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九年级下册物理的教学方案 教学方案是课程设置的整体规划,它规定不同课程类型相互结构的方式,也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例下面是为您带来的是九年级下册物理的教学方案相关内容,希望对您有所帮助 今年我校九年级两个班共82位学生总的特点来讲物理学科的根底还是较好很多同学善于用物理的眼光分析物理问题总成绩在片区居于上等水平虽然如此但两个班确实良学生还是存在较大差距一班的学生无论是对学习物理的兴趣还是物理的根本功都较二班同学好一些两个班仍然存在优等生少、后进生面较大的特点特别是二班的学生对学习物理缺乏兴趣少于发言分析问题的能力较弱 有一局部同学由于思维能力、认识水平、学习根底等开展不平衡导致物理成绩很差历次的考试都不能及格这就给教学增加了一定的难度然后做为一名教师应该要看到学习的积极的一面对于的一面要扬长避短采取有效措施努力提高整个年级的物理教学成绩 教材所处地位及前后联系 本学期教学内容共分四单元是上学期所学电学知识的根底上继续学习相关知识如:电磁、电能、家庭电路以及核能等这些知识是上学期电学知识的延续再通过本学期知识的学习学生才会对电学和电能量想、相关知识有一个较完整的认识这些知识既是根底又是桥梁作用非常重要另外本期教材中渗透的某些研究方法对学生的学习方法很有指导意义 物理学习动机和学习兴趣的激发要利用一定的诱因使已形成的物理学习需要的潜在状态转化成活动状态使学生产生强烈的学习欲望和意向成为实际学习活动的动力这就需要创造问题的情境特别是要注意每个课开始的课题引入教师要善于应用演示实验或简练的具有强烈启发性的语言在上课的开头把学生的思维活动吸引住
1、每一个学生能将教材中的所有实验进行熟练地操作使他们根本上具有一般物理知识的操作能力;
2、学生具有一定的分析问题和解决问题的能力对多种类型的计算题目能运用多种途径进行解答;
3、学生能运用所学的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能力得到提高;
4、学生的人平成绩达70分以上优秀率达35%及格率达80%以上毕业率达100%;
5、在市统一举行的毕业考试中争取居于片区前三名
1、认真学习课程标准领会本科目在教学中的具体要求新教材切然不同于过去的要求因为新教材其灵活性加强了难度降底了实践性变得更为明确了教师必须认真领会其精神实质对于每一项要求要落到实处既不能拔高要求也不能降底难度
2、注重教材体系加强学生的实际操作能力的培养新教材不仅在传授文化知识更注重于培养能力教师要充分利用教材中已有的各类实验做到一个一个学生过好训练关但凡做不好一律重做直到做到熟练为止力争在理化实验操作考试中取得好成绩
3、讲求教学的多样性与灵活性努力培养学生的思维能力教学不能默守陈规应该要时时更新教学方法本期要继续实践好兴趣教学法充分运用多种手段让科学进入物理课堂让新的理念武装学生头脑
4、严格要求学生练好学生扎实功底学生虽逐步懂得了学习的重要性也会学习爱学习但终究学生的自制力不及成人所以教师在教学过程中必须以学生严格要求不能放松任何一个细节的管理做到课前有预习课后有复习课堂勤学习;每课必有一练杜绝学生不做作业、少做作业严禁学生抄袭他人作业;教育学生养成独立思问题的能力使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣
5、充分利用教材中的德育因素加强对学生的政治思想教育教材中有许多科学家、爱国人士、唯物论者他们是学生学习的典范教师应该在教学过程中因势利导对学生进行思想品德教育使学生从小就具有高尚的道德情操爱科学、爱祖国等优秀品质 二月至三月中旬:完成新授课教学任务; 三月中旬至四月底:完成第一轮章节复习; 五月上、中旬:完成第二轮分块复习; 五月下旬至六月上旬:综合复习迎接考试模板内容仅供参考 。