还剩7页未读,继续阅读
文本内容:
初二年级个人学习方案精选
一、进行自我分析 我们每天都在学习,可能有的同学没有想过我是怎样学习的这个问题,因此制订方案前首先进行自我分析
1、分析自己的学习特点,同学们可以仔细回忆一下自己的学习情况,找出学习特点各人的学习特点不一样有的记忆力强,学过知识不易忘记;有的理解力好,老师说一遍就能听懂;有的动作快但经常错;有的动作慢却很仔细如在数学学习中有的理解力强、应用题学习好;有的善于进行口算,算得比拟快,有的记忆力好,公式定义记得比拟牢;有的想象力丰富,善于在图形变换中找出规律所以几何学习比拟好……你可以全面分析
2、分析自己的学习现状,一是和全班同学比,确定看自己数学成绩在班级中的位置,还常用“好、较好、中、较差、差“来评价二是和自己数学成绩的过去情况比,看它的开展趋势,通常用“进步大、有进步、照常、有退步、退步大“来评价
二、确定学习目标 学习目标是学生学习的努力方向,正确的学习目标能催人奋进,从而产生为实现这一目标去奋斗的力量没有学习目标,就象漫步在街头不知走向何处的流浪汉一样,是对学习时光的极大浪费 确定学习目标首先应表达学生德智体全面开展的教育方针,其次要按照学校的教育要求,此外还要根据自己的学习特点和现状当然还可考虑一些社会因素家庭情况学习目标要具有适当、明确、具体的特点 适当就是指目标不能定得过高或过低,过高了,最终无法实现,容易丧失信心,使方案成为一纸空文;过低了,无需努力就能到达,不利于进步要根据自己的实际情况提出经过努力能够到达的目标 明确就是指学习目标要便于对照和检查如“今后要努力学习,争取更大进步“这一目标就不明确,怎样努力呢哪些方面要有进步如果必为“数学课语文课都要认真预习数学成绩要在班级到达中上水平“这样就明确了,以后是否到达就可以检查了 具体 就是目标要便于实现,如怎样才能到达“数学中上水平“这一目标呢可以具体化为每天做10道计算题,5道应用题,每个数学公式都要准确无疑地背出来,等等
三、科学安排时间 确定了学习目标之后,就要通过科学地安排使用时间来到达这些目标要符合“全面、合理、高效“的要求 全面 在安排时间时,既要考虑学习,也要考虑休息和娱乐,既要考虑课内学习,还要考虑课外学习,还要考虑不同学科的时间搭配 合理 要找出每天学习的最正确时间,如有的同学早晨头脑清醒,最适合于记忆和思考;有的那么晚上学习效果更好,要在最正确时间里完成较重要的学习任务,此外注意文理交叉安排,如复习一会语文,就做几道算术题,然后再复习自然常识外语待 高效 要根据事情的轻重缓急来安排时间,一般来说,把重要的或困难的学习任务放在前面来完成,因为这时候精力充分,思维活泼,而把比拟容易的放稍后去做此外,较小的任务可以放在零星时间去完成,以充分做到见缝插针 一天中供自己安排的时间根本上分为四段早上起床到上学,上午放学到下午放学,下午放学到吃晚饭前,吃晚饭后到睡觉同学们主要应在这四段时间里统筹安排自己的学习生活内容 在进行时间安排时,还要注意以下两点
1、要突出重点也就是说,要根据地自我分析中提出的学习标点或比拟薄弱的学科在时间上给予重点保证
2、要有机动时间,方案不要排太满太紧,贪心的方案是难以做到的 定了方案,一定要实行,不按方案办事,方案是没有用的为了使方案不落空,要对方案的实行情况定期检查可以制定一个方案检查表,把什么时间完成什么任务到达什么进度,列成表格,完成一项,就打上“√“根据检查结果及时调整修改方案,使方案越定越好,使自己制定方案的能力越来越强
一、课内重视听讲,课后及时复习 新知识的接受,数学能力的培养主要在课堂上进行,所以要特点重视课内的学习效率,寻求正确的学习方法上课时要紧跟老师的思路,积极展开思维预测下面的步骤,比拟自己的解题思路与教师所讲有哪些不同特别要抓住根底知识和根本技能的学习,课后要及时复习不留疑点首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍,正确掌握各类公式的推理过程,庆尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举认真独立完成作业,勤于思考,从某种意义上讲,应不造成不懂即问的学习作风,对于有些题目由于自己的思路不清,一时难以解出,应让自己冷静下来认真分析题目,尽量自己解决在每个阶段的学习中要进行和归纳总结,把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络,纳入自己的知识体系
二、适当多做题,养成良好的解题习惯 要想学好数学,多做题目是难免的,熟悉掌握各种题型的解题思路刚开始要从根底题入手,以课本上的习题为准,反复练习打好根底,再找一些课外的习题,以帮助开拓思路,提高自己的分析、解决能力,掌握一般的解题规律对于一些易错题,可备有错题集,写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比拟找出自己的错误所在,以便及时更正在平时要养成良好的解题习惯让自己的精力高度集中,使大脑兴奋,思维敏捷,能够进入最正确状态,在考试中能运用自如实践证明越到关键时候,你所表现的解题习惯与平时练习无异如果平时解题时随便、粗心、大意等,往往在大考中充分暴露,故在平时养成良好的解题习惯是非常重要的
三、调整心态,正确对待考试 首先,应把主要精力放在根底知识、根本技能、根本方法这三个方面上,因为每次考试占绝大局部的也是根底性的题目,而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂,认真思考,尽量让自己理出头绪,做完题后要总结归纳调整好自己的心态,使自己在任何时候镇静,思路有条不紊,克服急躁的情绪特别是对自己要有信心,永远鼓励自己,除了自己,谁也不能把我打倒,要有自己不垮,谁也不能打垮我的自豪感 在考试前要做好准备,练练常规题,把自己的思路展开,切忌考前去在保证正确率的前提下提高解题速度对于一些容易的根底题要有十二分把握拿全分;对于一些难题,也要尽量拿分,考试中要学会尝试得分,使自己的水平正常甚至超常发挥 由此可见,要把数学学好就得找到适合自己的学习方法,了解数学学科的特点,使自己进入数学的广阔天地中去 想学好英语,首先要培养对英语的兴趣“兴趣是最好的老师”兴趣是学习英语的巨大动力,有了兴趣,学习就会事半功倍我们都有这样的喜欢的事,就容易坚持下去;不喜欢的事,是很难坚持下去的而兴趣不是与生俱来的,需要培养有的同学说“我一看到英语就头疼,怎么能培养对英语的兴趣呢”还有的同学说“英语单词我今天记了明天忘,我太笨了,唉,我算没治了”这都是缺乏信心的表现初学英语时,没有掌握正确的学习方法,没有树立必胜的信心,缺乏了克服困难的勇气,丧失了上进的动力,稍遇失败,就会向挫折缴枪,向困难低头你就会感到英语是一门枯燥无味的学科,学了一段时间之后,学习积极性也逐渐降低,自然也就不会取得好成绩但是,只要在老师的帮助下,认识到学英语的必要性,用正确的态度对待英语学习,用科学的方法指导学习开始时多参加一些英语方面的活动,比方,唱英文歌、做英语游戏、读英语幽默短文、练习口头对话等时间长了,懂得多了,就有了兴趣,当然,学习起来就有了动力和欲望然后,就要像农民一样勤勤恳恳,不辞辛苦,付出辛勤的劳动和汗水,一定会取得成功,收获丰硕的成果毕竟是Nopainsnogains吗 练好根本功是学好英语的必要条件,没有扎实的英语根底,就谈不上继续学习,更谈不上有所成就要想根本功扎实,必须全神贯注地认真听讲上好每一节课,提高课堂效率,脚踏实地、一步一个脚印地,做到以下“五到”
一、“心到”在课堂上应聚精会神,一刻也不能懈怠,大脑要始终处于积极状态,思维要活泼、思路要开阔,心随老师走,听懂每一句话,抓住每一个环节,理解每一个知识点,多联想、多思考,做到心领神会
二、“手到”学英语,一定要做课堂笔记因为人的记忆力是有限的,人不可能都过目不忘,记忆本身就是不断与遗忘作斗争的过程常言说,“好脑筋不如烂笔头”老师讲的知识可能在课堂上记住了,可是过了一段时间,就会忘记,所以,做好笔记很有必要英语知识也是一点点积累起来的,学到的每一个单词、词组以及句型结构,都记在笔记本上,甚至是书的空白处或字里行间,这对以后的复习稳固都是非常方便的
三、“耳到”在课堂上,认真听讲是十分必要的,不但要专心听老师对知识的讲解,而且要认真听老师说英语的语音、语调、重音、连读、失去爆破、断句等发音要领,以便培养自己纯粹地道的英语口语听见听懂老师传授的每一个知识点,在头脑里形成反应以帮助记忆;理解领会老师提出的问题,以便迅速作答,比照同学对问题的答复,以加深对问题的理解而取别人之长补自己之短
四、“眼到”在认真听讲的同时,还要双眼紧随老师观察老师的动作、口形、表情、板书、绘图、教具展示等大脑里形成的视觉信息和听觉信息相结合,印象就会更加深刻
五、“口到”学习语言,不张嘴不动口是学,同学们最大的毛病是读书不出声,害羞不敢张嘴尤其是早读课,同学们只是用眼看或默读,这样就只有视觉信息,而没有听觉信息在大脑里的反应,当然记忆也不会太深刻,口部肌肉也得不到锻炼,也就很难练就一口纯粹的英语所以,要充分利用早晨头脑清醒的时间,大声朗读;课堂上要勇跃答复老师提问、积极参与同学间讨论和辩论,课下对不清楚的问题及时提出,要克服害羞心理,不耻下问对学过的课文要多读、勤读、苦读,可以跟录音机读,竭力模仿其语音语调以纠正发音,要读得抑扬顿挫朗朗上口,一些精典文章最好能背得滚爪烂熟利用一切可能的时机,练习英语口语,比方,与外教交流、参加“英语角”活动、与同学进行对话、讲英语故事、唱英文歌曲、演英语短剧、进行诗歌朗诵等除了对课本中的范文要细读精读之外,还要多看些适合我们中学生的课外读物,既可增长知识,又开阔了我们的视野,也提高了我们的阅读水平
1、方案内容
①全学期学习的总的目的、要求和时间安排
②分科学习的目的、要求和时间安排优秀中学生的学习经验说明,在制定分科学习方案时要注意两点要特别重视马列主义的根底知识、语文和数学三门学科的学习学好这三门学科,是学好其他各门学科的根底学习要有重点,但不能偏废某些学科
③系统自学的目的、要求和时间安排
2、课前自学 课前自学是学生学好新课,取得高效率的学习成果的根底如果不搞好课前自学,上新课时就会心中无数,不得要领老师灌,自己吞,被动,食而不化反之,如果做好了课前自学,不仅可以培养自学能力主要是独立思考问题的能力,而且可以提高学习新课的兴趣,掌握学习的主动权知道自己有哪些问题弄不懂,主要精力应集中在解决哪个或哪几个问题上对新教材有个初步的了解,就可以集中精力对付新课的重点和自己理不懂的难点,配合老师授课,及时消化新知识和掌握新技能 自学内容大致有三方面
①自学缺漏知识,以便打好扎实的知识根底,使自己所掌握的知识能跟上和适应新教材的学习
②为了配合新教材的学习而系统自学有关的某种读物
③不受老师的教学进度的限制提前系统自学新教材
④参加课外科技活动和其他学习活动以及阅读课外书籍的目的、内容、要地和时间安排
⑤坚持身体锻炼的目的、要求和时间安排
3、专心上课 上课是学生理解和掌握根底知识和根本技能,并在此根底上开展认识能力的一个关键环节按上面要求做好课前自学,学生就能更专心地上课“学然后知缺乏”,往往这时学生的注意力高度集中,大脑处于优势兴奋状态,能更为主动和灵活地接受老师授课
4、及时复习 课后及时复习能加深和稳固对新学知识的理解和记忆,系统地掌握新知识以到达灵活运用的目的所以,科学的、高效率的学习,必须把握“及时复习”这一环复习时间的长短,可根据教材难易和自己理解的程度而定
5、独立作业 独立作业是学生经过自己头脑的独立思考,自觉灵活地分析问题和解决问题,进一步加深和稳固对新知识的理解和对新技能的掌握的过程如果按要求抓好以上几个环节,独立完成作业是不困难的
6、解决疑难 在独立作业的过程中,有时自以为做对了,但经老师的批改后,发现实际上是做错了为什么会做错呢有的是疏忽大意造成的;有的是由于对新知识和与新知识有联系的旧知识的错误理解分析产生错误的原因,纠正在运用知识于实际的过程中所暴露出来的对知识的错误理解的过程,就是解决疑难问题的过程这种对知识的错误理解如果得不到及时纠正,所获得的一知半解的知识,就会严重地影响学生对新知识的学习,结果必须导致学习无法有效地继续进行下去
7、系统小结 对学生进行系统小结,是学生通过积极的独立思考,到达全面、系统、深刻、牢固地掌握知识和开展认识能力的重要环节做好系统小结的根本要点,除前面所述做好课后及时复习的要点适用于本环节外,还必须注意以下几点
8、课外学习 课外学习活动,包括阅读课外书籍和报刊、参观访问、社会调查、科技活动和科学竞赛等是学生通过课内学习掌握了一定的根底知识和根本技能,有了学习兴趣,很希望将自己学到的知识和技能用于课外学习活动,进一步认识客观事物的一种需要课外学习活动是学生课内学习的补充和继续,它不仅能丰富学生的文化科学知识,加深和稳固课内学习的知识,而且能满足和开展他们的兴趣爱好,培养他们独立学习和工作的能力,激发他们的求知欲望和学习的积极性模板内容仅供参考 。