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【精华】培训方案合集8篇【精华】培训方案合集8篇 20xx年10月31日至20xx年11月9日,由山西省教育科学院组织实施的“幼师国培(20xx)山西省农村幼儿园送培下乡培训工程”在山西省吕梁地区进行了为期九天的培训工作我们太原市育杰幼儿园派出了伦秋风、茅艳芳两位教师担任送培专家,承当此次培训任务在这九天时间里,送培小组先后奔赴吕梁地区的临县、方山县、柳林县三个县区组织了大规模的培训工作由于培训前省教科院部署吕梁当地教育局对这次培训工作做了周密细致的培训安排,再加上培训期间省教科院领导的指导,以及当地幼儿园的积极配合,使每一站的培训工作进行得紧张有序,取得了良好的效果 虽然此次培训时间较短,但结合临县、方山县、柳林县幼儿教育的实际情况,我们采取了分阶段实施的方式先座谈,接着听课评课,最后示范课、讲座的方式,面对面与县内的一线幼儿教师进行交流、分享,在极短的时间内让参加培训的老师得到了丰富的理论与实际教学相结合的方式方法,为县内教师学习并落实《纲要》与《指南》,防止小学化倾向提供了难得的学习时机 通过我们的努力工作,圆满顺利地完成了所有的培训任务!这次培训到达了预期的效果,并收到了良好的反响,使大多数教师真正发出“这次培训让我们获得了许多”的内心感慨,更有不少年轻教师在培训活动过程中主动与培训教师进行个别交流,对学习内容进行反思与梳理,表达出对于培训内容的关注与热情,并提出渴望相关培训时机的强烈愿望通过承当这次培训任务,尤其是得到每一站受培教师的热情肯定,我们的送培教师也受到了极大的鼓舞,同时对于《指南》精神有了更深层的思考 第一天开欢送会人事主管带着熟悉酒店环境、内部组织机构认识相关领导学习着装要求学习礼仪标准介绍本岗位的位置及上、下班时间、员工通道等等 第二天上午大课,资深经理培训酒店意识第二天下午开始培训酒店的应知应会常用的礼貌用语及效劳忌语客房管理理论 第三天培训了解领、交磁卡的手续,了解房态、接听、敲门通报,使用磁卡开门,熟悉房间内物品摆放及设施设备与使用方法 第四天熟悉房型、朝向、消防设施的使用方法,及掌握走廊过道灯,空调开启的时间和规定 第五天培训如何准备工作车及熟悉车上物品的名称、用途,了解清扫顺序,即清扫房、贵宾房、走客房、住房、请勿打搅房、空房,注请勿打搅房一般在下午两点后进行清扫,先请领班打到房间询问客人是否要清扫,如无人可请领班陪同进去清扫 第六天培训查退房,遗留物品的处理,清扫客房的根本法,如抹尘要按从上到下,顺时针或逆时针方向,抹布折叠使用,补充房内所需物品 第七天培训细节效劳,如清扫住房需考前须知,清扫途中客人回来时的处理,以及遇到客人要求开门需注重的事项 第八天培训如何清扫卫生间,正确使用消毒药水,补充物品 第九天培训在工作中要学会自查,如物品是否有漏放,卫生间门是否呈45度,文件夹内信签是否4张 第十天培训如何填写清扫表及交班本,大垃圾每天如何清理,与洗衣房联系报送棉织品,及各营业点的号码和营业时间新员工培训方案第十一天培训工作间、效劳台、公共区卫生、花木、地毯的保养工作 第十二天培训效劳员的素质,如心理素质、职业素质、效劳态度,不能因心情不好而影响工作,了解酒店领导和老顾客的名字、职称、习惯,以便在日后更好地效劳客人介绍以往有关案例,如动用客人物品等的后果 第十三天培训如何接收客衣、叫醒、加床、开夜床、效劳 第十四天培训个性化效劳,效劳员应想客所想,急客所急,要注意保密宾客和酒店的一切事务,有关案例分析 第十五天消防平安培训注意每天均安排实操课程,早晨要进行军训,第一天晚上要搞一个见面会,其余晚上安排集体娱乐活动 第十六天进行一次实际操作的全方面测试,并进行总结表彰,准备分岗 以建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学根本功过硬、具有一定教科研能力、适应新课程改革需求的教师队伍为目标,以新课程师资培训为重点,以提高教师实施素质教育的能力和水平为主线,进一步加大教师继续教育和校本培训的力度,开拓创新,与时俱进,努力开创我校教师培训工作新格局
1、以课堂教学为主阵地,以新课程师资培训为重点,把新理念、新教材、新教法的培训继续作为本学期校本培训的.核心工作来抓提高青年教师驾驭教材、钻研教材的能力
2、名师导航,不断提高课堂教学水准聘请中心校有关专家和名师定期、不定期地指导,面对面地培训,迅速提高教师素养针对教师在教育教学中普遍出现的疑难和困惑,尽可能地邀请校外专家来校开展专题讲座,进行“临床会诊,现场诊断”,找出问题及原因,制订对策措施,帮助教师解答疑难
3、搭台引荐借助各种机遇,为教师搭建自我展示的平台,让优秀的、有进步的老师脱颖而出,进一步营造积极向上的成长气氛
4、开阔视野,聘请有关专家讲座让实践升华为理论,理论有实践依托,不断提高教师理论水平
5、参加各类与新课改相关的培训活动以及现代教育技术培训
6、内部挖潜,择本校之能人,训本校之教师安排好本学期“师徒结对”的内容,启用校内实践经验丰富、理论水平较高的教学能手、骨干教师作为校本培训的师资力量,发挥其辐射和示范作用,让他们承当校本培训任务,做相关理论讲座、交流平时的心得体会既可开展讲座传授堂教学经验,也可通过示范课展示教学技能,切实让青年教师从中受益
7、抓好“一人学习,众人受益”式培训学校选派骨干教师或课改积极分子外出学习、培训,回校归来要求他们写学习汇报材料,并利用校本培训时间对全体教师进行培训,传达学习精神培训可采用作专题讲座、经验交流、上汇报课、教师演讲比赛等多种形式,产生一人学习,多人受益的效应
8、走进经典,在阅读中反思,在反思中成长一个希望优秀的人,应该亲近文学,一个着眼开展的学校,应该是富有阅读文化的在青年教师中开展读书活动,安排古诗文讲座、新课改专题报告等
9、以县新秀、骨干教师评选为契机,着力培养一批有特色、有成果、有影响的知名教师
10、加强校本培训的管理
(一)八月
1、拟订、学习本学期教师培训工作方案
2、收集新课改中出现的疑难和困惑
(二)九月
1、组织教师学习新课标,交流学习心得
2、组织语文新教材研讨活动
(三)十月 l、组织骨干教师上优质教改课,准备参加县优质课评比
2、继续开展语文、数学教研日研讨活动
3、开展专题讲座(中旬)
(四)十一月
1、开展专题讲座
2、继续开展语文、数学教研研讨活动
3、“师徒结对”系列活动
(五)十二月
1、学科知识专项考查
2、邀请中心校专家讲学,现场诊断,解答疑难
3、骨干教师年终汇报
4、收缴课改论文 根据《XX省中小学教师专业开展培训假设干规定》、《XX市教育局关于进一步推进校本培训工作的通知》和《XX县中小学(幼儿园)校本培训管理细那么》精神,在市县教研部门的指导下,以“教学质量提升”为核心,以“学为中心”视域下“学科关键能力”及相应教学模式的研究为龙头,整合教学教科研工作,力争精细化管理,精细化教研,推进课堂变革,从而提升教师素养,促进学生全面开展 借市县教研部门“教学常规”措施的推进平台,落实教学常规,保证校本教研效率
1.组织开展《XX市小学各学科教学新常规》专题学习会
2.研究新常规、新设计以“学习活动”为要素,改良备课、上课教学环节要求各教研组、老师结合学校“学为中心视域下学科关键能力”研究这个课题,围绕学科关键能力,取舍、整合教学内容,设计学生关键学习活动,并结合市县的备课要求,对备课常规进行统一明确地规定,切实提高课堂效率
3.加强课堂教学常规管理一是结合学生学习常规问卷调查,对教师的课堂教学常规进行反应调研二是加强随堂听课,随机抽取各层次教师听随堂课,并检查备课情况 1.推进龙头课题研究
(1)继续聘请专家跟进指导,深入学科课堂,做进一步深入研究
(2)继续开辟教师论坛,碰撞思想,分享做法
(3)各教研组围绕学校龙头课题选择专题在备课、课例研讨等方面开展主题研究要求各学科围绕一个主题筹划一次主题展示活动,包括上课、评课、介绍、互动等 2.借助专家力量,完善课程规划
(1)立足校本聘请专家跟进指导,完善各学科课程进行顶层设计与规划
(2)分学科由团队内各学科骨干牵头,具体细化学科课程方案
(3)继续打造精品化校本课程,开展系列深入研讨,积累典型课例,为更好推进实施提供一手材料 1.继续开展教学面对面活动立足本校优质资源,加强名师对面对面团队的引领作用,要求语文、数学、英语、科学等学科专至少安排1次的教研活动时间供名师面对面活动研究主题由各学科带头人确定好,提早做好方案安排,并向学校申请各级各类展示平台 2.整合学科素养提升行动和校本培训,探索主题研讨工程管理,加强校本培训过程管理,优化校本培训博客建设继续开辟教师论坛,开展好“一师一优课”活动,促教师专业成长 3.组织参加各类评比,做好择优推荐工作
(1)在校优质课评比的根底上推荐相关老师参加各学科市县优质课优质课评比和教师根本功比赛,并发挥面对面名师团队的作用为参赛教师做好充分的参赛准备
(2)认真推进市教研院联合市电教馆举办的“一师一优课、一课一名师”活动学校成立各学科指导组,推荐各学科老师选好题,备好课,磨好课,并在省教育平台上报名登记晒课
(3)鼓励教师积极撰写论文、课题等,提升教师科研素养,并做好择优推荐参赛工作 1.制度保障学校成立了校本培训领导小组,对校本培训开展工作进行跟踪指导,确保校本培训的正常开展同时教师培训工作与教师职称评定和年度考核紧密挂钩 2.资金保障对培训所需资金,每学期学校都进行充分预算,保证老师的正常培训 1.通过加强课堂教学常规管理使教学质量得到保障; 2.课题研究更深入,课程建设更完善; 3.提升教师的教学能力及科研能力,助推其专业成长
1、召开两个会议
一、召开培训工作人员会议,学习县培训办关于县新型农民培训实施方案和有关要求,研究近期茶叶技术培训事项;
二、召开培训涉及村负责人会议,征求意见,统一思想
2、确定培训事项包括培训时间、地点、内容、老师、参加人员等
一、培训时间由于茶叶生产季性强,考虑茶农生产实际,决定在春茶采摘前期对茶农进行名优茶采摘等技术培训,培训时间初步定于4月27-30日培训1天,8月20-22连续培训3天
二、培训地点初步定于双河村、汤池镇龙眠村河棚镇黄河村岚冲村村址会议室
三、培训及技术指导内容针对茶叶生产实际,初步确定培训内容为
①茶叶鲜叶采摘及管理技术;
②小兰花茶手工制作技术;
③小兰花茶机械加工技术,
④春季茶园管理技术技
⑤茶树修剪技术
⑥夏秋季花园管理落
⑦冬季茶园冻害防御及补救措施
⑧茶苗种植技术
四、培训老师聘请县农委主任、高级农艺师李贤葆、高级农艺师袁先安
五、培训参加人员300人根本学员、茶叶技干、培训涉及村主要负责人、县电视台记者、培训办领导、培训事务工作人员
3、培训准备工作
一、根据要求提前一周向培训办书面提出开班申请,同意后开班
二、提前3天时间做好培训参加人员会议通知
三、培训前落实好培训技术材料
四、落实会议场所、设备、车辆等
1、上午8:00~9:00培训会议报到;
2、9:00~11:30培训发动讲话及技术培训;
3、下午14:30~16:30技术培训;
4、16:30~17:00技术指导1700技术培训及指导结束
1、通过茶叶采制技术培训,使茶农正确掌握茶叶生产工艺,提高茶叶品质,增加茶叶收入
2、通过茶树修剪技术培训,使茶农了解茶树修剪的目的、方法及考前须知;通过茶树机械修剪技术示范,推动我县茶树修剪机械化水平 为促进《少先队辅导员工作纲要》在我校的全面实施,进一步提高少先队辅导员适应新形势、新要求的综合能力,探索新时期少先队工作思路和方法,切实提高我校少先队辅导员队伍的整体素质和业务水平,更有效地效劳广阔少年儿童的健康成长,促进我校少先队工作更上新台阶,特制订以下培训方案 20xx年3月——20xx年5月 饶西学校会议室 各中队辅导员、校外辅导员 内容 少先队工作根本理论,少先队辅导员必备的素养和工作技能,少先队活动工程拓展等 形式 理论学习与专题研讨、现场参观与工作任务研究、辅导员论坛等相结合 是饭店争创市经委级文明单位和实现经济腾飞的关键之年因此进一步提高员工素质,提高效劳工作技能是当前夯实内力的迫切需求根据公司关于加大职工培训工作力度的指示精神,结合饭店实际,我们拟在以“建学习型班组,当智能型职工”活动为契机,“内外结合”培训方法为抓手,进一步推进职工培训工作的深度,努力做好的全员培训工作 以饭店经济工作为中心,将“建学习型班组,当智能型职工”的主题贯穿其中,认真学习深刻领会当今培训工作是饭店夯实内力提档升级的重要性立足当前,放眼未来,积极探索学习型班组在文明单位创立工作中的实践途径,以此带发动工整体素质的全面提高,努力为饭店开展积蓄资源和砥练内力 的员工培训以饭店开展和岗位需求为目标,切实提高职工认识培训工作的重要性,积极引导职工自觉学习,磨砺技能,增强竞争岗位投身改革的自信心,培养一支效劳优质、技能有特色的高素质员工队伍,努力使之成为新时期不断学习、不断提高的智能型职工 以各部门为根本培训单位,贯彻营销效劳理念和技能相结合的培训原那么,组织实施岗位补缺、一岗多能的培训方法拟在三个方面进行针对性的培训,不断提高职工的岗位技能 1管理工作的全新理念和思路,已成为包括管理人员在内的饭店职工迫在眉睫的知识需求因此今年我们准备加大对管理人员专业知识的培训力度,继续输送局部中层干部参加旅游管理专业的考证培训,使饭店管理工作日趋正轨 2总效劳台、房务中心以及餐厅等作为饭店优质效劳的重要窗口,效劳技能的欠缺和旅游外语水平的缺乏,势必会对饭店的经营工作起到至关重要的影响因此,为提高以上各相关部门员工的效劳技能和外语水平今年我们将继续选派局部员工参加市旅委教育中心的外语b级证书的培训,并由获得合格证书的员工加紧对内各相关岗位员工的辅导培训,在条件许可的情况下,为他们提供练好外语会话的时机和条件在效劳技能的培训中,那么将外请和“内练”结合起来,加大力度,争取在工作培训两不误的情况下,顺利完成此项任务 3针对饭店目前机修技术水平普遍不强,紧缺技工上下压电工、制冷工严重匮乏等状况,虽然工程部内部也已实行“万能工”传帮带的现场培训,但关键工种无论从技术实际还是平安因素考虑,都必须经过专业考证的培训因此,今年拟外派二名工程部员工参加上下压电工、制冷工和电焊工的技术考证培训 新进职工是饭店经济活动中的新生力量,增强素质,砥练技能,使之尽快与开展迅速的饭店同步提高根据“先培训、后上岗”,“边培训、边上岗”的原那么,有方案有步骤地对新进职工进行循序渐进的岗位培训把员工手册、平安知识、效劳技能的应知应会作为根本的培训内容,经考核合格后准予上岗 “建学习型班组,当智能型职工”是饭店培训工作的主题合理配置人力资源,培养一专多能的复合型人才是我们工作的抓手因此,今年我们决定抓好三个方面的培训工作1在客房部选送局部业务骨干到同类效劳管理较先进的饭店进行相关知识的培训学习,以提高效劳水平2在客房部一线岗位率先施行同部不同种技能的跟班培训,以加强人才流动,解决应急情况下的缺员问题,同时也为职工全面掌握效劳技能,争创一专多能的智能型职工提供必要的素能条件3在工程部选送两名有根底的职工外出学习美工知识和dj技能,切实培养饭店工作必须的复合型人才 希望各部门按此通知认真配合执行! 为了贯彻《国家中长期教育改革和开展规划纲要》和《浙江省中长期教育改革和开展规划纲要》文件精神,落实全国教育工作会议的指示,充分发挥学校在提高教师素质,促进教师开展方面的作用,努力打造一支师德高尚、业务精湛、充满活力的高素质、充满活力的科研型的阳光教师队伍,提高学校教育教学综合能力,特制定以下校本培训工作方案 教学质量是学校生存的灵魂,而校本培训那么是学校开展的不竭动力学校的开展,学生的开展离不开教师的开展为此,我们坚持全面贯彻党的教育方针为根本原那么,以努力培养教师的创新精神和实践能力,提高师德师能为主要目标,紧紧围绕“德育为首、质量立校、科研兴校”的办学理念,立足校本,积极探索以学校为主要培训基地、校长为培训第一责任人的校本培训模式,充分发挥本校的培训功能和优势,实现培训内容、培训模式的校本化,促进教师专业成长和生命活力,面向全体教师,围绕有效教育教学,努力营造教师终身教育和可持续开展的良好格局确立教师自我开展的主导地位,以人为本,让智者尽其谋、勇者竭其力、仁者播其智、信者效其忠,使每位教师享受成长的喜悦提升教师师德修养和专业素养 努力建设一支师德高尚、业务精湛、充满活力的科研型的阳光教师队伍,提高学校教育教学综合能力具体要求
1.树立“三种意识”终身学习意识,为学生效劳意识,现代教育意识
2.发扬“四种精神”刻苦钻研的探索精神、爱生如子的园丁精神、不甘的进取精神、不计得失的奉献精神
3.拥用“五种能力”善于教——能运用现代教育技术,上好一节公开课;善于思——能在教学中发现问题并进行反思;善于研——能从教学实践出发参与课题研究;善于写——能总结教学经验写出有一定质量的论文;善于说——能具备一定的即兴演讲口才,能说课、评课 为适应教师个人成功需要、学校开展需要和教育改革需要,本学期主要开展以下几方面的培训
1.开展师德优秀教师教育经验介绍会,引领全体教师向身边的师德优秀教师学习,努力办家长满意的学校,做家长满意的人民教师
2.加强教师教学根本功培训通过练写钢笔字、粉笔字、教材分析会、教学质量分析会、推门听课等多种形式,加强教师教学根本功和挖掘教材、掌控学情的能力
3.开展教学技能研讨培训通过“观课议课”、“集体备课”、“教学技能比赛”等活动增强教师课堂教学技能,聚焦有效教学,构建生命化课堂
4.开展科研能力培训 通过专题讲座、科研研究课等活动培养教师科研能力组成骨干教师、教学管理人员与教师形成研究共同体,一起研究“有效教”和“有效学”的方法和思路,探索并构建“要学、会学、能学、善学”的课堂教学模式,为打造“有效课堂”奠定基矗 3.教育教学能力的培训 根据小学教育教学的特点和要求,加强教育学、心理学等根底理论、现代教育理论和学科开展前沿理论的培训学习教导处要组织教研组长经常深入课堂听课、研究,不断丰富、更新和提高教师的教育教学能力 4.骨干教师培训 我们将采用“以点带面”,“以老带新”,“以新促老”,“老青结对”等途径,加强骨干教师培养,组建校级骨干教师队伍,并对照市级骨干教师评选条例,创造条件,争取在XX年让本校骨干教师创造佳绩 5.教育科研能力培训 学校以课题实验为载体开展教育科研,进行根本理论及方法的培训,指导教师有效地开展课题实验,将实验工作融入日常的教育教学工作中,逐步提高教师的科研素质做好新课题的开题工作,加强课题研究中的实效推进工作,努力向全区展示课题成果,展示科研型教师形象 每位教师除参加市区集中培训与远程教育学科培训外,主要是通过以学校为主阵地的校本培训来提高自身,完善自我主要形式和措施有 1.搭建教师专业开展平台,提升教师开展的内驱力和主动性 鼓励教师参加岗位培训、校本培训、学历进修,积极教师外出学习、观摩时机,聘请和名师来校讲座或上示范课,有方案开展多形式、多层次、全方位的教师研训工作,提升教师专业素养深入开展信息技术培训,让教师充分利用网络资源学习先进的教学理念和教学方法,收集教学资料,提高现代教育技术水平;鼓励教师多读书、读好书,打造学习型团队;开展教师根本功大赛,培养教学能力强,学科知识丰富,专业技能过硬的教师队伍;以教研组为核心开展日常教学研究,搞好集体备课,鼓励教师互相听课学习,共同钻研教材、教法,互相促进提高鼓励教师积极参加各级各类教学和业务竞赛活动,积极撰写经验总结的教育教学论文,学校将一如既往奖励成果突出的教师,以促进教师更新观念,更新知识,提高教学水平;加快名师工程步伐,目前我校骨干教师、学科带头人数量还缺乏,要全方位培养青年教师,搭建各种平台让青年教师锻炼能力、展示风采,使青年教师迅速成长;尝试开展教师博客比赛活动,推行教师成长电子档案建设,以便更好地了解教师个人成长的轨迹,促进教师的专业成长
2.采用“集中与分散”培训方式 坚持“集中与自学相结合”的原那么,突出培训的针对性和实效性学校除组织教师集中学习有关教育教学的新思想、新理念,学习教育学、心理学等教育教学理论,学习先进的教育教学方法、经验外,今年推荐《给教师的建议》为教师理论自修书目,在教师阅读的根底上组织读书笔记评比和读书交流会学校还将通过调查、讲座、交流会等形式帮助每一位教师学会科学管理自己的时间,清楚认识自己的强项和弱项,清楚认识自己的岗位职责和要求,确立教师自我开展的主导,倡导教师开展“自我开展工程”
3.重视集体备课,提高备课质量 坚持加强集体备课,发挥规模教学优势备课组落实每次活动的主备内容和责任人,教务处统筹安排集体备课的时间师要在吃透课标、教材的前提下,进行个人自备、集体复备、个人二次备课三个步骤教导处分管责任人要切实加强备课组建设和集体备课活动的过程监控,对备课活动进行督查,做好检查记录,防止集体备课走过常
4.小规模、参与式、体验式学习 围绕某学科、某专题、研讨课等,参与和体验反思自己教学经验和教育观念,在交流和研讨中学习他人的长处,提高自己的认识,产生新的思想和理念,实现自我开展本学期将积极开展骨干教师示范课、教学管理人员指导课、教研组教师“同课异构研讨课”等校本教研活动,让骨干教师、教学管理人员、教师形成研究共同体,一起研究“有效教”和“有效学”的方法和思路,探索并构建“要学、会学、能学、善学”的课堂教学模式,引领教师把持续不断的反思作为一种研究方式,引导教师多以课例为载体,将日常点滴的教学工作、教学活动与新问题结合起来,在研究中解决教学实践中的实际问题并在教学案例、优质课、论文评比,课题申报等方面有意识地强化这一导向作用,切实加强校本研究,不断探索教育教学科学高效之路
5.充分利用远程教育网和现代教育技术设备,收听收看专家讲学的录相和示范课录及评点进一步完善“教学资源库”的建设,形成网上学习、网上交流的良好气氛积极开展“信息技术与学科整合”的课堂教学研讨活动,探索现代教学技术效劳教育教学的有效途径。