质教育中的根本任务是通过美术教学进行审美教育,使学生获得美术根底知识和根本技能,促进学生的智力及身心和谐开展,培养学生美化社会生活的能力面对21世纪的教育,美术学科对于培养学生审美文化素质,提高审美能力,陶冶情操,启迪智慧,培养创新意识,形成和谐、健全的个性品质,具有重要的作用因此我在本学期本着积极探索求真务实的教学精神努力学习新的课程标准及大刚,深刻地认识学科创新教育的意义是现代美术教育的内涵美术教学要由单纯的知识传授转变为实现多元教育功能,特别是创新精神和实践能力培养的学科目标;要由只重教学结果、只看课堂作业效果,转变为注重教学过程、及教学过程中思维的培养和非智力因素养成的全面表达要由单纯的临摹教学,转变为引导学生自己感受、独立表现与创造;要淡化美术科目的分类,要由单一的绘画教学转变为综合的美术教学;要由狭隘的、单调的教学内容,转变为多种文化 背景、开放性的美术文化内容等,以有益于学生的开展,为培养学生创新精神和实践能力创设适宜的环境 总言之,我将本着作为一名荣耀人民教师的称号为一切需要学习的学生效劳,尽我的最大努力完成属于我的一切工作,至争更大的进步 本学期美术学科教研工作的总体要求是认真学习和贯彻执行《全国根底教育课程改革纲要(试行)》和全国教学工作会议的有关精神,充分认识根底教育课程改革的重要性和艰巨性,增强实施课程改革的使命感和责任感,把课程改革作为教学研究的中心工作,以新课程理念指导课堂教学实践要认真总结新课程改革实施过程中形成的经验,深入研究课程实施过程中出现的新问题、新情况,寻找解决问题的对策要进一步加强对青年教师的培养,搞好基地建设,抓好课题研究
(一)更新教学理念,指导教学实践
1、进一步认真学习《根底教育课程改革纲要》,更新教学理念,明确课改方向在改革的实践中进行理论探索,在实践积累中进行理论创新,在教改实践中反思通过学习和培训、实践和反思、改革和创新,全方位地转变教育教学观念和提高教育教学认识开放教育观念、开放教学过程、开放教学空间、使自己成为学生的促进者、教育研究者、课程的建设者
2、认真学习和研究根底教育阶段课程标准,搞好课改年级课教材的集体备课,并结合课堂教学组织观摩研究课
3、学习有关教学策略和教学评价的理论和经验,推进校本课程的研究和开发
4、应用现代教学理论开发多媒体教学辅助课件认真组织学习教育理论刊物、提高搜集信息、处理信息和交流信息的能力,充分利用一切学习资源不断提高理论素养和知识水平
(二)改良教研方式,做好教学工作
1、组织学科新教材的培训,组织教材分析和教学研究,领会新教材的结构体系和单元教学要求
2、组织教师学习《常州市美术学科教学建议》
3、注重课程与学生生活经验紧密关联,使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力 第一月份
1、召开全体美术学科教师会议,布置新学期教研工作
2、一年级苏少版课标本教材以及四年级教材的培训工作
3、美术学科协进组活动 第二月份
1、小学美术新课程教学研究课、教材教法研讨座谈
2、学科常规调研
3、美术一年级集体备课
4、小学美术学科协进组活动 第三月份
1、新教材课堂教学研讨活动
2、课题研究工作
3、小学美术学科协进组活动 第四月份
1、组织参加常州市中小学美术教师多媒体课件评比活动
2、小学美术学科协进组活动
3、课题研究工作 第五月份
1、课程改革经验交流座谈会
2、参加市区美术学科专业委员会理事会议,商讨下学期工作
3、学期工作总结
4、上交资料 本册教材共22课教学内容,教材内容丰富多彩,非常适合一年级小学生的年龄特征和成长需要;形式多样有趣,为学生设置了很有趣味的情境,注重学习过程中对美术活动的多角度的尝试和体验,有利激发学生的学习兴趣,还能让学生开阔视野启迪思维,使他们在轻松、愉快的气氛中创作学习,充分发挥了美术教育在促进学生全面开展中的积极作用,关注学生健康成长为使教学更方便有效,在教学中根据实际情况灵活安排,适当补充利用本地可利用资源充实教学内容 刚进入小学课堂的小朋友,在情感态度上老师要作很大的努力,而在思维的想象力、创造力方面开展的空间很大,因此要好好把握时机,激发孩子们对美术学习的兴趣,让孩子们能发现美,有创造美的想法
1、通过美术教学,培养学生对美术的兴趣与爱好
2、认识色彩,了解美术学习用具,掌握涂色的根本方法和技巧,并能使用工具进行简单的美术活动
3、通过美术活动培养学生热爱生活的美好情感、健康的审美情趣和良好的品德情操
4、培养学生观察能力、想象能力、形象思维能力等
1、认真备课,精心准备教具和材料,常和班主任沟通做好课前准备工作
2、运用讲故事、猜谜等手段,激发学生学习美术的兴趣
3、多搜集资料,选择适合学生生活环境的形式和材料丰富课堂教学根据美术课的自身特点,明确地向学生提出正确的学习态度,逐步培养学生良好的学习习惯
4、多示范、多鼓励、采用多元化评价手段 新的一学期又开始了,本学期我的教学任务是五年级和六年级美术 新时期的小学美术教育不再是一种单纯的技能技巧训练,而是一种文化学习;小学美术教育不同于专业美术教育,它为开展学生整体素质效劳以学生开展为本,注重培养开展学生审美能力,感知力,想象力,表现力等方面的能力,注重培养创新精神,注重学生的个性开展和全面开展新教育培养学生学习兴趣,强调学生自主探究学习,合作互动学习,情感体验,注重学习的过程,注重跨学科学习,通过美术实践活动提高学生的整体素质,最终使学生学会学习,学会做人,终身受益为了进一步提高教学质量,做好本职工作本学期我拟定了如下方案
1、认真备课,做到重难点突出,简明条理,课后分析评价恰当
2、充实课堂容纳量,充分利用好教学时间 从目前教育开展的要求出发,认真开展“两学”学习业务和政治,进一步提高师表形象具体做法是
1、坚持参加集体学习,并与自学相结合,以《中华人民共和国教育法》,《教师法》,《新课程改革指导》,及各类业务书籍为主,借鉴先进经验,树立创新意识
2、在学习中学会反思,改良自我,进一步标准教育言行,不迟到,不早退,维护集体利益,不做有损学校声誉的事 加强对尖子生的培养开展学生的学科兴趣及个性特长.积极组织学生参加全国、省、市各种比赛活动丰富学生的校园生活
1、认真完成美术教学工作,做到按表上课,不落一节课注重课堂中学生的自主学习,培养学生的学习能力,调动学习的积极性争取把每节课的导课设计新颖、独特
2、以听评课等教研活动为根底,备好、上好每一节课,积极提高教学艺术水平
3、组织美术研讨和交流活动,与全组美术教师互相学习、取长补短,共同提高专业素质
4、通过各种美术竞赛活动的开展,激发学生学习美术的兴趣,从而使他们能从中学到知识,陶冶情操,提高品位,营造浓厚的文化艺术气氛
5、通过课内教学活动和组织的课外兴趣小组活动,培养一批美术特长生,以点带面带动全体学生学好美术,从而全面提高美术素养与美术技能
6、积极参与听课,评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平 总之,在今后的教育教学工作中,我将更加严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,不断提高业务水平,做一名合格的美术教师 主要内容 本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线,以由浅入深的根底知识和根本技能内容为副线,主、副线密切关联,穿插并行主要内容包括色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等 教材重点 在循序渐进的传授根底知识、根本技能的根底上始终贯穿审美性和情意性的教学要求,兼顾学生个性的开展和知识技能的学习的两方面的需要 教材难点 强调趣味性的美术学习,设计内容要贴近学生的生活经验,强化学生美术学习的兴趣;在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的根底上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术开展方向 从知识和能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈 知识和能力 通过欣赏和各类美术作品的形与色,能用简单的话语大胆的表达自己的感受;启发学生感受并表现生活中的美好事物,从中体验生活的乐趣;帮助学生认识和使用常用色和点、线、面;了解根本美术语言的表达方式和方法;培养学生表达自己感受或意愿的能力,开展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力 过程与方法 引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程;以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验;在美术活动过程中强调趣味性的美术学习,教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性,培养学生的创新精神与实践能力,形成根本的美术素养 情感态度价值观 在美术活动的过程中,通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣;体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣;能够表达自己的情感和思想,美化环境与生活在美术学习的过程中激发创造精神,陶冶高尚的审美情操,完善人格 根据本班学生实际与个人的目标,抓住新课程理念的一个点谈本学期的具体措施合作的学习方式、学科实践活动、创造性的培养、电教辅助教学、评价的改革、减负手段等 合作的学习方式 提倡探究性学习、合作性学习、自主性学习,提高学生做小老师的兴趣及自学水平,也有利于优良班风的形成、开展;学生仍然按照上学期分好的小组进行合作学习,鼓励合作与探究,合作作业以组为单位进行评价欣赏课前以小组为单位搜集资料,进行研究性学习的前期准备,如上网查阅有关资料,采访有经验的家长等橡皮泥雕课以小组为单位准备材料,进行合作练习而造型表现课、游戏式活动方式的课业一定要以小组为单位进行研究性学习,通过集体活动获得丰富的知识与情感体验 学科实践活动每学期2次
1、在《会走的玩具》一课学习完毕后,自己设计、利用废旧物品制作一间会走的玩具并进行展览
2、在《校徽设计》一课中,设计课后拓展作业为为我们自己的学校设计一枚校徽 创造性的培养 培养形象思维能力,提高用美术表达自己感受的能力和切近自己生活的设计、制作能力 采取巧妙的设计提问、鼓励学生自主学习等多种方法训练学生的思维的灵活性、变通性和发散性,最大限度的开发学生的创造潜能,并重视实践能力的培养,如将自己通过《变废为宝》一课学到的设计知识运用到为自己家的容器“穿上花衣裳”的实践过程中,使学生具有将创新观念转化为具体的成果的能力 转变学习方式,把学习过程变成人的主体性、创造性不断生成、张扬、开展、提升的过程,并在这一过程中把发现、探究、研讨等认识活动突显出来,从而使每一个学生真正成为美术学习的主体,让学生自己在探究中发现问题、提出问题、分析问题、创造性地解决问题,进而开展综合实践能力 以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验;在美术活动过程中强调趣味性的美术学习,教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性,培养学生的创新精神与实践能力,形成根本的美术素养 第一周《色彩的冷与暖》 第二周《线条的动与静》 第三周《美术的节奏》 第四周《变一变》《色彩的比照》 第六周《快乐的回忆》 第七周《登山游戏》 第八周“国庆”假 第九周《校徽设计》 第十周《精美的邮票》 第十一周《做年历》 第十二周《星座的联想》 第十三周《美丽的画盘》 第十四周《我心中的未来》 第十五周《假设我是汽车设计师》 第十六周《欢聚游乐园》 第十七周《纸带穿编1》 第十八周《纸带穿编2》 第十九周《电脑美术》 本学期总的教学目标是立足于面向全体学生,以素质教育为根本出发点,培养学生的创新精神和实践能力,强调趣味性的美术教学,设计内容贴近学生的生活经验,循序渐进的传授“大纲”规定的根底知识、根本技能的根底上,始终贯穿审美性和情义性的教学要求,兼顾学生个性的开展和知识技能
(1)了解作品的深刻内涵
(2)了解了解根底的绘画技能技巧
(3)绘画的构图和色彩知识
(1)掌握绘画技能技巧
(2)掌握绘画的色彩知识和技能,合理的组织画面
(3)充分发挥学生的想象力,提高学生的动手操作能力
(1)激发学生学习美术的兴趣
(2)培养学生爱美、审美、创造美的兴趣,体验美的创造美的乐趣 四年级的学生正处于素质教育的阶段,学生对美术正逐步深入了解,并掌握了一些美术根底知识和根本技能,多数同学对美术兴趣浓厚,有较强的求知欲和教强的创新力,学生的美术素质得到进一步提高 本年级学生有四个班,学生的情况不一,现从以下几个方面作以分析 优等生数量约占全班总人数的20%,这些同学学习态度端正,美术学习的兴趣浓厚,接受能力强,具有良好的美术素质,在完成作业及集体作品中展现突出,具有很强的可塑性在今后的教学中,在完成教学内容的根底上,让学生多了解一些美术其他门类,开阔学生的视野,拓展知识面 中等生数量约占全班人数的7%,这些同学对美术课学习兴趣浓厚,通过以前的学习,学生的美术知识与技能有了不同程度的提高其中还存在不少可塑之材,今后对他们进行系统的美术知识和技能的训练,及动手操作能力和动脑思维能力的培养,对这些学生还应加强直观演示教学,让他们的素质得到全面的提高 差等生约占全班总人数的10%,通过以前的学习,他们学习美术的兴趣有所提高,但总的来说,这局部同学素质较为低下,老师不能歧视他们,要从日常的美术活动中发现他们的长处,并对他们进行个别指导,加强直观演示教学,增强学好美术的自信心,端正学习态度,循序渐进,提高自己的造型能力,让他们获得更多的美术知识,力争到达中等生水平 内容包括欣赏、彩画、手工制作、粘贴等,内容丰富,涉及面广,知识面宽,通过学习,学生可以学到许多美术知识与根本技能
(一)、第一课、十九课、二十课是欣赏课 主要是要学生欣赏范画主要学习欣赏寒假中新鲜的、有趣的画面,并以寒假见闻为内容画记忆画,再者了解年画是我国民间传统的艺术形式,是中华民族灿烂文化遗产的一局部
(二)、第三课是《灯彩》 主要是让学生了解灯彩艺术是我国传统的民间艺术
(三)、第四———五课是手工制作课 主要是让学生运用瓜子壳、铅笔花粘贴漂亮的装饰画,主要是训练学生的手工技能技巧
(四)、第六——八课绘画课 主要是让学生用自己喜欢的绘画形式画画目的是训练绘画想象力、创新力
(五)、第九—————十课是水墨画 主要是让学生让学生运用自己所学的水墨知识进行制作画面,培养学生的想象力
(六)、第十一———十三课是手工制作课 主要是让学生运用自己所学的手工制作技能、技巧去制作,从而提高了学生的动手能力
(七)、第十四课是绘画课 主要是让学生了解“六一”国际儿童节是世界小朋友的节日,把自己参加的有趣活动通过回忆,从而画下来
(八)、第十五课是拓印制作课 主要是让学生刻制印版,通过阴纹、阳纹两种不同的画面制作印版画
(九)、十六———十七是手工制作课 让学生运用以前所学的镂刻、叠加、粘贴浮雕,从而制作自己所喜欢的物品
(十)、十八课是绘画课 画一画你最快乐的事情,主要是训练学生的想象立力和创新力 总之,在结构上,以美术的形式语言集中划分单元,淡化不同类型之间的区别,再循序渐进的传授“大纲”规定的根底知识,根本技能的根底上,始终贯穿审美性和意象性的教学要求,兼顾了学生的开展 根据教材特点,学情分析及教学目标,在教学过程中应采取如下措施
1、首先,教师应树立强的事业心、责任心、关心保护每一个学生,树立自信心,加强业务理论学习,大胆改革教学方法,努力提高自身业务水平和能力
2、认真学习教育教学理论,抓住学生的心理特点,注重因材施教,辅导好学习有困难的学生
3、充分利用各种现代化的教学手段,激发学生的学习欲望,坚持实施愉快的教育,使学生在快乐中学习
4、注重学生的个性开展,做好优生优培工作,并且发挥优生的传、帮、带的作用做好教师的得力助手
5、鼓励学生积极进取,掌握好技能技巧,使他们具有一定的美术根底知识和根本技能
6、鼓励学生养成爱观察的好习惯,在生活中进行创造美
(1)、手工制作的技能技巧
(2)、泥塑的制作
(3)、美术作品的欣赏
3、集体备课安排 时间内容备注 画飞鸟、画游鱼
(六)集体备课 我设计的一本书
(三)集体备课 将彩画改成黑白画
(五)集体备课 民间玩具
(三)集体备课
4、研究课安排、 周次内容备注 我的书签研究课 将彩画改成黑白画研究课
5、公开课安排 周次内容备注
8、恐龙世界公开课
9、绿色的呼唤公开课 根据学生上学期平日表现和成绩,参考上学期期末考查,本级优等生30人,他们是吕志远、张巧缘、杜德伟、张杰森、曹汝凡等,这些同学美术根底知识掌握的牢固根本技能好,独立完成作业,绘画水平较高中程生占50%,有王丹、王振鹏、李洁洁等,他们能按时完成作业,学习也比拟积极,绘画水平也比拟高困难生约占10%,他们是吕清源、刁雪峰、等,由于上课精力欠集中,绘画水平总是提不上去,导致成绩欠佳 针对学生分层情况分析,为全面提高教学质量,促进学生全面开展,特别制定以下辅导措施
(1)、课内与课外有机结合,拓展学生开展时间与空间
(2)、鼓励优生积极参加各类竞赛活动,让其冒尖
(3)、课堂上,分层次的设计好提问的问题和课本上的绘画练习
(4)、课后多辅导优生,多鼓励,使其绘画水平不断提高
(1)、借助各项竞赛活动的开展,在班内掀起比、赶、超的良好风气,让中等生赶超优等生
(2)、对其进行思想教育,端正学习态度,提高学习积极性
(1)、加强小学生的思想教育,端正学习态度,提高学习积极性
(2)、小组帮教,与优生建立帮扶对子,采取多帮的形式,轮流对困难生进行辅导,使其进步
(3)、重视心理辅导工作消除心理障碍,帮助他们树立学习的信心和勇气
(4)、加强个别辅导,加强美术技能训练
(5)、因材施教,因人而异
(6)、及时做好转化总结 学生类型辅导时间辅导地点辅导内容近期目标长远目标 优等生周二和周五自由活动教室课外观察与创作使学生具有较高的绘画技能技巧成为优秀小学生 中等生以授课时间为主教室课本知识掌握绘画技能技巧各项能力得到明显提高,到达优秀行列 学困生课内和周二自由活动时间教室以根底知识为主进行思想教育掌握根本技能技巧,到达中等生水平端正学习态度,掌握绘画技能技巧 新的学期开始了,对于五年级学生来说,经过前面几个学期的学习,已经具备了一定的审美能力和创造能力本学期的任务是使学生通过本册书的学习,了解一些美术知识,进一步提高学生的欣赏水平及创作能力,并在此根底上贯穿爱国、爱校、爱班、爱生活等教育,根据重点制定如下方案 五年级学生由于接触美术作品和阅历的增加,有了空间深度的感觉,逐渐摆脱了儿童画的大胆、泼辣的作画风格,绘画讲究“象”,在表现对象时,绘画风格倾向拘谨、工细、对于色彩的配置仍然比拟大胆、总的来说处于眼高手低阶段
1、全册教材简析 本册教材共有20课,分欣赏、绘画、手工制作三种课型,主要通过学习色彩知识、绘画技巧、造型技能,培养学生的动手制作能力、创造能力和丰富的想象力
2、教学总目标
1、认知目标认识和了解西方绘画艺术,开阔学生视野,了解人体根本比例;进一步学习色彩知识和构图知识
2、智力能力目标培养学生的绘画技巧和根底造型能力;培养学生的设计思维能力
3、思想品德目标通过学习色彩、构图、制作等知识,使学生的思维更开阔,并用美学的眼光去观察生活中的事物,对大自然主生热爱之情
3、教学主要措施
1、教师方面改变原来的课堂授课形式,使学生多参与,教师起到启发、诱导作用
2、学生方面让学生之间建立起互帮互助小组,进行一帮一的学习,共同完成教学任务
4、教材中重点、难点简要分析 本册教材的
三、五单元为重难点,第三单元的构图知识是第一次接触,使学生理解上有困难,第五单元的人体比例说起来简单画起来难
5、每单元(或训练组)内容简要分析,教学目标(认知目标、智力能力目标、思想品德目标)及重点、难点 第一单元通过欣赏表现动物的美术作品了解更多的艺术表现形式.接着第二课进行动物的绘画创作和制作 第二单元认识文房四宝进一步学习中国画的用水用墨,画一些写意小品画,教学目标是通过学画中国画,进一步感受写意画的水墨情趣 第三单元画面构图和景物主次安排,教学目标是教会学生选取景物和景物构图的知识画面中各个物体的合理安排,主次安排等 第四单元人物画的学习,学生通过量一量,测一测了解人体比例,并用速写的手法画一画通过做活动的小人,进一步了解人体比例和动态用线描的形式表现照片中不同的动态通过动手制作泥塑小人体验人在运动中的变化规律 第五单元立体字、雕塑和废瓶制作本单元手工制作为主,了解不同材料表现不同的艺术形式,感受它们的艺术魅力 第六单元通过设计报头、版报等,复习版面设计方面的知识,它们互相关联,密不可分教学目标是通过设计方面的练习,培养学生的创新意识,设计思维能力重难点是各种字体、栏目、题图、版面的设计 第七单元欣赏静物画,了解中外画家的不同材料表现的静物作品学生进行静物写生练习 新的学期,我仍担任xx年级的美术教学工作,面对美术学科在社会开展,教育改革中的实际,结合生活中的艺术和学生的美术现状我将继续以课堂教学研究为根本点,狠抓课堂教学效率,联系学生的日常生活,努力提高美育教学质量,培养学生的审美,爱美,学美的美肓观为更好的完本钱学期的教学目标,教学任务,现制定出本学期工作方案如下 进一步贯彻和学习美术新课程标准,更新教学观念和理念,并运用新的理论来指导自己的日常教学工作,使美术教学工作有一个新的突破 各年级学生从绘画的素质上看千差万别,有先天因素,有后天原因,有因地域不同而不同,造成他们对美术课兴趣的不同,所以,在课堂上的接受能力便有所差异每个班的学生绘画水平参差不齐,优秀的可以作为较差的老师年级差异产生的差距也很大,如年岁、个性等方面都要因其特点加以控制、掌握,去耐心引导、调动其潜意识及思维的积极性,努力使横向、纵向所造成的差距缩短,提高每个学生对美术课的兴趣 1、让学生自行欣赏中外名作,提高学生的欣赏能力,审美水平,学习优秀绘画技巧及绘画形式 2、通过各种形式的绘画,锻炼学生的绘画、技能、表现能力、掌握多种形式的绘画技巧
3、对美术字有一定的认识,对其作用有一定的了解,能够独立设计出适合一定主题的板报,锻炼学生的自主性及创造性、参与意识
4、创造出更多的时机让学生直接接触生活,改造生活,让美术真正的与实际生活联系起来 x年级,在课堂教学中要大力提倡学生主动参与,放手给学生,充分调动学生的积极性,让学生自觉地去思维、质疑,能够学会发现问题、解决问题,发挥学生自由思维的空间教师真正的成为学生开展的助手,参谋与引导者,与学生共同参与教学过程,共同研究、探索、解决疑难 1、区别年级差异,把握学生的审美特点进行引导,因材施教,循序渐进,注重点、面相结合,以点带面,共同进步 2、不断创设新的教学情境,营造适合学生成长的课堂气氛,激发他们用画笔来描绘出发自内心的感慨,激活他们的思想,充分表达学生对美的向往与追求 3、每堂课前根据新课改的要求设计好教学环节,正确判定教学重点难点,重点突出教材中的美感因素,教法灵活,层次清晰,得当,结合各年级的学生特点加以把握课堂,让课堂真正成为学生自由成长的天地 4、在新课改形式下,努力学习新课改相关理念,领会课改精神,关注每一位学生,让学生通过美术课的学习得以身心健康的开展,同时实现教师与新课程的共同成长 5、注重美术课与生活经验紧密联系,使学生在积极的情感体验中提高想象力、创造力,提高审美意识、能力,增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感,开展学生创造美好生活的愿意与能力 注意课堂秩序,防止意外发生因为美术课在操作过程中比拟活泼是正常的但不能因此影响教学秩序,影响其他班级上课 总之,本学期的美术教学活动在遵循根底课程改革精神的前提下,以课程标准为准绳,以学生兴趣,经验,知识的开展为目地,以培养学生良好的美术素养以及扎实的美术根底知识,学会简单的美术技能和美术创造意识为教学的目标,提高美术教学工作的质量在以往的教学工作中,示范做的不够好,在今后的教学中,我会每节新课都做好示范,让学生感受到用心完成的作品是最好的作为一个新老师我会更加努力的去学习经验,总结经验不耻下问,把那些不利于教学的毛病通通扔掉,更好的完成新学期的教学任务,为学生开创另一片艺术的殿堂 作为刚刚步入新学习环境的新生,虽然他们经过一学期的学习和学校生活,当时他们对新的学习环境还不是很适应由于是初一学生,因此他们学习美术的积极性很高,积极参与活动的主动性较好,但是学生年龄小、知识少,因此学生的视野狭窄,对美术的认识还远远不够,学生的审美意识较浅,没有一个系统的知识结构 本学期拟定十六课时的课程立足于面向全体学生,以素质教育为根本点出发培养学生的创新精神和实践能力;强调趣味性的美术学习,设计内容贴近学生的生活经验,强化学生的美术学习兴趣;在继承美术传统的根底上,充分表达社会的近步与开展以及多元文化,突出时代感和地方特色在结构上,以美术形式语言集中划分单元,淡化不同课业之间的区别,在传授规定的根底知识、根本技能的根底上,始终贯穿审美性和情意性的教学要求,兼顾学生个性的开展和知识技能的习得两方面的需求 重点内容涉及到绘画创作和设计的内容,包括风景速写、绘画的色彩知识和应用等绘画技能和标志、海报、请柬、视觉传达等设计知识 针对教材的重点,难点在于培养学生的各项技能和能力,例如学生的绘画技能、学生的观察能力、学生的自主学习能力,最终到达自主欣赏和自主创作
1、认知目标认识和了解西方绘画艺术,开阔学生视野,了解人体根本比例;进一步学习色彩知识和构图知识
2、智力能力目标培养学生的绘画技巧和根底造型能力;培养学生的设计思维能力
3、思想品德目标通过学习色彩、构图、制作等知识,使学生的思维更开阔,并用美学的眼光去观察生活中的事物,对大自然产生热爱之情
1、认真学习课程改革的先进理念,以全新的视角审视新课程,走进新课程
2、我认真地分析初中美术教材的编写特色及体系,了解学生原有的知识技能的质量
3、认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业
4、做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比拟完整的知识结构
5、严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高。