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中小学心理咨询室工作总结三篇 在心理教育的实施过程中,心理咨询对解决学生存在的心理问题具有重要的意义,是帮助学生走出心理困境的重要手段下面是收集的中小学心理咨询室工作总结,欢送阅读 学校心理健康教育工作能根据学校的心理咨询室工作方案,坚持以学生开展为本的教育理念,面向全体学生,实施心理健康教育;充分开发了学生的潜能,全面提高了学生的心理素质;既注重对学生进行集体心理辅导,又做好学生的个别心理咨询辅导工作正确认识并处理好心育与德育的关系,努力提高心理健康教育工作的质量,为增强学校的德育工作的针对性和实效性营造良好的心理气氛 具体完成了如下工作
1、协同德育处组织开展好谷里中学的心理健康教育活动,在校园内对处于青春期的初中学生进行相关的青春期辅导;完成了初一学生的心理健康档案的填写,并对他们的档案进行分析,了解学生的家庭情况,尤其一些特殊家庭的学生,以便和班主任、课任教师配合,在平时的教育教学中给予他们更多地关注,还对档案中的“困惑与烦恼”一项进行分析归类,以作为日后开展心理健康教育和心理辅导的依据、出发点,做到有的放矢
2、针对各阶段、各年级学生的心理特点,设计并开展了适合各年级的团体心理辅导课程
(1)七年级新生从小学到中学,环境改变了,课程内容变多、课程难度加大,学生多多少少存在不适应的问题,难免产生压力,有的还会出现学习焦虑的病症为了帮助老师、家长和学生本人了解初一新生的心理健康问题,然后有的放矢的从认知和行为等层面上进行辅导,以改善、维护和提高心理健康水平,九月份除安排初一新生填写《心理健康档案》外,还针对性地开展了团体讲座《和初一新生谈心理健康》、《如何适应新环境》针对此种情况学校心理咨询室在期中考试前、期末考试前都进行了减压心理辅导,以减轻学生考前的心理压力,减轻焦虑程度
(2)八年级是整个初中阶段的关键,转折点这个阶段心理健康辅导的到位与否,会直接影响学生成绩的好坏、世界观的形成因此对这个年级的心理辅导尤为重要先后开展了《提高自己的自制力》、《如何面对学习心理压力》的团体讲座
(3)针对九年级学生面临毕业的情况,进行了《如何缓解初三学生的学习压力》、《初三学生考前心理辅导》,《明天会更好——全校老师致即将毕业的初三学生》等
3、充分利用国旗下讲话的时间,在每次大考试前后对全校学生进行考试前后如何调整心态的讲话,如《期中考试后的心理辅导》、《期中检测前减压心理辅导》《期末考试前的心理辅导》
4、平时注意和各班的班主任多沟通,了解各班学生在学习和生活中遇到的问题,组织一些班级进行了心理测试,《测测你的学习方法是否适合自己》、《心理健康小测试》等
5、利用学校橱窗,及时更新学校层面的心理月报“心灵家园”,宣传普及心理健康知识,如《测测你的学习方法》《学会听课》《缓解压力》《战胜自卑》《记忆力的训练》《如何交友》《如何筹划学习》《做个心理健康的中学生》等
6、配合德育处做好与家长的交流沟通工作,让心理教育渗透进德育工作与九
(4)班虞志恒的家长等6位家长进行了沟通,以便共同做好学生的教育工作
7、做好校园网“心灵驿站”栏目的及时更新
8、开放心理咨询室和心语信箱,做好个别学生的心理辅导(周一至周五中午午1220—1320;下午1610—1640)认真做好个别辅导的个案记录,对特殊的学生要进行随访,并完善心理咨询室工作制度本学期共对70几名学生进行了个别心理辅导,对心语信箱的来信能及时回复,帮助这些同学解决了学习、生活上遇到的问题 总之,本校的心理健康教育能做到课内和课外相结合,课程化和学科渗透相结合,普遍性和个别性相结合;同时,突出我校校本课程特色,以赏识教育为切入点,寓心理教育于各项活动之中,努力提高心理健康教育工作的实效性,使我学校的心理健康教育工作开展顺利,真正能让学生受益当然,由于各种原因,有些方案未能落实到位,在后面的工作中还需努力 为了加速心理健康教育在新安中学的开展和传播,更多的造福于新安中学的学子们,六安市新安中学心理咨询室于20xx年—20xx学年度第一学期,着重做了以下工作 咨询辅导的学生总数为88人,每次咨询仍然按照严格的心理咨询制度要求,面谈时间为每次50分钟,在咨询前学生填写心理咨询登记表,上面记录了来访学生的姓名、班级、班主任、、家庭情况和类型、来询问题、咨询目的等每次咨询过后,由咨询老师详细填写临床资料收集表和咨询记录表,详细记录咨询过程以及来访者的问题表现,解决方案和最终效果反应因此这88位学生的纸质咨询材料均完好的记入学生的个体咨询档案,放置于新安中学心语室的档案柜中,供学校开展案例报告时选择性使用,当然不透露个人信息,遵循严格的保密原那么,只说明典型问题 在个体咨询当中,涉及最多的问题为学习问题和人际交往问题,也包括一些自我认知问题和成长发育中面临的性心理问题针对这些问题,如何做到将心理辅导与政治思想教育严格区分,这是关键局部,比方就学习问题而言,咨询老师结合心理学的专业知识,指导学生学会科学用脑,掌握什么是习得性无助感,学习过程中的注意策略和记忆策略等,当然也包括介绍学习中常见的不良学习心理对自身学习效果的影响,以及怎样缓解和慢慢处理就人际交往而言,让学生了解人际沟通的技巧,训练人际沟通的根本技巧—共情和倾听等,以及看到人际界限对于个体而言的重要性 针对自我认识问题,咨询师详细讲述青年早期自我同一性的概念以及重要性,怎么度过青年早期的同一性危机,是与学生探讨的主要问题总体来说,学生的成长离不开“看见”,看见了就是陪伴,倾听就是爱,了解中有医治,相比拟辅导这个词而言,心理咨询更是一场相互配合的成长游戏,在这里,情绪不会被压抑,只能被疏导问题只能被看见,不能被控制所有的问题都是源于关系的问题,你与他人的关系、你与自己的关系,就是这样 新安中学本学期在校团委的支持下,成立了心理健康社团“暖心社”这一学生组织,由心语室的心理老师作为该社团的指导老师,于每周日的下午的1430—1630作为暖心社的活动时间,活动形式分为心理讲座、主题沙龙、心理学电影鉴赏、心理学团体沙盘游戏 以下是暖心社的9次主题活动 10月23日主题为“暖心社成立大会”,大致介绍了社团章程和心理学的根本理论,同时与大家探讨了对于心理学趣味知识的理解和领悟,了解大家的兴趣点 11月1日主题为“日常生活中的心理学” 11月15日主题为“趣谈,微表情” 11月22日主题为“从心理学的角度理解气质” 12月13日主题为“精神分析与情绪识别” 12月20日主题为“沙盘游戏之—一沙一世界” 12月27日主题为“第二批团体沙盘游戏体验” 1月3日主题为“第三批团体沙盘游戏体验” 1月17日主题为“暖心社学期末总结会之社员收获与成长汇报” 详细的活动记录,在学校网站的德育园地之心理健康专栏上呈现 10月12日下午,心理咨询室举办了高一年级心理健康教育播送讲座,此次讲座的内容为“人际关系中的秘密” 12月17日,为高三年级班级做“情绪识别”主题讲座 4月16日下午,新安中学心理咨询室老师参加了解放路小学召开的裕安区推进中小学心理健康教育特色学校的争创会议通过此次会议,新安中学心语室积极上报校领导,筹备本校心理健康特色校的争创,并准备了争创材料,于5月份上报教育局相关材料 9月,参加了裕安区教育局组织的心理健康教育专题培训,为期一周,收获很大,并且将课上所学的沙盘分析理论,结合咨询老师先前掌握的沙盘游戏技巧,在校园中展开学生团体沙盘分析,到达学以致用,每位参与沙盘游戏的学生,都得到了咨询老师的纸质分析结果,学生也反应有所收获,促进了自我了解与分析 12月29日下午,裕安区教育局心理健康教育工作中心到我校开展高中生心理健康教育专题研讨会,咨询室针对此次会议,做了案例分析报告,也得到了专业老师的有效建议,收获很多 以上是本学期的工作内容,今后的心理健康教育与咨询工作,将继续围绕这些方面展开,同时也争取更多的渠道,为越来越多的学生提供心理援助,为新安中学的学生心理开展提供能量 本学期我校认真贯彻市、区关于学校心理健康教育的有关精神,根据小学教育的特点和小学生心理开展的规律,通过各种途径继续认真开展小型多样的心理健康教育活动和指导,帮助学生获取心理健康的初步知识,促进学生人格的健全开展在本期的心理咨询工作中,我深深体会到了这一工作的重要性,尤其是在解决学生心理问题方面有了自己的一套方法,怎样的问题都能很快地给咨询者以较满意的答案,并收到了良好的效果同时也鼓励我不断的去研究、去学习心理学,进一步了解小学生的心理特点等理论知识,使我受益匪浅 现在小学生虽然从小生活条件优越,但升学的压力,家庭的变故,以及社会价值观念多元化等问题,使他们在成长过程中有的孩子形成了这样或那样的心理偏差和行为异常,他们所咨询的问题表现为抗挫折能力差,不合群,唯我独尊,自私自利,厌学,攻击性强等心理问题而我以学生朋友的身份出现,与他们平等对话交流,与学生建立相互信赖、相互依存的关系高年级同学感到学习压力重(如问考试怎样才能考好,怎样才能治好“笨”病),中低年级普遍存在的是自我情绪、情感、人际交往上的困惑(如问怎样克服自卑感,我的朋友爱偷东西怎么办,为什么老师总不叫我发言)等等那一句句热情洋溢的话,或鼓励孩子不断努力,或舒解烦闷,启迪心灵给学生的心灵带来了贴心、有实效的温暖
1、帮助低年级学生适应新的环境、新的集体、新的学习生活与感受学习知识的乐趣;教他们如何喜欢与老师、同学交往,在谦让、友善的交往中体验友情
2、帮助中、高年级学生在学习生活中品尝解决困难的快乐,调整学习心态,提高学习兴趣与自信心,正确对待自己的学习成绩,克服厌学心理,体验学习成功的乐趣,培养面临毕业升学的进取态度;培养集体意识,在班级活动中,善于与更多的同学交往,健全开朗、合群、乐学、自立的健康人格,培养自主自动参与活动的能力 心理咨询是提高学生心理健康水平,促成其积极健康人格的一种行之有效的途径在咨询过程中,我尽量做到以下几点
1、以真诚、信任、鼓励、平等、接纳的态度对待每一位咨询者,使其接纳和信任自己形成一种和谐、相互信任的气氛,使咨询者毫无保存地吐露真情,反映真实思想和情况
2、对咨询者的具体情况和问题,实事求是地进行分析,引导他们明辨是非,帮助他们调整看问题的角度,改变看问题的方法,建立新的思维模式,从而解决心理问题
3、对单亲家庭的咨询者进行个别的心理辅导工作,帮助他们克服心理障碍,使他们进入正常学习,并做好回访与
4、通过与咨询者谈心,倾听他们的心声,帮助他们,使他们的身心得到松弛,减轻心理负担,增强了学习、生活的自信心,逐渐恢复了健康向上的精神状态 总之,心理咨询工作不是一朝一夕的事,需要我和同事们不断学习,掌握过硬的理论知识,在实践中不断总结提高,持之以恒,坚持不懈,方能到达“润物细无声”的境界我将一直朝着这个目标迈进模板内容仅供参考 。