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初二班主任上学期期末总结xx 本学期我担任八年级四班的班主任作为班主任的根本任务是全面贯彻党的教育方针按照德、智、体全面开展的要求来实施对班级的教育和管理工作使每一位学生都得到健康全面开展本着这个原那么我做了如下几方面的工作: 这是班主任工作的主要任务也是班级工作的重点首先要关心保护学生再对他们进行思想品德教育教育他们热爱祖国树立为中华的振兴而发奋向上的思想增强集体观念培养高尚的情操形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体在向学生进行思想品德教育时要有的方矢按照德育的方法和原那么动之以情晓之以理导之以行持之以恒 按照学校《行为标准》的要求对学生进行量化打分班干部和学生代表轮流做文明监督岗人员做好记录把它作为年终评优评先的重要条件强化道德行为标准的作用提高学生思想品德素质 现代教育理论告诉我们要组织一个成功的班级班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学效劳的学生担任班队干部进行培养和教育使之成为同学的典范带动其他同学不断进取形成正确的集体舆论和优良的班风 在班干部的产生过程中我认为教师的包办代替必定会使班干部失去群众根底给日后的工作带来不必要的困难是不可取的!但是单纯的民主让学生完全自决一些学生往往会倾向选举自己的好朋友以便在以后的班级管理中得到照顾同样有缺乏比拟好的方法应该是先民主后集中即先让学生进行投票选举再由教师权衡为了使学生的选举结果更具代表性我让大家在规定的时间内推荐20位同学上来然后再按所得票数的多寡进行排列前12位的同学始得中选这样可以最大限度地让学生发表意见而且选出的干部往往又比拟理想证明在民主选举的根底上经过班主任的优化组合而产生的班委会得到了同学们的信任和拥护具有较强的战斗力 班主任对班干部不能只是使用还应该进行教育和培养我经常教育他们树立为集体效劳的荣耀感和责任感要求他们努力学习、团结同学、以身作那么鼓励他们既要大胆工作又要严格要求注意工作方法当然选出的干部毕竟不是完人因此对他们不能过分苛求、指责特别是在工作出现失误的时候对班委会的工作要经常检查而切要给予具体的指导和帮助既不能包办代替也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管我还坚持定期召开班干部会议组织他们学会制订方案及具体措施检查落实情况得失并加以改良教会他们如何分辨是非及时阻止同学中的不良行为而对于班干部在班级中的不良行为决不姑息鼓励他们以身作那么并带动其他同学促进整个班级的管理工作 集体是在活动中产生的大集体如此小集体也一样我组织互帮互学活动活动学习上好生带差生;纪律上互相提醒;劳动生活上互相帮助通过活动扩大班干部在同学中的积极影响通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识这样既能在班干部的纪律及常规管理上起到明显的效果又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯在班级中孕育团结友爱的风气使班级成为一个大家庭 学生的主要任务是学习教育学生要有明确的学习目的端正学习态度遵守学习纪律指导学生制定好适合自己的学习方法提高学习的自觉性养成良好的学习习惯提高学习成绩为将来报效祖国振兴中华民族打下良好根底 要对学生全面负责不仅要关心学生的课业学习而且要引导他们开展有益的科技和文化活动及社会实践活动以培养他们的劳动观念和为人民效劳的思想养成良好习惯增加社会知识掌握一定的生产知识和技能增长实际才干 在班级工作中尽管我取得了一定的成绩但也有许多需要改良的地方在下学期的工作中我一定总结教训使班级管理工作做的更加出色 班级管理是学校管理中的重要组成局部,多年来的实践有力地证明了这一点班级管理中必须培养得力的班干部,以形成班集体的向心力;坚持必要的沟通,以增强班级的凝聚力;消除学生的逆反心理,以提高班级的战斗力;树立良好的班风,让学生感受到集体的亲和力这四“力”的形成对班级管理工作的意义十分重大而深远 实践证明,要成功的管理班级离不开以下这几个方面 要做好学生各方面工作、单凭班主任孤军奋战是绝对做,必须培养以班干部为中心的学生骨干力量班干部是班级各项活动的组织者和倡导者,在班级中起到核心骨干的作用班级的兴衰与他们的工作密不可分,如何调动学生干部的积极性,利用他们的优势、挖掘他们的潜力,是出色管理好班级的重要条件因此班主任要认真做好班干部的选拔、培养、使用和推荐等一系列的工作选拔是根底,班主任可以通过委任、竞选等各种渠道把那些表现突出,愿为同学效劳,有一定组织能力的学生选拔为班干部班委会组成后,班主任应加强对他们的培养和教育,要从工作内容,工作方法、工作艺术上进行指导,帮助他们处理好学习和工作的关系、能力的锻炼与为同学效劳的关系、干部与干部的关系、干部与学生的关系同时在学习、生活上严格要求他们,在工作上科学地使用他们,使他们真正成为班级建设的排头兵当然,当班干部有了一定的工作经验后,千万不要束缚他们的手脚,让他们充分总结搞好班级工作的新经验,积极开拓班级学生管理的新境界对工作中的缺乏要及时指出,对工作中的困难要适时予以鼓励,对工作中的失误班主任要承当领导责任,对工作的成绩要给予表扬和奖励同时,对表现突出,工作、组织能力超群的干部,要积极向学校大队会推荐,让他们开展自己的才能,为学校作好学生管理工作发挥更大的作用不能爱才不荐、大材小用 沟通是班主任工作中的重要内容没有沟通就谈不上班主任工作在沟通中,班主任了解了学生个人的思想、兴趣、爱好,以及取得的成绩和存在的问题,同时学生也会感觉到老师对自己的关注和尊重,感觉到老师知识的丰富,学识的渊博,人格的高大,也感觉到老师的真诚、心地的善良
1、提前作好充分的准备,掌握沟通的主动权,明确沟通的目的为了更好的把握沟通的主动权,应该提前作好准备明确谈什么,不谈什么;明确什么该谈,什么不该谈,谈到什么程度;明确要谈哪些方面,解决哪些问题;明确谈到什么程度,才算到达了目的
2、和问题学生沟通,最关键的是找他的闪光点平时,他们没有举手的勇气,也没有充分展示自己才华的舞台如果能够找一个学生感兴趣的话题,他就会在这个沟通中找到什么是自尊,什么是自爱,因此,要与他谈自己感兴趣的话题,引导他从沟通中找到成功的感觉
3、与学生沟通,要让他充分暴露自己的思想,不要给予道德性评价,可以给予心里按摩,沟通不只是老师在说,而是要注意倾听,让学生谈,老师听在倾听的时候,注意运用同感,让学生觉得你的宽容和蔼解人意,为以后进一步沟通创造条件
4、一般来讲,沟通不要直接谈学习,可以谈家庭生活,经济生活,社会生活,国家大事,军事天地等把他从成功的方面迁移到学习中来 怎样克服和消除学生的逆反心理,引导和教育好有“逆反”心理的学生俗话说“解铃还需系铃人”要解决这一问题关键在于教师必须了解学生的心里状态,掌握学生的思想脉搏,用尊重和理解去翻开学生的心扉 学生与教师的隔膜往往是因为互不理解造成的如果老师能倾听学生的心里话,问明原因,讲清道理,并及时和家长联系沟通,就会取得截然不同的效果 要消除青少年学生的逆反心理,教育方法是十分重要的,对于个别学生要采取耐心说服的方式,尽量减少严厉批评的次数,多采用谈话、谈心的方法谈话、谈心也尽量别在办公室,别在大庭广众之下,更别在众目睽睽之中,最好找个僻静之处交换思想,这样,既可以拉近师生的心距,又能消除师生间的敌对情绪,获得事半功倍的效果教师对学生的错误可根据不同程度,采取不同的方法如暗示、点拨、侧击、提醒、警示、谈心、批评可以从暗示开始,假设效果不佳,再逐步升级,当学生意识到了就适可而止
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