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文本内容:
培优补差工作方案英语为了全面提高本班学生学习的主动性和积极性实行以点带面全面提高.通过培优补差使学生转变观念认真对待学习开展智力陶冶情操真正做到教师动起来学生活泼起来.并且长期坚持下去真正让学生树立起学习的信心和勇气.克服自卑的心里.在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习兴趣使每个学生学有所长学有所用.因此特制订本班数学培优补差工作方案
1、加强对培优补差工作的常规管理和检查
2、通过培优补差使学生能充分认识到学习的重要性
3、认真挑选好培优补差的对象
4、认真做好学生的辅导工作每周至少2次的辅导辅导要有针对性和可行性
1、培优内容思维能力方面的训练
2、补差内容义务教育课程标准试验教科书三年级上册对象本班优等生和后进生形式
1、利用课堂时间相机辅导
2、利用学校午休时间
3、老师、家长相配合
1、利用课堂时间相机辅导在课堂上多提问他们,对优等生,多提问一些有针对性、启发性的问题;对后进生多提问一些根底知识,促使他们不断进步当后进生作业出现较多错误时,教师要当面批改,指出错误,耐心指导当少数后进生因根底差而难以跟班听课时,我们应采取系统辅导的方法,以新带旧,以旧促新,帮助后进生弥补知识上的缺陷,开展他们的智力,增强他们学好语文的信心另外,在课堂上对后进生多提问,发现他们的优点和成绩就及时表扬,以此来提高他们的学习成绩
2、课余时间个别辅导在限定的课堂教学时间内,是很难满足和适应不同学生的需要的因此,组织课外辅导,作为课堂教学的补充是很有必要的对于优等生,我打算制定课外资料让他们阅读,布置要求较高的作业让他们独立思考,指定他们对其他学生进行辅导,使他们的知识扩大到更大的领域,技能、技巧到达更高的水平,使他们永远好学上进,聪明才智得到更好地发挥同时,在每周的星期
二、四午休活动定期对后进生进行辅导,对当天所学的根底知识进行稳固,对掌握特别差的学生,进行个别辅导平时,在后进生之间让他们开展一些比赛,比方看谁进步快、看谁作业得总分值多、看谁成绩好等
3、家长和老师相配合我打算布置适当、适量的学习内容,让家长在家里对后进生进行协助辅导,老师定期到优等生和后进生家里进行家访,摸清他们在家的学习情况和作业情况定期让优等生介绍他们的学习经验,让后进生总结自己的进步培优辅差工作总结本学期已结束,回忆本学期培优工作,取得了理想的成绩在学校学科竞赛中,多人获得名次,取得这样的成绩,主要是培优工作做得好现将本期培优工作进行总结
一、根据成绩和平时的表现,确定优生人选,建立优生成绩跟踪档案,确保优生的成活.
二、结合各个优生的情况,给每个优生定下奋斗目标,让他们有明确的奋斗方向
三、班科任商议好培优的时间、地点、具体内容,合理科学地培养优生,让一周的活动多样化,学生学得更有趣
四、根据学生实际,科学合理地设计练习题,难度适中,依纲靠本注意智能训练,设计拼音、字词等具有一定难度的题目让学生做例如一字组多词、给偏旁组字成词等,设计一些有一定难度的问题,让学生思考、答复设计综合性训练题、模拟题让学生综合运用知识解答,写话鼓励学生多写多练这样,使学生的素质得到全面的提高
五、注重学法、技巧的指导,教给学生学习的方法,提高自学能力、解决问题的能力,强化学生的应用意识
六、课堂教学实施主体教育,发挥学生的主体地位,激发学生思维,培养其创新精神和创造能力在课堂上,我们主要是引导,让学生自己提出问题,小组合作找出答案,让学生充分体会创新的乐趣和激情
七、在教学中,充分调动学生学习的积极性,激发学生自主学习我们充分利用电教媒体、引探教学法、组织学生小组合作研究,到社会参加实践活动,培养学生的学习兴趣和运用知识的能力
八、每次检测,要求学生认真总结成功的经验,存在的问题,做到“胜不骄,败不馁”、勇往直前
九、学校与家庭齐抓共管,班科任教师坚持与家长联系沟通,关注学生的思想动向,切不可让学生走下坡路多找学生谈心,取得成绩及时表扬,多举行竞赛活动,促学生不断进步
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