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优生辅导方案范文每个人都应感谢父母赋予我们的智商智力是天生的,它就像身高一样与生俱来在拥有良好智商的同时,我们完全可以在好习惯的帮助下,进一步提高个人的水平,获得更多知识由于习惯,决定了每个人如何更为充分地开发自己与生俱来的潜能良好的学习习惯很重要,语文素养的提升很大程度上,取决于各种良好习惯的养成例如低年级的写字习惯、阅读习惯、写话习惯就是语文教学的基矗而优生辅导目标,也将是基于培养孩子的这些根底习惯,而着手准备的个人认为这样的活动对优生很有必要,这样的训练不仅要在暑期开展,如果有条件的家长,完成可以在平时进行由于一直以来,
一、二年级对写话,习作的低要求,导致了学生在进入中高年段时,便出现的集体滑坡这也是为我愿意接受,家长提出的这次活动的主要原因两个月的,如果不是很有耐心的家长,很有目标的家长,估计孩子的大局部时间是在荒废的因此,一直在担忧孩子的暑假而在本次活动中,主要通过以下几个方面,来培养孩子语文能力其一每天安排半个小时的写字书法训练对文字的间架结构给予相应指导,使孩子能写一手端正、整洁、流畅的汉字;其二安排看图写话、写话、记事写话、观察写话训练;从方法上给予指导,当然在写话之前,进行必要的口语表达训练做到人人发言、人人锻炼在时间上需要将近半个小时之后进行写话训练,在写话训练时,提供好词佳句,以促进孩子语言的积累和运用完成说话、写话全程训练应该需要将近一个半小时最后安排孩子课外阅读训练,保证孩子每天阅读半个小时;
一、班情分析本班人数并不是很多,但有十来个学生的成绩还是比拟突出的,这几位性格活泼开朗,乐于助人,深得老师和同学的喜和信任为全面提高教学质量,出色完成学校制定的培养目标,特选拔学科根底扎实、学业成绩优异、思维敏捷、学习能力超群的学生,进行重点培养,为他们脱颖而出创造条件,从而造就一批实践能力强的人才,为学校增光
二、学生林温程江佳佳江思倩唐留艳白腾祥刘静陈彦谕黄苏仙
三、情况分析在智力、学习成绩、日常表现等方面相对优秀的那局部学生常常被认为是好学生也被称为优生但是他们的认知结构、判断能力和行为决策水平都有待提高,他们思维活泼不稳定,容易受各种因素的干扰,紧张的学习、剧烈的竞争、单调的生活、成长的烦恼,还有家长教师及学生自身的过高期望等,常常会诱发这些学生的情绪体验,产生不良的心理现象优生在年级中人数不多,但影响却颇大,抓好对他们的教育,对形成良好的班风校风有很大作用,这些学生能否严格要求自己,大胆工作无疑会对工作局面的好坏产生很大影响优生比“差生”学习成绩好,常常受到老师、家长、同学的赞扬,他们的优越感与日俱增,在教育教学过程中,我们往往只重视对优生的学习成绩的提高,但却无视对优生的心理障碍的疏导
四、具体措施
1、引导优生树立志向——推荐有关名人的传记读物,使其将自己放在一个更广阔的空间和时间中认识自己的使命典范的力量无穷以古今中外的伟人为典范,力量还小的了吗很多人终身碌碌无为,不是因为没有能力,只是没有明确的目标,给予其足够的鼓励对于一个即将远航的人,一枚小小的指南针是何等重要!
2、帮助优生认识自己——帮助优生超越某些具体的考试分数和名次,通过和杰出青少年的比拟,通过对自己求学过程中的经验与失败的冷静分析,通过各种具体的课内外实践活动,正确全面地认识自己,进而有针对性地开展模板内容仅供参考 。