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【精华】优秀班主任工作总结合集10篇【精华】优秀班主任工作总结合集10篇 辛苦的工作已经告一段落了,这段时间里,相信大家面临着许多挑战,也收获了许多成长,让我们对过去的工作做个梳理,再写一份工作总结在写之前,可以先参考范文,以下是为大家的优秀班主任工作总结10篇,希望能够帮助到大家各位老师 今天我就自己担任×年班主任工作以来的心得和体会来跟大家进行探讨与研究,其实我的很多经验和做法是跟在座的一些老师学的,比方×××主任、×××老师、……等,因为我觉得这些老师在担任班主任或者曾经担任班主任其间都有一套独特的管理方法和管理理验,而且是比拟成功的,那么我就借这几位老师的花献给在座的各位佛,我们中国有句古话叫做“他山之石,可以攻玉” 学生违反纪律一定要受到纪律处分,这一点可以说是天经地义,所谓国有国法、校有校纪、班有班规,无规矩不成方圆但是怎么样才能使受到处分的学生心悦诚服,怎样使他不产生抵触情绪呢?学生违反纪律本身就是一件事情,我们班主任怎样将这些事情巧妙的转变为好事?最近一年多来,我在班上大力推行这样一种处分方式对违反纪律情节比拟轻的学生,我罚他上讲台唱一首好听的歌或者将一个动听的故事,对于违反纪律情节比拟严重的学生我罚他们用正楷字写一份内200字左右的违纪心理报告,描述他当时的违纪心理,请大家注意心理报告书不是保证书更加不是检讨书经过一段时间的实践后,我发现这种处分方式的效果比以前明显好了很多第一受这种处分方式的学生一般不会对老师产生心理上的抵触情绪,因为他在上面唱歌或者讲故事时下面的同学会给他热烈的掌声,可以说他是在一种很快乐的气氛中受到教育第二学生在众目睽睽之下唱歌或者将故事,大家的目光都集中在他身上,对他的口才及胆量是一个考验和训练,写心理报告的学生要用正楷字来写间接的帮他们练字和培养了组织语言的能力第三可以令到学生的心态更加积极、可以开掘到一局部学生的潜能班上有一名男生小谢同学,平时不爱出声,有一次违反了学校的宿舍管理条例他自己选择了罚上讲台将故事,结果他的故事讲得很流畅,而且情节生动,获得了同学们一阵有一阵的掌声,在同学们的掌声中,他在大庭广众表现自己的自信心大大增强了,而且充分的意识到自己其实并不比别人差我这种处分方式是借鉴了×××老师、×××老师的方法 记得我刚做班主任的时候火气是比拟大的,很容易在课堂上发脾气批评学生,有时弄得自己也很难堪下不了台,而且我发现这种方法批评学生,即使他外表上服气了但实际上他只是摄于你做班主任的威严而心里不服气后来在做班主任的过程中不断的反思和探索,摸索出一些行之有效的招数第一招叫做“退三进一”,我们看电视时经常可以看到这样的镜头,老虎等凶猛的动物在进攻前首先是身体向后撤退,为什么撤退呢?是为了更好的向前进攻!我们批评学生一个缺点的时候不妨先表扬他的三个优点,此谓之“退三进一”每一个学生都有自己的优点,作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点,虽然可能只是一个小小的闪光点,但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿前苏联著名的教育家马卡连科曾经有这样一句话“用放大镜看学生的优点,用缩小镜看学生的缺点”,我国著名的文学家刘心武先生在他的一篇作品中也有这样一句经典的话“一个丑恶的罪犯也有他自己的心灵美!”,我们的学生再怎么淘气也不至于将他同罪犯等同起来吧?我们班有个男生小黄,性格比拟反叛,具体表现可以用两句话来总结概括班主任说什么他都不乐意,班干部做什么他都认为不对!但是这个学生有一个爱好爱踢足球,口才和反响能力都很不错,出黑板报也是个人才,有一次我们班与兄弟班踢足球,结果我们班以32胜了,其中有两个球是他进的,那么我当时立即把握住这个大好时机当晚就找他出来谈话,首先我就赞扬他今天在足球场上表现如何积极英勇,关键时刻连下两城,力挽狂澜,为班级的胜利奠下了坚实的根底,获得了同学们一浪接一浪的掌声,之后我又跟他聊荷兰足球的全攻全守,巴西的艺术足球,聊到足球他特别来劲,聊完足球我发现他的脸上已经露出了春天般的微笑,之后我又跟他回忆在主题班会上他如何舌战群雄,面不改色心不跳,然后我有大力表扬他出的黑板报如何的别具一格,赞扬完后我发现他已经变成了欢乐的海洋,这个时候我看准时机话题突然一转“但是你有没有好好想过,你在班上那么有才干却没有一个人选你当班干部,你有没有冷静的思考过为什么?”然后我跟他一一分析原因,开始的时候他还只是点点头,到了后来他自己主动表态,过了一段时间我又跟他出来长谈了一次,慢慢的我发现这个学生在学习态度及与同学相处方面有了很大的改观,期中考试后他第一个跑到我家里来问自己的成绩,问自己的成绩有没有进步高二一开学我起用该同学做班干部,做的很出色,而且曾经有一次考试进入过全级前十名 我所带的高二
(2)班在学习上从高一到现在,每次月考、期中考试、期末考试成绩都处于全年级九个班的领头羊的位置,而且是遥遥领先于其他班级,很大程度上得益于班级良好的学习气氛和竞争环境在班级理念上,我积极主张这样一个理念积极的人象太阳,照到哪里哪里亮;的人象月亮,初一十五不一样而且自学生来斗门中学军训的第一天我就把这样一个理念教给了全班学生,这个理念一直贯穿于我治理班级的整个过程中为了配合这个理念,我自己为班级设计了两套独特的掌声,一套是用来鼓励自己的,一套是用来鼓励他人的,通过这些理念和掌声,激发学生的斗志学习上我大张旗鼓的鼓励学生向老师发问甚至是发难,要问到所有的科任老师当场答复不出你的问题、满头大汗的时候才算真正的动了脑筋纪律上我积极主张×××老师提出来的“先专政后民主”,一个班级必须要有铁的纪律,一切行动听指挥,步调一致才能得胜利但凡违反纪律的学生一定要受到纪律处分,而且班主任一定要坚守自己的原那么,一旦有一次你没有遵守你自己的原那么,那么你将变成一个没有原那么的人在你处理违纪的过程中,必然会有少数学生对于处理不满意,那么班主任在这个时候应该马上进行疏导工作,这就是“法”和“情”的关系,法律不外乎人情,我们先将法律在讲人情,这是班主任的工作原那么班上有名男生小扬,有一次被班干部记名之后作出了很强烈的反响,他认为自己不过是迟到了两秒钟就被班干部记入了黑,觉得高二
(2)班的纪律实在是太严了,甚至强烈要求调到其他班去,我把他违纪的事情做了处理,处理的当晚我就找他出来长谈,进行思想上的疏导工作,经过一晚的长谈后,在我没有要求他赔礼抱歉的情况下他自己主动向主管纪律的班干部成认错误,鉴于他的进步我后来试用该学生担任班干部,结果他很成功的组织了几次班级大型集体活动,由对纪律很不满变成了对班级纪律积极维护1页12 班主任在教育、教学、生活和各项活动中,根据是非标准进行褒贬,该肯定的就肯定,并给予适当的表演和奖励;该否认的就否认,并给予适当的批评和教育,在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻止不道德现象的集体舆论这种集体舆论不是班主任的单向灌输,而是建立在全班占压倒多数的正确认识与言论根底上,具有同一性、扶正性和对全班成员都有感染力和道德上的约束力,在具体实施的过程中我的方法是借力用力,借助集体的力量举个例子但凡期中考试、期末考试监考过我们高二
(2)班的老师都会知道在考试的过程中从来没有一个学生提前交卷、更加没有学生作bi等违纪现象我是如何做到这一点的呢?在高一的时候我们班上有百分之八十的学生的校服被别人偷过,针对这个现象我在班上召开过主题班会,班上对小偷偷我们班的校服事件都深恶痛绝,主题班会的内容是偷东西与作bi,利用辩论等各种方式引导学生得出结论考试作bi和小偷偷东西没有本质的区别,前者是偷别人的精神财富,后者是偷别人的物质财富甚至前者更加可恶同时我还宣布,每次月考、期中考试、期末考试后所要做的第一件事情全班通过无记名投票的方式投票检举揭发在考试中有不标准行为的同学,结果这一招还真管用,考试从来没有学生作bi真正触动学生的往往是集体的舆论,学生最不愿意的就是他在班级集体心目中的形象受损 刚开始做班主任的时候,每天忙得不亦乐乎,但效果并不理想,这样做班主任的效率是不是太低了难道做班主任一定要做到鞠躬尽瘁、死而后已?问题的症结就在于没有很好的培养一支高效率的班干部队伍班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布,一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的记得有一次在班主任研讨会上,×××老师曾经介绍过给班干部戴高帽子的方法来培养班干部,这一招还是蛮有用的我以前也用过这种方法,但用起来没有黄老师那么的得心应手,究其原因,主要是自己在时间和场合上把握得不够好,经常在公共场合给班干部虽然可以鼓励班干部的斗志,但是无意中也会引起另外一局部学生的不满情绪,认为老师过分夸大班干部的作用,听了×××老师的报告茅塞顿开,由公开场合逐渐变为地下工作者,给班干部带高帽子后班干部的做事情的积极性高涨但每一个人的情绪不可能永远高涨,班干部遇到挫折的时候也很容易沮丧,这个时候班主任应该教他们一些工作方法和技巧举一个例子,有个班干部抱怨他举办的活动同学们反响冷淡,不够热情,比方他提出来星期六晚上在班上搞一台文艺晚会,结果表示要参加者寥寥无几,结果泡了汤后来我问了其他班干部,为什么没有人参加,其他班干部说是他的工作方式令到很多人无法接受,他的工作方法多是命令式的,他说星期六晚上搞文艺晚会,全班同学都必须参加”很多刚上任的班干部或者新班主任都喜欢用这种语调,其实很多学生都不太接受这种方式,我教这个班干部用这样一种方法首先讲出这次晚会的节目设想如何丰富多彩、整个晚会的安排等等将同学们的胃口先吊起来,提高大家的兴趣,然后最后来问大家“同学们是觉得这周搞晚会好呢还是下周搞晚会好一点?”,这种方法叫做二选一,既暗示了晚会肯定要搞又给到全班同学商量时间的余地,而且以这种商量的语气讲出来让所有的学生都感觉到了自己的意见受到了尊重,他一讲完班上就讨论的很剧烈,有的说这周、有的说那周少数几个表示不参加,但大局部人都说下周好点有充分的准备,最后大家达成了共识,但还有几个犹豫不决,在一个星期的筹备中几个不太想参加的同学也被感染了,最终的结果是这次晚会搞得非常成功,不仅如此还吸引了大批别班学生参加,后来别班也纷纷效仿我班,使我班的学生脸上充满了豪迈之感同样的事情但在工作方式上改动一下取得的效果是如此的不同 好了,今天我仅仅是湖光略影、蜻蜓点水般轻轻的点了一下,希望可以起到抛砖引玉的作用 参加工作至今,已有XX个年头了,因为爱孩子,所以一直默默耕耘在幼教工作的第一线十五年前,我带着青春的梦想和激情,踏入了幼儿园这片净土然而,工作并非我想象的那样轻松快乐,幼教工作的辛苦,恐怕只有亲历了,才会有深切的体会可是,我并没有退却,我决心把压力变动力,把动力变活力,发奋向上,坚决干出一番成绩来! XX年来,我担任班主任多年,做一名优秀的班主任是我不懈的追求于是,我带着对职业的热爱,无私的奉献着,执着的追求着,从未退缩过,虽然没有轰轰烈烈的成就,更没有惊天动地的业绩,但是,我仍以拥有这份平凡的和富有创意性的事业而骄傲!班主任头衔很小,但责任很重大,工作看似简单,做起来却很难班主任是“兵头将尾”,是幼儿园各项任务的具体执行人,是班级的管理者,是专业的领头人她应具有幼儿园教师的一般素质,还要有领导人的根本素质,即要有较强的专业技能,还要懂一些管理知识,即会协调班组成员之间的关系,又能与领导妥善相处,既能让孩子开心家长满意,又能使老师顺心工作领导省心是班级管理的灵魂,是孩子们生活的组织者、指导者,是班级成员人格的导师,品德的典范 自从踏上这个工作岗位的那天起,我一直坚持努力以我全部的热情和爱心去滋润每一个孩子的心灵,铭刻在我心的是我的责任作为一名班主任,首先更要有爱我要让爱渗透在我生活、工作的每一个细节中爱园如家,我视“园荣我荣,园衰我耻”,争做幼儿园模范带头兵,时时用积极向上的行动感染班级成员;爱同事如姐妹,和同事打成一片,生活中我们相互帮助,工作中我们相互支持 我深知作为一线的幼儿老师,必须是一个踏踏实实,认认真真地老师;一个真心爱着幼儿的老师;一个有朝气蓬勃的老师;一个有博大襟怀的老师;只有这样的老师才是一位真真地好幼儿老师我是这样想的,也是这样做的我在工作中一贯坚持我固有的勤恳、踏实、顾全大局的工作作风,用我点点滴滴的工作,来诠释着我的行动 人常说学高为师,身正为范,幼儿教师只有具备了良好的道德品质,才能有资格为人师表,所以,在工作中我本着无条件、无理由,以公平、公正的态度,认真的对待着每一位幼儿,深深地爱着班里的每一个孩子,不把对孩子的爱,当成是一句挂在嘴边的口头禅,身为人母,我经常进行这样的换位思考“假设这是我的孩子我应该会怎样对待”?我把那份柔柔的母爱不由得迁移到工作中来,我把自己当成是孩子们眼中的一个大朋友、一个他们喜欢的人,一个像妈妈的老师,否那么,我就对不起孩子们叫我的每一声“老师好”在平时,对那些特殊的孩子,我更是给予更多的照顾我对体弱多病的幼儿更是给予精心照料,特别是冬天,不管是室内室外,我都会根据情况,不厌其烦的为他们及时穿脱衣服,催促他们多喝水以防生病,后来,这类孩子竟然由出勤率最低而连连变成了全勤宝宝在带中班时,孩子年龄比拟小,每天当孩子们离园时,我都要多留意孩子几眼,看看每一个孩子情绪怎样,衣服穿戴是否整齐,裤子扭着没有,小脸脏不脏,力争让家长迎接的是一个天真烂漫的笑脸 当我们的点滴付出,得到家长和孩子们的肯定时,我是多么的欣慰,当有些家长用不正当的方式来谢意时,我一次又一次的给婉言谢绝了我也几度诚恳地向家长们表示你们对我工作的满意与支持就是最丰厚的回报,关爱每一个孩子是我们老师应尽的天职!同时,为了帮助老师们提高绘画水平,我利用业余时间义务向全体教师毫无保存的传授我所掌握的绘画知识,一度使得教师的绘画水平有了很大的提高 一个班级就是一个集体,班内老师之间的工作配合的是否和谐直接关系到班级管理工作的好坏作为班主任,最主要的任务就是协调好班级各方面的工作我认为,一个班长的工作态度,决定着一个班级的工作态度,作为班长,一定要做好本班的带头人,处处事事要以身作那么应时刻与班组成员进行情感交流,使彼此间产生信任感、亲切感,从而把班集建设成一个温馨、和谐、幸福家庭,让人人心中都深藏“爱班如家”的情感体验作为班长我每周五晚上组织教师召开班务会,为了更好的完成班务工作,我们还经常利用交接班、晚离园等点滴空隙时间,交换意见、沟通儿童开展情况,每次会议的内容能根据幼儿园工作重点,结合班级情况,认真召开在我的带着下,在我们三人的密切配合下,我们为幼儿创设了有趣的游戏情景,投放了丰富的活动材料,让幼儿在有准备的环境健康、快乐、开展! 自从我担任班主任工作以来,迎接了幼儿园一级一类的验收、市级示范园的验收经常加起班来都不知道什么时候天黑了,还发动身边每一个亲人和朋友,帮助进行环境创设,以力求从中表达出我们最优秀的水平,这其中既有辛苦,更有收获的快乐每次的反响我都和班上教师仔细研究、分析如何改良能做的更好在反复的迎接大型活动过程中,我和班上教师的业务水平提高了,教育灵活性的把握度也提高了,同时也得到了领导的表扬、同事的钦佩以及家长的认可 同时,作为老教师,我深刻的意识到带动年轻教师快速成长是我义不容辞的责任,所以,在平时的工作中,我会耐心、细心的指导我的配班老师,向她们传授我各方面的工作经验,让她们一起参加班级的管理,以促使她们快速成长至此,我带过的几位年轻教师已从教师队伍脱颖而出,成为佼佼者 平安工作是我们工作的重点,所以我特别加强日常活动中的平安管理,重视幼儿一日活动中各个环节的平安管理工作,如晨间平安检查、幼儿喝水、入厕、洗手上下楼梯及户外活动时间,这些都属于事故多发阶段于是,我和班级其他两位老师针对这个时段采取了一系列的防范措施,保证了幼儿的一日活动平安同时在活动中穿插平安教育、加强幼儿的平安意识、帮助幼儿掌握一些自我保护技能让幼儿从身边的每件小事着手,结合幼儿自身的生活经验和平安教育周的各项活动,有目的有步骤地开展有利于幼儿的各种活动,时刻提醒幼儿意外就在身边,通过“以点带面”的方法,提高幼儿的平安意识至今,我创下了15年来带班期间的“0事故”的记录 我们《纲要》指出“家庭是幼儿园重要的合作伙伴,应本着尊重、平等、合作的原那么,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力”我清醒的认识到家长工作是我们工作成败的另一个窗口,作为班主任,我能协调好与家长的沟通,让家长积极参与到我们的教育教学及管理工作中,家园共育是大的教育观,是幼儿教育现代化的重要内涵,也是当今改革与开展的大趋势,因此我带着班组成员开展了一系列的活动促进家园共育 我们采用了多种家园沟通方式,如家长园地、家园联系册、、网络聊天、班级博客、家长会、家长委员会及半日开放活动等形式让家长走进幼儿的课堂,了解孩子在活动中的表现,通过活动也让家长看到了自己孩子的薄弱环节,经过与家长沟通,每次我们都请个别家长将自己的育儿经验介绍给大家,互相取经这些做法得到了家长们的一致好评这样,我以班主任的人格魅力,深入细致地家长工作赢得家长的信任和信赖至此,我所带班级创下了家长“0投诉”记录 XX年的幼教生涯,我就是这样一步一步扎扎实实走过来的,没有半点懈怠、没有半点退缩,有的只是满腔的热情和奋进的脚步、有的只是我对这片净土的越发眷恋;有的只是默默地奉献我相信,在园领导的正确指导和辛勤培养下;在局领导的关注下;在家长的和孩子们的期待下,以及同事们的协助下,我会将本职工作做的更好! 转眼间又一学期即将结束本学期担任一年四班班主任工作中凡事都脚踏实地地去做不弛于空想不骛于虚声而惟以求真的态度做踏实的功夫经过一学期的努力班级各项工作都取得了令人满意的成绩因此我想实事求是地来谈谈自己所取得的成绩与缺乏之处 育人要从小抓起今天的少年是21世纪国家的栋梁担负着振兴中华这个荣耀而艰巨的任务他们好比幼苗必须培养得宜才能发育滋长本学期我充分发挥晨会、班会、中队活动课、思品课的成效并以小学生守那么、标准为准绳带着学生分期学习强化文明礼貌、尊老爱幼、团结互助、孝顺父母、遵纪守法、热爱祖国、热爱集体、热爱劳动、保护环境、宽容接纳以平常心面对挫折等教育培养学生对自己、对他人、对集体、对社会的责任感和健康的人格 着名教育家叶圣陶先生说过:教育是什么往简单方面说只有一句话就是养成良好的习惯……在长期班主任工作中使我深深地懂得小学阶段是人的成长的起步阶段低年级那么是良好习惯养成的关键期 一年级学生由于年龄小自控力差纪律松散我从培养学生良好习惯入手课上进行趣味教学尽量吸引学生的注意力组织好学生的纪律提醒学生做好上课准备工作并且在课后注意观察学生的行为根据学生的表现在学生中树立典范在日常学习中时刻注意调动学生的积极性逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯我注意良好习惯形成后的稳固这是一项重要环节从心理学的角度看学生对技能的形成会产生遗忘因此反复抓抓反复成为班主任的一项重要工作我在这一阶段多以比赛、竞争、夺红旗等方式来稳固学生的良好习惯学生在师生双边活动中学习行为和学习习惯得到了及时提醒催促和大量系统的训练使之形成行为迁移养成良好习惯人人都有良好的习惯班风班貌自然得到了开展 班集体是培养学生个性的沃土有了这块沃土学生的个性才能百花争艳集体活动最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感我带着学生积极参加学校的各项活动总是跟学生差不多时间到校一到学校就协助学生搞好卫生工作这样学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯而且时刻想为自己的班集体争光要使班级成为团结向上的班集体不容易为使班级管理有序我结合班级实际充分发挥干部的.作用每天两名值日干部主管全天工作提前到校由地面到桌面窗台到担当区收拾干净;每周一次大清扫做到物放有序窗明几净专人负责一走进我们的教室就使人感到舒服因此在校开展的红旗班活动中几乎周周被评为“流动红旗班”要想使各项工作顺利进行就得使学生信任老师这除了有渊博的知识之外还需要老师成为学生的真正朋友成为学生的贴心人因此平时我尽可能多地在学生之中与学生一起游戏一起活动一起值日一起劳动与他们谈学习谈理想说玩笑以心交心以诚待诚把自己真正融入他们当中成为他们的一员 随着周围学生平安事故的连续出现各级教育主管部门和学校出台了很多相关的平安工作的条例因此在平时的教育教学中我把学生的平安工作摆在了各项工作之首利用班会时间和 在教育的过程中加强了防火、交通、防盗、防拐骗、防黄、防毒气、用电、用煤气等平安教育对学生在思想、行为有了很大的促进作用在工作中班主任们想方设法把思想教育寓于活动中使思想教育的渗透做到牢靠到家 作为一名教师我爱班上的优等生更爱班级的后进生在学习中不让一个学生落伍如我班张炎同学每次上课发愣不肯做作业还说我是傻瓜我没有放弃他而是手把手的教他写字抓住他的点滴进步不断鼓励他在学生面前夸奖他是个聪明的孩子渐渐的他不但能完成作业而且成绩也有了很大的进步在生活上我更是无微不至地关心每个学生帮他们削铅笔、提醒学生按时吃药、帮学生点眼药水甚至学生呕吐、大小便在身上我都能尽心帮助和学生一起动手弄干净以到我们班的学生下课了老爱拉着我的手问东问西跟我说知心话不由自主的叫我妈妈 在这学期中我与学生在一起觉得日子过得真快虽然每天都是忙忙碌碌的但我忙得快乐忙得开心我将更加努力工作不断完善自己提高自己. 这就决定了作为班主任,接受每一个学生是无条件的学生在学校都希望得到班主任的尊重、关心、保护、帮助和教育班主任平等公正地对待学生是学生共同的心理需求,也是教师职业道德的根本要求班主任的爱是博大的、精深的爱,它像阳光一样,洒向大地上每一个角落喜爱优等生,歧视后进生,是班主任狭隘教育观的表现西方有一位哲人曾说一个人,爱自己的孩子是人;爱别人的孩子是神我们不妨借过来说一个班主任爱优等生是人;爱后进生是神当然,对后进生的教育要付出的劳动,但是,只要班主任拿出真诚的爱心,就会发现,后进生也有许多可爱之处,也有许多闪光点,不失时机地进行教育指导,就能促使他们不断进步 班主任工作是以促进学生的健康开展为根本任务的在伴随学生人生开展的过程中,班主任所担当的是引路人的工作,他所扮演的角色是良师益友的角色因而,在班主任工作中,必须淡化教育者的角色痕迹,与学生平等对话建立朋友般的师生关系,做到师生之间的相互悦纳在学生人生成长阶段,自我意识的开展已成为开展过程中的一个核心班主任那么是学生自我开展的促进者中专生即将走向社会,等待他们的是一个五彩的世界,他们脚下的路在哪里?他们将走向何方?班主任是他们走向理想之路的引路人对中专生来说他们需要的不是声色俱厉的威严,不是喋喋不休的说教,他们需要的是能够理解、信任他,与他平等对话,伴他成长的引路者,解惑人 作为班主任要善于把问题摆在学生面前,引导学生出主意,想方法,这样既增强学生的参与意识与解决问题的能力,又到达了理解、执行班主任意图的目的 班主任尽可能减政放权,尽可能把班级管理看做是学生们自己的事情,不是班主任的事情从组织结构的设计到职责权限的划分,从活动的组织者到学生干部的教育,我们都应渗透这一思想我们要通过班级管理这一活动,培养学生自主管理的能力面对一个个活蹦乱跳的学生,他们的年龄特征决定了他们成长过程中不可能不出现大大小小的问题班主任要做的并不是简单地堵漏洞,死死盯住学生的言行,随时以组织纪律管束之,而应当是做细致地疏导在班级管理中要形成宽松的环境,创设和谐的气氛,形成开放的班级文化气氛以此熏陶和感染学生,以求“润物细无声” 要想把一个班级管好,随意是不行的,必须讲究科学,讲究方法,这样才能防患于未然在科学管理上,许多班主任创造了不少行之有效的制度与方法,使自己不断地完善如班干部轮流坐庄,竞争上岗;师生共议,同树良好班风;制定切实可行的班规班纪;建立班级量化考核管理制度;开展“比、学、赶、帮、超”的竞赛活动;发挥典型示范作用,开展班级各类明星评比活动另外,我们还可以选好主题,定期召开班会;正确使用表扬和批评这一武器,建立问题集体评议制度;按学生类型,召开教导会或个别谈话;建立家校联系制度等 总之,班主任工作是一个复杂的工程,同时也是一个动态开展的工程它需要班主任用心去经营,用心去构建在XX年里,我会做好XX年个人工作方案,争取将各项工作开展得更好 本学期班主任工作本着以教学为主,很抓纪律卫生,开展了各种形式的活动,*完成教育教学工作具体工作如下
一、早自习利用晨会总结前一天的学生表现情况以及学生中的纪律卫生,出现的问题加以分析和总结,目的是让新的一天能不断的进取,克服工作和学习上的缺乏,为新的一天的学习生活指引航标 这半年的我班根本杜绝了迟到早退现象,能按时按点的,按部就班的上好课和晚自习,*的完成教学任务
二、高中二年级的学生思想上还不稳定,还不够成熟,尤其进入高二的学习,内容难度加大,对于象我班的程度较差的学生来说难度更大,往往因为学习不能立见成效而慢慢消沉为了让学生树立信心和学习斗志,我主要做了这些工作
1.班会早会对学生进行成绩和程度的分析,正确看待自己所处在的学习上的位置,让学生保持良好的心态,同时给学生创设良好的学习情境,使他们开开心心的迎接每一天的学习生活
2.个别谈心,这很重要,对于不同的学生挖掘他们的内心世界,了解他们所做所想,这样会使教育能抓住切入点,教育才能有效果,从本学期来看确实收效很大使班级纪律卫生明显好转,文明班级率
3.寻求与家长的密切配合,三方沟通,正确的评价学生的成绩和存在的缺点和错误,使学生敞开心扉,把自己要说的说出来,解开他们的思想包袱,全身心的投入到学习中来
二、积极配合科任老师的课堂教学工作,解决好科任老师与学生的关系,并为此做了大量的工作,稳定教学次序
三、加强寝室的管理工作,本学期到寝室检查不下十五次,对存在的卫生纪律方面的问题能及时解决,女寝要好一些,男寝还存在问题,总的来说有很大的进步
四、开展好各项活动,本学期运动会上,积极调动学生参与的积极性,发挥他们的体育特长,在运动会上能够克服困难,尽所能,取得总分第四名的好成绩 在学生十月一的诗歌朗诵的比赛,以及征文活动中都取得好成绩,激发学生的学习热情和求知* 总之,本学期工作成绩是肯定的,要不断分析和总结经验和教训,通过不断的学习和提高自己的业务水平和班主任的工作艺术,为把班主任的工作做得更好而努力 时光飞逝,转眼间一个学期又结束了,为使今后的工作能扬长避短,现将本学期工作情况总结如下 本学期我继续着重培养学生良好的习惯,把对学生良好习惯的培养和教育贯穿到教学过程中学习上,通过积极的评价,既尊重他们的自尊心,又让学生享受到成功的喜悦,增加他们的自信心另外还要注重培养学生的创新能力 在学生转化方面,我做到思想上不歧视,感情上不厌倦,态度上不粗暴,方法上不简单我重点从以下几方面入手 要用自己对后进生的一颗真诚的爱心,叩响他们心灵的门如我班的婷婷同学,自小父母离异,因缺少家庭的温暖,学习上没有养成良好的习惯,经常不完成作业,并且书写脏乱,尤其是双休日的作业更不爱完成,成绩较差,但我从没放弃过对她的帮助教育,因为我深知,人无完人,孩子们正是通过不断从错误中吸取教训而成长、成熟起来的因此我注意观察她,找她爱劳动这一的闪光点,经过不断地谈话、教育、鼓励、辅导,渐渐地,她转变了,不仅作业能按时完成了,还养成了预习的好习惯,成绩也有了明显的提高,看到她的转变,我感到由衷地快乐 在每一个班好学生无疑是班上的学习骨干,也是教师的得力助手,那就要好好发挥他们的聪明才智,如我们班的郭丹,各方面都很优秀,本学期我把她和小山安排在一起,小山成绩一般,学习习惯很不好,总是管不住自己经过一个学期的坚持,小山的学习习惯变好了上课很少做小动作了;自习课也守纪律了;完成学习任务后还知道要主动学习了在班里我非常重视好学生的能力,放手让他们大胆的抓好班上的一切事情,在学习上,纪律上他们都起到模范带头的作用,很有威信,我利用他们这样优异的成绩、健康的思想和良好的纪律去帮带差生,班中的几个问题学生都有了不同程度的进步 我们班的小林,他学习并不差,但就是爱和同学打架,每次我问起原因,他总说我就是想和他闹着玩,结果一点点就打起来了,所以他的朋友越来越少几次之后,我耐心的教育他,帮他分析没有朋友的原因是什么?自己有哪些缺点以及如何才能改掉他们,怎样和好朋友交往,并经常鼓励他,哪怕是小小的进步,渐渐地他爱打人的习惯改掉了,学习成绩也提高了 本学期伊始,我制定的工作目标是建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍,全体同学都能树立明确的学习目的,形成良好的学习风气;培养学生良好的行为标准,弘扬正气,逐步形成守纪、进取、勤奋的班风培养学生良好的行为习惯学生有一个学期的时间里,大局部学生养成了科学的学习方法和良好的学习习惯;班级的卫生纪律都有了很大提高;大局部学生能够在完成了自己的学习任务后自己主动学习;学习兴趣和学习气氛也越来越浓了 本学期开展了广树进步小典范的活动,在每一次的活动中我本着公正、公开的原那么,让学生自主推荐、评选小典范,学生在一次次的公开评比下,找到了自己与同伴的差距,以及自身存在的缺点,并发现了自己与小典范的缺乏之处,从而为自己制定相应的学习进步目标在一次次的活动中,学生学习兴趣变浓了,他们的学习劲头也更足了 回忆一个学期的班主任工作,尽管收获很多,但也有很多不如人意的地方,这都将是我下学期工作的重点和今后工作的动力,面对收获与缺乏,自己唯有前进!再前进! 一学期的时间一晃就结束了,忙碌而又充实的第三学期即将告一段落,09级电子二班学生的学校生活也行将结束,下学期他们将开始一段时间的顶岗实习回忆这一学的班主任工作的点点滴滴,虽没有惊天动地的成绩,但也还算欣慰 自本学期以来,班上学生整体水平稳中有升,通过学校及班级开展的不同形式的活动,让同学们感受到班级的重要性,感受到同学间感情的重要性通过班会课对学生进行身心教育,帮助学生澄清思想上的模糊认识,提高学生的思想境界,及时对学生进行针对性的教育,帮助认识自身优劣势提前做好职业规划教育
1、平安工作取得实效,确保了平安对于平安,做到了有要求,有强调,有记录,为防止平安教育的空洞说教,我常把身边发生的一些平安事故讲给学生听,有时也由学生之口讲出来,起到了警示作用
2、德育工作不放松通过政教处对学生的教育工作,加强对学生的思想教育,培养学生良好的道德品质,努力培养合格人才,争做合格毕业生
3、和学生交心,促进成长我要求学生写周记,以这种特殊的形式和学生交心,了解他们的生活,思想,并给他们一些指导,收效良好同时,我不定期找学生交流谈心,让他们感觉到老师对他们的关注,让他们对自己充满信心,同时才会对老师敞开心扉与老师交流,让我真正了解班级的情况
4、常规管理常抓不懈对于学生的日常行为标准的管理,我从小事中跟学生讲大道理,使其养成良好的日常行为习惯,让他们学会自我观察,及观察身边的同学身上所出现的问题,通过各种方式,指导学生进行自我教育,加强自我管理使他们逐渐形成良好的思想行为品质
5、以活动为载体,增强了班级凝聚力每周结合学校布置的主题教育活动,开展主题班会,积极配合学校团委和政教处的工作,开展了许多有益于学生身心健康开展的活动,使学生真正受到教育本期的演讲比赛,运动会,红歌大赛,文艺晚会等,我班学生认真准备,积极参与,表达了强烈的集体荣誉感,在大家的努力下,各项都取得了好的成绩
6、加强班级管理,培养优良的学风、班风通过班主任工作经验交流,学习先进性班级管理经验,让本班学生试验,收到了良好的效果
1、班级学生在思想上虽然已成熟了不少,班风学风虽然大有改良,但离班主任预期的目标还有一定的距离,个别学生学习的积极性不够,学习目标不明确,局部学生集体意识不强
2、个别班干部的工作能力不强,组织能力弱,效劳意识不够,虽经帮助与辅导,但仍需进一步培养
3、与家长联系沟通较少,导致局部学生在思想上松散,表现平淡
4、与任课老师沟通较少,没有及时了解到学生在课堂学习中的表现
1、继续认真学习先进的班级管理经验,向其他优秀的班主任学习
2、多渠道、全方位抓好学生的行为习惯及文明礼仪的教育
3、进一步狠抓班风、学风建设,形成良好的学习气氛与任科老师通力合作,积极配合,从作业、课堂表现等方面着手,努力提高各学科的成绩
4、调整局部班干部,同时努力提高班干部的管理、组织能力,增强班级凝聚力,形成一个团结、务实的班集体
5、进一步加强学生就业、职业指导,为学生后续学习生活打下良好的根底,帮助其清楚认识自己,认识社会 这学期班主任工作结束了,但做学生的思想工作的任务还没有终止,不断熟悉班主任工作,不断学习先进性经验和教训,努力探索,把班主任的教育教学工作做得更好 班主任工作千头万绪,为了把班主任工作做好,我曾像一位尽职尽责的“保姆”一样,事无巨细,一抓到底,管得很辛苦也很累,但效果甚微后来我尝试使用参与式班级管理,把班级管理的主动权交给学生,让每个学生都感觉到自己是班级的主人,真正成为班级的管理者,班主任成为“引导者”结果收到了很好的效果我是这样做的 在班级纪律和卫生方面,班级实行个人负责制通过让学生细致观察教室、宿舍后,讨论定出自己的承包区,班委采取民主集中制的原那么把承包区安排给每个学生,生活委员作好记录后公布班级承包区的范围、内容和职责都分得很细和具体明确比方前门、后门、座位表、值日表、天花板分成三块,由三个同学承包,教室玻璃窗分成十扇,由十个同学承包,教室桌椅及桌面摆设分成四组,由四个同学承包,走廊外天花板、走廊外瓷砖、教室内可回收垃圾、报纸、班级纪律、两操、英语、语文、政治早、晚读、宿舍的纪律、宿舍卫生、宿舍考勤等都有同学承包;清洁区那么分成八块,由八个组长带着组员完成各自的责任区,学生每天上课前自觉完成自己的承包区每天由劳动委员负责检查、监督并记录在本班教室日志上,由班主任随时检查,同时把学生存在的问题或工作中碰到的问题及时向班主任汇报,以便班任采取相应措施解决问题 自从实行了“人人有事做,事事有人管”以后,我们班的教室面貌大有改观,脏、乱、差的现象再也没有了老师走进教室上课时,看到的是教室明亮的玻璃,干净的地面,整洁的桌面以及洁净的讲台,教师可以随意把书放在讲台上,而不用先吹掉讲台上的粉笔灰再小心翼翼地把书放在上面,也不会在上完一节课后,担忧衣服被弄脏这让所有的任课老师都感到心情舒畅,从而更愉快地投入到教学中去 在学习方面,1,经过班委讨论,把班上同学分成八个小组,各组学生素质尽量均衡,然后向全班宣布各组,再由八个组的学生自己选出各组组长,科长(科代表),并讨论给各组命组名比方第一组叫牵手圆梦,第二组叫八彩棒棒,第三组叫nevergiveup等学生们很兴奋、很乐意为本组做事 2,明确职责,组长负责管理本组学生课堂作业情况、纪律情况、劳动情况,每天填写好记录本,认真记录每天本组学生的各方面情况,统计本组学生的各科测试情况并统计本组学生的操行分,周末对本组学生作总的评价星期天晚自修前各组长把工作记录本交到讲台上让班主任检查科长那么负责检查本组学生的课外作业,每周
三、六检查两次并及时向科任汇报检查结果 3,各组根据各组的学生学习成绩,制定了学习方案和找出帮扶对象,互相协作,相互帮助,共同提高,力争最好 4,各小组间互相竞争,共同进步每次每科的平时测验成绩或月考及期考成绩都以小组为单位公布上墙,让大家看一看,比一比,然后通过小组会议找出各小组的问题和差距,同时制定出下阶段的个人目标和小组目标这种以小组为单位公布成绩,既能照顾到一些暂时考得学生的面子,又能让学生增强集体荣誉感 学生通过讨论,自己制定班级操行量化表中的纪律、日常行为和学习方面的考核内容,考核采取加分和扣分的赋分形式,由各组长考核记录并根据本组学生情况参照班规给本组学生赋分学习方面主要考查本组学生各科测试以及月考、期考成绩以组为单位,组平均分80分以上,该组成员各加2分,个人上90分以上加2分,100分加4分纪律方面主要是考查学生的考勤情况、课堂纪律、考试纪律以及日常行为等卫生方面主要考查值日生是否认真履行职责,清洁区是否按时按量完成,是否有扣分现象,清扫清洁区时,无扣分现象,那么该组成员每人加2分给校播送站投稿被录用者,每次每篇加2分另外,好人好事根据情形也给以相应加分班级学生操行量化表统计时间为每周一小计,每月一大计,期末总计最后评出班级“操行量化总分优秀奖”15名和“学习之星”(主要是参照学生的考试加分合计)10名并给以奖励 自从班级实行参与式班级管理后,让我从繁杂的班主任工作中解脱了出来班上很多事情都不是我一个人去操办,而是有专人负责比方,学校的通知不用我去传达,自然会有罗艳秀同学关注并及时通知全班同学学生生病时,小病自然会有张明明同学组织学生护送去医院,大病那么会及时通知我清洁区,我从来不用去监督学生清扫,而是由组长带着本组学生自觉完成任务,清洁区也很少有扣分现象班干会议,班长管克玲自己会定期组织召开,分析班上存在的问题并找出解决措施,然后向我汇报早操和课间操,有吴听同学承包负责,如有同学迟到、缺操或做操不认真,她就会根据同学们自己制定的班规让她们写500字的说明书,并扣操行量化分星期一学校举行的升旗仪式,也是由吴听同学组织和统一着装班上负责每项工作的同学,都能尽职尽责,顺利完成任务,这让我感到很欣慰和也很满意 总之,参与式班级管理使学生的积极性得到了充分调动,形成了学生广泛参与班级管理的局面学生承当一定的班级任务,担负相应的责任,使他们感受到班级主人翁的地位,从而提高对班级事务的参与度同时也是培养学生养成了良好的行为习惯,提高她们的领导能力和组织能力,进一步丰富了她们的学习生活和精神生活,从而到达自我教育的目的
1.平安教育 我们班好多学生第一次住校开始集体生活,自我保护意识较差开学初,我们班有一个女同学在KTV约见网友,被骗和财物我调查清楚后,马上召开主题班会——说一说这些年我被骗的经历 班级内还有四名同学当时也在场,征得他们同意,在班会上学生们讲述了整个事情的经过,以实例提高学生自我保护意识和警惕性其他同学也积极发言,讲述自己或身边上当受骗的例子,通过同学们的讲述,我发现网络受骗已成为比拟常见的受骗形式,在今后的平安教育中要再重点强调
2.世界观、人生观、价值观和职业观教育 9月份,我们用班会的形式介绍形象专业摘金夺银辉煌的历史,学生通过图文介绍、观看《大国工匠》、绅士淑女教育、职业生涯规划等形式,了解自己所要从事的职业,树立职业观 我还利用班级群,把第44届世界技能大赛夺冠的新闻等专业相关新闻、开展动态信息给学生 对待个别问题同学,我通过谈话、约见家长等形式,帮助孩子们从根本上认识到自己的问题,并逐一改正
3.集体主义教育 参军训开始,我们就着力抓班级集体形成教育,通过团体心理辅导的形式,让每个人认识到自己是集体中的一局部通过游戏、通过绘画疗法,让学生们树立集体观念,形成班级强大的集体凝聚力
4.良好行为习惯 以桌面为例,安排三个小组长负责,最开始他们是帮助同学收拾发现问题后告诉大家,必须自己动手,慢慢地,保持干净整洁的桌面也就成了习惯 主要通过班会、个别谈心、典型示范,及时发现问题及时处理,做好教育反复、反复教育的思想准备 抓好常规管理纪律卫生方面,由实行干部负责制,分工明确、责权具体早检由舍务班长孙玮涵负责,每天根据事先安排,把早检工作做的细致、有内容 班长郑浈霓全权负责班级内一切事务,我对她的要求就是,安排好的事情尽全力完成,当老师不在,需要她能独立地开展工作,从她工作的情况来看,她完全胜任 卫生委员高艺荣,不但能安排好同学进行值日,好多地方的布置、安排根本不用我去操心,她都能替我想到难能可贵的是,她在布置任务的时候,会遇到同学不理解的地方,她也从来没有和我埋怨过这个孩子不但工作有方法,而且更有担当 学习委员赵思婷,每天认真填写班级日志、出勤表,积极在群里通知各科老师布置的作业,协助老师统计学生学习情况,在学习上更是认真、努力,赢得老师的赞誉和同学们的认可 班委会中的成员都能像他们一样认真负责,在同学中起到了很好的典范作用,班级各项工作有序进行 9月到12月,我们先后参加了学校的运动会、队列播送操比赛、朗诵比赛、文明风采比赛、联欢会通过参加各项活动,学生开阔了视野,增长了见识,锻炼学生的能力,班级的凝聚力也得以加强和稳固班干部集体迅速成长,他们处理突发事情的能力不断增强,各成员之间协调协作的能力进一步提高 为了增强班级凝聚力,我还在班级内尝试了团体心理辅导,通过游戏和绘画的形式,加强了团队凝聚力,让学生们真切地感受到自己是被别人关爱的,内心中充满了幸福感 职业教育最终要面向就业,为了加强学生职业指导,增强学生综合能力,我先后对他们进行了普通话、礼仪的培训 为了加强学生文化素养,有开展了诗词和英语的学习诗词我们主要通过朗读、赏析的形式进行英语的学习我们借助英语学习软件,从专业根底知识开始练习,每天坚持打卡,形成良好的学习气氛 我还将职业教育开展新闻动态和专业的学习的素材及时发给学生,让学生了解行业动态,更多地掌握咨询 在以后的职业指导工作中,我方案请毕业生回校交流,让学生在校园内就能够了解职业生涯开展的根本途径,树立职业理想,学习更有动力 在家校沟通上,我发挥网络的优势,建立家长联系群,及时学校公众号文章,宣传学习最新开展动态同时利用家长联系群,向家长第一时间介绍学生在校的各项活动以及学习情况,让家长直观的了解学校、了解学生 在元旦联欢会暨集体生日会上,我还邀请家长到校与同学们共同参加,感受孩子们的成长出席活动的家长表达了自己的心声和对学生们美好的祝福,未能到场的家长也发来了视频,表达了对孩子们的祝福 以上是我对上个学期工作的梳理,前段时间,我参加了有关班主任工作的培训,对于班主任的工作有了全新的认识,新学期,我还有很多设想和新的思路,我打算利用假期的时间好好方案一下,争取新学期的工作有更大的进步 本学期我担任初一
(1)班班主任工作本学期已结束,我一直积极思考努力如何做好班主任工作,希望自己成为一名智慧爱心型的优秀班主任班主任工作在学校教育活动中有着举足轻重的作用在这平凡的岗位上,我始终兢兢业业,全心扑在班级管理工作上现将本学期班主任工作总结如下 首先,我觉得,既然当了班主任,就不要有什么怨言作为教师,首先应该把教育当作一种事业,而不是事情事业和事情,差之毫厘,失之千里,两者在时间、空间和性质上,都绝不相同任何事情都是可以做的,就看你怎样去做一件事情如果你只把它当作一件事情,它就只是一件事情,做完就脱手如果把它当作一项事业,你就会设计它的未来,把每天的每一步当作一个连续的过程你把教育当作事业去做,你就会付出自己的精力和心血,而且会创造性的开展工作,你就会热爱自己的教育事业,就会热爱自己的每一个学生你把教育当作事业去做了,你就会自觉加大工作的力度和情感投入我是这么想的我们都知道,一个学生,如果是被动地学习,把读书当作是一件苦差事,那么,他就很难学好,一定要把“要我学”转变为“我要学”,才有可能把学习搞好同样,作为班主任也一样,如果把当班主任当作是一件苦差事,那么,他就缺乏工作的积极性,时时事事都会被动地去做,工作就难以做好因此,我把“教书育人”放在第一位,增强工作责任心,时时为学生着想,本着“多干实事,少发牢骚”的精神,无偿地奉献一点自己的劳动,快乐着自己的快乐,尽力做好份内的每件事情 其次,建立完善的班干部队伍除了学校要求必设的班干部之外,我还设立了专管纪律的纪律委员、专管卫生的劳动委员、专管收取各项费用及班费收支的生活委员等当然,在卫生方面,值日分工相当明确,并有专职人员检查 再次,对班级实施品德量化管理制度,狠抓纪律和卫生开学不多久,我就在教室的墙上贴上了“七年级一班文明班规及处理措施”,并使之成为全班同学行为的规章制度前面黑板右上方的石英钟,时刻提醒每一位学生珍惜每一分钟每一秒钟品德量化管理制度看起来容易,真正做起来却很烦琐但必须要持之以恒,否那么是不会有成效的通过一学期来的实践证明,它还是行之有效的品德量化管理方法实施规那么要尽可能细,工作必须要做到位对于奖罚标准必须事先制订好,使他们有一个明确的奋斗目标 第
四、确立班级奋斗目标让学生学会做人,让每位学生健康成长 对于学生来讲学习成绩固然很重要,然而我认为作为班主任关注的不仅仅是学生的学习成绩,应更多地关注如何教学生学会做人真如教育家陶行知先生所说“千学万学,学做真人”因此,我将学生行为品德的教育放到了工作的首位自己事事处处以身作那么,做学生的典范并在班级提出“先做人后为学”的口号 第
五、正确关爱学生,努力营造温馨气氛,公正对待每位学生 一个班级,就是一个大家庭在班级管理中,我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生,给他们以更多的关注、更多的投入;对待优等生,我从不宠爱,不迁就,时时提醒他们“做学问得先做人”不单学业要优,更重要的是人品好、心理健康;班里的中等生往往被忽略对他们,我始终如一地尊重、理解、信任,充分调动他们的积极因素 公正对待每个学生也很重要因此,平时处理班级事务,无论是大事小事(如调座位、评先进等),我都坚持公正这一原那么,博得全体学生的信任 第
六、认真细致做好思想工作,积极配合任课老师,努力提高学生学习成绩 初一的学生对初中生活还不能完全适应,很多同学由于学习内容的加深、增多,产生了畏难心理,成绩常有起伏,对学习会失去信心如何帮助这些学生过好这个关,成了我工作的重点围绕这一重点,我做了以下几个方面的具体工作
1、常与学生进行谈心对于一些经常有违纪现象的学生,如拖拉作业,经常迟到,自习课爱讲话,不能认真做好清卫值日工作等除了平时经常催促,还分别进行重点谈话晓之以理,动之一情,宽容他们但不放纵他们另外,还与家长经常联系,取得家庭的力量支持在同学充分认识自己错误的根底上改正错误,并不断地提高自己
2、积极配合各任课教师,做好协调工作学生对每位任课教师都有不同的感受和看法,局部同学还对有些教师有反感的情绪因此,我一方面深入学生,了解学生思想动态,及时做好调解说服工作;另一方面,我主动与各任课教师进行交流,不仅了解学生各学科的学习状况,还将学生方面的信息传递给他们,与他们共同探讨教育教学的科学方法在此过程中,我起到了桥梁的作用让每位学生与每位任课教师之间气氛融洽,能和睦相处 经过自己不懈的努力,我所带班级学生能严格按学校常规进行学习、生活,在行为习惯和学习习惯上有了明显的进步在以后的班主任工作中,我还需要不断学习教育科学理论,提高自己的理论水平和科学的班级管理水平;同时将继续努力,让所教的每位学生都得到充足的阳光和水分,健康地开展,健康地成长 班主任肩负着一个班几十名学生的灵魂塑造工作,十年树木,百年树人,班主任的工作尤为重要本学期,我担任机电一体化
153、154班班主任工作为了搞好教学,当好班主任,为了能和学生融洽的生活、学习在一起,我认真制定方案,在一学期的教育中,我尽自己的能力做好各项工作,以下是我本学期的工作小结
1、军训期间工作 多和新生接触军训期间,班主任要多到训练场、学生宿舍和班级,尽可能增加和新生接触的时机,以便尽快熟悉学生情况,及时解决出现的各种问题新生离开家乡,初到一个新环境,身边没有朋友,各方面会有一些不适班主任多与新生接触,一来可以了解他们的适应情况,二来可以让他们感到在新环境里自己受到了关注和关心,这对于他们来说是一种最好的支持军训期间,和学生接触最多的是教官,因而他们的言行对新生也影响非常大班主任一方面要让教官放手大胆地去工作,另一方面又要对他们严格要求、细心指导对新生来讲,一方面要求他们服从教官的领导,认真训练,另一方面,及时把自己的联系方式告诉新生,积极化解新生和教官之间出现的一些矛盾
2、临时班干部的选拔工作 新生一入校,有许多工作需要马上去做,而学生之间相互了解的并不多,这就需要班主任临时指定一些班干部临时班干部的选拔工作,一要靠教官的推荐,二要靠学生的自荐,三要班主任自己的观察临时班干部的指定宜少不宜多,一般为每班2至3人,兼顾男女生,这样做可以方便以后班干部的调整
3、班干部的选举工作 为了能选出最有威信的同学做班委,班委的选举时间不宜太早,要有一个让大家彼此熟悉的过程班干部的选举采取的是公开竞选的方式,步骤是宣传发动、上台演讲、学生投票、综合平衡四步班长、团支书的得票率应到达有效选票的三分之二以上,其他班干部得票率应到达有效票的二分之一以上在班干部的选举工作中,班主任要充分尊重学生的意见,尤其是在选举结果和自己意愿不一致的情况下,并且要及时做好选举后的相关工作
4、助学金的评定工作 要做到助学金的准确发放,使之确实到达救助贫困生的目的,班主任必须首先准确了解所属班级贫困生的状况经过多方了解,在调查研究的根底上,按以下标准确定贫困程度一是因故父母均不能提供生活的;二是因故父亲不能提供生活的;三是父母离异的;四是父母同时供养两个以上大学生的;四是其他特殊情况需要 救助的;父母健在,本人又是独生子女的,一般情况下不给予助学金经学校同意发放助学金的,将享受助学金的同学、助学金数额、贫困原因在班内公示
5、助学贷款确实定工作 在助学金发放工作的根底上,进一步做好助学贷款的发放工作助学贷款的发放与助学金的发放要适当兼顾、相互补充,以到达让贫困生完成学业的目的
6、学费催缴工作 学费催缴是班主任工作的一项硬任务,务必做细做好对有能力缴纳学费而不愿及时缴纳的要通过个别谈话的方式及时催缴对一些家庭情况确实困难及时缴纳学费有困难甚至无法缴纳学费的,要及时向有关领导汇报情况,寻求切实可行的解决方法对于班级极少数缴纳学费比拟困难的同学,除了在助学贷款、助学金发放方面予以特殊照顾外,可考虑班内集体救助的方法,比方说,班内捐助或结对帮扶
7、院系学生干部推荐工作 院系学生干部工作本身对学生的成长成才有很大的帮助,班主任在做好班干部配备的同时,要积极向院系有关学生部门推荐学生干部在这项工作中,一要积极推荐班委、团支部成员,二要积极推荐班内能力比拟强但未中选班干部的同学,三要对某些不适合做学生干部地同学进行善意的劝导
8、第二课堂工作 积极参加院系组织的各项第二课堂活动,班级及个人获得了许多奖励,如大学生篮球赛、短剧比赛、纪念一二九经典诗文诵读补赛的一等奖或二等奖等
1、抓平安 从第一次班会开始,平安教育一直贯穿始终每次班会上都会提醒学生要注意人身平安和财产平安从各种渠道获知的平安方面的信息都会及时讲给学生听,以示警醒对班主任工作来讲,学生平安是天大的事,是第一位的工作
2、抓考勤 考勤是做好日常管理工作的主要形式,班级建立起了严格的考勤制度必修课、选修课、自习、集体活动都严格执行考勤制度为了防止考勤流于形式,由班长负责每天的出勤和纪律统计,每周公布,这为学生搞好学习奠定了一个良好根底
3、抓学习 学习是学生第一位的任务,班主任要关注学生的学习教育每一名学生要处理好学习与活动的关系,教育学生干部要处理好学习与工作的关系每次在校园内碰到我班的任课老师,我总会问问他们学生的情况这样能及时了解全班学生的学习情况,能发现一些苗头发现得早,就能纠正得早
4、抓纪律 严格执行院系纪律规定,使学生养成遵守纪律的好习惯例如要求上课提前5分钟到教室,吸烟喝酒者不能担任学生干部、不能获得奖助学金抓好班级纪律,学生行动有明确的是非观念,班级工作才能有序进行
5、抓卫生 卫生工作是班级管理有序的重要表现,也是学生正常学习、生活、工作的重要条件班主任要下功夫抓好教室、宿舍、卫生区及学生个人卫生工作
1、做一个“有心人” 责任心对工作的责任心是班主任工作的原动力班主任要利用各种时机加强与学生之间的感情交流,缩小与他们之间的心理距离,主动关心、亲近同学,对学生的困难要热情帮助,对出现的问题要及时解决,不能以自己工作忙为由推脱责任或采取冷漠的态度爱心爱与尊重是沟通学生心灵的根本方式班主任的爱心是成功教育的原动力对学生有一颗爱心,是做好班主任工作的重要前提 耐心耐心能促使学生与班主任交心学生会有很多学习、生活、工作甚至感情方面的问题需要班主任来帮助解答,这就需要班主任仔细聆听学生们的心声,耐心地为他们进行开导,做一名倾听者和解惑者
2、班主任工作“五多” 多跑,有空多往班级、宿舍跑,跑的越勤,工作越好做,越出成效 多听,多听取学生干部和普通学生的意见,了解学生内心想什么 多谈,多和学生交谈,有成绩要谈,有问题要谈,只有通过谈心解决才能解决思想问题多讲,要求学生必须遵守的各种规章制度,要经常讲,不厌其烦 多议,针对学生中出现的各种问题,师生间要多探讨,不要搞一言堂。