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在教育教学工作表彰总结大会上讲话的发言稿 各位师父、前辈、同事,各位领导、同行们 大家好! 今天是水东学区一年一度的表彰、总结大会,这是对我们过去一年教育教学工作进行充分肯定的大会今天有很多的同志拿到了奖金,请允许我衷心地向你们道一声恭喜!同时,今天的会议也可以说是一个学术探讨会,只为新的一个年度里我们能做的更好,更强在此,我有幸能再一次的站在这里,做一个典型的介绍发言,让我倍感诚惶诚恐因为在座的各位中,有着太多太多的优秀教师,你们有着太多值得让我学习的东西,你们都是我要积极学习的典范同时,本人在过去的一年中也实在没有取得什么骄人的成绩,如果有一点点小的成就,那也是我们同年级全体课任老师和班主任共同努力的结果也许,今天的发言应该算是对我的一种鼓励吧在这里要我说什么经验介绍,真有些班门弄斧了平时都是站着讲,习惯了,那请允许我今天也站着讲吧!谢谢!讲的地方,还望指正为了不耽误大家的时间,我就不一一例举素材,讲几个条条框框好了,那接下来我就讲几个力吧
一、班主任要有感染力和号召力作为一个多年的班主任,我主张从严治班,但更注重于对学生进行情感教育和思想情感的引导我认为在班级的管理中应做到严中有爱,爱中有严,做到班级管理能够张弛有度个人主张弹性地管理班级,即要有班纪班规,又不能让它框死学生其实学生犯错误这也是正常现象,是他们的生理特征,有时,给他们次时机,也是给自己一个学会处理班级和学生问题的时机感染力班主任的典范模范,班主任的身先士卒,班主任的亲力亲为、躬行践履及以身立教、以身说教而号召力那么你的爱心,耐心,你的严谨,细心,你的关心,你的阳光青春,你的活泼漂亮,潇洒英俊,你的稳重干练……总之,在学生面前,要做一个有个性,有魅力的全能型班主任要让学生偏偏就是要信你的“邪”
二、教师要有亲和力和摩擦力作为一个课任教师,要把握好师生关系和课堂组织教学的尺度,良好的师生关系,是调动学生学习兴趣与积极性的良方,但如果过于松散,那么会对教学产生不利的影响教师在学生面前,要有教师的风度和气魄,却不易过度“摆谱”,应保持正常的沟通和交流做到让学生敢讲、敢问、爱问一个具有亲和力的教师,在课堂中,往往会出现更多学生“出彩”的地方教与学的过程,实质是师生互相同化、异化的过程,实质就是双方思想产生摩擦,从而产生火花,得到结论和启发的过程教师要用理论知识来武装自己,让自己具有更大的“摩擦力”模板内容仅供参考 。