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历史教师新学期工作方案范文与先人对话,看前朝兴衰,想必这就是历史课堂上我们学习的途径了新学期要有新方案,下面聘才网精心为大家准备了历史教师新学期工作方案范文,欢送参考随着时光的流逝,新的一个学期又开始了本学期我担任初二到初三的历史课,为了更好的完成新学期的教育教学工作,使以后的工作有目的、有方案、有组织的顺利的进行,特制订本学期的历史教学工作方案以我校教学方案为指导,落实推进教学改革经验,形成先进的课程结构和综合的教学理念,着眼于学生的开展,注重弘扬中国和世界各民族的优秀文化,重视学生的思想情感教育,培养正确的世界观、价值观和人生观注意引导学生进行探究性学习,开展丰富多彩的教学实践活动,营造良好的教学环境在历史与其他学科之间建立对话的能力,努力提升教学的境界;实施综合性学习,提高学生的综合分析能力教学内容是《中国历史》第四册,内容是中国现代史局部从中华人民共和国成立到社会主义时期的建设成就与文化共24个课时中国史线索繁琐,所以主要是要将历史线索向学生讲解清楚教材重点在于与历史开展的线索相关的重大事件和人物以及经济、文化的开展难点在于向学生进行思想教育及对历史事件、人物的评价教学内容以应对中考为主包括中国近现代史局部的一二三四五六版块;世界近代史局部的全部版块;世界现代史局部的一二三四五七八新教材最显著的特点是表达以学生为主题充分发挥学生学习的主动性培养学生的创新精神,更加侧重于资本主义的开展史八年级学生处在长身体、长知识的阶段,每天都接触社会,他们的一些想法是对社会现实的反映,而他们受到年龄与知识的限制,社会分辨能力正在形成之中,虽然是不定型的思想,但也会影响其行为另外,八年的学生从道德的养成上来讲,是一个世界观、人生观、价值观的重要的形成时期,在这一个时期内的教学任务,从情感、态度、价值观这个层面上来讲,是一个培养爱国主义,形成正确的价值取向,进而形成正确的人生观和价值观念,完成教育教学中至关重要的环节九年级历史:今年执教面对的是初三两个班级的学生,初步了解初中老师知道由于在中考中分数所占比重不大,又由于是文科,学生的重视程度不够,所以成绩不理想初三学生的心理、生理处于变化时期,其思想波动幅度大,对于学习历史学科的兴趣不高,缺少一定的积极性,需要老师动脑采取措施培养学生的学习兴趣,培养学生养成良好的学习行为习惯另外,教材所述知识为世界历史,内容宽泛并有时间的跨度,在发动学生思想方面,促使其认识学习的重要性和紧迫性从上学期末考试的情况来看,这些学生的成绩普遍偏低对八年、九年的历史还没有形成整体的清晰的认识,这对以后的教育教学工作提出了挑战,一做好教育常规工作
1.认真钻研教材、教参、教纲;认真备课;上好每一堂课;细致批改作业;耐心辅导学生,教书育人
2.积极参加教研活动,吸取历史科有经验教师的教法,深入学习教学理论,积极撰写论文,提高教学理论水平和教研能力
3.优化课堂教学严抓纪律,采用多种教法,如讨论、评论、阅读、自学等方式,启发学生动口、动手和学会学习二根底知识教学
1.对重大历史事件和重要人物进行具体描述,讲清线索每课突出重点、根底点让学生把握稳固好
2.经济、文化、政治方面让学生知道,并了解开展情况,追溯根源,充实内容,联系当代与环保相关知识,及时教育
3.对课文知识进行归纳、综合,让学生系统把握,教会学生学法、记法,充分利用课本的思考提示、“想一想”等,增强学生爱好提高教学效果三教学过程中进行情感态度价值观教育:
1.进行爱国主义优良传统教育充分利用教材史实,增强学生爱国认知,学革命先烈及仁人志士的爱国事迹,为实现人类而奋斗通过战争的破坏作用,及时对学生进行环保教育
2.初步用历史辩证唯物主义观教育使学生学会科学分析评价革命时期的史实及人物,养分析归纳能力
3.进行维护祖国统一,增进民族团结教育我国历史开展,是统一稳固开展,即使是革命时期同样是统一的,教学让学生了解民族开展,树立民族团结、民族平等的观念
4.进行优秀品德和高尚情操教育历史上有无数杰出的政治家、军事家、思想家、科学家、文学家、艺术家和能工巧匠,都反映出高尚情操和优秀品德,值得发扬光大
5.进行国情教育,增强时代责任感,内外比照,更要为国争光,树立民族自尊、自豪、自信针对初三学生时间较为紧张,学生的时间观念也很强,所以在本学期的教学中强化质量意识,优化课堂教学结构,课堂上做到精讲多练,课后认真做好培优补差工作,加强对薄弱学生的检查和催促工作做到及时发现问题,及时解决既要简明扼要,抓住重点,以节约时间;又要细致入微,交待清楚,尽可能的深入挖掘教材,来照顾到学生“先天”缺乏的问题解决这一矛盾的方法是什么呢结合多年的教学实践,只有采取重点详讲,一般的知识点讲的方法抓重点,带一般的知识点,从知识结构上选取里程碑式的事件,讲清事件的来龙去脉,不惜花费时间强化理想前途教育、学习目的性教育和形势教育,使学生能够学得好复习阶段,要认真制定复习方案,精心组织复习,以书为本,讲清概念,提示规律,指点迷津,提高学生的审题、解题的能力及速度以确保中考考试取得圆满成功为更好地抓好七年级的教学工作任务,本期历史除传授学生应该掌握的根底知识之外,还向学生进行爱国主义教育、维护祖国统一,增进民族团结教育、优秀品德和高尚情操教育等思想品德教育注重培养学生的创新意识、实践能力以及正确评价历史人物的能力同时要把环境教育与课堂教学有机地结合起来,提高学生的环保意识所任教的学生上课时的情况有所不同女同学比拟听话,上课时的整体纪律较好,但学生的思维不够灵活,课堂气氛有点沉闷从总体上观察,大局部学生的情绪比拟稳定,对这门聘才网课程较感兴趣,特别是将有关内容以故事的形式讲出来的时候,学生听得特别认真;有一小局部学生的学习目的不明确,学习缺乏积极性主动性在学习过程中他们往往看一时的心情或喜好来决定是不是认真听课,所以在课堂上表现差异较大,还不具备自我约束能力,自觉性较差初一历史第二册的内容是从我国隋唐时期至明末清初的历史,主要讲述了各个朝代的兴衰过程和经济、文化的开展情况,共22课是政治思想性很强的一门课程,思想性、科学性、可读性强,图文并茂,趣味性较强要求学生学习和掌握根底的历史知识,即了解中国古代史开展的根本线索,了解重要的历史事件、历史人物和历史现象,以及理解重要的历史概念,把握不同历史时期的根本特征及其开展趋势向学生进行初步的辩证唯物主义和历史唯物主义教育,尤其是以开展规律教育,教会初入中学的学生初步掌握记忆、分析、综合比拟、概括等方法,培养聘才网学生学习和表述历史的能力,培养学生初步运用历史唯物主义的根本观点观察问题、分析问题的能力、识图、读史料的分析能力,增强学生的民族自豪感和爱国主义情感教材重点在于与历史开展的线索相关的重大事件和人物以及经济、文化的开展难点在于向学生进行思想教育及对历史事件、人物的评价
1、注重教学方法、教学手段的多样化和现代化,激发学生的学习兴趣,使学生由要我学变为我要学从学生的实际出发,确定教学目的、步骤,抓住教材的重点
2、在教学过程中,注意引导学生纵横比拟,穿针引线,使整个历史开展情况显得脉络清楚,思路清晰同时,注意学习方法的传授,着意培养和提高学生用历史唯物主义观点分析问题、解决问题的能力
3、加强素质教育理念和德育渗透,坚持“以学生终身开展为本”的原那么,培养学生健康的生活态度,促进其养成良好的行为习惯和良好的心理品质增强学生的社会责任感、使命感,开展他们的创新精神和实践能力,以及对社会的了解及适应能力
4、关心、保护学生,加强与学生之间的沟通,拉近与学生之间的距离特别是要进一步提高对学困生的关注重视非智力因素对学生学习的影响和作用,加强对薄弱学生的检查和催促工作做到及时发现问题,及时解决问题对“学困生”既要调动他们的学习积极性,培养学习的自觉性,更要对他们进行学法指导依据教育部人教版教科书、《课程标准》、《荆州市历史中考说明》切实贯彻党的教育方针,扎实推进素质教育开展,落实县教育局有关我县“高效课堂”的继续开展和学校下达的有关历史学科的教学任务,使历史教学再创辉煌我校现有四个教学班级,一个阳光班,三个普通班,在去年全县组织的期末考试中,我校历史考试成绩排名在全县平平,优生人数不多,合格生较好,但有局部人数在差生线下,本学期教学中,必须引起高度的重视
1、努力钻研教材,教法,做好集体备课,有的放矢,抓好重点,突破难点,注重对学生的能力培养
2、在教学中,要以先进的素质教育理论武装自己,武装课堂精心设计问题,既抓根底知识,又注重能力培养,为拔高成绩的培养积累经验
3、今年一定要针对学情,制定出辅优转差方案,不搞空架子,做样子,定人,定时,定内容,定人员,让优生吃得饱,让合格生吃得好,让差生吃得了,力争全校历史在全县的综合排名再有一个突破
4、第一轮复习备考时,再一次制定出周密的复习方案,把内容方案到每一节课,加强集体备课,分工协作,讨论好后,再打印出来
5、走出去,请进来我们必须抽空到他乡学习、观摩,借鉴别人成功的经验,请专家、教研员来我校作指导、点评,弥补自己的知识的缺乏,同时也开阔自己的视野,了解中考信息
6、综合复习时,要对中考考试说明仔细地研究,对周年大事,时政热点,重点出题对容易张冠李戴的内容反复出题,让学生烂熟于心模板内容仅供参考 。