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xx中心小学校长履职报告以人为本,求真务实,勇于创新,铸师魂,养师德,树师表xx中心小学校长履职报告,欢送阅读自xx年8月我担任XXX中心小学校长开始,我就把自己定位为一个效劳者为学生的身心健康效劳,为教师的专业成长效劳,为学校的科学开展效劳现在我对自己过去一年所做的工作加以梳理、盘点和反思我力求在梳理中发现缺乏,在盘点中找出差距,在反思中谋求新的增长点
1、标准自己言行我知道社会对教师的要求很高,所以在任何公共场合,我始终牢记自己是一名教师,是一名校长,时时提醒自己与自己身份不符的话不说,与自己身份不符的事不做,处处严格要求自己,标准自己的一言一行,不跟教师这个称号抹黑
2、严守工作纪律几乎每天上班我和副校长XX,平安员XX都是第一个到校,到校后催促学生搞清洁,排查平安隐患,迎接师生的到来每天放学下班我都会催促全校学生离开学校,检查教室门窗及学校大门的关闭情况后再最后离开严格遵守学校的工作纪律,除家里有特别的事外,从不轻易请假
3、认真践行党的群众路线本年度我校认真按上级党组织的要求,努力践行党的群众路线,开展“为了谁,依靠谁,我是谁”的大讨论使教师们认识到我们是人民教师,我们的工作就是为了孩子的一切,为了一切孩子,一切为了孩子使教师们认识到组织是有信仰的,我们要忠诚组织;组织是有规矩的,我们要服从组织;组织是有原那么的,我们要相信组织;组织是有纪律的,我们要敬畏组织使教师认识到我们是人民教师,必须坚守自己的岗位与职责,教书育人,爱岗敬业是我们的天职我总是紧跟时代的步伐,不断学习新知识,掌握新技能,争取与年轻教师,特别是学生不产生或少产生代沟,根椐形式的开展,我校教师从以前在电脑上建立QQ群,变为现在在上建立微信群,我和教师们都把自己学习的体会与收获与大家分享,我在群里,争取每天发一句、几句鼓励教师正确对待工作,正确对待生活,正确对待娱乐的话,很多教师也把他们对工作、对生活、以人生的感悟与体验等也发在群里共享,集中了群众智慧,会聚了正能量,引导教师树立正确的职业观、家庭观,价值观激发教师对工作、对生活激情,对家庭、对亲人的热爱,提升了教师对学校、对同事、对学生的关心形成了学校和谐、健康、积极向上的良好气氛
1、抓好班子队伍建设,为开展奠定基石在这几年的工作中我清楚地意识到,只有校委会一班人有了凝聚力和战斗力,学校的工作意图才能很好的贯彻,学校的工作任务才能很好的完成每周星期五下午三点是学校召开校委会的规定时间校委会上,我们除了总结和安排工作外,更多的是政治学习和思想沟通通过持之以恒的学习和深入坦诚的交流,我们校委会的所有成员都有独挡一面的担当精神、都有雷厉风行的办事风格、都有效劳师生的良好心态、都有和谐WW的协调能力学校目前局面稳定,运转正常
2、抓好班主任队伍建设,为开展积蓄力量班主任队伍是学校开展的中坚力量,是教育教学质量提升的核心队伍学校始终把班主任队伍建设放在重要位置,为学校开展积蓄力量学校重新明确了班主任的责权利,标准了班主任的奖惩方案,极大的调动了班主任的工作热情通过班主任培训、班主任月工作例会等形式进一步提升了班主任的工作能力,根本形成了“有令必行,政令畅通;有规必依,依章办事;有功必奖,奖罚清楚”的办事气氛
3、抓好教师队伍建设,为开展凝聚人心一所学校的开展归根结底是广阔教师的开展学校始终把教师的职业幸福和生活愉悦放在首要位置来考虑首先严格执行规章制度,为老师们的工作营造公平的环境我们在执行中把握最根本的原那么,不厚此薄彼,不忽紧忽松,标准一样,尺度一致,让得到奖励的老师心安理得,让受到罚的老师心服口服其次是加大表彰宣传力度,让老师们的职业价值充分表达学校的评优选先均本着公开、公正、公平的原那么实施这使优秀教师珍惜来之不易的荣誉,在教学工作中更加敬业,在提升质量上更加用心,在班级管理上更加细致,成为全校教师学习的楷模再次是畅通交流谈心渠道,时刻关注老师们的情绪宣泄和心理健康在信任中沟通思想,在坦诚中交流情感老师们把自己的心声向学校倾诉,把良好的建议向学校奉献,不仅增进了学校和老师的情感,更拉近了学校和老师心与心之间的距离,让每一位老师都觉得自己是学校的主人然后是加大学习培训力度,提升教师的综合素养我们做到政治学习和业务学习两手抓、两手硬我们组织老师们进行政治学习并要求撰写心得体会,在平时的学习中,我尽量多找资料与教师们进行分享,让教师们学习更新的做人做事理念通过这些活动,提升了老师们的综合素养,也为老师们的教育活动增添了自信,让老师们感受到了教书的快乐,职业的幸福
1、开展习惯养成教育,让好习惯陪伴学生一生小学生年龄跨度大,每一个年龄层都有自己的特点我们分学段设置不同的目标要求,让学生逐渐养成良好习惯一到三年级我们设置的要求相对较低,主要是最根本的日常生活习惯和最起码的学习习惯以及礼仪习惯,让学生逐步融入学校,融入集体,感受学校生活的快乐四到六年级不仅要强化根本习惯的进一步养成,更重要的是在学习习惯和学习质量上有了更多和更高的要求通过这种分学段有侧重的训练,让学生逐步养成各种良好习惯,并能伴随自己的一生
2、做好学生思想工作,让源动力鼓舞学生有意识的在高段学生中开展“为什么而读书”的思想教育活动,让学生从不同层面认识读书的重要性只有让学生明白读书与生存、读书与社会、读书与国家的深刻关系后,他才会真正用心的去读书,才会有源源不断的动力来支撑他,来鼓舞他,来鞭策他
3、加强教育教学管理,让优分数成就学生常规教学管理精细化备课、听课、作业、检测等实行月查公示制每月教导处都会对检查结果进行总结通报,和教师面对面的总结成绩、指出问题,并催促整改终极目标管理动态化期中期末考试后,我们都会及时召开教学质量分析会,进行详尽的分析,找出存在的问题,提出解决的措施质量分析会从总体评价、成绩与进步、问题与思考等方面做出系统、全面的分析,并动态管理质量结果,有进步的予以奖励,有退步的予以警醒通过全校师生的共同努力,目前我们的教育教学质量正在稳步上升我们坚信,只要我们持之以恒的去奋斗,一定会用优异的分数来成就学生的一生
4、加强对家长的培训,为家庭教师提供科学方法我校每年都要请专家到学校对家长进行学生家庭教育的培训,今年五月四日,我校有幸请到了青少年心理教育及家庭教育专家余永红教授到我校对全校家长进行了家庭教育方法的培训,与会家长反映十分良好根据岗位职责要求,在过去的一个学年本人始终牢记效劳宗旨,努力践行基层一线教育工作者的工作要务,老老实实做人,踏踏实实做事,平平淡淡生活,尽心尽力履行岗位职责,努力完成县局布置的各项工作任务教学质量永远是教育的生命线为大幅度大面积提高全体学生的全面素质,办好人民满意的教育,我们始终抓住教学质量不放松一方面坚持利用“地平线教育网”,为师生提供展示自我、相互交流的平台,并亲自担任网站管理员,率先开通博客同时积极派员外出交流学习,除此而外,还不定期邀请县内名师到金牛传金送宝另一方面全面强化教师教学过程管理,坚持开展“月底督察期末评估”,跟踪监测教师个体实施教学行为的每一个环节,努力向过程要质量为实现素质教育的阶段性目标,引导师生自觉提升自身的内在素养,中心学校先后印发了《金牛镇中小学生礼仪守那么》和《金牛镇中小学教师教学责任事故认定及处理方法》,推行《金牛镇中小学教师‘十承诺’》,深入持久地开展“文明学生、文明班级”评比,大力开展“一年360日,天天卫生我第一”的卫生保洁评比活动,强力推行学校常规管理“日清周结月评比”,定期举办“校园文化艺术节”和“校园健身节”,在原有校园“兴趣小组”的根底上拓展校本课程,努力丰富校园课余文化生活为全面贯彻落实省、市《学校管理工作标准》和《教学工作标准》,中心学校在广泛征求意见的根底上,先后制定了《金牛镇中小学教学常规管理根本要求》、《金牛镇中小学学科教学工作标准》、《金牛镇中心学校“三一工程”实施方案》及《金牛镇中小学教学质量监控方案》等一系列可操作、易调控、好评估的内部规章文件,全面落实教育教育常规为进一步提升学校管理水平、增强金牛教育实力、激发金牛教育活力、彰显金牛教育魅力,以县局“一校一品”创立活动为契机,全面启动“一校一品牌”特色学校建设工程以“学校有特色、教师有特点、学生有特长”为办学目标,牢固树立品牌意识,尝试做好特色学校创立工作长期以来,我们始终抓住学生日常行为标准的养成教育不放松,坚持通过“两会一活动”周一晨会、周末班会、团队活动,扎实有效地开展有针对性的养成教育与训练,把学生守那么、行为标准,特别是经过细化了的“学生一日常规”落实到每个班级、每个学生,落实到每个学生每天生活的每个时段切实做到了“五有”升旗仪式后有平安教育,大型活动有应急预案,班会队会有平安内容,放假前有平安警示和温馨寄语,每期板报有平安知识努力实现“学校平安无事故、在校学生零伤亡”的终极目标模板内容仅供参考 。