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员工个人培训方案4篇员工个人培训方案4篇 根据电梯行业快速开展的现状,电梯维保市场及业态的多变性,我公司应更加注重人才,真正认识到企业开展的关键在于人才的培养及使用针对这一情况,重视实习生的培训为实习生提供一个学习的平台也为我们公司建立一个电梯行业的黄埔军校,具体方案分成以下三个局部 为了使新进的实习生能更快适应我公司;让新进实习生一进入公司就能感受到本公司对他的欢送,使新进实习生体会到进入公司后应有的归属感;使其实习生一进入公司就能明白自己工作的职责尽快进入工作状态、加强与老员工之间的关系;制定以下实习生培训方案
1.1实习生培训程序 1就职前培训
[1]致新员工欢送信
[2]内部文件提前告知维保部门员工关于实习生的到来情况人力资源部和相关部门负责
[3]为实习生指定一位资深员工作为其导师
[4]安排一场维保部门的交流会实习生导师负责
[5]准备好给实习生培训的部门内训资料
[6]安排公司级、与部门级的平安培训、布置给实习生的第一项工作任务 2部门岗位培训部门负责人负责 A、到职后第一天
[1]到公司报到,进行实习生须知培训
[2]到部门报到,部门负责人代表全体部门员工欢送实习生到来
[3]介绍实习生认识本部门员工,参观部门及公司;部门结构与功能介绍、部门内的特殊规定;员工工作描述、职责要求;沟通新员工的第一项工作任务 B、到职后一周
[1]一周内,实习生导师与实习生进行非正式谈话、了解,重申工作职责,谈论工作中出现的问题,答复实习生的提问
[2]对实习生一周的表现作出评估,并确定一些短期的绩效目标;设定下次绩效考核的时间 C、到职后第一个月后 实习生导师与部门经理一起讨论实习生表现,是否适宜现在岗位,填写其考核表,并与实习生就考核表现谈话,告之实习生公司绩效考核要求与体系
1、讲述电梯的结构、公司品牌梯的各种型号
2、讲述电梯的结构快速记忆法
3、维保平安培训多提维保,平安事例
4、开展《怎么与师傅沟通》《怎么样与客户沟通》课程
5、组织开展《优秀个人交流会》
6、组织开展《优秀小组培训参观讨论、优秀小组培训参观讨论》
1、试岗平安培训反应表
2、整体培训当场评估表
3、整体培训考核表培训当天
4、实习生表现评估表
5、通过考核排出A、B、C、D人才 注ABCD级人才是从《德》、《才》这二个方面来分配的,德有三点
1.人品
2.价值观
3.意愿、责任心 才有三点
1.专业知识
2.经历
3.方法、策略 A级人才是指有德有才B级人才是指有德无才C级人才是指有才无德D级人才是指无德无才
1、首先在公司内部宣传“实习生培训方案”,通过多种形式让所有员工了解这套实习生培训系统及公司对实习生培训的重视程度
2、部门经理推荐部门实习生导师
3、对推荐出来的内部实习生导师进行实习生导师培训
4、给每个主管、组长印发“实习生培训实施方案”资料
5、各部门从20xx年1月1日开始实施部门实习生培训方案
6、每一位实习生必须完成一套“实习生培训”表格
7、根据实习生人数,实习生导师不定期实施整体的实习生培训
8、在整个公司内进行部门之间的部门业务及职责培训
1、课堂培训;如员工手册培训、制度培训
2、实操培训;如平安培训、客户沟通模拟培训
3、参观交流;如优秀小组培训参观讨论、优秀小组培训参观讨论
4、经验交流会;如优秀个人交流会
5、操作表演;如实操比赛 1到基层实习或进行培训需求调查; 2根据公司管理目标制定培训目标; 3现实实习生的态度、岗位知识与技能分析; 4培训需求分析; 5制定适宜的培训形式; 6根据具体培训制定培训方案; 7指定培训负责人; 8通知培训对象 使员工明确自己的岗位职责、工作任务和工作目标,掌握工艺方法、操作技能的理论与实际内容,使其符合相应的岗位要求
2.1公司技术部及人事部是职工技能工艺培训的管理部门负责 A、编制公司职工培训工艺方案并组织实施; B、催促、检查、考核各部门的培训工作; C、统一安排和批准相关的培训内容、讲义、授课人、时间、地点、试卷准备、考试、监考、批卷、成绩汇总、登记等工作等;
2.2机械工程部、电气工程部和车载工程部负责 A、对本部门生产职工包括新进厂员工的技能状况进行调查,填写《员工培训需求分析调查表》进行统计分析,根据分析结果,提出本部门各类人员工艺教育培训需求方案,纳入公司员工培训规划和方案后,会同人事部组织实施; B、应根据公司开展需要,提出本部门工艺培训需求方案,并上报组织实施; C、负责本部门职工“在岗指导培训”的组织、实施、考核; D、负责对本部门职工培训期间的考勤、签到工作;
3.1培训对象 A、生产线新进厂员工; B、生产线技术工人及一般操作岗位人员;
3.2培训时间及方式 时间从20xx年6月3日以后所有生产线在职职工均进行‘脱岗培训’和‘在岗培训’ 1脱岗培训由人事部和技术部制定职工工艺培训方案和方案,并组织实施,采用集中讲课的形式 2在岗培训由员工所在部门负责人或技术人员,对现有员工的技能与工作岗位所要求的技能进行比拟评估,找出差距,以确定员工的培训方向并指定专人实施培训指导,人事部和工艺专员负责跟踪
3.3培训内容及教材 1机械装配局部,以“机械设备的装配与检修”、“机械加工工艺技术及管理”教材为主,并结合我公司产品实际装配的‘问题点’实例 a电子器件焊接、组装及电气调试局部,以“电子装配与调试工艺”、“医电产品生产工艺与管理”教材为主,并结合我公司产品实际电气装配、调试的‘问题点’实例
3.4生产线新员工上岗培训与转正 1生产线新员工入职一个月后,进行入职岗位技能培训其中有4-6小时分段的脱岗理论培训,1小时的书面考试及后期的‘在岗指导培训’ 2各部门负责人应提前一周填写和上报新员工的《员工培训需求分析调查表》,人事 部安排具体技能脱岗培训时间 3根据考试结果,主考人员应对新员工在考试中未答对或未掌握的知识,结合标准答案进行讲评,保证员工确实掌握了有关知识,并让新员工就讲评和掌握情况在试卷上确认 4新员工考试合格者,进入下一轮的‘在岗培训’,不合格者那么将再次进行培训及补考假设两次考试仍不合格者,将予以淘汰 5新进员工实习试用期内,本部门应加强对其成长的追踪考核,实习试用期满,本部门领导应对员工进行在岗操作技能等考评并形成书面结论,最终填写《员工在岗技能评价表》交人事部审核,并经公司领导签字审批后开始生效 6部门的所有岗前培训脱岗、在岗及转正鉴定工作,必须在员工的试用期内全部完成,在全部培训合格后,方可转正否那么按有关规定延期或辞退
3.5生产线在职员工上岗培训 1生产线在职员工要有4-6小时分段的脱岗理论培训,1小时的书面考试及后期的在岗指导培训 2根据考试结果,主考人员应对员工在考试中未答对或未掌握的知识,结合标准答案进行讲评,保证员工确实掌握了有关知识,并让员工就讲评和掌握情况在试卷上确认 3员工考试合格者,进入下一轮的在岗培训不合格者那么将再次进行培训及补考 4假设补考脱岗、在岗考核任何一项不合格者,按公司有关规定处理
4.1培训期考核分数为书面考核和应用考核两局部,脱岗培训以书面考核为主,在岗培训以应用考核为主,各占考核总成绩的50% 书面考核考题由各位讲师提供,人事部统一印制考卷总分值50分,45分以上为合格 在岗考核是通过观察操作、询问、测试等手段,考查受训员工在实际工作中对培训知识或操作技能的应用及操作行为的改善,由其所在部门的负责人及技术人员根据《员工在岗技能评价表》共同鉴定打分总分值50分,45分以上为合格
5.1人事部与技术部通过对受训员工和所在部门的负责人直接交流,进行培训后的跟踪了解,并填写《员工培训效果评价表》
5.2人事部牵头,各部门每年度应结合本部门各工种员工的实际工作情况和岗位技能要求,不定期分批对本部门人员进行技能考核评价,填写《员工在岗技能评价表》,对员工的技能情况进行了解
5.3受训员工的考核成绩书面考核+应用考核及补考成绩,由人事部留档备案,作为考核部门领导管理能力、业绩的重要依据 1由人事部组织各生产部门,根据本班组员工的操作技能水平,于20xx年6月7日前,填写《员工培训需求分析调查表》上报到人事部 2人事部与技术部负责与各相关部门协调,作好培训全过程的组织管理工作,包括教材购置、人员协调组织、讲义的编写、场地的安排、讲课内容的审核、时间安排及进度推进、培训质量的监控保证以及培训效果的考核评估等; 3讲课人员在接到任务后,应在30日内,制定出培训方案和讲义内容,并报技术部审批 4人事部与技术部在每期脱产培训结束后15日内,提交该期培训的总结分析报告,报总经理审阅 5员工每期脱产培训结束后,都应接受上岗指导培训在岗培训,由各生产部门负责人指定技术人员实施培训,并填写《员工在岗技能评价表》,报人事部留档 6人事部与技术部在员工接受在岗培训期间,应不定期派专人实施跟踪,并通过一系列的观察测试手段考查受训者,在实际工作中对培训知识和操作技能的运用以及操作行为的改善情况,综合统计、分析培训后,为企业生产效率和产品质量带来的影响和回报的大小,以评估培训结果,调整培训策略和培训方法
7.1对受训员工的奖惩 1受训员工培训结束后,能学以致用,成绩显著者或为公司创造较大奉献者,公司将给于通报表扬,并在以后的升职、提薪中优先考虑 2员工在培训中应专心听讲,做好相关笔记假设在培训中有迟到、早退、大声喧哗、成心影响课堂秩序等违纪行为,将通报批评并扣罚当月工资20-50元/人次;
7.2对部门的奖惩 1对积极组织落实“在岗培训”并使员工操作技能、工艺标准、产品质量有明显提 高的部门,年底公司将根据公司的有关规定,对部门领导和有关技术人员进行奖励20xx500元/人 2部门领导不积极配合、支持培训的开展,培训安排落实不到位的,甚至阻扰培训正 常开展的,对部门领导通报批评,并扣罚当月工资100-20xx/人 本方案自20xx年6月3日执行 附表如下
1、《员工培训考勤签到表》
2、《员工培训记录表》
3、《员工培训成绩单》 培训成功与否的秘诀是∶决定培训的根底是什么如果培训方案的制定,完全是以管理者所认为的职工“应当”感兴趣的东西为根底,那么根本上可以有把握地预言,参加学习者的态度一定颇为冷淡相反,如果培训方案是在经常了解培训对象的需要和兴趣根底上制定的,那么一定是个繁荣成功的方案 许多人包括管理者和教育工作者往往拿儿童教育的那一套,移用到成人教育上面来假设对象是儿童,你可以命令他们学这些那些,“否那么,有你好看的”!成人却是“有”东西需要“学习”,以便能够生存、就业、幸福等等,儿童根本上是强制学习者,如果他们不去学他们应当学的东西,社会就要惩罚他们然而,成人却是自愿学习者,这就是说,如果他们不去学习他们应当学的东西,社会不会至少是不会直接地惩罚他们儿童教育和成人教育的关键差异也正在这里,这些差异将极大地影响学习的内容和方法 然而,许多培训管理者总是无视这一环节的重要性,他们往往凭自己的感觉行事一种非常典型的情况是∶那些敏感的、有责任心的人力资源管理者感觉到自己企业的某些弱项,看到了培训的必要性;然后,在没有对培训需要作清晰界定的情况下,就与培训机构商讨培训的具体内容,如课程、时间安排等等,并以自己的经验和理解作为取舍的主要标准这种过于急躁的做法往往导致培训效果的不理想 这些管理者往往会很肯定地说∶我当然知道我们单位的需要是什么,否那么也不会要求做培训了假设对这种自信加以剖析,就会发现问题出在以下几点上∶
一、对需要内涵的理解∶ “我们”当然要有“培训的需要”,但从效果上来讲,更重要的是要有“具体培训什么的需要”,亦即“由需要引发的、明确的培训目标”没有对这些具体内容的深刻分析,“需要”就仅仅是笼统的感觉而已需要必须具体化、明确化、目标化,这是逻辑上必不可少的环节
二、以推测、而不是深入研究来实现需要的具体化∶ 这些管理者在没有对企业内部的缺乏进行科学研究的情况下就做出判断,选定某些认为要培训的东西这里容易犯的几个错误是∶ 对形势的误判; 不正确的假设; 错误的推理过程等等 这样做出来的培训工程设计就很难有效地满足企业的实际需要,效果上难免要大打折扣因此,无论从理论上的要求,还是从纠正实践中的常见错误出发,都要求我们十分重视这一步骤,不能草率对待,更不能省略 设计年度培训方案 培训方案最根本的内容是∶为什么要培训谁接受培训培训些什么谁实施培训如何培训把全年的培训工程完整地方案好后,培训工作便可开始实施 培训目标的作用有以下几点∶
1、可以结合受训者、管理者等方面的需要∶上述两方面的需要总是有差异的,但是培训目标必须妥善地加以揉合,以到达整体的满意效果;
2、管理方面的需要∶利用培训以改善管理、提高销量及利润;
3、受训人员方面的需要∶利用培训来获得以下收益,如较优越的感觉、较多的工资收入、较高的工作技能、较大的工作满足感、较强的自信、晋升时机等等 其次,用来协调培训所需达成的目标与企业目标的一致性∶ 培训目标必须服从于企业目标,这在理论上是勿庸置疑的,但在实践中常常被遗忘如是这样,越是成功的培训,对企业的整体管理越有破坏性 xxx公司自成立之始,就相当重视新员工的入职培训,一直把它作为公司培训体系中的重点,给予了相当的关注公司在多年的新员工培训实践中,总结了一套具有本公司特色的培训体系通过这套培训能够让新员工适应本公司的文化,熟悉工作流程,建立良好的人际关系,为企业的开展作出了应有的奉献在XX年伊始,人力资源部根据本年度公司的人才需求方案,在各大型人才市场招聘到了根本上适合公司用人标准的应届大学生当这些大学生走上工作岗位之后,公司各用人部门反映这批新入职员工对工作没有兴趣,对工作不熟悉,不安心工作,有不负责任的.表现公司人力资源部经理认识到问题的严重性,决定让人力资源培训主管负责这次新员工的入职培训,及时的解决新进人员上述方面存在的问题因此,培训主管按照领导的指示和新进员工的实际情况,制定了一个详细的《新进员工入职培训工程设计书》 ⑴培训目标 ⒈通过培训让新员工感受到企业对他们的欢送,体会到归属感,以鼓舞士气;消除他们初进企业时的紧张焦虑情绪,很快适应新的工作环境 ⒉通过培训让新员工了解和掌握所在岗位应具备的根本知识,工作程序,工作要求和操作要领,使他们尽快的进入角色另外还应该提高新员工解决问题的能力,提供寻求帮助的方法,提供讨论的平台,帮助他更快地胜任本职工作; ⒊使员工了解企业的历史、现状,让他们融入企业文化尽快融入到企业这个大家庭中来,建立主人翁意识,为企业开展作出应有的奉献! ⒋培训让新员工在组织的帮助下建立职业生涯管理意识 ⑵培训内容 根据上述的分析的培训需求和培训目标,可以从以下三个方面展开对新进员工的培训 ⒈公司概况和企业文化的培训 在这个层面上通常是让员工了解公司的根本背景,成长过程,产品,战略目标,企业文化和价值观,并希望员工能够把自己放在公司这个环境中衡量自己的价值,为企业多做奉献,将来的奋斗方向,以及自己在公司所处的位置 ⒉公司制度的培训 这个层面主要是向员工介绍公司的保障制度,政策,平安法规,工作时间,薪酬和考核制度等鼓励机制和压力机制,让员工明白,只要他们尽自己的力量为企业做了奉献,企业是不会亏待他们的,也就是让他们与企业共荣辱,共进退 ⒊技能培训 主要让新员工了解所在部门和岗位所需的工作标准,操作要求,质量保证,上下流程关系,对于专业性特别强的岗位,还要有针对性的展开实际操作培训,让员工熟练的掌握操作技能后再上岗操作 ⒋职业生涯管理培训 主要是让员工掌握一些根本的职业生涯管理的知识,然后能够对自己的职业生涯做一个详细的规划 ⑶培训资源 企业概况和企业文化主要是由公司总经理负责培训 公司制度层面的培训主要是由人力资源经理负责培训 技能培训主要是由部门主管或者是在本部门中工作业绩突出的员工负责培训 职业生涯管理培训主要是由知名的培训公司的职业生涯管理专家负责培训 ⑷培训方法 培训方法的新异,是培训效果的催化剂培训的方法有多种,如讲授法、演示法、案例法、讨论法、视听法、角色扮演法等各种方法都有不同的特色,在新员工入职培训中,要依据企业的需要和可能,合理地选择采用 在企业概况和企业文化层面的培训上可以采区讲授法和案例分析法相结合方式 在公司制度层面上主要采用讲授法和讨论法的方式 在技能培训主要是采用演示法,角色扮演法的方式 职业生涯管理主要采用讲授法,案例法,讨论法相结合的方式 ⑸培训场所和设备 在这次新员工入职培训中,主要是在室内和工作场所展开因此,需要一个多媒体教室或者多功能会议厅 新员工入职培训的设备包括教材、笔记本、笔、模型、投影仪、电视、录相等 在进行实际技能培训的时候,需要到工作现场进行操作培训,那就要求有关部门准备所需的硬件设备。