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初中英语教师XX年新学期工作方案以“英语课程标准”为宗旨,适应新课程改革的需要,面向全体学生,提高学生的人文素养,增强实践能力和创新精神正确把握英语学科特点,积极倡导合作探究的学习方式培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观,提高学生综合素质为学生全面开展和终身开展奠定根底以下是初中英语教师xx年新学期工作方案,欢送阅读参考本学期,我将结合学校工作方案和学校教学工作方案的要求,标准常规教学,提高教学质量,努力形成自己的教学特色
一、总体思路以努力提高教学质量为目标,以抓好教学常规工作,提高英语合格率为重点,采用任务型教学法,注重“学困生”的教育补差工作,形成良好的教学风气
二、学生情况分析经过一学期的学习,从上期期末成绩来看,七年级两个班的英语成绩比拟理想平均分82分大局部学生学习目的明确,态度端正,掌握了英语学习的一些根本方法,能够积极主动认真地学习,学习成绩较好但还有少局部学生没有明确的学习目的,缺少学习的热情和主动性,自觉性较差,相应的学习习惯也差,加上两极分化十分严重
三、教材分析《Goforit》七年级下册共14个单元,包括2个复习单元全书采用任务型语言教学模式,融汇话题、交际功能和语言结构,形成了一套循序渐进的生活化的学习程序每个单元都列出明确的语言目标,主要的功能工程与语法结构,需要掌握的根本词汇,并分为A、B两局部A局部是根本的语言内容,B局部是知识的扩展和综合的语言运用每个单元还有selfcheck局部,供学生自我检测本单元所学的语言知识它采用“语言的输入---学生的消化吸收---学生的语言输出”为主线编排的
四、教学目标掌握本册书上的重点词汇、词组以及句型通过本学期的学习,培养学生对英语的学习兴趣,形成有效的学习策略,有效提高学习效率,开展双基能力;培养听、说、读、写的能力,使学生初步获得运用英语的能力,到达语言运用能力的迁移和拓展;通过了解世界,了解不同地区的人文风俗,学会理解和尊重异国文化,并使学生在人际交往中学会尊重和理解别人,能在小组活动中积极与他人合作,相互帮助,共同完成学习任务,尽情享受学习的乐趣
五、教学措施
1.加强词汇教学,包括单词拼写、词义记忆,语言功能的训练词汇是文章、句子的根本单位,词汇量的大小,将直接关系到学生能否流利地运用英语进行交际;能否熟练地用英语读和写;能否顺利地用英语思考从上学期的期末考试所反映的问题看,在今后的教学中,在加强拼读与拼写的同时,应帮助学生进行有意识记,应加强对词的用法及内在含义的理解,要培养学生用英语解释单词的能力,逐步启发引导学生用英语思考单词教学一定要做到词不离句,这样,学生在学会了单词的同时,也学会了词的一些根本用法
2.每天背诵课文中的对话,培养语感
3.根本的语法教学一定要与语境相结合进行语法操练时,要坚持“四位一体”,即话题、语境、结构、功能相结合抓住话题,联系语境,确定语法结构,明确语法功能交际功能要重视语法知识对于培养语言运用功能的根底作用,又要注重改革教法课堂上一定要有生动活泼的教学活动
4.进一步培养阅读能力和写作能力阅读和写作能力的培养是英语教学的又一重点阅读和写作能力的培养在于平时教师在平时讲解阅读理解题时,应着力帮助学生分析语言材料,而不是核对答案;平常应该多写作文
5.做好学困生转化和优秀生培养工作优秀生于合新,张萌,张健,刘启源学困生李华健,王中原,王晨,厉建志,陈利忠,王剑飞,李梦虹,王雪琦,刘中阳,李峰,艾凌霄,秦旭鑫,邴大山尤其对学困生进行专门辅导,布置一些作业,让他们在小进步、小转变中体会学习的快乐,树立学习的自信,尽快成长起来
6.继续搞好师徒结对活动师徒结对活动也是一种好的学习方式
7.作业布置要做到数量适中,批阅及时,对出现的问题要跟踪矫正,认真讲评,尽量面批面改提高练习质量,要精选资料
六、教研课题《浅谈英语阅读能力的培养》措施用新的教学理念指导英语阅读教学,进一步改变教法和学法,培养学生对英语阅读的兴趣,提高学生的英语阅读能力,提高英语教学效果
1.尝试通过各种形式的学习,例如复述课文、把课文改编成情景剧、阅读竞赛等活动,提高学生学习英语的兴趣,从而到达自主积累、综合运用英语的目的,并指导学生运用科学的方法记忆单词、阅读课文,取得事半功倍的效果
2.通过信息技术与学科整合的手段,以课内为根底,增加课外阅读的量,指导学生借助信息手段和工具书理解文章根本内容的方法,提高学生的英语自学能力
3.以复述课文、答复下列问题、判断正误、通过上下文线索猜词义为载体,培养学生的综合阅读技能,提高学生的英语阅读理解能力
七、教学进度周次时间课题
23.1~
3.7Unit1Wheresyourpenpalfrom
33.8~
3.14Unit2Wheresthepostoffice
43.15~
3.21Unit3Whydoyoulikekoalas
53.22~
3.28Unit4Iwanttobeanactor.
63.29~
4.4Unit5ImwatchingTV.
74.5~
4.11Unit6Itsraining.
84.12~
4.18Reviewofunits1-6/阶段检测与讲评
94.19~
4.25Unit7Whatdoeshelooklike
104.26~
5.2Unit8Idlikesomenoodles.
115.3~
5.9Unit9Howwasyourweekend
125.10~
5.16Unit10Wheredidyougoonvacation
135.17~
5.23Unit11Whatdoyouthinkofgameshows
145.24~
5.30Unit12Donteatinclass.
155.31~
6.6Reviewofunits7-12/阶段检测与讲评
八、应到达的目标通过本学期的教学,我要到达的目标是
1.及格人数17人
2.优秀人数3人
3.平均分
604.提高学生的综合运用能力
一、指导思想以“英语课程标准”为宗旨,适应新课程改革的需要,面向全体学生,提高学生的人文素养,增强实践能力和创新精神正确把握英语学科特点,积极倡导合作探究的学习方式培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观,提高学生综合素质为学生全面开展和终身开展奠定根底
二、教材分析《新目标英语》八年级下册,全书共有十个单元,另两个复习单元,每个单元都列出了明确的语言目标,主要的功能工程与语法结构,需要掌握的根本词汇,并分为A和B两局部A局部是根本的语言内容,B局部是知识的扩展和综合的语言运用每个单元还附有SELFCHECK局部,学生可用我检测本单元所学的语言知识本教材各单元话题灵活,贴近生活实际在本册书里要学习的一些语法知识点有一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等同时每个单元后都提供了一篇阅读文章,用以训练学生的阅读能力,扩大学生的阅读量
三、具体目标
1、要使学生受到听、说、读、写英语的训练,掌握最根底的语言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的能力;养成良好的外语学习习惯,掌握学习外语的根本方法;为进一步学习和运用英语打下扎实的根底
2、使学生明确学习英语的目的性并且树立学习英语的自信心
3、培养初步运用英语交际的能力和自学能力
4、抓根底教育,培养兴趣,调动学习积极性,以提高整体成绩
四、所教班级学生根本情况分析通过初中一年半的英语学习,少数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事,能与教师或同学就熟悉的话题交换信息但由于各种因素的影响,学生开展参差不齐大多数学生因为根底不够好,学习很吃力而自暴自弃另外,所教班的学生在情感态度学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题例如很多学生不能明确学习英语的目的,没有真正认识到学习英语的目的在于交流;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;不能做好课前预习课后复习,学习没有方案性和策略性,不注意知识的稳固和积累
五、具体措施
1、认真钻研教材和课标,精心备课,认真上好每一堂课确定每堂课的根底内容,预备内容和拓展内容,满足不同层次学生的不同需求
2、充分利用现有的现代化教学设备,加强直观教学,提高课堂效率
3、在教学中根据目标并结合教学内容,创造性地设计贴近学生实际的教学活动,吸引和组织他们积极参与学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式,学习和使用英语,完成学习任务
4、关注学生的情感,营造宽松、民主、和谐的教学气氛多与学生沟通,了解学生学习状况和需求,使学生能够快乐的学习,不会产生不念的想法一.本学期的指导思想要面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心培养创新精神;整体设计目标,表达灵活开放,目标设计以学生技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识的开展为根底;突出学生主体,尊重个体差异;采用活动途径,倡导体验参与,即采用新课改的教学模式,让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功;注重过程评价,促进学生开展,建立能鼓励学生学习兴趣和自主学习能力开展的评价体系总之,让学生在使用英语中学习英语,让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘,让他们在使用和学习英语的过程中,体味到轻松和成功的快乐,而不是无尽的担忧和恐惧二.教材分析冀教版LearningEnglish第五册共安排有六个单元,各单元话题灵活有趣,贴近学生生活实际本册书将学习的一些语法知识点有直接引语间接引语,虚拟语气,情态动词,定语从句,过去完成时等同时每个单元都增加了文化背景知识和学习策略,并增加了任务型学习成分与语篇输入,提供了一篇具有跨文化内容的阅读文章及相关的练习,用以训练学生的阅读能力,扩大学生的阅读量
三、学情分析本学期我开始担任九年级
七、八班的英语教学这两个班学生的根本情况较差,八年级期末两个班一个优秀的学生都没有,在这个两个班中局部学生已经对英语失去了信心,还有一局部学生觉得英语越来越难,渐渐力不从心了,不感兴趣了,根据这两天上课的情况来看,学生的注意力不集中,发言也不是很活泼而且问题学生很多,学生开展参差不齐,这给教学带来不少困难针对这种情况,教学的时候需要注意在备课中增加趣味性,以此来提高学生对英语学习的兴趣
四、教学策略及措施
1、教学应面向全体学生,注重对学生进行阅读、写作、听力及运用英语能力的培养,力争人人都有进步;
2、对学生因材实教,尊重学生个体差异,力争让不同学生全面开展;
3、采用多种方式进行教学,鼓励学生参与体验与交流,力争让学生增强对英语的学习兴趣;
4、充分利用导学案和课外作业,严格要求学生抓好落实,强化所学,力争让每位学生皆有所获采取的措施
1.认真钻研教材和课标,利用备课组的集体智慧精心备课,明确每堂课的根底内容和拓展内容,满足不同层次学生的不同需求,做到上好每一堂课
2.充分利用多媒体教学设备,加强直观教学,提高课堂教学效率
3.课后多与学生沟通,了解学生学情,及时得到反应信息,以利于改良教学中存在的问题和缺乏
4.在课堂上积极开展丰富多彩的英语活动,提高学生兴趣如单词听写比赛、朗读比赛、英语句子接龙比赛、唱英文歌曲等
5.课后加强个别辅导与答疑,做好培优补差
6.不断学习,加强自身素质和业务能力的提高希望在一个学期的努力后学生的成绩能够有大幅度的提高,并为来年的中考打下扎实的根底
一、学生情况分析上学期送走毕业班后,本学期我又被任命担任九年级108和109班的英语教学工作通过二十多天的了解和摸底,对学生的情况有了大概的了解学生的根本情况很差,不拿兄弟学校比,就拿本校同年级的106和107比,我们的均分比他们差15分之多!本学期学生面临着中考的巨大压力,学生表现出截然相反的两种局面想考高中的根底不是很差的学生开始发奋学习;而成绩很差的自知考不上学校的已经完全放弃了学习,局部学生已经对学习英语失去了信心,还有一局部学生觉得英语越来越难,渐渐力不从心了,不感兴趣了据各科老师反应,两个班中都至少有十多个学生从七年级起就对学习破罐破摔,伦为袖手旁观一类,对一切都无动于衷一句话,这两个班的底子差,我是有思想准备的,但还是没想到居然那么差!二.教材分析《新目标英语》九年级共安排有十五个单元,各单元话题灵活有趣,贴近学生生活实际本册书将学习的一些语法知识点有被动语态,虚拟语气,情态动词,定语从句,短语动词,过去完成时等同时每个单元都增加了文化背景知识和学习策略,并增加了任务型学习成分与语篇输入,提供了一篇具有跨文化内容的阅读文章及相关的练习,用以训练学生的阅读能力,扩大学生的阅读量
三、本学期的指导思想针对学生情况,教学的时候需要注意在备教案和学案中增加趣味性,以此来提高学生对英语学习的兴趣对他们要想方法在稳固根底的同时进行知识与技能的提高,使他们逐渐适应考试题型、掌握做题的技能九年级的学习和复习工作十分关键针对这种情况,就需要更加深入地研究教材,根据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学模式努力探索适合学生特点、学生乐于接受的教学方法及模式同时,要进行分层次教学因材施教,使学生在原有的根底上有所提高针对这种现状,在本学期的英语教学中,特作如下方案
1、要针对不同的学生,关注不同学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,使他们在学习过程中开展综合语言运用能力,提高人文素养,增强实践能力,培养创新精神;
2、突出学生主体,尊重个体差异,让学生在老师的指导下构建知识,提高技能,磨练意志,活泼思维,展现个性,开展心智和拓展视野;
3、让学生在使用英语中学习英语,让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘,让他们在使用和学习英语的过程中,体味到轻松和成功的快乐
四、方法措施
1、认真备课,钻研教材,抓紧课堂教学,做到当堂内容当堂掌握
2、运用各种不同的肢体语言设施来辅助教学
3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语,在生活中学习英语
4、多为学生营造一些学习气氛,如课堂上创设情景,要求学生对话
5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话
6、多与学生交流,进行口语交际训练
五、教学具体措施
1.针对学生情况,我已在二十多天的补习中从头开始,逐一复习了七年级上下册和八年级上册开学之后,由于106,107已经讲了四个单元新课我们也着急起来,于是决定每学习一个新单元,学生要在老师知道下复习八年级下册一个单元
2.认真钻研教材和课标,精心备课,明确每堂课的根底内容和拓展内容,满足不同层次学生的不同需求,做到上好每一堂课在课堂上注重鼓励机制,鼓励学生学习,并让他们体验学习英语的成就感,不可无视差生的学习和情感,不可盲目追求效率和进度
3.对学生因材实教,尊重学生个体差异,力争让不同学生全面开展;
4.充分利用课堂作业与课外作业,严格要求学生抓好落实,强化所学,力争让每位学生皆有所获
5.充分利用多媒体教学设备,加强直观教学,提高课堂教学效率
6.在课堂上积极开展丰富多彩的英语活动,提高学生兴趣如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语句子接龙比赛、唱英文歌曲等
7.课后加强个别辅导与答疑,做好培优补差
8.教师个人要不断学习,加强自身素质和业务能力的提高
9.注意分层次教学,对不同层次的学生在作业的布置上表达出不同的要求,让他们在原来的根底上都有各自的提高注重课堂学生知识的反应并及时调整教学进度
10.注重阅读教学,采用精读与泛读相结合,多种学习方式相结合,培养学生的英语阅读能力和技巧
11.培养和提高英语书面表达能力每周写一篇英语作文
六、附教学进度表模板内容仅供参考 。