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精选初中教学教学工作方案合集六篇精选初中教学教学工作方案合集六篇 时间过得太快,让人猝不及防,相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧!我们要好好方案今后的工作方法那么我们该怎么去写呢?以下是帮大家的初中教学教学工作方案7篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友 羽毛球运动属技能主导类隔网对抗性工程,以其娱乐性、简便性、锻炼性等特点深受广阔初中学生的喜爱参加羽毛球运动可开展学生的协调性和灵敏性,有利于心肺等功能的改善与提高,可培养学生顽强拼搏、沉着果断等良好品质 本课程主要教授羽毛球运动的根本理论、根本技术与战术、竞赛规那么及裁判法等内容,并结合羽毛球教学向学生传授体育根底理论、体育健身方法、体育保健常识等内容 第一学期 课时教学内容 1,认识羽毛球运动根本知识 2,羽毛球根本握拍法、认识羽毛球运动 3,发球发高远球1 4,发球发高远球2 5,上手击高远球1 6,上手击高远球2 第二学期 课时教学内容 1,正手挑球 2,反手挑球 3,上手击高远球3 4,上手击高远球4 5,羽毛球的战术发球战术 6,教学比赛 第三学期 课时教学内容 1,根本步法正手侧身并步后退 2,根本步法跨步上网 3,正手侧身并步后退步法结合上手击高远球 4,跨步上网步法结合正反手挑球 5,羽毛球战术攻后场战术 6,教学比赛 第四学期 课时教学内容 国内外羽毛球的重大赛事介绍 正手放网 根本步法两侧移动步法1 根本步法两侧移动步伐2 羽毛球战术逼反手战术 教学比赛 第五学期 课时教学内容 1,学习欣赏羽毛球比赛 2,反手放网 3,前交叉跨步上网步法 4,正手侧身并步后退步法结合跨步上网步法 5,羽毛球战术拉吊结合战术 6,教学比赛 1.培养初中学生树立“健康第一”的思想,积极参加体育锻炼,在体育学习中培养运动兴趣,养成运动习惯,使学生根本掌握锻炼身体的方法和手段,并能持之以恒地加以锻炼,为终身体育锻炼打下坚实的根底 2.帮助学生掌握羽毛球根本技术、战术、竞赛规那么与裁判法,学会必要的健身手段与方法,养成自觉健身习惯,为终身体育打下坚实的根底 3.通过羽毛球专项课培养学生顽强拼博,独立思考能力 4.提高学生的欣赏水平、组织能力等综合素质,培养勇于竞争、顽强拼搏的意志品质,促进身心协同开展,促进素质教育实施 初三期末考试即将来临,初三化学为成都市调研考试科目之一,对于期末复习,本着让学生掌握根底知识、提高答题能力、争取考出好成绩的原那么,现制定以下期末复习方案 现在我任教的
4、
9、10班的化学期中考试根本情况如下,4班期中考试平均成绩倒数第一,9班第六,10班第三,其中,9班2个最高分99分,10班1个最高分99分,9班优秀率25%,10班优秀率49%,9班及格率69%,10班及格率78%整体来看,4班根底很差,学习习惯很有问题,学习过于急躁,9班班级内的同学间差距太大,最高分和最低分相差69分,10班整体情况较好,根底掌握不错,但特优生不多 根据三个班的班情,期末考试总体目标是三个班的总平均分到达全年级平均分,四班在倒数第一的根底上进步一名,九班争取减少差生,特别是50分以下的学生,10班主要多培养尖子生、彻底消灭差生 初三化学组决定用半个月时间复习上册共七章内容,利用学案章节复习,主要是知识点梳理填空、过关练习、章节练习、其中穿插局部考试,检测学生复习情况其中最重要的一点,主要是让学生主动参与复习,老师少讲多点评
1.梳理根底知识中,主要抓住根底薄弱的学生,让学生自己讲、自己填、自己记,确保每个学生都能掌握最根底的知识,都能拿到根底分记不住的重新记、屡次记、反复记,确保每个同学过关 2重点知识一定加大复习力度,让大多数学生都能非常熟悉解题思路和涉及到的相关课本知识,做到心中有数、考试稳重、不失误、少丢分 3适当培养学生分析解答信息题、实验探究题,提高学生利用所学知识分析解答问题的能力,由于这次是市调研考试,难度比重估计较大,而且这种题型也是近年来成都市中考的一种趋势和热点而我们学生在迁移知识、运用知识方面存在较大问题这方面的练习会在每章每套模拟题中以一定比例出现,让学生适应这种考察方式,掌握答题技巧,尽量争取更多分数,以适应明年中考考察方式 4为了提高平均分,还应该准备一套针对差生的复习方法,方案在全班性复习的根底上,对差生“再炒一次回锅肉”,所以这次我在印资料的时候也每套资料多印了些,准备在复习时让全班同学都做到全面复习的根底上,再给局部差生来一次“小炒”,争取让他们“回味无穷” 我发现现在我们的学校中,女子篮球教学方案全部是以技战术教学为主,没有把规那么的介绍列入教学方案,从而导致了我们学生,在学习篮球之后,大多数女生还不知道什么是走步球,什么是两次运球在以往的教学中,我们一般把篮球规那么作为理论课的教学内容,从来没有纳入实践课的教学之中,学生在理论课上,听讲的能力一般,况且,女生对于篮球的热爱程度本身就不是很高,所以,理论课讲完后,能记住的很少很少所以才导致了,在学院的篮球赛中,出现了女生抱着球满场跑,还有成心用脚去踢球的行为出现,这些问题值得我们深思 另外,女生参加篮球运动的兴趣不高,我们也要在教学中解决好这个问题在教学中,我们教师一般是按着教学方案往下进行,所以,要改变这种现状,我们就要从我们的教学方案中,想方法从而制定一份更好,更适应我们女生接受的教学方案 在中学体育教学中,我们要考虑她们掌握篮球技术的现状,为我们的教学做好向导在教学中,我们要教授篮球技术,还要讲解篮规那么,所以,在教学方案的制定中,我们要进行改革,做出一份更好的教学方案
1.移动技术包括滑步、后撤步、侧身跑、后退跑、急停在这个方案的制定过程,考虑的是学生以前在初高中学习根底差,再次进行学习,加强他们对于篮球运动中防守的练习在本次教学中,可以辅助以游戏来进行,加强学生学习的积极性另外,我们要打破常规的教学方法,不单单只限于动作技术的教学,我们要在室外课堂的教学中,加以篮球规那么的讲解比方说,在这一课时中,我们可以在讲解滑步的同时,给学生讲解在比赛实践中所运用的方法,滑步主要用于比赛的防守中,所以在这里,我们一定要向学生讲解规那么中涉及的.局部规那么,比方“合法防守位置”、“圆柱体原那么”、“阻挡”、“带球撞人”等这样,让我们的学生在学习技术的同时,让他们明白什么是正确的防守位置,什么是正确的防守方法,防止在课余参加篮球运动时,造成无谓的犯规所以说,在这一个课时内,我们不但完成了动作技术的教学,而且让学生掌握了一些简单的规那么,提高了学生对于规那么的了解程度以前专门组织讲解规那么,听的时候都很认真,下来后,在实践中运用的远远不理想我们现在这种,技术加理论教学的模式,提高了学生学习的兴趣,加强了学生掌握理论知识的能力 2.运球技术包括原地的上下运球、原地的体前变向运球、行进间直线快速运球、行进间体前变向运球在这一课时的制定中,考虑到原地运球是根底,练习原地运球是为了给行进间运球打好根底,另外是让学生第一次触球时,增加手对球篮球的感觉,也就是球感、手感的练习在本节课中,涉及的规那么有非法运球两次运球、走步球、脚踢球、翻腕、球回后场等
3.传接球原地传接球练习,包抱双手胸前传接球,单手胸前传接球,单手体侧传接球,反弹球行进间传接球,包抱行进间短传配合练习,行进间长传配合练习涉及规那么漏接球、三秒、五秒、八秒、二十四秒
4.行进间投篮行进间单行抵手投篮、行进间单手高手投篮规那么讲解比赛时间4×10分钟,暂停、换人
5.持球突破交叉步持球突破罚球练习,附带讲解罚球站位及规那么规那么讲解侵人犯规和技术犯规、违反体育道德犯规
6.教学比赛讲解一场球的组织,及裁判员的执法程序在这份方案中,我们可以看到,不但有了技术的教学内容,而且也把我们在以往的理论教学中的规那么局部,放到了我们实践课的教学之中,在讲解篮球动作的同时,我们进行相近规那么的讲解,这样,让学生加深记忆,也好理解,防止学生在学习完篮球之后,不懂规那么的事情发生 采用一些好的教学方法,增加女生对于篮球运动的兴趣爱好,更好的投入到篮球的学习中来 随着篮球运动不断开展,特别是NBA比赛全球推广,使更多的学生有时机看到高水平的比赛,学生对学习篮球技术充满兴趣初二学生好动、好学,模仿力强,兴趣广泛,并且该班体育骨干能力较强,学生对体育运动有良好的参与意识同学之间团结合作,集体荣誉感较强
1、认识目标建立体前变向换手运球动作概念,明确学习的目的性
2、技能目标初步掌握体前变向换手运球技术动作和对球的控制与支配能力,开展灵敏、速度协调等身体素质
3、情感目标体验篮球运动的乐趣培养学生积极思考合作学习及团结一致、密切配合的集体主义精神 本课教学内容篮球体前变向换手运球,是篮球单元的第四课时运球是水平四篮球教学重要组成局部是篮球运动的根底,其内容简单、趣味、实用,对培养学生终身体育锻炼有着重要作用因此本课着重要解决行进间变向-侧身探肩快、加速突然的技能,在学生参与活动的过程中逐步突破上下肢协调和控制支配球这一技术难点让学生在活动中开展技能,在比赛与练习中体验到篮球运动的乐趣为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好根底
1、导入与热身 a篮球变向的徒手脚步练习、复习原地高、低运球、左右手交替横向运球、体侧前拉后推运球提高原地运球技术动作及控制球的能力,重点体验原地不同运球方式,手近球的不同局部通过专项准备活动,即活泼课堂的气氛又为下一环节的学习起到铺垫作用 b教师组织学生分组比赛(教师发现问题及时停止比赛)大多数学生都会不由自主地出现遇到防守时无法突破、丢球的现象,导致全队进攻的失败帮助学生找到这些问题的根源——没有掌握正确的变向运球方法,即使掌握了原地横向、侧向运球,也会由于在行进间变向时动作不连贯等原因出现丢球最终导致本队进攻的失败引出本课的学习内容──体前变向换手运球
2.实践与体验 学生成六列横队集合,首先教师完整动作示范,讲解体前变向运球的技术结构、技术要求和对开展人体各项素质的作用,明确学习目的让学生头脑中初步形成整体动作表象和了解各个技术环节过程并按照逆向思维法安排如下练习 a、两人一球体前变向换手运球过人教师完整动作示范,学生进行屡次模仿和练习体验完整动作技术 b、一人一球分解动作教师把完整动作分解为左手运球-变向-向右侧身压肩-换球-加速前进左、右手交替练习弱势手先行,弱势手练习的时间要长于强势手,体验拍球不同局部,教师及校队同还反复示范,学生反复练习 c、行进间折线运球(分为六小组) 通过行进间慢速练习——快速的练习,使学生能较清楚地认识到“变向突然,侧身压肩快,变向后加速”的道理通过教师设疑,学生带着问题进行讨论、体验、练习,在体验过程中探究出正确动作的方法请不同水平的学生展示,老师有针对性的进行讲评和分析让学生比照自己,引起注意,改正错误通过学生反复讨论-体验-练习,使教学步骤由浅入深、由易到难、分层递进、比照探索、激发兴趣到达初步掌握技术动作的目标练习中我突出要求学生相互观察、相互纠错、共同提高,充分表达和谐互助的精神 d、运球跑“垒”接力比赛 通过小组讨论总结出各种变向运球的方法,教师将总结出的各种运球方法参加到跑“垒”赛中,使学生体验到就感,激发其比赛热情,同时在比赛中培养学生勇于拼搏与团队精神
3、调节与评价 a、男、女学生分别站在直径为8米、15米的圆周线上,踏着音乐节拍放松肢体,放飞心灵 b、学生谈练习感想,教师总结,布置作业,收回器材 教学重点动作连贯,蹬跨有力,侧身探肩快,加速突然 教学难点上下肢协调配合及手对球的控制支配能力 突破教学的重点和难点,通过分组教学比赛,激发学生学习兴趣,通过慢动作练习,观察同伴间动作并加以分析技术动作要领,进而主动去模仿学习正确的技术动作,掌握技术动作要领
一、学生情况分析 信息技术课程是一门特殊比拟的学科,操作性较强,大局部学生对此相当感兴趣,学习较积极,比拟热情,讨论和学习的气氛比拟不错,这是我们教学的优势但是由于每一学期信息技术课时比拟少,学生的遗忘性大,大多数学生学后没有注意稳固,学生掌握的情况不是很理想,参差不齐有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑,上机时间相对多一些,操作较熟练,有大局部学生纯粹是上课时间练习,课后就没有稳固的时机,所以,这一局部学生对所学知识遗忘较大,操作易生疏而且还有一个重要问题就是学生感兴趣的并不是学习,而是局限于游戏娱乐和上网聊天方面,缺乏全面性对教材要的一系列操作知识不感兴趣,只对娱乐功能感兴趣所以,学生对本课程的认识还有待提高,要进一步对他们进行正确的引导
二、教材分析 我们学校的教材采用的是海南省的信息技术教材,本学期学习1信息与信息技术2信息的获取与管理3信息的与加工这三个单元的内容 第一单元中涉及的知识点有信息技术根底知识、网络根底知识 第二单元中涉及的知识点有计算机的根本操作、搜索引擎的使用、常用下载工具的使用、常用压缩工具的使用、windwos软件的根本使用以及资源管理器的使用 第三单元中主要是文字处理软件word的使用
三、本学期教学的指导思想
1、增强学生的信息意识,了解信息技术的开展变化及其对工作和社会的影响
2、初步了解计算机根本工作原理,学会使用与学习和实际生活直接相关的工具和软件
3、学会应用多媒体工具、相关设备和技术资源来支持其他课程的学习,能够与他人协作或独立解决与课程相关的问题,完成各种任务
4、在他人帮助下学会评价和识别电子信息的真实性、准确性和相关性树立正确的知识产权意识,能够遵照法律和道德行为负责任地使用信息技术
四、本学期教学的目标
1、培养学生自觉遵守社会行为标准和道德标准,增强技术利用中的责任感,能够合理的引用他人的观点或使用他人的成果,养成尊重他人著作权的习惯
2、让学生了解计算机的组成及使用原理等,会将所学知识应用到现实生活中,养成良好的计算机操作习惯
3、熟悉信息处理的一般过程,能够利用文字处理软件设计、制作作品,并对过程和结果进行评价,从中培养学生的审美意识和欣赏水平
五、本学期采取的具体措施 本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学习,适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学其中学生自学和动手是最主要的
六、教学过程的具体安排(略) 本学期理化生教研组将以课程改革为核心,以课题研究为载体,以学生全面开展、教师业务能力不断提升为目标,以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本,加大教学研讨力度,坚持科学育人,扎实有序地开展数学教科研工作现依据学校教学教研工作重点,现就本学期我组的数学教研工作安排如下
1、经常组织学习教导处的各项常规制度,杜绝上课迟到,私自调课、挪课、占课等行为,保持良好的状态,不体罚几变相体罚学生,教学公正公平
2、课前一定做到有方案、有备课、课后有反思、作业布置合理、理化生教研组工作方案批改及时、更正到位、认真细致完成好各项常规工作组内不定期进行相互检查和学习
3、做好课堂知识提升工作,要不断发现有潜力的学生,提高优秀率同时要抓好学困生的转化工作,补缺补差重在平时的点点滴滴,有针对性的全面提高教学质量 本学期的教研教学工作将在认真做好根本工作的同时把学生的“思维训练”作为我组的一个重点及特色工作来开展,我们将组织老师们很好的利用思维训练课给学生进行知识提升学习的时机,同时,我们方案在每个班都组织一个小型“智囊团”,由智囊团成员负责每日一题的收集工作,同时鼓励全班学生积极参与做题和思考,教师及时反应总结学生的做题情况,并定时对一周习题进行讲解我们希望通过这样的工作来帮助学生提快乐趣,同时结合各类行的竞赛活动,鼓励学生学习的动力和主动性
1、继续加强教学常规管理,及时反应总结各种情况并正确做出改良,保证良好的教学秩序和教学质量
2、从作业、练习的合理安排和批改反应等各方面着手,认真落实班级补差情况
3、组内组织教师全面开展各项教学研讨活动,讲究活动实效性,为提升“质量”效劳
4、进行有效的单元检测并及时帮助学生稳固各项知识内容,以求每单元都有小结
5、组织各类有针对性的学生活动,充分表达数学的趣味性的同时增强学生学习兴趣 一组内公开课安排 二定时开展教研活动,提高活动质量和教学效益
1、积极组织教师参加教研室安排的每次大型教研活动,参加的教师做到有记载,有点评,会后在组内分享活动过程,交流想法,总结经验
2、以“提高教学质量”为最终目的,组织开展一系列有实效性的研讨活动做到定时、定人、定内容,开展有新意,有意义的各种学习探讨活动,转变教研理念,改良教研方法,优化教研模式,力争形成浓厚的教学研究气氛,积极探索在新课程改革背景下小学数学教研工作新体系
3、协助教导处不定时深入课堂检查“教学常规”执行情况,定期进行检查,尤其是备课质量、作业批改的情况检查 三坚持传统特色,师徒、同伴同研究、互学习,提升工作质量 继续组织开展师徒结队工作,平时的教学工作中,同年级,同办公室的教师多交流、沟通利用课余时间及时的与同伴研究教学方案,探讨重难点的突破,课后沟通学生掌握情况,交流教学心得、体会,及时的总结经验与开拓创新
一、指导思想 根据学校对教务处工作的要求以全面提高教育教学质量为重点以实施素质教育为目标以整体推进课堂教学改革为中心发挥教务处“指导、效劳、督查、创新”的功能扎扎实实开展教务处的工作实施标准、科学、精细化的教学管理探索建立完善的教学质量评价体系全面提升初中部教师业务能力加强过程管理注重质量管理向过程要质量
二、重点工作
1、抓教学常规管理 1加强对教研活动和集体备课的指导保证充足的活动时间以提高效率 2严格课堂教学常规管理提高备课、听课、批改作业等常规检查的实效初中教学工作方案
2、抓教学质量监控 1抓落实教学质量检测以及年级的质量检测 2抓分析评价组织好教学质量分析并提出指导性中考信息的采集和以及新课程改革的意见
3、抓教学研究 1加强对如何提高集体备课的效率的研究 2加强对如何提高校内教研组活动的实效性的研究 3加强对作业精选布置、批改、反应的研究与监控
4、抓长鸿阅读工程 1加强学生阅读过程管理激化学生内在阅读兴趣 2督查并落实阅读活动的开展情况 3每个教师须参与读书活动并写出
5、英语角活动及每周一歌活动的开展与落实
6、完善初中部教学博客圈建立教学资源库为教师所用
7、学科竞赛活动的开展与落实
8、
七、八年级初步开展课堂教学改革
9、推广普通话正确使用标准文字
三、工作目标
1、初一重在知识平稳过渡初二重在学生分化期的学习引导初三重在知识落实与能力提高
2、以课堂研究为先导不断发现教学问题更新教学观念改良教学方法开启师生智慧追求文化品位提高教学质量
3、在教学上敢于创新探索形成适合我校学生开展的课堂教学模式
4、形成教风正、素质优的教师团队和谐共进、积极向上确保学校可持续开展
5、教学人员的教案、板书、作业批改的用字标准不出过失每个学月进行检查并进行普通话培训
6、学生初步能用标准字书写毛笔字本期进行两次抽查
四、教学工作管理
1、渗透成功教育思想构建高效课堂模式 全面落实教学课程方案努力构建符合创新教育需求的课堂教学模式设计以学生学习效率为核心的教学方法培养学生的自主意识、创新精神和创造能力注重教法、学法的研究与落实教学中做到面向中下层课堂上教好第一遍在重视学生知识积累的前提下注重学生能力的培养;课堂教学起点恰当容量适度落脚点准不仅要让学生学懂学会还要强调学生当堂稳固注重迁移、运用;复习突出“讲、练、评、补”四结合强化答题技巧、答题标准训练 所有教师都要从研究学法入手切切实实改革教法认认真真指导学法;各年级要定期举办学法讲座组织学生课堂笔记、、错题集的检查评比更要把学法指导渗透到教学全过程之中并且有方案地进行阶段小结切实书写课后小记促使学生学得主动学得活泼;切实抓好弱势群体学生的学习努力开掘他们自身的学习潜力提高学习的主动性和积极性;在教学要求、时间安排和习题训练等方面切实做到分层教学力求让每一个学生都能感受到成功
2、落实教学根本要求不断提高课堂效益 认真学习、把握和运用课标、教材认真研究近几年的中考试题特别要研究所教学科的新课程标准做到以新思想、新理念来统领教学把教学“五认真”真正落实到教学管理的全过程: 一是认真备课备课要在吃透课标、考纲、教材的前提下强调备好学生、备好教法备好例题和练习; 二是认真上课要努力提高40分钟的课堂教学效率杜绝废课不讲废话充分发挥学生的主体作用; 三是认真选编、批改、评讲作业作业要精选精编认真批改讲评到位做到有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评任课教师和学生要建立错题档案抓实学生的错题订正提高目标达成度; 四是认真辅导在集体辅导的根底上切实加强个别辅导通过辅导实现培优拔尖和医瘸补缺两不误同时要强化总分意识科学合理配置各学科课时和辅导时间防止在学习时间安排上的偏科现象; 五是认真组织考试要不断研究考试的模式与方法从编制试卷、批改分析到整合讲评都要以效果为落脚点
3、强化集体备课整合教学资源 加强教研组建设抓实备课组活动积极推行“集体备课资源共享课后反思”的集体备课制度开展备课组观摩和交流活动抓实组内听课活动对听课提出更加明确更加具体的要求备课组每周集中备课一次组员不得无故缺席全体教师以团结协作精神为已任奉献个人智慧、寻求共同开展服从组长分工主动承当组内工作 努力做到“五定”、“五议”、“六有”“五定”即定时间、定地点、定每周进度、定教学内容、定中心发言人;“五议”即议学生学习状况、议备课中疑难问题、议可供的教学方法手段、议课后、议教改动态信息“六有”即有重点有措施有收获有提高有记录各备课组将课堂教学研究、教学方法研讨、考试信息研究、考试方法指导作为备课组活动的核心内容 作业的布置量适中作业的目的要放在通过信息反应、发现问题并解决问题上反对贪多贪难、食而不消作业必须对教学内容具有典型性、根底性和概括性对资料中的习题要加以分析去粗取精对参考资料的内容加以比拟、适当补充作业要分层以减轻学生负担为根本原那么要自批、记病例、汇病案对症下药让每个学生都知其然并知其所以然努力造就优等生带动中等生辅导“后进生”
4、加强业务精细管理确保教学标准有序 进一步加强教学常规管理要求全体教师在课堂教学中做到“六个有效”有效备课、有效选题、有效训练、有效讲评、有效自学、有效补差;教学手段上抓好“五个关键点”常考点、新考点、失分点、能力点、支撑点结合学校实际修订和完善教学管理、常规管理、考核管理等方面的制度加大对教学常规管理和专项管理督查力度
5、强化学科组织建设建立校本教研制度 完善学科教研组制度;定期组织学科教研活动加大学科教学研究力度;实施全面质量管理健全和完善听课、评课等制度;加强学科内、外部之间的交流与合作加强与市区同级学校的联谊真真切切地在学科教学、考试研究和教学活动等方面做到互通有无开展经常性的相互交流确保本学期期末统测各学科成绩再创辉煌;同时要争取获得学校教科室与县教研室的支持与指导
6、提升教研水平强化教学实效性 走一条“教学、科研一体化”的道路向科研要质量以科研求生存、求开展以课题研究为中心教研科研有机融合通过课堂教学实践形成一些典型性、普遍性、现实性的问题加以探索和研究各教研组、备课组积极制订好各组的课题方案和活动方案做到有准备、有主题、有质量坚持理论与实践相结合在深层次上开展教学研究、教改试验实现教师人人有研究的课题 本期教师听课不少于15节年级组长、教研组长、备课组长、行政领导不少于20节20xx年初中教学工作方案20xx年初中教学工作方案组织好教师的论文撰写、交流、评比、推广工作
7、增强教学辅助功能确保一线稳定有序 加强班级图书角、阅览室、实验室、投影仪的管理将学校教学业务管理规定的具体专项要求落到实处做到物品完好、维修及时、账册完整、记录齐全为教学一线提供平安、优质的效劳;教辅工作管理教材分发、排课调课、制卷打印、考务安排、学籍管理、资料收缴等要严格有序为教学常规管理的有效落实做好先行保证。