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文本内容:
四年级上册科学培优补差工作总结四年级上册科学培优补差工作总结 本学期我初次担任四年级科学的教学,一学期以来在学校领导、老师们的关心和支持下我在培优补差工作过程中能根据实际情况有步骤、有措施地实施落实培优补差的内容使学生能较好的得到开展通过内化教育学生的学习动机、学习积极性大大地被调动起来现阶段不管是优等生还是待进生都能明确自己的学习目的学习风气较以前有明显的变化以前是“要我学”现在是“我要学”通过不断的加强训练老师帮助学生获取一个个小小的成功学生的自信心、意志力都得到很大的提高现将一学期来的工作总结如下:
一、教学观念积极转化,家长热心配合 在工作过程中教师的观念能积极转化由以前看分数、注重优生的辅导、对潜能生耐心缺乏、“恨铁不成钢”的心态转变为能正确看待每一个学生以培养学生素质的提高为自己工作的重点在工作过程中能个体分析群体分析确立开展目标和措施找出每个学生的优点、缺点、潜在的优点与缺点、新的生长点,积极对待学生的`每一个闪光点施以恰如其分的鼓励性评价家长能热心配合使得每一位学生能安心于课堂的学习把潜能生的厌学情绪抑制在最低点上
二、充分发挥学生相互教育、自我教育的作用 摸清学生相关准备知识、根底、能力把起点放在学生努力一下就可以到达的水平上使新旧知识产生联结形成网络根据学生实际确定能到达的实际进度把教学的步子放小把教学内容按由易到难由简到繁的原那么分解成合理的层次分层推进精心设计每一节课,力争做到精讲精练及时发现学生存在的问题及时矫正及调节教学进度从而有效地提高课堂教学的效率
三、在班级里设立不同层次的学习帮扶小组,确立学习目标 在班级里努力营造一个良好的学习气氛把问题交给学生去独立解决老师起指导作用依据学生的能力对各层次的学生分别有不同的完成目标由易而难逐层推进
四、培优补差具体措施
1.培优重在拔尖补差重在提高
2.课堂上有意识给他们制造时机让优生吃得饱让差生吃得好
3.发挥优生的优势班级选好科代表,小组长,分工负责,组长负责组内同学的作业完成情况及上、下课的具体表现
4.对于待进生主要引导他们多学习多重复在熟练的根底上不断提高自己的分析推理能力尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气
6.优生鼓励他们多做创新的事情 在本学期的时间里还是存在着一些问题如教育、教学方法、手段还有些粗糙还有待改良但我相信自己只要有辛勤的付出、学校的支持、家长的配合我的培优补差工作一定能越做越好。