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初中信息技术教学总结15篇初中信息技术教学总结15篇 总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料,它可以有效锻炼我们的语言组织能力,让我们来为自己写一份总结吧那么如何把总结写出新把戏呢?下面是的初中信息技术教学总结,欢送大家分享 本学期我担任的是初一(
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4、5)及初二(
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4、5)班的信息技术教学、2机房管理、初一年级及初二年级GBR课程班教学和以初二为主的学生成绩统计分析工作以下为这学期教学方面工作小结 一学期来,适应新时期教学工作的要求,认真学习新课程理念,认真备课、上课、听课、评课,及时评价赏析优秀学生作品,广泛涉猎各种知识,形成比拟完整的知识结构,严格要生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务 提高教学质量的关键是上好课为了上好课,我做了下面的工作 ⑴课前准备备好课
①认真钻研教材,了解教材的根本思想、根本概念;了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些,怎样才能教效果更好
②了解学生原有的知识技能水平,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施等
③考虑教法,解决如何把已掌握的知识传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动 ⑵课堂上组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反应,调动学生的有意注意,使学生保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂素材面向学生关注的社会生活,注意激发学生学习创作的兴趣 通过一学期来的努力,通过新的课标的实施学习,充分调动了学生的学习积极性和自主创新能力,提高了学生运用信息技术学习的兴趣学生掌握了学习的方法,自学能力得到了进一步的提高,这样的学习素养潜移默化地作用于其它学科的学习,极大地发挥了信息技术的工具效能在教学中,大局部的学生上课认真,学习积极,也掌握了一些信息技能在参加镇江市中小学生电脑制作比赛活动中一些学生的作品获奖但这样的成绩还远远不够有局部同学上课没有认真操作,不听课,不思考,不按老师说的做;有些同学认为上信息课就是玩游戏,这些情况很糟糕由此,导致局部同学学习成绩很差因此,有些问题恰恰需要我们动脑筋去解决的问题现实中,我们对于计算机的使用是合理的吗?学校里的信息技术课程究竟应当承当什么责任? 由于对自己的工作还有太多的困惑,甚至有些不满意,就必须反思所做事情的价值何在,也许我们真正需要改变的是自己的思维方式在做好教学工作的同时,我能够认真学习和钻研,把教学实践和课题研究相结合,勤于动笔,坚持写教学反思,撰写教育教学,今年3月份《将行动学习理念带入信息技术课堂教学的思考与实践》一文获全国中小学教育学会论文评比二等奖随着课程改革的推进,对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,以促进我的教学工作步入新的台阶 马上就要放暑假了,不知不觉这一学期又结束了,回想这一学期过的很快,但同时感觉这一学期过的很充实,学到了好多知识,特别是这一学期在曹校长的带着下,进行了课改以及业务知识的学习,同时作为班主任,一起把这一学期的如下 在曹校长的高瞻远瞩下以及教研室徐主任的大力推动和支持下,我有幸参加了朝圣学社,成为第一批社员,参加学社后,曹校长加强了对老师的培训和学习,包括每周四晚上的学习,我们先后到马牧池中学、城关实验中学和平邑街道三中去学习交流,经过几次外出学习交流我们学到了他们课改的先进经验,同时每次外出学习回来之后,我们都认真反思总结,寻找我们之间的差距,从老师的差距到学生的差距,找到差距之后我就努力去改良,经过一个学期的努力,我们老师的差距在逐步缩小,而有些老师的讲课水平都已经超过了他们(如徐主任点评的胡家波老师和李先莉老师),我相信在曹校长的正确的引领下,在我们全体老师的努力下,我们的课改一定会成功的 上年的时候,我带了一年七年级,那时感觉一年过的很漫长,而今年带七年级时,仿佛才是昨天,真的是一转眼的功夫就过来了,同时也收获了同学们的太多感动,如在临放寒假过年时,我们班的全体同学给我送的大蛋糕,还有过年时收到的学生的祝福短信,特别是20xx级的两位同学,而且他们是被学校劝学的两个同学,要知道当时这两个同学在班里是我最头疼的两个同学也是全体老师最烦恼的两个同学,这也让我想到了一句话,没有教育学生,只有不会教育的老师,这是我从事教育工作以来得到的最大的反思,而当我离开20xx级3班接手20xx级4班时,3班同学给我发的那些短信,我才知道原来他们是那么的爱我 接手新的20xx级4班之后,我把师生之间感情的培养和学生的德育培养放在了首位,而他们每一位同学在我的眼里都是好学生,而现在的教育观念我感觉有点扭曲,我们往往为了追求自身或眼前的利益,把学生当成我们进步的工具,这不是一种好的教育方法,不是一种正常的教育 做老师的幸福感是什么?我想是在我们花甲之年还有学生去看我们,不时还收到学生们的祝福,在今年初三毕业时,我在博客上发了一篇《又是一年毕业季,亲爱的同学们,再见了》的日志,看到同学们的回复,自己心里美滋滋的,大爱无垠,让我们用我们的爱去感动我们的每一个孩子吧 本学期根据学校的安排我担任了
七、八年级信息技术的教学工作,一学期来,认真、踏实、诚恳地做好本职工作,认真完成自己的教学任务,以学生利益为出发点,让学生在本学期的学习中能学有所得,掌握了一定的计算机操作技巧现就本学期所做工作作如下总结 当知道学校的教学安排,拿到教材后,我就认真研究本教材内容,恨不得一口气给研究完,本书以培养学生的文本阅读、动手实践、技术应用能力为目的,以问题为重心,通过具体的任务展开解决问题的策略教材力求做到让学生有内容读,有实践做,读完、做完,能对某种根底知识、技术应用感兴趣或学到一种根本操作技能;让教师有配套素材备课,有案例操作示范,它更注重的是学生的自主学习、动手操作能力的提高,本书安排了四个教学单元和一个选学单元,分别有生活在信息时代、制作电子板报、感受多媒体、绘制缤纷的图画和制作动画五个局部在研究完整本书以后,认真探究书中的着重点、难点以方便在今后的教学中加以重视 由于所授课的年级是刚刚跨入初中校的七年级,因此,对于学生对电脑的掌握程度还一无所知,要更好的开展教学工作认真做好调查是很有必要的,在第一节课,我就做了一份问卷调查,摸清学生的内幕,也从中了解到如今小学信息教育还参差不齐,有的学校很重视学生的电脑教育,在常规教学工作都做了电脑教学的安排,且有专职的 电脑教师,更有甚者已屡次获得各类电脑比赛奖项而有的学校却对电脑教育不闻不问,没有安排教学工作,针对此种情况,如何做好参差不齐学生的教学将是今后教学工作的一项艰巨任务 由于初中学习的特点,本学科在教学中只能充当考查的对象,学校给安排的课时也很有限,一周只安排一节课,因此要让学生很好掌握电脑知识,必须注重45分钟的教学效率这就要求我要认真安排每节课,课前认真钻研教材,搜寻与该课题相关的课外知识,并很好的结合,在课堂教学中加以运用课堂上注意学生的兴趣度,采用多种教学方式调动学生的参与热劲,营造浓厚的学习气氛同时对参差不齐的学生采用快慢教学方式,对学困生多辅导,多鼓励学生多问对那些掌握能力较强的学生,多激发他们学习新知识的热情和乐于主助人的品德带动学困生共同进步 根据本书的教学内容的特点,在教学中应更多去开发学生的动手能力,在教学中对此我十分重视,在讲完每个案例留一定时间给学生自主操作,老师在巡视的过程中给予指导,有时也可将某一学生作品做展示,加以评讲同时每节课结束前预留一定时间让学生完成老师所布置的任务,真正锻炼学生的动手实践能力 期末了,为了检查一学期来学生对知识的掌握情况,我认真出了一份考卷,并对学生进测评,并做认真的评改,评卷的结果还算让人 满意,大局部学生都能掌握了本学期所学的知识,当然也存在个别学生不重视,成绩不够理想,针对这些学生,我想在下学期初安排一次补考,这样也能引起这局部学生的重视与此同时,对于试卷所出现的同类问题有必要在下学期做认真评讲 总而言之,本学期过地很充实,尽职尽责地完成学校赋予的教学任务,也意识的一点,认真充实的过好每一天,每一年才不会在即将老去的时候而悔恨曾经的虚度年华 一个学期以来,我能认真地做好自己的本职工作,严格遵守学校的各项规章制度,不迟到、不早退、有事主动请假在工作中,尊敬领导、团结同事,热爱学生、努力以一名人民教师的标准来标准自己的言行现从以下几方面总结本学期的工作 在思想方面,我热爱教育事业,发扬奉献精神,严格执行教育方针,尽职尽责,教书育人;同时面向全体学生,热爱、尊重、了解和严格要求学生,不歧视、挖苦他们,循循善诱,诲人不倦;要求学生做到的,自己首先做到,以身作那么 其次,本人能够严格执行学校的作息时间,不早退,不迟到,从不因为个人问题耽误上课 第三,在教育教学工作中,这学期我代七年级一至六班和八年级一至六班两个年级的课,虽然感到有些累,但仍严格按照学校要求,积极学习《新课程标准》等内容,积极探讨、交流信息技术课教学目标、方法和教学过程设计努力培养学生信息素养,提高学生获取、处理信息能力做到期初有方案,有教学进度,使教学工作能顺利进行下去按照学校工作管理规定,认真备好课,备好,努力上好每一节课除了备好课、写好教案外,我还要查阅各种资料、寻找好的教学资源、教学课件,学习、提炼、再加工并应用到教学之中同时积极学习钻研名师、专家的教育、教学理论,探索适合班级的教育方法、教育模式 与此同时,向身边的有经验的教师学习,积极参加听课、评课活动,努力提高自己的教育理论水平;同时在业务上精益求精,积极探索多媒体、网络教学,拓宽教学新思路;与此同时,采用灵活多变的方法,调动学生学习积极性,提高学生的学习成绩认真做好教学反思工作,不断提高自身的业务素养授课后及时记载本课教学的成功和失误,能够比拟真实地从教法的选择、教师的备课、教学目标的要求与学生的认知水平及教材的编写等方面加以分析,寻找问题出在哪里,并能提出今后的改革措施从而不断总结经验,吸取教训,改良教法,提高自身的业务素养从各方面严格要求自己,使教学工作有方案,有组织,有步骤地开展 第四,在微机室管理工作中为了上课效果更好,对微机室的电脑经常检查,发现问题及时修复,保证教学工作和学生的学习能正常进行第五,学校的电教管理工作中严格按照学校和上级教育主管部门要求,对学校的电教设备进行管理,做到一物一卡,帐卡物相符班级电教设备和老师们的电脑出现问题及时维修,保证学校教学工作的正常进行 根据教育部颁发的“关于中小学普及信息技术教育的通知”和新的“中小学信息技术课程指导纲要”,并结合我校实际教学需要及校领导下达的教学任务,让学生了解和掌握信息技术的根本知识和技能,提高学生科学文化素质现将我任本学科教育教学工作做如下总结
一、积极开展计算机课程教改信息技术为我校的特色学科,在教学中充分发挥计算机本身的优势,调动学生学习的积极性,培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持学习和合作学习的伙伴,通过教学使学生学有所得、学有所长,并充分运用于实践中严格按照学校要求,积极学习《信息素养论》、《教育与科研》《新课程标准》等内容,提高教改意识,认识教改意义积极探讨、交流信息技术课教学目标、方法和教学过程设计努力培养学生信息素养,提高学生获取、处理信息能力
二、有目的,有针对性地开展教学在完成教育大纲任务的前提下,还为了表达计算机教学特色,本学期教学工作主要围绕信息课本大纲为教学内容,使学生在学习过程中有的放矢,同时也提高了学生的计算机学习兴趣和应用能力
三、我进行了“分层教学”的模式,加强个别辅导、实现同学间一帮
一、多帮一,根本解决了常规教学中难以攻克的难题学习风气和教学效果有明显的改变在学习风气方面有了长足的进步,学生的学习兴趣由以前的想上网聊天、玩游戏转换为想学知识以备等级考试
四、在当前教育改革的浪潮中,我积极探索如何把信息技术教育的学习,努力从根本上改变传统的教与学的观念和方式,促进各学科的整合和主题活动的开展,积极探索应用信息技术培养学生创新精神的和实践探索能力的新方法运用信息技术手段向学生提供更为丰富的学习资源结合课改的新理念,经常把多媒体教学的这种学生乐于接受的手段贯穿于教学过程中,让学生在活动中获得了探索、学习、思考、创新的时机,并从中获得了愉快的体验在开展主题活动中,学生主动通过网络搜集很多有关主题的材料,使主题活动更加丰富
五、存在的问题在取得一定的成绩根底上,在教学中也发现存在不少的问题首先是设备问题,机房机器老化,机器在使用过程中会无缘无故出现故障,班级学生人数较多,不便管理,为教学带来一定的难度;其次是课时缺乏,很难保证学生有足够的上机练习时间,也没有空余时间开展学生第二课堂活动,很难从中发现、培养尖子学生;另外信息技术教师几乎没有参加观摩、学习时机,以至自身信息、素质难提高,无法满足对当今信息技术探索欲望 根据上述总结,我深深感到,只要立足实际,认真分析和研究好教材、大纲,研究好学生,争取学校领导、师生的支持,就能创造性地搞好信息技术课的教学,就能使我的工作有所开拓,有所进取 本学期根据学校的安排我担负了七年级信息技术的教学工作,一学期来,认真、踏实、恳切地做好本职工作,认真完成自己的教学任务,以学生利益为动身点,让学生在本学期的学习中能学有所得,把握了一定的计算机操纵技能现就本学期所做工作作以下总结 当知道学校的教学安排,拿到教材后,我就认真研究本教材内容,巴不得一口气给研究完,本书以培养学生的文本浏览、动手实践、技术利用能力为目的,以题目为重心,通过具体的任务展开解决题目的策略教材力求做到让学生有内容读,有实践做,读完、做完,能对某种根底知识、技术利用感爱好或学到一种根本操纵技能;让教师有配套素材备课,有案例操纵示范,它更重视的是学生的自主学习、动手操纵能力的进步,本书安排了四个教学单元和一个选学单元,分别有生活在信息时代、制作电子板报、感受多媒体、绘制缤纷的图画和制作动画五个部份在研究完全本书以后,认真探究书中的侧重点、难点以方便在今后的教学中加以重视 由于所授课的年级是刚刚跨进初中校的七年级,因此,对学生对电脑的把握程度还一无所知,要更好的展开教学工作认真做好调查是很有必要的`,在第一节课,我就做了一份问卷调查,摸清学生的内幕,也从中了解到如今小学信息教育还良莠不齐,有的学校很重视学生的电脑教育,在常规教学工作都做了电脑教学的安排,且有专职的电脑教师,更有甚者已屡次取得各类电脑比赛奖项而有的学校却对电脑教育漠不关心,没有安排教学工作,针对此种情况,如何做好良莠不齐学生的教学将是今后教学工作的一项艰巨任务 由于初中学习的特点,本学科在教学中只能充当考核的对象,学校给安排的课时也很有限,一周只安排两节课,因此要让学生很好把握电脑知识,必须重视45分钟的教学效力这就要求我要认真安排每节课,课前认真研究教材,搜索与该课题相干的课外知识,并很好的结合,在课堂教学中加以应用课堂上留意学生的爱好度,采用多种教学方式调动学生的参与热劲,修建浓厚的学习气氛同时对良莠不齐的学生采用快慢教学方式,对学困生多辅导,多鼓励学生多问对那些把握能力较强的学生,多激起他们学习新知识的热情和乐于主助人的品德带动学困生共同进步 根据本书的教学内容的特点,在教学中应更多往开发学生的动手能力,在教学中对此我十分重视,在讲完每个案例留一定时间给学生自主操纵,老师在巡查的进程中给予指导,有时也可将某一学生作品做展现,加以评讲同时每节课结束前预留一定时间让学生完成老师所布置的任务,真正锻炼学生的动手实践能力 期末了,为了检查一学期来学生对知识的把握情况,我认真出了一份考卷,并对学生进测评,并做认真的评改,评卷的结果还算让人满意,大部份学生都能把握了本学期所学的知识,固然也存在个别学生不重视,成绩不够理想,针对这些学生,我想在下学期初安排一次补考,这样也能引发这部份学生的重视与此同时,对试卷所出现的同类题目有必要在下学期做认真评讲 作为一名信息技术课的教师,最理想的教学境界就是让学生既有知识又有技能在教学的方法上,我还在一直摸索和总结,但我最有感触的这一学科的教学要善于开掘学生的兴趣,从而培养他们的学习主动性我校目前配备有一间计算机教室,共配有40台学生机,可以人手一台学生机与教师机、效劳器通过局域网相连,今年我运用多媒体教学软件,教师讲课时能统一控制学生机,可以锁定他们的屏幕,进行教学演示,学生练习时能开放学生用机基于这样的软硬件配备,我把整个教学过程在机房中进行,我采用了以下的教学模式,觉得效果不错 如果在教学过程中教师只是讲授理论知识,而不给学生充分的练习时间,计算机教学就失去了它的意义;反之,教师不讲,只让学生盲目的上机练习,学习效率很难得以保证,并且很多中学生的心理比拟脆弱,自学能力较差,面对一无所知的新知识茫然无措,上过
一、两节这样满头雾水的课之后,就会失去对该课程的兴趣所以一堂课我一般只安排10-15分钟进行讲解、示范,按照需要,该堂课的内容可以一次讲完,也可以分几次进行、讲完一个问题就让学生实践一下,等他们掌握以后再讲下一个知识点这样每堂课讲授的知识学生们都能应用于实践并得到稳固,最后到达熟练掌握 力求精讲、少讲,仅把同学们普遍感到陌生的知识点及难点作为主要内容来讲,例如在讲到控点时,我就把所以要涉及到这一操作的操作都提出来,这样可以节约很多时间又把握住了重点,让学生重视起来把时间最大限度的放给学生去操作实习,实践证明,学生在操作时提出的问题远比讲理论时提出的问题要多得多,这说明操作实践有效地促进了学生作为学习主体积极主动的思考 运用多媒体课件进行教学,可使学生手、脑、眼、耳并用,使学生有新颖感、直观感,能唤起学生的情绪和激发他们的兴趣,从而提高教学效率在每一章或每一节知识讲完之后,还可以使用课本配套光盘来帮助学生回忆和总结但我发现课本所配光盘的内容过于单调,而且解说词上面没有深度,根本上是读课本,没有发挥,所以我自己就制作了不少课件,丰富教学内容,提高学生的知识水平 以前的教学方式上一节多媒体课、一节上机课,学生从听课到上机操作要等很长时间,特别是初二和初三的同学,等待时间长达一周,理论与实践脱节太多,这样下来学习的知识遗忘的非常快今天我从网上下载了电子多媒体教室软件充分利用多媒体教学网络的功能,把学生用机的屏幕锁定,使学生机的屏幕信息与教师机一致,这样再将教学过程中的操作步骤一步一步演示给学生看,一边演示一边讲解,在这个过程中,学生能充分认识、了解课本中的理论知识是如何与实践相结合的,事实证明,以这种方式进行知识的讲授,学生掌握知识的效率非常高,每节课操作作业优秀率达百分之九十以上 计算机在我国正处于普及阶段,局部同学参加过这样或那样的培训班,也有近三分之一的同学从来没碰过计算机,这样就造成了学生的计算机水平参差不齐的现象,给中学的计算机教学带来很大的困难,有根底的学生吃不饱,很容易失去上课的兴趣;而后进生因吃不了常常会失去了信心因此,在教学过程中,我试着进行分层次教学中学计算机教学主要是让同学们认知计算机,培养同学们获取信息、处理信息的能力在开始学习新一类内容时,先测试一下,根底薄弱的按教材学习,从易到难,逐步认识、使用计算机对教材所要求的内容非常熟悉且操作熟练的同学,具备了一定的自学能力,我会加深他们的学习深度另外,还对学生进行课外兴趣的培养,对有根底和潜力的学生可进行课本外知识的引导,比方辅导他们学习电子报刊、电子绘画等在个人能力上学会了解决机房软件问题,但我的缺乏还是很多,由于教学外的事务繁杂,使我在做教学常规工作时的时间有些吃紧,常有拖延的状况发生,这是我今后要努力防止的同时我还是要加强学习,不能仅满足于课本知识的传授,而要将一些课外重要软件的知识带入课堂,扩大学生的眼界、提升学生的知识层次 学期即将结束,回忆这一学期,本人能够努力工作,认真学习,从多方面进行计算机教学和管理工作有辛勤的耕耘,有收获的喜悦,也有缺乏与遗憾,现总结如下
一、教学方面 1、备课 开学初,根据学校要求,认真写好教学方案,提前备好课,写好教案平时做到周前备课 2、上课 上好课的前提是做好课前准备,不打无准备之仗,尤其本学科主要课程都要上机完成,因此每节课前都要认真做好上机备课,检查机器状态,有无“不可用机器”及时现发现故障及时进行处理防止影响上课时的教学质量
二、其他方面 本学期我还分管图书馆管理、播送室、电教室、教室等功能室的管理工作图书管理方面要保证学生借阅图书活动的顺利开展,学生在愉悦的气氛中阅读学习,播送室要保证学校大课间活动的顺利进行,电教室、教室主要是要对多媒体网络方面的维护,以免故障产生影响各学科教学效果
三、努力方向 1、加强自身根本功的训练,课堂上做到精讲精练,注重对学生能力的培养 2、对差生、差班多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在对计算机的认识上有更大进步这个学期以来对差生、差班的关心,使他们得到了很大的进步,特别是五
(3)班,六
(3)班已经得到了很大的进步,四
(1)班、和五
(2)进步也不小
3、对优生、优班强化训练,使他们对信息技术产生更加浓厚的兴趣,得到更加长足的开展五
(1)班、六
(2)班,六
(1)班,这几个班里面优秀学生比拟多,根据这几个班的情况制定不同的教学方案,适当的加深信息技术根底知识的难度使学生学会更多的知识 3、加强机房纪律和机器使用道德方面的教育,使学生不仅在班级集中注意力学习,在机房上机时也要按规定严格约束自己 4、利用各种方法,训练学生提高、集中注意力 教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作社会在开展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化作为有责任感的教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命 与其它必修课相比,信息技术课程的最大特点是一门集知识性和技能性于一体的根底性课程,计算机教学工作总结作为一名信息技术课的教师,最理想的教学境界就是让学生既有知识又有技能在教学的方法上,我还在一直摸索和总结,但我最有感触的这一学科的教学要善于开掘学生的兴趣,从而培养他们的学习主动性 不同学校计算机资源的配置是不一样的,我校目前配备有两间多媒体计算机教室,共配有112台学生机,对于初一年级的同学来说根本上可以人手一台学生机与教师机、效劳器通过局域网相连,我运用多了媒体教学软件,讲课时能够做到统一控制学生机,可以锁定他们的屏幕,进行教学演示,学生练习时能开放学生用机基于这样的软硬件配备,我把整个教学过程在机房中进行,我采用了以下的教学模式,觉得效果不错 计算机学科是实践性非常强的学科,强调学生操作能力的培养如果在教学过程中教师只是讲授理论知识,而不给学生充分的练习时间,计算机教学就失去了它的意义;反之,教师不讲,只让学生盲目的上机练习,学习效率很难得以保证,并且很多中学生的心理比拟脆弱,自学能力较差,面对一无所知的新知识茫然无措,上过
一、两节这样满头雾水的课之后,就会失去对该课程的兴趣所以一堂课我一般只安排10-15分钟进行讲解、示范,按照需要,该堂课的内容可以一次讲完,也可以分几次进行、讲完一个问题就让学生实践一下,等他们掌握以后再讲下一个知识点这样每堂课讲授的知识学生们都能应用于实践并得到稳固,最后到达熟练掌握 讲课内容根据学生的实际水平作出适当调整,力求精讲、少讲,仅把同学们普遍感到陌生的知识点及难点作为主要内容来讲,例如在讲到控点时,我就把所以要涉及到这一操作的操作都提出来,这样可以节约很多时间又把握住了重点,让学生重视起来,工作总结《计算机教学工作总结》把时间最大限度的放给学生去操作实习,实践证明,学生在操作时提出的问题远比讲理论时提出的问题要多得多,这说明操作实践有效地促进了学生作为学习主体积极主动的思考 多媒体课件以其生动的图像、声音等效果已越来越受到各学科教师的欢送运用多媒体 课件进行教学,可使学生手、脑、眼、耳并用,使学生有新颖感、直观感,能唤起学生的 情绪和激发他们的兴趣,从而提高教学效率在每一章或每一节知识讲完之后,还可以使用 课本配套光盘来帮助学生回忆和总结但我发现课本所配光盘的内容过于单调,而且解说词 上面没有深度,根本上是读课本,没有发挥,所以我自己就制作了不少课件,丰富教学内容, 提高学生的知识水平 以前的教学方式上一节多媒体课、一节上机课,学生从听课到上机操作要等待长达一周的时间,理论与实践脱节太多,这样下来学习的知识遗忘的非常快如今我充分利用多媒体教学网络的功能,把学生用机的屏幕锁定,使学生机的屏幕信息与教师机一致,这样再将教学过程中的操作步骤一步一步演示给学生看,一边演示一边讲解,在这个过程中,学生能充分认识、了解课本中的理论知识是如何与实践相结合的,事实证明,以这种方式进行知识的讲授,学生掌握知识的效率非常高,每节课操作作业优秀率达百分之九十以上 目前,计算机在我国正处于普及阶段,局部同学参加过这样或那样的培训班,也有近三分之一的同学从来没碰过计算机,这样就造成了学生的计算机水平参差不齐的现象,给中学的计算机教学带来很大的困难,有根底的学生吃不饱,很容易失去上课的兴趣;而后进生因吃不了常常会失去了信心因此,在教学过程中,我试着进行分层次教学中学计算机教学主要是让同学们认知计算机,培养同学们获取信息、处理信息的能力在开始学习新一类内容时,先测试一下,根底薄弱的按教材学习,从易到难,逐步认识、使用计算机对教材所要求的内容非常熟悉且操作熟练的同学,具备了一定的自学能力,我会加深他们的学习深度另外,还对学生进行课外兴趣的培养,对有根底和潜力的学生可进行课本外知识的引导,比方辅导他们学习电子报刊、电子绘画等 在取得一定的成绩根底上,在教学中也发现存在不少的问题首先是设备问题,机房机器老化,机器在使用过程中会无缘无故出现故障,班级学生人数较多,不便管理,为教学带来一定的难度;其次是课时缺乏,很难保证学生有足够的上机练习时间,也没有空余时间开展学生第二课堂活动,很难从中发现、培养尖子学生;另外信息技术教师几乎没有参加观摩、学习时机,以至自身信息、素质难提高,无法满足对当今信息技术探索欲望 根据上述总结,我深深感到,只要立足实际,认真分析和研究好教材、大纲,研究好学生,争取学校领导、师生的支持,就能创造性地搞好信息技术课的教学,就能使我的工作有所开拓,有所进取 本学期根据学校的安排我担任了七年级信息技术的教学工作,一学期来,认真、踏实、诚恳地做好本职工作,认真完成自己的教学任务,以学生利益为出发点,让学生在本学期的学习中能学有所得,掌握了一定的计算机操作技巧现就本学期所做工作作如下总结 当知道学校的教学安排,拿到教材后,我就认真研究本教材内容,恨不得一口气给研究完,本书以培养学生的文本阅读、动手实践、技术应用能力为目的,以问题为重心,通过具体的任务展开解决问题的策略教材力求做到让学生有内容读,有实践做,读完、做完,能对某种根底知识、技术应用感兴趣或学到一种根本操作技能;让教师有配套素材备课,有案例操作示范,它更注重的是学生的自主学习、动手操作能力的提高,本书安排了四个教学单元和一个选学单元,分别有生活在信息时代、制作电子板报、感受多媒体、绘制缤纷的图画和制作动画五个局部在研究完整本书以后,认真探究书中的着重点、难点以方便在今后的教学中加以重视 由于所授课的年级是刚刚跨入初中校的七年级,因此,对于学生对电脑的掌握程度还一无所知,要更好的开展教学工作认真做好调查是很有必要的,在第一节课,我就做了一份问卷调查,摸清学生的内幕,也从中了解到如今小学信息教育还参差不齐,有的学校很重视学生的电脑教育,在常规教学工作都做了电脑教学的安排,且有专职的电脑教师,更有甚者已屡次获得各类电脑比赛奖项而有的学校却对电脑教育不闻不问,没有安排教学工作,针对此种情况,如何做好参差不齐学生的教学将是今后教学工作的一项艰巨任务 由于初中学习的特点,本学科在教学中只能充当考查的对象,学校给安排的课时也很有限,一周只安排两节课,因此要让学生很好掌握电脑知识,必须注重45分钟的教学效率这就要求我要认真安排每节课,课前认真钻研教材,搜寻与该课题课外知识,并很好的结合,在课堂教学中加以运用课堂上注意学生的兴趣度,采用多种教学方式调动学生的参与热劲,营造浓厚的学习气氛同时对参差不齐的学生采用快慢教学方式,对学困生多辅导,多鼓励学生多问对那些掌握能力较强的学生,多激发他们学习新知识的热情和乐于主助人的品德带动学困生共同进步 根据本书的教学内容的特点,在教学中应更多去开发学生的动手能力,在教学中对此我十分重视,在讲完每个案例留一定时间给学生自主操作,老师在巡视的过程中给予指导,有时也可将某一学生作品做展示,加以评讲同时每节课结束前预留一定时间让学生完成老师所布置的任务,真正锻炼学生的动手实践能力 期末了,为了检查一学期来学生对知识的掌握情况,我认真出了一份考卷,并对学生进测评,并做认真的评改,评卷的结果还算让人满意,大局部学生都能掌握了本学期所学的知识,当然也存在个别学生不重视,成绩不够理想,针对这些学生,我想在下学期初安排一次补考,这样也能引起这局部学生的重视与此同时,对于试卷所出现的同类问题有必要在下学期做认真评讲 总而言之,本学期过地很充实,尽职尽责地完成学校赋予的教学任务,也意识的一点,认真充实的过好每一天,每一年才不会在即将老去的时候而悔恨曾经的虚度年华 给我安排的教学科目是《初中信息技术》由于每一个班级一星期只有一节课,所以我负责三个班级的课,每周上6节课这是门操作性较强的课目,要注意动手能力的培养与训练在第一周见习的听课过程中,我根本上了解了课程进度和科组教师的教学方法他们都是按一份份练习进行讲解应试教育成分较多在上课过程中课堂气氛比拟闷,与学生互动少在召开小组会议时,我们组员中有人提出了个方法就是把题目改头换面这就就能吸引学生的注意力和激发他们的学习动力在后来的教学活动中证明了这个方法是可行的在最后的总结交流会上科组老师也对我们这一改动加以表扬如在教学生字体设置与插入艺术字时,原题目是给出一段文字,让学生进行设置这样比拟枯而我们就把题目改为一份先让学生看一份自己做好的吸引学生注意力,之后要他们照着做把名字、性别等进行设置而标题“自我介绍”那么作为艺术字插入这样,在学到知识点的同时激发了学生的学习兴趣,活泼了课堂气氛总得来说,在整个教学过程中,很好的完成了教学任务和教学目标 在班主任工作实习这一块,我带的是107班是个刚由小学升上初中的班级班上有55位学生由于人数较多,第一次面介绍完我就尽量地把全班同学的名字记下来,这样能给学生亲切感我的工作勉强做到了这一点一些学生感到很惊讶也拉近了与学生的距离接下来的时间我常下到班级、下到宿舍跟同学进行交流了解学生情况下午放学后还跟学生一起活动很快根据情况制定了交由原班主任李老师审批接下来,我就按方案把一件件事做好首先是常规工作方面,每天早起催促学生按时早读、搞卫生 晚上下到班里跟班晚自修进行一些答疑辅导对于在晚自修等违纪现象较为严重的学生对其进行思想、纪律教育除了常规工作外我还组织学生参加学校各种活动,并在9月份墙报评比中获得一等奖在上班会课时,对班上的好人好事进行表扬,批评不良现象在实习中我遇到的最大难题就是如何教育给染了社会不良风气、不把老师当回事的学生在这所学校,体罚现象很严重原班主任也跟我说过对那些学生不能仁慈因为他们根本就不会听你的话但凡不听话的就狠狠的罚罚到他们怕为止!但我不同意这个观点因为他们这个年纪是最叛逆的阶段,不能以恶制恶我们要多去关心他们的成长所以,在平时我就特别留意那些学生多去找他们谈心,了解他们的根本情况当他们有一点点进步的时候我就在班上表扬他们激发他们的自信心一个半月下了也取得了一定的成效 一个多月的实习已经结束了其中的酸甜苦辣我会在今后的工作中不断咀嚼、去回味、去的探索这一个多月的里有我的很多第一次第一次真正站在讲台上、第一次面对学生说了很多话、第一次有人甜甜的叫我老师……我想这些酸甜苦辣、这些第一次将是我人生中的一次伟大的经历将是我今后走上工作岗位后的一笔财富 不知不觉中一个学期就要结束了,回忆这个学期的工作总结如下 我从思想上,利用师德师风教育活动端正自己;从行动上学电脑技术,学教学技能等;在生活上注意形象,为人师表一学期来,我积极参加政治学习,努力提高自身的思想觉悟,服从学校的工作安排,默默无闻地配合领导和老师们做好校内外的各项工作,得到了领导和同事的肯定这些肯定使我在以后的工作中变得更有信心、有动力去做好每一项工作 我在做好各项教育教学工作的同时,严格遵守学校的各项规章制度处理好学校工作与私人之间的关系,不迟到不早退,有时还会加班加点,同时煅练了自己对学校的工作尽职尽责,不管是学校分到的哪一项工作,我都配合同事尽自己的努力把工作做好
1、信息技术兴趣小组的继续深入开展;
2、配合网络学习成员开展网络学习活动; “越是对事业爱得深,越感到自己对事业的不尽职”在以后的教学工作中,认真分析和研究好教材、大纲,研究好学生,争取学校领导、师生的支持,就能创造性地搞好信息技术课教学,就能使我的工作有所开拓,有所进取 本学期,本人担任初三6个班,初二级6个班、初一3个班的信息科教学一学期来,本人自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作由于教学经验尚浅因此,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心向前辈学习经过一个学期的努力,获取了很多珍贵的教学经验以下是我在本学期的教学情况总结 在这一个学期里,我在思想上严于律己,热爱党的教育事业一学期来,我还积极参加各类政治业务学习,努力提高自己的政治水平和业务水平服从学校的工作安排,配合领导和老师们做好校内外的各项工作 教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者学生是被教的主体因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要最初接触教学的时候,我还不懂得了解学生对教学的重要性,只是专心研究书本,教材,想方设法令课堂生动,学生易接受教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,曾有一位前辈对我说“备课备不好,倒不如不上课,否那么就是白费心机”我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工虽然辛苦,但事实证明是值得的 作为一名新的初中动漫信息技术的老师,明白自己对教材的生疏,故在课前做到认真备课,多方面去搜集相关进行资料为提高每节课的进行效果,教学质量,本人除注重研究教材,把握好根底、重点难点外,还采用多媒体多样形式教学通过培养学生学习信息技术的兴趣,调动学生学习的积极性、主动性,提高课堂的教学质量,按时完成教学任务认真制定方案,认真备课和教学,积极参加科组活动和备课组活动,上好汇报课,并能经常听各老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学的业务水平每节课都以最正确的精神状态站在教坛,以热情、轻松、认真的形象去面对学生让学生掌握好科学知识还注意以德为本,结合现实生活中的现象层层善诱,多方面、多角度去培养现实良好的网络品德和高尚的人格 通过一学期努力,能制定好复习方案,并能认真备好复习课,培养好尖子生,提高中等生,帮助差生但由于授课时间较短,同时觉察很大一局部学生接受能力较差,学习自觉性不高无暇顾及15个班面积较广的差生,致使本学期教学成绩未达所想 因为教学过程的主要矛盾是教学目标即学生开展的需要与学生现有开展水平的矛盾在确定教学目标时,心中要有学生,但是如果教师心中只有抽象的群体意义上的学生,其教学目标必将是全班一律的作为信息技术课,教学内容要具备生活实践性,让学生不仅能感觉到生活就在身边,而且感觉到学习掌握信息技术的重要性 由于学生无意注意占优势,注意力不稳定、不持久,容易被一些新奇刺激所吸引,计算机作为信息技术技术教学的媒介,能演示多变的图形、动听的音乐、绚丽的色彩,强烈刺激着学生的视听感官,吸引着学生的注意中学生有着活泼好动的天性,以形象思维为主逐步向逻辑思维过渡但学生形象思维较活泼对于一些抽象的、枯燥乏味的知识使学生散失学习的兴趣,没有这样的兴趣,快乐学习就无从谈起,教学中要选择学生身边比拟贴近的生活事例来丰富教学内容,让学生能引起注意,培养学习的兴趣例如在word的教学中,要求学生掌握Word的操作,那么在课前,我就显示一些例子,从最简单的文章,到很复杂的文档,学生看了以后很吃惊“我们也能做出这么漂亮的文档来吗?”随着一课课的深入,学生发现这些技巧自己也是能掌握的再把这些目标分成一个个具体的环节,每节课到达什么环节,由学生根据自身情况来决定,甚至于先学什么、后学什么都可以根据学生的兴趣来调整 在完成教学大纲中规定的教学目标的同时,可以根据学生的实际情况,安排不同的教学内容,有的学生根底知识比拟好,就进行能力方面的训练可以把自己的某个方面的能力提高很多;有的学生那么在某方面的根底知识比拟差,就在根底知识多下功夫教育教学此文转自内容根据学生的实际需要进行开放,不同的教学内容造就了独特的思维方式,保持学生的个性,给今后创造力的发挥留下潜力 信息技术课中能借助Inter这个巨大的信息资源库以及计算机本身具有强大的计算、辅助、管理等功能这样教学课堂中根据小学生爱玩的特点,指导他们在玩中学,在学中玩,扩展他们学习电脑的兴趣;利用小学生好胜的特点,结合教学内容让学生学会边动手,边观察,边分析,启迪他们在实践中进行科学的思维;教师不应强行把学生思维纳入自己的思维模式之中,善于鼓励学生大胆质疑,认真听取学生发表的意见,并放手让学生大胆试一试学习Word就要学生自己写自我介绍、写课程表、打印贺年片等比方在学习“我的课表我来做”后,我进行了课堂总结今天我们学习修饰表格的方法,学会了设置表格内容的字体、字号、颜色、底纹及对齐方式对整个课程表进行修饰,通过全体参评,评出了全班修饰得最漂亮的课程表完成了我们预定的任务请下课后思考一个问题在修饰表格的过程中是不是用的字体越多,用的颜色越多,修饰的表格就越漂亮?这样在课堂上,学生始终处在不断地发现问题、解决问题的过程中,每堂课下来,学生都能根据自身的状况,根据自己的选择到自己感兴趣的知识,真正成课堂的主角 时间过得真快,一学年的工作又要结束了,回忆本学期根本上是比拟顺利地完成工作方案,为了更好地做好今后的工作,总结经验、吸取教训,现在做以下总结
一、思想方面 工作以来我在思想上积极要求进步,忠诚党的教育事业,服从领导的分配,遵守劳动纪律,团结同志,热心帮助同事,教育目的明确,在各方面严格要求自己,态度端正,钻研业务,勤奋刻苦;为人师表,有奉献精神
二、教学方面 本学期我担任七年级信息技术和劳技教学工作,能做到期初有方案,有教学进度,使教学工作能有条不紊地顺利进行下去为了上好每一节课,认真备好课,备好教案,加大备课的容量,加强上课质量,落实反思的分量我积极参加集体备课,参加学校、教研室组织的听评课活动,努力学习理论知识,用新课程理念武装自己,让新课程也走进我的课堂;虚心向他人学习,跨学科听课 上课时认真讲课,教学目的明确,符合学生实际,表达教材的科学性和思想性,使“知识与技能”、“过程与方法”以及“情感和价值观”三方面目标均能实现力求抓住重点,突破难点,做到条理清楚、难度适宜、密度合理,保证授课内容的科学性和思想性,精讲精练运用多种教学方法,力求生动活泼,从而激发学生的学习兴趣,使学生能够主动学习自主探究,从而自主的接受信息技术课正确引导学生看待和使用网上信息,培养学生良好的信息素养通过我的努力,学生上信息课,劳技课了,能够主动的学习知识,有的甚至还能在所学的根底上有所创新,得到了学生的理解和认同
三、个人教学业务水平学习方面 信息技术知识更新很快,新知识、新产品、新术语几乎天天出现作为信息技术教师,只有不断地更新自己的知识,不断地提高自身的素质,不断地自我加压,才能将信息知识更流畅地、轻松地、完整地讲授给学生为此,我利用课余时间,努力学习,利用Flash软件完成了选 择题课件制作模板,有利于提高课堂效率我撰写的论文《开发学生的能动性,构建高效信息技术课堂》获区级叁等奖
四、努力的方向 反思本学年来的工作,在喜看成绩的同时,也在思量着自己在工作中的缺乏教科研方面本学年加大了学习的力度,认真参加一些有软件的网上学习在机房管理方面,加强纪律和机器使用道德方面的教育,使学生不仅在班级集中注意力学习,在机房上机时也要按规定严格约束自己 以上是我本学期的工作总结,社会在开展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化作为教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题,掌握其特点,发现其规律,尽职尽责地做好工作,我要在以后的工作中发扬优点,踏实工作,效劳于教,努力为学校的开展奉献自己的一份力量。