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初中理化生教研组工作方案范文 本学期,在学校领导的统一领导下,结合本组的实际情况,以根底课程改革为契机,更新教育观念,标准自己的教学形为,认识教材的人文性和谐统一的教育功能,积极开展教学研究活动,提高教师驾驭教材的能力,促进教师课堂教学能力和专业开展以学生开展为本,培养学生的创新能力,全面提升学生的科学素养,提高教学质量本组教师服从学校的工作安排,努力工作,特制定如下工作方案
(一)坚持理论学习,转变教育观念,提高教师业务水平
1、组织本组教师进一步学习教育教学理论,树立正确的教育思想,更新课程观念,推进素质教育
2、在学习的根底上,组织研讨与交流,促进教育教学认识的统一和观念的转变,形成先进的教学思想,切实改革课堂教学,以到达真正提高教师的教学理论水平和业务水平
3、认真组织教师学习新教材、理科课程标准,组织好新教材、理科课程标准学习,体会的交流以及教学中成功的经验交流,以便更好地把握和理解新教材、理科课程标准的特点和知识体系
4、组织本组教师学习有关教学杂志,要求教师撰写课题与教育教学论文,进行教学经验的总结,并上交教务处
5、学习微课程制作,争创A等微课分工完成微课题的研究和结题
(二)热爱学生,建立民主、和谐的师生关系 在教育教学中,我们坚持以民主、和谐的态度对待学生,让学生体会到教师和他们是真正平等的,他们才是学习的主体在平时的教学和生活中教师要主动的去接近他们,在心理上去拉近师生间的距离,让他们把教师当成一位和蔼的大朋友,能让他们主动和教师接触、交流,以便于教师能在学习或生活中去更好的帮助他们,以促使学生主动开展
(三)钻研业务,提高素质 在平时的教学中,本组教师应相互学习,注意向有经验的教师请教,组织自学新课改理论,并要求将自己的教学体会、经验进行小结,写成经验小论文,积极促进自身素质和教学水平的提高本学期我组将组织老师撰写教学经验论文上交学校教务处及上级主管部门 本学期的教学工作要注重根底,完成以下一些活动
1、结合常规教研,在备课、上课、评课等教学活动中,以课堂教学为实施的主要环节,通过听课等形式促进教学活动的科学性与示范性积极参与听课和评课,每学期不少于20节,采取集体听课与自己主动听课相结合的方式
2、组内每周一次推磨课教学活动,在每周四确定下周上课人
3、认真进行“生命化”课堂教研活动,在恒字上下功夫,每次教研活动要有主题,有内容,有收获,要搞研究,要有质量,有特色加强听课和评课活动,加强相互交流与学习,在评课过程中,既要总结经验,肯定成绩,又要发现问题纠正缺乏听课采取组织听课和自由听课相结合的方式经常分析学生的情况,及时调整教学方法和策略每周指定人员书写一篇教学反思和一篇听课心得
4、按照理化生教研组的具体情况,教研组成员要开足开齐有关的演示实验和学生实验
(四)开展学生课外兴趣小组活动 根据理科的学科特点,在课堂教学之余及时开辟课外兴趣小组,培养学生动手动脑的能力,并在同学中广为推广,使同学们在物理、化学、生物的学习中都充分使用学科特色,形成良好的学习气氛,让每位学生都能喜欢这些学科,因材施教,认真开展课外兴趣活动,开展学生特长
(五)配合教务处认真完成相应的工作验收,及时做好记录 三月份
1、制定教研组、备课组工作方案及个人教学工作方案、理化生兴趣小组活动方案
2、学习教务处工作方案、教学工作条例、教学常规考核细那么
3、参加市物理教研组长会议并传达会议精神
4、
八、九年级正常提优辅导
5、教研组例会 四月份
1、
八、九年级正常提优补差辅导
2、教研组活动课题研究
3、教研组例会,讨论初三三轮总复习方案
4、常规教学工作检查
5、校内公开课魏志强,杨景昱(具体时间待定)
6、化学根底知识竞赛,王爱军和杨景昱负责 五月份
1、校内公开课仲子波(时间待定)
2、参加九年级物理复习研讨会
3、教研组活动期中总结、期中教学工作检查
4、校内公开教学活动王爱军(时间待定)
6、物理根底知识竞赛,仲子波和魏志强负责
7、九年级物理和化学成员每人出一份中考模拟卷
8、八年级期中复习,九年级准备姜堰市第一次物理模拟考试
9、教研组例会 六月份
1、常规教学工作检查
2、九年级中考考前指导
4、教研组例会
5、八年级实验操作竞赛 七月份
1、期末常规教学工作检查
2、教研组、备课组
3、个人教学工作小结
4、教研组例会 本学期,我们教研组在学校领导的指导下,要以新课程理念作为教研工作的指导思想,认真贯彻“质量立校,科研兴校”的办学方针,大力推进教研教改,提升教研水平,提高教研效益以新型的教育观,构建和谐民主的师生关系,营造良好的课堂气氛以角色转换实现教师的教学方式和学生的学习行为的转变,培养学生的科学素养转变观念,勇于探索,大胆实践,创立学习型,创新型教研团队,为我校教学质量的进一步的提高做出新的奉献
1、制定科学的教研方案,精心组织实施 要求集体备课应广泛搜集信息,认真研究、确立切合实际的主题,周密设计安排方案要有明确的目的(问题)、科学合理的措施,操作性强、符合实际,精心组织,全员参与准备,扎实推进,确保教研的时效性,实效性,促进教育教学的稳步提高在教研中扎实研究教材,教法、学生、学法,达成共识,统一行动
2、加强平时的交流研讨将其作为一种教研的长效机制贯穿于教学的自始至终,发挥人力资源优势和兵团作战优势
3、教学的常规管理及要求
(1)备课,备写标准无论哪个学科,都必须做到精心备课,深入挖掘教材,吃透课标和考纲,做到“五明确”明确教材的重点难点、明确教材的知识结构、明确教材的能力要求、明确教材编写意图、明确各章节知识的前后联系做到既备教法,又备学法,教法应灵活多样并具有可操作性,学法要具有针对性和指导性教研组经常抽查每人的教案
(2)上课,优化课堂教学,改良和创新教学方法,努力提高教学效益,要坚持推进课堂教学改革,反对“填鸭式”的满堂灌千方百计开展学生实验和实验的探究性教学,培养学生的动手实践,观察分析等的能力,使学生逐步养成自主、探究、合作的学习习惯重视培养学生科学的思维能力和学习方法注重研究和运用科学的教学组织形式和教学手段,学习和借鉴先进的教学经验,不断改良和创新教学方法,努力提高教学效益本期将对我组所有教师的课堂教学进行评估,采取传、帮、带等措施,对弱势科目和青年教师要进行多听、多评、多帮助、多指导,以培养青年教师岗位教学能力
(3)作业,作业的布置和设计要适量,要有坡度,批阅及时,要有评分和评语,评语要富有鼓励性讲评及时,分析讲解要有针对性各学科应根据自己的实际情况教研组本学期将对本组学科的学生作业进行一次抽查,以便催促课堂教学的落实和学生学习跟踪情况
(4)辅导,形式要多样(集体辅导、个别辅导等);要耐心细致;针对性要强,尤其要注重对学困生的转化工作;充分发挥课代表和学习小组的作用,采取有效措施催促落实,同时,认真组织九年级物理、化学的实验训练,注重学生动脑动手能力的培养
(5)关于听评、课,每位教师听课不少于10节,记载要详细评课时首先由主讲教师说课(应有说课稿或说教材稿),然后由听课老师依次发表意见(应有评课稿),肯定成绩,提出缺乏,不说客话套话,评议意见要中肯有独到见解以学习者,研究者,建设者的身份参与到听评课活动中,切实提高能力
(6)加强年轻教师的培养,鼓励年轻教师积极通过听课学习、研讨、交流,提高自身业务素质
1、组织落实好理化探究课的开展工作,我组主要是实施探究性合作学习小组的探究,我组每位成员都要积极开展这项探究工作
2、配合教务处做好学生情况分析和教学改良方案
3、配合学校做好其他工作 总之,本期我组的教育教学活动必须在全体组员的共同努力下,以坚决的教学信念,克服各种困难,力争将我组教研活动推上新的台阶 以优质高效课堂为目标,以课改为中心,以解决理化生教学工作中的实际问题、提升理化生教师综合素质为主要目的,以实践反思为主要方法,以校本教研为主要组织形式,开拓进取,与时俱进,为提高我校理化生教学质量而努力
1、组织全组教师认真研讨学习各学科新的《课程标准》,进一步领会课改精神,提高课堂教学的质量和学生的素质初三理化生教师要关注中考的最新动态,统一教学方案、内容和测验等
2、催促教师学习教学常规管理方法,精心备课,认真上课,认真批改作业,关心后进生的学习,及时做好教学总结和反思,增强教师的质量意识、创新意识和竞争意识,使教研组成为贯彻学校教育教学目标的重要阵地实行推门听课制度,鼓励教师多听不同类别的课
3、上好公开课,加强集体研讨公开课是教师共同提高的又一种形式承当公开课的教师要认真上好公开课,写出教学设计,听课教师要提前到教室,要以学生的身份进入课堂,认真听讲,认真做好笔记,尊重别人的劳动,不能单独在下面开小会,结束后要及时评课研讨,研讨时要谈理念、谈观点、找问题、讲困惑、提建议互相学习,取长补短,共同提高把教学实践中存在的区域性的或普遍性的问题形成专题,通过学习、研讨予以解决,相互学习,相互帮助提高整体实力教师每学期累计听课不得少于10节
4、改革课堂教学提高教学效率课堂教学是教师观念转变的载体,是新课程实验的关键环节教学中,教师要确立牢固的现代教育理念、教育思想、新课程理念,以课堂教学创新为重点,推行“自主合作探究”课堂教学模式,广泛开展课堂教学改革研讨、课堂教学创新评优等活动,既要让学生获取知识与技能,又要帮助学生形成积极主动的情感、态度、价值观 毕业班教学始终是学校工作的重点,当然也是教研组工作重中之重,因此我们要把重点放在加强双基和能力培养上,注重学生的学习过程,重视学生思维能力培养,切实提高学生的实验操作技能和创新能力同时积极进行复习教学研讨活动,共同研究近3年中考试卷,交流复习经验,明确复习方向,努力提高理化生中考成绩复习课要求有复习方案、复习教案、课后反思,并做好复习经验总结
1、配合县教研室的课题研究工作,深入实践课改理念,做好课题研究,研究新的课堂教学模式和方法,不断积累总结经验、学期末要形成经验总结
2、认真学习新的《课程标准》和有关课程改革与课程评价等各类课程改革的材料,进行理论学习交流每学期要求读2本与教学有关的本书
3、人人献策,人人出力,搞好大型活动模板内容仅供参考 。