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人教版小学信息技术教学方案(精选4篇)人教版小学信息技术教学方案(精选4篇) 时间过得真快,总在不经意间流逝,我们迎来了新的学习生活,让我们对今后的教学工作做个方案吧那么一份同事都拍手称赞的教学方案是什么样的呢?下面是的人教版小学信息技术教学方案(精选4篇),希望能够帮助到大家 本册学习旨在使学生通过自主的创造活动,感受信息社会、信息科学和信息技术的开展,了解掌握信息技术知识和技能,提高信息处理的能力 本册教材共分为二十三课,表达了全新的教育理念,注重对学生的综合信息能力的培养,充分考虑信息技术的开展和学生的认知水平 六年级的学生,通过三年的信息技术课的学习,已经对信息技术这门课很熟悉了,他们已经懂得了一些关于信息技术课的根底知识,掌握了计算机的根本操作,能利用画图软件绘出简单的图画,学习了Word文字处理以及利用因特网查找资源等知识但是由于少数外来学生的底子很薄弱,会给课程带来一定得困难这局部学生需要从根底学习,这些根底教学将会穿插在课堂之中
1、钻研教材,认真备课、上课,了解学生,针对学生的不同特点因材施教
2、以课改理念设计、教学积极发挥学生的主体参与作用
3、组织学生合作学习培养团队精神增强合作意识
4、通过教学活动,让学生能有更多的时间来练习,缩短学生之间的差距
5、注意对不同的学生加以辅导和培养对学有困难的学生加强个别辅导,对学有余力的学生鼓励他们开拓思维,勇于研究
6、加强自身业务水平和能力的提高,根据信息技术课的学科的特点,深入研究信息技术课的教法和学法,使每个学生学有所获,学的轻松、愉快 根据学校和小学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况,明确小学信息技术课程的任务培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解或掌握信息技术根本知识和技能,使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力,形成良好的信息技术素养,为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底 本学期四年级共三个教学班,每班学生都有70多人,机房只有电脑30台,呈现人多机少的情况,所以教学中只能将学生进行分组,安排两至三人一台电脑四年级学生接触《微机》这门课程时间不长,由于学生对微机的认识大多数生活的感性认识,了解微机的用途是打游戏、上网等感性认识,对于微机的根底知识根本不了解,但多数同学由于认为其能打游戏的功能,因此对“微机”还比拟感兴趣,积极性还比拟高因此,在教学时要充分抓住学生的心理特点,发挥其积极性,提高教学效果因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调相对来说学生觉得比拟新鲜但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习,而是打游戏所以,学生对计算机的认识还有待提高要进一步对他们进行正确的引导 本期教材是使用新编版,内容包括信息技术与计算机,计算机的硬件和计算机的软件,让电脑开始工作——-开机和关机,认识windows视窗的组成等内容四年级的.主要任务是让学生认识计算机,了解计算机的用途及其组成,能够正确地开机和关机,能够输入汉字等内容 培养学生良好的上机习惯,形成良好的信息素养
1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式
2、培养学生对计算机的感性认识,了解信息技术在日常生活中的应用,培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识
3、初步学会开机、关机,认识计算机硬件及软件的组成,认识windows窗口的组成
4、养成良好的计算机使用习惯
5、通过学习,使学生了解并掌握一些学习方法和技巧,培养学生的学习积极性和自觉性,鼓励学生之间相互交流,进行某些创新设计 本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学习,适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学其中学生自学和动手是最主要的 本方案针对四年级,通过上学期的学习,学生对指法,文本有了进一步的提高,但是由于每一学期信息技术课时比拟少,学生的遗忘性大,大多数学生学后没有注意稳固,学生掌握的情况不是很理想,参差不齐 有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑,上机时间相对多一些,操作较熟练,有大局部学生纯粹是上课时间练习,课后就没有稳固的时机,所以,这一局部学生对所学知识遗忘较大,操作易生疏;学生对本学科的学习积极性还是比拟高,因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调相对来说学生觉得比拟新鲜但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习,而是打游戏所以,学生对计算机的认识还有待提高要进一步对他们进行正确的引导 本期教材是使用新编版四年级下册,内容是全新的内容全部都是PowerPoint可见PowerPoint是这学期学习的重点,又是难点 知识点根本的操作和操作的技巧 重难点根本操作 根据上级下发的教学进度和学生的具体情况,明确小学信息技术课程的任务培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解或掌握信息技术根本知识和技能,使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力,形成良好的信息技术素养,为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底
1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式
2、培养学生对计算机的感性认识,了解信息技术在日常生活中的应用,培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识
3、初步学会用PowerPoint能熟练掌握其中的一些主要功能
4、养成良好的计算机使用习惯
5、通过学习,使学生了解并掌握一些学习方法和技巧,培养学生的学习积极性和自觉性,鼓励学生之间相互交流,进行某些创新设计
6、做一个作品 本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学习,适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学其中学生自学和动手是最主要的 第一课我家住在大海边 第二课海洋之星的 第三课多姿多彩的自我介绍 第四课甜蜜的全家福 第五课给全家福排排队 第六课给全家福披上彩衣 第七课啤酒花开 第八课多彩的节日 第九课我们一起来跳舞 第十课直播青岛 十一课看我七十二变 十二课海洋之星预选赛 十三课连线海洋之星 十四课回溯一线牵 十五课海洋之星总决赛 十六课涛涛的礼物 通过上学期的学习,同学们已经掌握了有关信息和信息技术的根本知识和多种根本软件的使用,对媒体作品有一定认识和创作能力
1、了解什么是多媒体作品
2、学会制作、修改和美化多媒体作品
3、学会使多媒体作品能说、会唱还会动
4、掌握简单的多媒体作品播放技巧
5、培养同学在使用信息技术时学会与他人合作的能力,培养同学的自学能力
1、制作多媒体贺卡
2、制作“认识哺乳动物”、“我爱我家”、“家庭与社会”多媒体 认识PowerPoint1课时 制作一个多媒体报告-认识哺乳动物2课时 让幻灯片变得漂亮些3课时 制作有声有色的多媒体作品2课时 播放多媒体作品的技巧1课时 综合实践活动3课时
(一)改良教学的措施 在本学年的教学中,要让同学充分地动手、动脑,加强实际操作训练,使同学充分掌握计算机的各项技能在教学过程中采用开放性教学,即在教师指导下以发挥同学主动学习精神为主的教学方式,以任务驱动方式进行教学,以作品考核方式检测学习效果,以协作方式进行创作和应用
(二)对每个单元学习过程进行评价包括学科知识和综合素质的评价在每学完一个模块之后,采取自评、组评、师评三种形式,对同学进行评价评价结果填在等级达标志录表中
(三)教学中应注意的问题
1、要以某个实例为先导,通过提出问题、分析问题、解决问题,由浅入深、序循渐进地完成知识和技能的传授
2、多放手给同学加强实际操作训练
1、学习有关多媒体计算机方面的知识,记好学习笔记
2、订阅报刊,学习有关内容,做好笔记
3、学习电化教学新经验,提高课堂教学效率
4、参与计算机教材培训,提高自身的授课能力。