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文本内容:
《少年闰土》教学设计总结 【教学目标】
1、能联系上下文理解素不知道、单知道无端觉得等词语中加点字的意思
2、理解啊!闰土的心里有无穷无尽的希奇的事,都是我往常的朋友所不知道的他们不知道一些事,闰土在海边时,他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角天空句子的含义
3、通过对重点段落的研读,感受少年闰土热情活泼的农村少年形象体会我与闰土的友谊,对他的思念之情
4、能练习用词组概括闰土告诉我的三件事 【教学过程】
一、引入
1、《少年闰土》是鲁迅小说《故土》中的一段节选
2、课前,带着两个问题预习了课文 出示 ⑴读读课文,说说你对闰土、我有哪些了解 ⑵读了课文之后,你觉得我和闰土之间有怎样的感情
二、反应预习,整体感知课文
1、反应问题一 读读课文,说说你对闰土、我有哪些初步了解 边交流边帮助学生梳理闰土、我的身份、年龄等内容
2、反应问题二 读了课文之后,你觉得我和闰土的感情如何 我和闰土感情很好,是好朋友
三、进一步了解闰土,并找到学习课文的切入点
1、读懂闰土的身份──忙月的孩子;闰土的外貌──紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上套一个明晃晃的银项圈
2、连起来介绍一下闰土
3、提出矛盾,引起学生进一步思考 我和闰土身份截然不同,怎么会成为好朋友呢
四、以我和闰土为什么会有深厚的友谊为切入点,研读课文
1、快速浏览课文,想想我们为什么能成为好朋友,找到最能帮助你理解的一小节 出示 啊!闰土的心里有无穷无尽的希奇的事,都是我往常的朋友所不知道的他们不知道一些事,闰土在海边时,他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角天空 ⑴指名读 ⑵再读句子,根据这句句子提提问题 学生可能会提无穷无尽的希奇事有哪些往常的朋友指谁只看见院子里高墙上的四角天空是什么意思
2、重点解决无穷无尽的希奇事 ⑴快速读读课文,找出课文哪几节写了闰土的希奇事 ⑵指名4名学生分别朗读6~
8、9~
10、11~
16、17小节 思考 闰土给我讲了哪些希奇的事 ⑶指导学生用词组说说这些希奇事 板书 雪地捕鸟 海边拾贝 瓜地刺猹 沙地观鱼
3、闰土讲的这么多的希奇事哪些给你留下深刻的印象选你印象最深的一件事出声诵读
4、交流读
5、小结 闰土的新鲜事给了我无限的遐想,为我翻开了一个我从未经历过的世界 出示 我素不知道天下有这许多新鲜事海边有如许五色的贝壳;西瓜有这样危险的经历,我先前单知道他在水果店里出卖罢了 理解素、单在句中的意思 从来、只
五、重点解决只看见院子里高墙上的四角天空
1、闰土告诉我的新鲜事,在我和我的朋友的生活中是没有的,在他们的书本上是看不到的,难怪作者发出这样的感慨── 出示 啊!闰土的心里有无穷无尽的希奇的事,都是我往常的朋友所不知道的他们不知道一些事,闰土在海边时,他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角天空
2、说说现在你读懂只看见院子里高墙上的四角天空这句话的意思了吗 只看见院子里高墙上的四角天空──闰土生活在海边广阔的天地里,生活丰富,见多识广;我和我的朋友们只在私塾读书,生活单调,只有从书本上获得知识相比之下,我们的视野狭窄
3、小结 少年闰土热情活泼,他的生活让我羡慕、向往他的希奇事,拉近了我和他的距离虽然我和他身份悬殊,但这不能阻止两个纯真少年的友谊因此,我和他成了好朋友
六、学习闰土初次到来、分别留恋场面,体会我和闰土的友情 引读闰土初次到来、分别留恋的课文内容,以读代讲,体会人物感情
七、学习第一节,再次感受闰土的可爱勇敢,体会我与闰土的友情
1、出示画面和文字
2、朗读、积累
八、激发学生拓展阅读兴趣 三十年过去了,闰土又会怎样了呢,再见闰土作者又会有怎样的感受呢有兴趣的同学可以去读读鲁迅小说《故土》模板内容仅供参考 。