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培训的工作方案范文(精选3篇)培训的工作方案范文(精选3篇) 时间的脚步是无声的,它在不经意间流逝,我们的工作同时也不断更新迭代,让我们一起来学习写工作方案吧相信大家又在为写工作方案犯愁了吧!下面是为大家的培训的工作方案范文(精选3篇),仅供参考,希望能够帮助到大家 校本培训的定义是“源于学校的开展需要,由学校发起和规划的,旨在满足学校与教师开展需要的,主要是在校内进行的学习与培训活动”校本培训的出发点是为了学校;为了改良学校的教育教学实践校本培训的主体是“以校为本”;由学校组织开展,在学校中校本培训的目标是解决学校和教师在工作中所面临的问题在这里我们应树立这样一个观念学校自身的问题,要由学校中的人来解决;要充分挖掘学校的内在潜力,促进教师的开展,放飞教师;让学校的资源充分利用起来,让学校充满生命活力校本培训改变了学校的功能学校应该变成学习型学校,教师应该成为研究型教师只有教师不断成长,才能促进学校开展;只有教师成长,学生才能获得最好的成长 为什么要搞校本培训呢一是课程改革的需要课程改革中的新理念、新的教学方式、新的评价方式,需要我们去学习,去创造性的实践二是学校开展的需要我校的开展目标早已确立三是教师专业开展的需要目前,我校在一线任教的专业教师大约有50多人就整个教师队伍来看,职业道德素质和专业水平参差不齐面对这样的现实状况、新的形势,不仅需要我们的一般教师努力进步成长,而且,我们的校级名师和骨干教师也必须要促进自己尽快成长,当然我们的管理干部也不能例外四是体制改革的需要中央、省农村教育工作会议召开以后,教育用人机制发生了根本性的变化,不合格的教师随时都有被淘汰出局的可能,教师职业已不再是铁饭碗今天我们开展校本培训说到底就是为老师们提供了一个良好的开展平台,一个成长的机遇希望广阔教师要珍惜这次机遇,变被动的接受为自觉的学习和参与,在学习和参与中,提高自己的专业水平,从而促进你的开展,学校的开展,学生的开展实现真正意义上的“三赢” 校本培训不是一项短时期的工作,而是纳入学校日常工作的一项长期的任务在目前我校管理机制下,加强领导,明确分工,是搞好校本培训工作的根底
1、成立学校领导小组由校长担任组长,这说明校本培训的第一责任人是校长校本培训领导小组的主要职责是对校本培训的重大问题进行决策,如制订实施方案,督导实施,评价与总结等等工作
2、成立校本培训指导小组其主要职责是指导各位教师校本培训工作的开展,传达上级有关学习与培训的精神,深入教研组进行调研,及时向领导小组反应在实施中的问题及改良的意见和建议 目前,学校关于教师校本培训的方案已公布,各学区的方案已出台,教师的个人开展方案也已制订好可以说,我校校本培训的前期工作已准备就绪,下一步是如何实施的问题,在此我提醒大家 抓住几个关键点,促进教师校本培训的扎实开展
1、每一位教师要反思自己的教育教学工作,找全优点,找准缺点,进一步修改完善“自我开展方案”
2、狠抓教学常规中的教师校本学习与研究把“集体备课”列为重点,落在实处把“五课”备课、上课、听课、评课、说课活动开展起来,促进课堂教学改革
3、学校领导要深入基层,深入课堂,参与教师的活动,帮助教师、学科组解决困难,改良教学
4、正确处理好两个关系
①教师正常教学工作与参加学习和培训的关系;
②学校组织活动与校外活动的关系 开展教师校本培训首要的出发点,是促进教师的专业化开展,而教师的专业化开展是在学习与培训的过程中逐步开展成长的不仅结果重要,而且过程也很重要所以每一位教师要明确自己的开展目标,认真地完成好方案中的每一项要求 校本培训贵在教师们的自我努力,自我行动,自我塑造,自我完善但是学校建立相应的督导和评价制度也是必要的要求各职能科室要责任到人,全力以赴,很抓落实,做到有布置、有要求、有检查、有评比、有总结建立完善的校本培训档案管理制度把个人成长与年度考核、评聘、晋级、评优选模挂钩,并纳入教师个人业绩档案每学年都要评出在教师校本培训中的先进学科组、先进个人要大力彰显他们的先进经验、事迹,树立起个个标兵,面面红旗,让校本培训永远沿着健康之路走下去 为了全面贯彻落实市教育局实施素质教育、提高教学质量工作会议精神,进一步提高我校教师教学业务水平,更好完成教师培训工作,特制定教师业务培训工作方案如下 通过培训,使我校教师掌握备课、上课、批改、辅导和考试的教学技能,并熟练运用这些技能进教学活动,促进我校教学质量的大面积提高,更好地适应素质教育的要求 根据我校教师队伍状况和教学实际需要出发,进行有方案、有目的、有针对性对全体教师开展教学技能和教学业务培训
1、培训教师熟练掌握教学大纲和新课程标准,增强理解和运用教学大纲和新课程标准的能力 培训教师理解和驾驭教材的能力;培训教师结合学生实际和根底知识等,构建新的课堂教学程序和选用教学方法的能力,确定教学目标的能力
2、培训教师的上课技能 培训教师课堂教学的导入技能;培训教师展示教学目标,激发学生学习兴趣和产生学习动机的能力;培训教师讲授知识,运用启发式教学方法的能力、训练教师运用引导、设疑、提问、演示、归纳、总结等方法实现教学目标
3、教师批改技能
4、教师的辅导技能 训练教师学会应用不同的辅导方法面对差异不同的学生
5、教师的考试技能 培训教师组织考试的能力、编写试题的能力、批卷的能力、考试内容分析的能力
6、《新课程与教师角色转变》一书 集中学习辅导,专题辅导讲座,教师自学自练,专题研讨等方式 年月-----月培训大纲和新课程标准; 年月-----月培训教师根本技能; 年月-----月培训新课改革与教师角色转变; 年月-----月培训新课改革教师角色转变; 为提高教师的整体素质,建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学根本功过硬、教学理念前卫、把握新课程标准、并具有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍,此次制定关于教师培训工作方案事宜如下 通过师德培训使全体参训人员的师德修养与职业道德水平有明显提高
1、通过新课程理论的学习使各校教师都能转变教育理念,能在科学理论指导下以全新的方法走进新学期的课堂,尽快改良课堂教学的结构、逐步提高课堂教学的效率、不断提升课堂教学的质量
2、通过班队知识学习,使参训人员进一步熟悉班队集体建设的具体操作方法,促进学校的德育工作的标准化
3、后勤工作人员通过师德培训,进一步确立效劳观念,摆正工作关系,提高工作效率,强化平安防范,确保效劳质量
4、围绕办学目标和特色开展校本培训,注重培训教师的科技知识和技能,提高科学素养,建一支能适应学校办学特色需要的教师队伍
5、加强骨干教师队伍建设发挥骨干教师的辐射、引领作用,提升青年教师的教改科研能力,使反思型、研究型教师的数量逐步增多、质量逐步提高,骨干比例增大、层次提高 培训内容 在参加绿园区统一组织的教师培训的同时,我校积极开展以提高教师整体素质、促进教师专业化水平提高为宗旨的校本培训 充分发挥教师自身主体创造性、能动性和资源优势,引导教师低起点、小科研,从身边发生的教育教学问题和现象进行研讨,按方案,有步骤地开展研究活动,特别注重平时研究,坚持教研结合提倡写自学读书笔记、教育教学随笔、撰写教育叙事、教育教学反思、研讨交流报告等,并要求教师在建立专业开展博客,参加学校博客圈,及时把学习心得上传到博客,和大家交流共享 开学初对新教师进行培训,理论培训和实践培训相结合,并为新教师配好师父,加强师徒传帮带的作用,切实提高新教师的业务能力,尽快适应新的岗位工作 培训原那么
1、坚持以人为本原那么,从教师的实际出发,帮助教师有层次地确定自己的开展目标,学校目标中要表达差异性,有利调动教师积极性,使他们主动参与,自我创新
2、坚持“教、学、研”一体化原那么,把培训落到实处,把培训的结果显现在教育教学工作实践中 培训形式 培训的主要形式是以校本培训、自我培训为主,以学校为主阵地,围绕教育教学实际,培训提高教师,促使教师自我完善。