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初中英语成绩分析报告 【导语】试卷注重考查学生根底知识、根本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析解决实际问题的能力,在知识覆盖面、能力梯度、知识密度上严格把关,下面是收集的初中英语成绩分析,供您参考和借鉴 首先必须仔细研究《新课程标准》它对考试做了根本的,其次认真阅读《考试说明》,它规定了考试的范围要求及试卷结构对知识点的深广度和能力要求有明确的界定,它是中考命题的依据虽然今年是课程改革后的第一次中考,但我们应相信考题不会太偏太难,同样重在考察同学的双基知识成都市对xx年中考题型做了以下调整,希望广阔考生能了解题型变化,做到有的放矢如听力增加5分,并加快语速;单项选择减少5分;AⅠ卷增加一篇完形填空和阅读理解,旨在加大阅读量,重在考查学生运用知识的能力AⅡ卷取消句型转换B卷阅读理解的第二个,由选择变成了完成句子,其余不变 采用四维一体的方法订好方案是搞好复习的关键,中考就像打仗,不仅靠实力,也要靠技巧,方案要细,哪个阶段做什么必须做到心中有数,我认为可采用以下方法
1.夯实根底知识,在头脑中构建一个语言知识网络第一轮是分册复习,复习时重在抓常用词汇句型的过关,每天的定量记忆很有必要同时复习各语言点时将其题型化,可使学生兴趣更浓,印象更深刻这轮复习忌纯知识的罗列,单纯地罗列语言点只会令学生兴趣索然,要让复习课上出生机来,还得注意四种语言技能的有机结合如每堂课穿插几分钟的日常用语会话就能有效提高学生听力反响局部的解题能力,也能增加课堂的生机活力
2.梳理语法知识把单词按词性归类名词动词形容词副词……稳固和运用在第一阶段已经背诵的单词同时可复习名词的单复数,形容词,动词的时态并重点复习两种语态(主动和被动),三大从句(宾语,定语和状语从句),八种时态(一般现在时,现在进行时,一般过去时,过去进行时,一般将来时,过去将来时,现在完成时,过去完成时),并配合相应的专项训练
3.第三轮是针对考标进行题型专项复习,让学生掌握好考标的各考点,突出重点,授之以渔;突破难点题型,培养能力
4.第四轮是进行综合模拟考试,或者说是考前冲刺吧通过教学练考的有机结合,引导学生系统完整地掌握知识,扎实有效地提力
1.合理安排时间,保证准确率听力局部,它固定就是15分钟到20分钟的时间笔试1小时40分钟,要合理分配单项选择局部不要占很多时间,考查语法不是太难,不要在这上面花太多时间,要把时间花在阅读完形填空上面阅读速度非常重要,速度要建立在准确根底上,既要有速度,还得有质量,保证准确率另外完形填空要占用一定的时间,最后是写作局部前面几类根底题,不要占太多时间在中等题和难题之间调整一下,但是根底题占百分之七十,重点应该把时间放在阅读文章完形填空和写作上
2.常见题型解题技巧⑴听力考生一旦拿到试卷,应利用一切可能的时间进行听力测试的快速读题,对将可能听到的信息或考试内容进行预测,并可适当地做一些标记,带着问题听,带着预测去搜索答案,即有目的地“听”这是中考听力测试中能否得到高分乃至总分值的关键⑵单项选择对于语法,平时可以准备一本语法记录本,课后可将老师讲的语言点词组一一记录于本上,以便复习既简洁又方便同样也可以用来记录自己在以往考试中的错题,并认真分析,考试前再将这些错题看一遍,力求不犯类似的错误⑶完形填空,此题重在考查学生对于语篇的整体理解能力可分四步1)通读短文,跳过选项,掌握整篇文章的大意2)边读边酌,初选试题,将大局部简单题做完3)反复推敲,攻破难题,在全文试题结束后,再根据上下文,语法结构,结合常识,用代入法排除法等突破难题4)四顾全文,验证答案 阅读是比听力更需要积累的东西因此做阅读理解时,要注意培养自己快速阅读的习惯把逐词逐句的点式阅读变成一次扫描一句的线式阅读,并且把看到的东西迅速报告给大脑,形成眼脑较快的直映能力切不可在个别难懂的词句上磨蹭,只要全篇理解了,个别难懂的词句可以根据上下文和构词法去猜想,去推断如果文章太长,你可以带着问题去看文章这样可以帮助你去掉杂念,提高阅读速度和解题的正确性要善于找关键句,特别要注意文章的第一段和最后一段的头一句话,往往就是关键句,可以帮助你掌握文章的全貌,理解文章的主题此外,还应该细读文章,因为有时的试题是考细节可以边读边用铅笔做标记,把有关的人物,事件,时间,地点,原因划出来逢人物就圈起来,看完一遍,有几个圈就是几个人,一目了然
五、写作 写作文的练习主要是多写英语日记,可以用简单的语句记录下一天发生的事,或认真分析老师给出的各种体裁的范文,做到拿来主义如果在中考时,作文内加一些从句,会给阅卷老师产生好感同时注意细节如大小写,标点符号,书写优美,开头有新意,首尾要照应,字数要适中总之,我认为英语是需要多练的,语感是靠平时练出来的,还要注意做题的速度只要平日认真听课,在勤记语言点的根底上多听,多练,多积累,中考的英语成绩一定会令你满意还有网上有很多剑桥少儿英语、新概念英语的很多英语学习方法可以值得借鉴,熟练的掌握英语的学习方法,能够让你进步更加迅速,为将来的中高考打下坚实的根底 这套试卷是一套综合型试卷,考核了学生考前所应到达的英语运用综合能力,考核的听力难度系数比拟大,词汇方面考核了学生生容易掌握的词汇总的来说,试卷涉及的知识面广,挖掘的考点比拟深卷面结构为听力20分,阅读理解20分,口头表达15分,书面表达25分,词汇和句子20分
1、从听力来看,假设想把听力成为学生的“优势”得分题型,还需加强教与学学生“短暂记忆”能力还不过硬,所以在听力最后语篇理解和理解填空失分较为严重在平时的教学中多引导学生掌握听力过程中的关键词,培养短暂储存记忆能力,多听多练
2、从阅读理解来看,根底好的同学做得还可以,证实了学生每天坚持做阅读是必不可少的但中等生和后进生还有一段距离,平时还需在阅读方面加强训练
3、从书面表达和口头表达看,难度比拟大,学生得分率不到30%,这说明学生的根底知识不知道灵活运用,学得还不够扎实词汇还比拟缺乏在平日教学中,让学生强化适当的综合练习后,及时体悟,死学活用每天累计记忆知识点和单词要有日方案,并按照方案进行下去
4、从翻译和作文来看,学生对短语、词汇、句式的掌握还未到综合能力在平日教学中指导学生掌握翻译“三不曲”方法,是比死记硬背强得多,翻译和作文不是机械背出来的,而是靠理解和运用的,所以平日要加强训练
(1)听力教学应注重学生事实信息方面的听力训练,采用“精读、泛读”策略,培养学生的语篇意识,要求学生复述听到的内容或陈述所听到内容的中心思想,针对不同层次的学生应配有不同的听力教材并要求学生落实好每单元的听力训练,鼓励他们平日里要反复听
(2)词汇是最根底的教学环节在情境中学习单词、利用联想来记忆同类单词,通过阅读等多形式的练习稳固单词,除统编和牛津教材以及新世纪,甚至
四、六级局部词汇上的词汇外,还应积累更多的词汇平均每天30—35个词汇的积累
(3)阅读理解训练中应培养学生的语篇意识、训练学生的阅读理解思维要求学生坚持每天进行限时限量的阅读训练,最好坚持每天3—4篇阅读,结合兴趣充分利用英语读物另外学生坚持每天反复朗读课文、补充泛文等英语文章一篇,坚持培养语篇意识
(4)作文教学中可首先从“模仿”开始教学,向学生给出好的范文让学生学会模仿,或者是给出好的短语、句子;让作文写得好的学生在班上念出自己的作文,让其他的学生学习模仿还可以让学生自己、相互改写自己写的作文这些都是能很好提高学生英语写作水平的教学方法同时,还要求学生读大量文章,培养语感同时给出相应的内容让学生“有话可说,有内容可写”
(5)翻译题型的训练要求每天5道题的训练培养学生的句子分析思维,积累必要的表达,指导学生不要机械记忆翻译题模板内容仅供参考 。