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化学工作方案集合6篇化学工作方案集合6篇 时间过得飞快,又将迎来新的工作,新的挑战,先做一份工作方案,开个好头吧那么你真正懂得怎么写好工作方案吗?以下是的化学工作方案6篇,仅供参考,希望能够帮助到大家 教学是一个塑造人类灵魂的过程,教学工作的效果直接关系到下一代人的成长,关系到中华民族的兴衰,所以我们要以“三个面向”为政治导向,使培养出来的学生能够适应时代,并使他们在一定程度上能够超越时代,真正能够面向未来,面向现代化,同时在教学过程中,积极投入到新课程改革的浪潮中去,将新课程的理念贯彻到教学实践中去,争取将教学工作推上一个新的台阶 本期我所任教的几个班级中,112班学生相对根底较好一些,学生的学习已经形成了良好的习惯,班级学风较为浓厚,大多数学生都有很强的上进心和学习积极性,有极强的求知欲,这就为本期的教学提供了较好的教学素材,也对老师的教学工作提出较高的要求;但相对来说,113却是全校里较差的一个班,有的是因为没有养成良好的学习兴趣,有的是因为在生理上有一定的缺乏,而导致这些学生对学习产生了厌倦情绪,这就给教学工作的开展带来了较大的难度,对于不同这样差距比拟大的学生,我们只能因材施教,对寄宿班和普通班做不同层次的要求,使学生能够各取所需,在不同层次上得到充分的开展,同时又能轻松适应较园生活,做到真以人为本 九年级的化学教材为新教材,分为上下两册,其中上册为本期的教学内容,它由七个单元组成 第一单元走进化学世界从三个方面向学生介绍了化学是一门以实验为根底的自然科学,通过一些日常生活中的化学现象将学生带入化学的殿堂,从而很自然地接受这门新的课程,并激发了学生的学习兴趣 第二单元我们周围的空气首先从学生最熟悉的物质空气着手,研究了空气的组成,学习了空气中与人生命息息相关的一种气体——氧气,并探究了氧气的实验与工业制法 第三单元自然界的水从水的组成,导入到微观世界,了解了分子和原子,为使书本知识与实践有机地结合起来,又对水的净化与水资源的保护进行了分析 第四单元物质构成的奥秘这一单元抽象地向学生介绍了物质的微观构成,使学生学会去理解物质是怎样构成的,为今后的探究打下根底 第五单元化学方程式这一单元让学生懂得物质不生不灭的道理,学会写化学方程式,并初步引入了化学计算 第六单元碳和碳的氧化物从学生比拟熟悉的碳元素组成的一些物质着手,对形成物质最多的一种元素进行学习,并探究了二氧化碳的制取 第七单元燃料及其利用从燃烧的现象开始,去探究燃烧的条件,同时得出灭火的方法让学生从身边去发现化学知识,了解燃料的种类以及燃烧对环境的影响 启发式教学,引导学生自主学习、合作学习、探究学习 注重实验教学,提高学生动手操作能力,要使得学生能在实验中用探究的方法去学习,领会知识的内涵,同时在一定程度上能够学会去创造创造 化学是一门以实验为根底的自然科学,化学领域内的探索成果关系到生产力的开展,通过初中化学的教育,激发学生探索自然变化规律,加强学习化学深层理论打下坚实的根底,锻炼学生的独立操作能力,培养学生的阅读、思考与理解能力,提高分析问题与解决问题的能力,使学生做到学一行,精一行,真正做到学以致用 走进化学世界5小时 我们周围的空气6小时 自然界的水7小时 物质构成的奥秘8小时 化学方程式6小时 碳和碳和氧化物6小时 燃料及其利用5小时 复习5小时 一.学生情况分析 本学期本人担任初九年级一个班的化学学科教学工作这些学生来根底上下参差不齐有的根底较牢成绩较好但大多数学生没有读书的意识所以没有养成良好的学习习惯这样要因材施教使他们在各自原有的根底上不断开展进步总体情况分析:学生两极分化十分严重优等生比例偏小学习开展生所占比例太大其中开展生大多数对学习热情不高不求上进 根据以上情况分析:产生严重两极分化的主要原因是学生在九年级才接触化学许多学生对此感到无从下手不会进行知识的梳理导致学生落伍同时学生面临毕业和升学的双重压力等致使许多学生产生了厌学心理为了彻底解决了以上问题应据实际情况创新课堂教学模式推行“自主互动”教学法真正让学生成为课堂的主人体验到“我上学我快乐;我学习我提高”首先从培养学生的兴趣入手分类指导加大平日课堂的要求及其它的有力措施平日认真备课、批改作业做好优生优培和学习困难生转化工作 二.教材分析 九年级化学上册共有七单元充分表达九年级化学课程标准所要求的课程目标教科书的编排十分重视从知识与技能过程与方法情感、态度与价值观等方面有机表达九年级化学课程的宗旨和目标着眼于开展和提高学生的科学素养为教师进行创造性教学提供强大的素材空间也为学生的化学探究活动提供展示的舞台 教科书重视以多角度、多层次、多形式和合理弹性的呈现方式把根底化学知识和技能展示出来有利于调动学生的学习兴趣有利于激发学生的探究欲望有利于因材施教有利于构建学生的科学物质观比方认识了我们身边的常见物质空气、水、碳和碳和的氧化物等;形成了一些最根本的化学概念:分子、原子、元素等等; 认识到构成物质的微粒有分子、原子、离子;初步形成了根本的化学实验技能能设计和完成一些简单的化学实验这些内容的选择都能表达知识与技能能进行初步的探究活动初学会了通过观察、实验等方法获取信息能用文字、图表和化学用语表述有关的化学信息能解决一些简单的化学问题能与他人进行交流和讨论这些都表达过程与方法爱化学爱祖国关注社会开展;增强环保意识珍惜资源;严谨科学态度和合作精神这些都是情感态度与价值观的表达 三.本学期教学目的要求
1、理论知识联系生产实际、自然和社会现象的实际学生的生活实际使学生学以致用激发学生学习化学的兴趣培养学生的科学态度和科学的学习方法培养学生的能力和创新精神使学生会初步运用化学知识解释或解决一些简单的化学问题
2、使学生学习一些化学根本概念和原理学习常见地元素和化合物的根底知识掌握化学实验和化学计算根本技能并了解化学在生产中的实际应用
3、激发学生学习化学的兴趣培养学生科学严谨的态度和科学的方法培养学生动手和创新精神使学生初步运用化学知识来解释或解决简单的化学问题逐步养成自己动手操作和能力观察问题和分析问题的能力
4、针对中考改革的新动向把握中考改革的方向培养学生适应中考及答案的各种技巧
5、重视根底知识和根本技能注意启发学生的智力培养学生的能力使学生学习一些化学根本概念和根本原理学习几种常见的元素和一些重要的化合物的根底知识学习一些化学实验和化学计算的根本技能了解化学在实际中的应用 四.提高教学质量的主要措施
1、重视根本概念和理论的学习化学根本概念的教学对于学生学好化学是很重要的在复习中既要注意概念的科学性又要注意概念形成的阶段性由于概念是逐步开展的因此要特别注意遵循循序渐进由浅入深的原那么对于某些概念不能一次就透彻地揭示其涵义也不应把一些初步的概念绝对化在教学中要尽可能做到通俗易懂通过对实验现象和事实的分析、比拟、抽象、概括使学生形成概念并注意引导学生在学习生活和劳动中应用学过的概念以便不断加深对概念的理解和提高运用化学知识的能力
2、备课、上课要抓重点把握本质在平日的备课、上课中要把握好本质的东西
3、在平日讲课中学会比照要在区别的根底上进行记忆在掌握时应进行比照抓住事物的本质、概念特征加以记忆如分子和原子、他们在构成物质时区别很小不易记忆要列表分析就较为容易了
4、讲究“巧练”在比照学习的同时练习必不缺少的关键在于“巧练”要注意分析习题的数量不要太大关键在于“精”从而到达“巧练巧学”的目的和完善的结合
5、在平日要注意化学实验实验教学可以激发学生学习化学的兴趣帮助学生形成概念获得知识和技能培养观察和实验能力还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法所以在复习中在加强实验教学的指导和练习
6、跟踪检查加大对学生所学知识的检查搞好今学期化学课的“单元综合课”模式探索和自考工作并做好及时的讲评和反响学生情况
7、加强课堂教学方式方法管理把课堂时间还给学生把学习的主动权还给学生使课堂教学真正成为教师指导下学生自主学习、自主探究和合作交流的场所讲全面提倡以学定教以学定讲努力增强讲授的针对性、实效性努力减少多余的讲授不着边际的指导和毫无意义的提问从严把握课堂学、讲、练的时间结构根据学科特点和不同课型确定适宜讲授时间严格控制讲授时间和价值不大的师生对话时间 五.提高自身素质的主要措施
1、积极学习教育教学理论知识
2、熟练掌握灵活运用课堂教学模式注重培养学生的综合素质
3、提高自身素质坚持参加化学专业知识的学习及研究
4、做好课后小结、写好教学反思努力使自己业务水平再上新台阶
5、多向有经验的教师请教共同探讨学术研究使自己成为研究型的教师向本校名师学上课取长补短
6、完善与不同学生的沟通方式积极主动地加强对学生的了解
7、积极与学生家长沟通配合辅导学生促其进步
一、根据学情,确立目标 根本学情本届高三共有12个理科班学生目前的实际情况由于高一课时少,导致化学必修1和必修2两本书上的元素化合物知识学生掌握得差,对物质的性质根本上没有什么记忆了,而这局部内容在高考中占有重要比例高二根本已完成教学内容,高三一开学就进入第一轮复习高三化学总复习的主要目的是帮助学生对已根本掌握的零碎的化学知识进行归类、、加工,使之规律化、网络化;对知识点、考点、热点进行思考、总结、处理,使学生更扎实、更系统地掌握知识要做到这些,一是要认真学习新课程标准和考试说明,二是要深入研究近年来的高考试题及出题特点及归律,三是要有一套科学合理的针对性的复习方案 复习目标帮*生对已根本掌握的零碎的.化学知识进行归类、、加工,使之规律化、网络化通过对知识点、考点、热点进行思考、讨论、总结,初步让学生构建整个高中化学的根底网络,根本养成正确审题、答题的良好习惯
二、复习策略
1、加强高考信息的收集、分析、交流 认真研究《教学大纲》和《考试大纲》,重视对历年高考试题的分析、比拟;定期查阅各种专业杂志,还可上网查阅;加强与专业科、其他年级及兄弟学校教师之间的信息交流积极参加备科小组和课组教研活动,认真研习,并结合学校实际贯彻执行
2、紧握课本,以不变应万变 高考试题万变不离其宗,追根还源于课本,从课本知识点能力考查衍生而来,高考知识表达课本内容,最终落脚点还是课本,所以切不可舍本求末,重教辅轻教材 高考备考复习一定要依托于课本,降低重心,淡化“热点”,立足根底,回归教材,抓主干知识,建立知识网络,脚踏实地完成教学任务,全面落实教学大纲的要求,对考纲中每个知识要认真落实,把握相关知识的内涵与外延,形成坚实的知识体系,以不变应万变 高考要求的化学主干知识为(16条)
(1)化学计量及阿伏加德罗常数
(2)电解质溶液(pH、离子共存、离子方程式、弱电解质的电离、盐类的水解、难溶电解质的溶解平衡等)
(3)氧化复原原理及其应用(电化学)
(4)典型的金属单质及其化合物(钠、铝、铁)
(5)典型的非金属金属单质及其化合物(氯、硫、氮、硅)
(6)原子结构
(7)元素周期律、周期表、化学键
(8)化学反响与能量(热化学方程式)
(9)反响速率与化学平衡
(10)同分异构
(11)烃及其衍生物
(12)糖类、蛋白质、油酯
(13)有机合成材料
(14)化学实验常用仪器及操作
(15)物质的检验、别离、提纯、制备
(16)化学实验设计要注重标准、落实细节
3、抓好根底、全面复习 复习中,要在打好根底上下功夫,把注意力放在稳固所学的根底知识上,不要猎奇,不要搞“偏、难、高”的内容对于大纲不要求的内容,要坚决删掉要把注意力放在抓根底知识的重点和难点及关键上注重语言描述的准确性、标准性、科学性、完整性,确保根底知识不丢分
4、优化复习方法,提高课堂效率 提高课堂效率是一直以来我们所追求的目标,在复习阶段如何能够提高课堂效率对根本概念、根本理论一般按课本章节复习根本概念、根本理论的复习要详细具体,因为根本概念及根本理论的复习在整个化学复习中起着奠基、支撑的重要作用,根本概念及根本理论不过关,后面的复习就会感到障碍重重因此,必须切实注意这一环节的复习,讲究方法,注重实效,努力把每一个概念及理论真正弄清楚 对元素化合物综合复习,非金属按单质——氢化物——氧化物——酸——盐顺序复习,金属按单质——氧化物——碱——盐顺序复习学习具体的单质、化合物时既可以“结构(原子结构、分子结构、晶体结构)→性质(先共性,再特性)→用途→制法”为思路又可从该单质到各类化合物之间的横向联系进行复习,同时结合元素周期律,将元素化合物知识形成一个完整的知识网络,宜粗不宜细有机物不按节复习,按块复习,烃——烃的衍生物——糖类、油脂、蛋白质——合成材料
5、开展“三清”运动,要求学生人人有纠错本,搞好知识落实 “三清”即堂堂清、日日清、周周清实现“三清”的先决条件是给学生适当的学习内容,适量作业题量和一定的完成时间;“三清”运动的关键是学生要及时自觉地进行归纳、提升和总结,使知识系统化、网络化因此,教师要在诊断学生学情上下功夫,要结合实际给学生布置适量的任务,教研组要催促检查评价要抓住学生的“错误”不放,反复运用“错误”纠错,直到由不会变会高三化学组要继续搞好章节过关练习题,要把知识落实做为教学质量提高的重点环节进行检查 在新的一年里我们文体部的工作工程也已经根本制定一些活动也将陆陆续续地展开.为了丰富校园文化加强学生的体育活动推广篮球运动促进我系各班之间的篮球运动的交流提高我系篮球的竞技水平培养我系学生的团体协作和勇于拼搏的精神.在化学系团总支学生分会的大力支持下特举办此次比赛. 化学系班级篮球比赛作为我们文体部第一个活动我们应该有充分的方案使其能够顺利的进行成功的结束.考前须知如下:
1.场地问题:场地是比赛的前提和根底我们应该在比赛前确定比赛场地并贴上本系标签以防止场地被人占用.
2.后勤问题:任何一项活动都需要强大的后勤保障我们应该有强烈的责任心.如计时、记分、为运发动效劳等
3.比赛赛制:为了各班级之间赛出实力、水平、风格,我们经过了精心的考虑将比赛分为a、b、c三个小组进行预赛,每队前两名出赛后再进行淘汰赛,最后循环得出冠军
4.奖项与处分:我们为这次篮球赛筹集一定的资金给比赛的前三名一定的物质奖励.而对无故缺席或迟到的队员给予相应的处分对那些无故闹事的班级或队员给予严肃的处理.
5.在裁判方面:我们请了体育系的专业人士相信他们会把比赛判得公平、公正、公开,队员们要服从他们的判决,如有意见者可以让其队长与裁判交涉 最后,预祝本次比赛能赛出风格赛出水平,且取得圆满的成功化学系团总支学生分会文体部20xx.
3.7 根据应用化学专业教学方案的安排及该专业的培养目标要求,应用化学专业本科生必须经过专业实习通过实习,把所学的专业理论性知识与实践相结合,进一步加强实践能力,分析和解决问题能力,以及创新能力的培养和提高,使学生更好地适应社会,为走向工作岗位打下良好的根底现制定20xx级应用化学专业实习方案 工业实习是高等院校应用化学专业学生非常重要的实践教学环节,可以使学生进一步了解我国(或本地区)化学工业开展的现状,学习工人、工程技术人员及科技人员的崇高品质和敬业精神工业实习将专业理论知识与实际相结合,培养学生树立实践观念、创新精神和独立思考的能力,从而到达稳固、加深和拓宽课堂所学专业根底知识的目的,并通过工业实习,使学生更加热爱专业,提高学习的自觉性 本课程的实践教学活动内容以生产实习为主,主要包括对化工企业生产特点、与实习内容相关的化工生产原理、生产工艺流程、主要设备、产品检测技术及厂房结构等的初步了解另外,在进入厂区内参观生产装置之前,须进行必要的平安教育,以确保整个实习期间的生产平安和人身平安
(1)掌握1-2个化工生产工段的主要工艺流程,生产原理及主要控制条件;
(2)掌握1-2个主要化工设备的工作原理,结构特点和操作条件;
(3)了解化工生产中的检测知识和质量保证体系,以及原料、成品、半成品的性质规格与用途;
(4)了解化工企业供水供汽等辅助工段的状况、“三废”的根本治理方法和治理工艺;
(5)了解化工生产的组织方式及技术管理方法;
(6)培养应用所学根底课知识和技术去解决生产问题的能力;
(7)建立初步的工程技术观点;
(8)实习结束,要求每位学生写一份实习总结,每个小组分别写一份小组实习总结 柳州化工股份
1、实习方式集中实习(四组轮换)
2、实习时间6周 每次轮换对调实习应提前安排好方案,不仅每个学生和教师要知道,还要提前递交实习工厂和车间
3、具体时间安排 第1周(7月16日—7月22日) 要求学生做好此次实习相应准备工作(如火车票联系、住宿地点确实定、生活用品的准备、应急药品的携带等);系里召开实习发动大会(7月19日,周四下午300,地点化阶),布置专业实习工作要求,7月21日出发赴柳州 第2—5周(7月23日—8月18日,为下工厂时间) 第一实习组下到净化分厂; 第二实习组下到合成分厂; 第三实习组下到硝酸分厂; 第四实习组下到硝铵分厂 注意实习1周以后各实习组岗位轮换对调! 第6周(8月20日—8月26日) 实习生认真进行实习总结,写出实习报告;实习组长写好书面总结 领导小组组长朱万仁副组长秦荣欢刘卫兵 学生组长覃波余德飞何晓良 在新的一年里,我们文体部的工作工程也已经根本制定,一些活动也将陆陆续续地展开为了丰富校园文化,加强学生的体育活动,推广篮球运动,促进我系各班之间的篮球运动的交流,提高我系篮球的竞技水平,培养我系学生的团体协作和勇于拼搏的精神在化学系团总支学生分会的大力支持下,特举办此次比赛 化学系班级篮球比赛作为我们文体部第一个活动,我们应该有充分的方案,使其能够顺利的进行,成功的结束考前须知如下
1.场地问题 场地是比赛的前提和根底,我们应该在比赛前确定比赛场地,并贴上本系标签,以防止场地被人占用
2.后勤问题 任何一项活动都需要强大的后勤保障,我们应该有强烈的责任心如计时、记分、为运发动效劳等
3.比赛赛制 为了各班级之间赛出实力、水平、风格,我们经过了精心的考虑将比赛分为a、b、c三个小组进行预赛,每队前两名出赛后再进行淘汰赛,最后循环得出冠军
4.奖项与处分 我们为这次篮球赛筹集一定的资金,给比赛的前三名一定的物质奖励而对无故缺席或迟到的队员给予相应的处分,对那些无故闹事的班级或队员给予严肃的处理
5.在裁判方面 我们请了体育系的专业人士,相信他们会把比赛判得公平、公正、公开,队员们要服从他们的判决,如有意见者可以让其队长与裁判交涉 最后,预祝本次比赛能赛出风格赛出水平,且取得圆满的成功 化学系团总支学生分会文体部 20xx年3月7日。