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七年级思想品德教学方案(精选3篇)七年级思想品德教学方案(精选3篇) 时间真是转瞬即逝,我们又有了新的学习内容,请一起努力,写一份教学方案吧很多人都十分头疼怎么写一份精彩的教学方案,下面是的七年级思想品德教学方案(精选3篇),欢送大家分享 根据现代教育精神突出“学会做人、学会做事、学会合作、学会学习”的育人要求和“学会关心”到21世纪教育主体,引导学生确立“尊重、关爱、责任”的根本价值目标,引导学生珍惜初中生活,适应新的学习环境引导学生珍爱生命,正确、客观地认识自己,主动把握自我、开展自我引导学生品味生活、做情绪的主人,学会拒绝不良诱惑,了解自我保护的措施,提高自我保护能力,学做生活的主人 本册书分四个单元,第一单元笑迎新生活有两课组成第一课“新的起点”,第二课“把握学习新节奏”,是要引导学生适应初中学习新的特点,珍惜学习时机 第二单元“认识新自我”有三课组成,它们分别是“珍爱生命”、“欢快的青春节奏”和“自我新期待”,学习这一单元是要引导学生从认识生命的角度认识自我,从了解青春的角度认识自我,从开展新自我的角度鼓励学生创造新自我 第三单元“过富有情趣的生活”共有两课组成,“做情趣的主人”和“品味生活”学习这一单元是要引导学生学会调适自己的情绪,主动追求高雅的生活情趣,学会品味生活 第四单元“过健康、平安的生活”本单元有“学会拒绝”和“保护自我”组成,学习这一单元是要引导学生远离生活中的不良习惯和不健康的娱乐活动,掌握一些自我保护的策略,帮助学生过健康、平安的生活 引导学生尽快适应初中学习生活,珍惜初中生活和学习时机,感悟生活和学习的快乐,学做学习和生活的主人,初步确立“尊重、关爱、责任”的价值目标 教会学生自主学习,引导学生学会学习和做人的方法,学生优良品质的培养,引导学生珍惜初中生活,学做生活的主人 这届学生刚进入新的学校,对新的环境陌生、好奇,有一定的学习积极性根据了解学生的根底不算太差,只要教师严格要求学生、积极转变教学观念、改变教学方法,就能使学生尽快进入学习状态但也要注意有一局部学生在小学就不认真学习,成绩较差,要做好他们的工作
1、教师要转变观念,转变教学方法,不能用老方法教新教材
2、要联系学生实际,面向丰富多彩的社会生活,选取学生关注的话题,上好每一堂课
3、引导学生自主学习,教会学生学习的方法,做学习的主人
4、注重学生的情感体验和道德实践 根据现代教育精神,突出“学会做人、学会做事、学会合作、学会学习”的育人要求和“学会关心”到21世纪教育主体,引导学生确立“尊重、关爱、团队、权利、义务”的根本价值目标,引导学生珍惜初中生活,适应新的学习环境引导学生珍爱生命,正确、客观地认识自己,主动把握自我、开展自我引导学生认识理解社会的复杂性,具有根本的道德判断和区分是非的能力,能负责的作出正确选择,形成自我调适、自我控制的能力 本册书分五个单元 第一单元“走进中学”,要学生认识一个人的“新的起点”,把握学习新节奏,引导学生适应初中学习新的特点,珍惜学习时机 第二单元“学会学习”,懂得学习的重要意义,找到适合自己风格的学习方法,认识和理解进入初中后面临的压力和竞争 第三单元在“成长中的我”,学习这单元是要引导学生从认识心理的角度认识自我,从了解青春的角度认识自我,从开展新自我的角度鼓励学生创造新自我使学生养成坚韧、果敢、自制、独立的品质增强学生的忍耐力 第四单元“人与人之间”,使学生通过了解、体验与自己生活中最贴近的人交往,来理解、领会与人相处的道理,学习、掌握在不断拓展的生活中与人交往的艺术 第五单元“在分数的背后”,本单元意帮助学生懂得对人守信、对事负责是老实的根本要求,理解学校社会生活中的必要规那么,尊重规那么,追求公正认识理解社会的复杂性,具有根本的判断能力,能负责的作出正确选择 引导学生尽快适应初中学习生活,珍惜初中生活和学习时机,感悟生活和学习的快乐,学做学习和生活的主人,初步确立“尊重、关爱、团队、权利、义务”的价值目标 教会学生自主学习,引导学生学会学习和做人的方法,学生优良品质的培养,引导学生珍惜初中生活,学做生活的主人 本期所教
七一、七三两个班级,其中一班班48人,二班班46人这届学生刚进入新的学校,有一定的学习积极性,据了解学生的根底不一,但只要教师严格要求学生、转变教学观念、改变教学方法,就能使学生尽快进入学习状态但也要注意有一局部学生在小学就不认真学习,成绩较差,要做好他们的工作
1、重视学生自主学习,注意学生的接受性,注重学生的互动合作,强化学生学习的建构性激发和提升学生的体验,用活动激发和提升学生的体验在亲身体验中开展
2、注重学生的互动合作,互动活动蕴涵着人文关心,在学生的互动活动中提高教学的实效性突出探究式学习,主题探究是每一个单元的灵魂,如何组织主题探究
3、加强学生的道德实践,讨论社会现实与自我成长的问题,根据学生实际和教学条件
4、搞好教学还要抓好以下几个问题 第
一、充分了解学生的生活实际,这是教学的根底 第
二、分析透彻活动和材料,这是传授概念、观点的前提 第
三、组织好体验活动,这是促进学生内化的手段 第
四、指导好实践活动,这是实践学生良好行为的途径 以实施全面素质教育为方向,充分发挥思想品德课的教教育功能,围绕“走进中学”、感受中学生活、促进学生对中学生活的理解与适应作为根本生活主题,培养学生积极健康的自我,认真完成学校工作任务,努力提高教学水平和质量 课程标准明确规定“本课程是为初中学生思想品德健康开展奠定根底的一门综合性必修课程”据此,教材改革力求彻底转变以“学科为中心”的课程观,教材的构架以学生成长的生活逻辑为主线,以相关学科知识为背景和支撑,统整了课程标准规定和要求的心理、道德、法律、国情等几方面的内容以培养学生学会生活、成长所需的思想道德素养和一些根本技能,开展学生自我管理、自我教育的能力 根据本套教材编写设计的思路,七年级学生面临的主要问题是走向新的学习生活,适应新的学习环境,因此,我们确定了七年级的教育主题是珍惜生活,做生活的主人,它的核心概念是关爱、自尊、自强本学期的教学主要任务那么是帮助学生适应新的学习生活 通过这个主题,涵盖、整合并完成课程标准中规定的关于道德、心理健康、法律等不同领域的内容具体说来,本册教材共分四个单元,即第一单元“笑迎新生活”、第二单元“认识新自我”、第三单元“过富有情趣的生活”、第四单元“过健康、平安的生活”
1、不断学习,提升自我,超越自我,丰富自身知识,与时俱进,以适应思想品德的教学
2、根据学生的实际情况创设与之适应的教学方案,备好每一节课
3、多样化教学,强调学生的主动积极参与,更多地进行讨论、分析、探究活动和主题班会等形式的教学,提高学生的学习兴趣,到达一定的效果
4、教学中多举与学生生活贴近的实例,鼓励和引导学生从自身学习生活中发现问题,分析问题,解决问题,注重学生能力的培养。