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培训方案锦集5篇培训方案锦集5篇
一、采取不同的培训形式多样化的培训方式可以充分调发动工参与热情、积极性,将较枯燥的培训内容以灵活、富含趣味的形式传达给员工,并在实际运用中取得良好的培训效果
二、部门内部各班组结合实际工作需要,以酒店、部门月度培训方案为指导,结合对内需求每月组织不少于2次的班组培训学习,对相关效劳知识、技能能够及时向员工普及
三、采取灵活、适度的培训,合理安排培训时间及培训次数,在保证了酒店、部门培训工作顺利实施的同时,也保证了部门员工正常的作息时间,确保员工能够以饱满的精神状态投入酒店效劳工作
四、全年共计培训114课时,参训人员3906人次,对部门的相关业务效劳工作的实际操作起到了引导、充实,以及知识更新的积极作用
五、根据部门的工作特点,加强员工的礼仪、礼貌,效劳标准化、制度化、灵巧化,有效标准了员工岗位效劳操作,提升部门效劳效率和质量有着较明显的效果
六、部门因工作的特殊性,存在员工流动性较大的情况,新员工占部门人员总数的42%,在培训中加强岗前培训和岗中辅导是我们在下一年度急需加强的工作任务 进入XX小学将近一学期了作为一名新教师,在鱼峰区英语组教研领导的关心下、师父郑育哲以及箭小教研团队的帮助下,在这看似短暂的一个学期的时光里,我成长、收获了不少本学期教师任教教师校五
1、五
2、五
6、五7四个班级的英语教学临近年末,我圆满地完成了本学期的工作,回忆这学期的工作,使我感到既繁忙又充实,我的教学思想和教学水平都得到了很大的提高但也存在缺乏之处,现总结如下: 在这学期的教学工作中,我自始至终以认真、严谨的工作态度,勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学我积极响应学校的各项号召,积极参加政治学习,认真领会学习内容,以教师职业道德标准为准绳,严格要求自己思想积极向上,要求进步在教学中,能够做到为人师表,关爱学生,帮助学生对英语学习充满学习热情和信心,以健康文明的形象言传身教 我不断地钻研新的教学理念,探索新的教学方法,不断将自己的所学运用到课堂教学之中,并取得了很好的教学效果,屡次在市、校做英语教学设计课,受到了一致的好评我积极参加学校组织的业务学习和市里组织的各项英语培训,认真学习,领会其精神实质,学习先进的教学理念、教学方法并积极与我校的其他英语教师研究教材、教法,同时,对她们在教学中感到疑感不解的地方,我也能毫不保存地发表自己的见解,以此来共同提高业务水平 我认真学习,勤于专研,注重在实践中积极探索新的教学方式,潜心研究英语课堂教学,深刻领会新课改的理念,注重激发和培养学生学习英语的兴趣,自制教具,开展英语特长活动等,使学生在轻松、愉快的气氛中学习和运用语言,树立学习英语的自信心,注重形成性评价在英语教学中的运用,并能够及时总结经验,提高自己的科研水平,在开展教研活动时,教师积极出课,毫不保存,由于自己不懈地努力,加之校领导的支持与帮助上这学期,教师教的学生英语学习成绩都有所提高 在今后的工作中,我会更加努力学习,提高自身素质,严格要求自己,完善自教师,以百倍的信心与努力去迎接未来的挑战 通过努力,培养一支由区学科带头人为龙头,区骨干教师、及各类优秀骨干教师组成的青年骨干教师队伍
1、强化学习,更新观念,不断提高自身理论水平 人的意识、观念的更新比行为更重要对青年教师的培养着重学习,尤其是教育、教学理念,相关理论知识的学习,及时把握教育开展的时代脉搏,从而增强教师认识问题、分析问题、解决问题的能力为此,要求青年骨干教师每月交一份读书心得体会,每学期精读一本教育专著,积极参加各类专家讲座、学习,多角度吸收营养
2、加强校内“传、帮、带”活动,以课堂为载体,切实提高青年教师专业水平 骨干教师不能等、靠、要,教师的成长主阵地在校内为此,在校内坚持“一帮一”“一帮二”的“结对子”活动,从思想交流、课前的学情分析、教材分析到教学过程设计、课后反思均进行随时对话、“跟踪听课”、重点强化“示范课”“随堂课”“诊断课”,让青年教师先定格,再入格,直至跳出“模式”逐步形成自身教学特色和风格为集体表达校内“帮扶”成果,每学年举行一次青年教师赛课活动,提供更多展示平台
3、“压担子”促使青年教师更稳定、持续开展 青年教师的稳定、持续开展,自我成长的需要是内因,是主要动力,外部环境起着巨大的推动作用为此,在学校工作中,对青年教师适时加压工作担子,如年级组长、教研组长、教科室主任、团总支书记等,让他们充分感受到成长的体验和赏识的愉悦,进一步激发青年教师自我成长的需要并进一步适时提出新的工作要求,促使其沿着优秀青年教师、教学能手、学科带头人、名教师的轨迹开展 教师队伍建设,尤其是青年教师的培养直接制约和影响着学校的长远开展,我校将坚持以青年骨干教师的培养为龙头,扎实抓好教师队伍建设,争创人民满意的教育,办家长满意的`学校,做学生满意的教师,让光福的孩子快乐成长起来
1、凡被评为本年度的骨干教师,实行公开
2、学校个人制定本年度培养方案,要求骨干教师每人自订一份报刊杂志
3、每学期学校提出骨干教师到校外先进校学习、交流2-3天
4、每学年骨干教师组织公开课一节,每学年骨干教师撰写有价值的论文一篇,并在区级以上获奖
5、适时组织骨干教师参加市、区教育教学培训,提高理论水平
6、学校每年对骨干教师进行考核,不合格者不能作为年度骨干教师
7、学校对骨干教师实行年度奖励,并在评优、晋级等方面优先考虑
(1)参加各级举办的骨干教师培训,充分发挥骨干教师的传帮带作用
(2)做好名师、学科带头人带名人、带学科组活动
(3)搞好课改交流,表达教育教学新理念
(4)各级骨干教师要及时上交有特色的经验材料 骨干教师培训是校本培训工作中的一项主要内容,人们都知道,随着时代的开展、对教师素质的要求越来越高,为了全面实施素质教育、培养创新能力,必须要有一批素质高尚,业务精湛的骨干教师队伍为此,学校在本学年的校本培训工作中,加强了对骨干教师的培训,并取得了一点成绩 在培训工作中,学校领导对此项工作非常重视,在学年初就制定了培训方案,为了进一步提高骨干教师的教育教学理论水平和业务能力,学校能积极支持他们参加进修组织的集中培训,并在时间等方面给予合理的安排,这样确保了骨干教师的培训效果,每位骨干教师都能按要求完成培训任务,并取得了好成绩 为了提高骨干教师的科研能力学校每学期都派他们外出学习、积极参加进修组织的各类教研活动,认真学习外校的好经验、好教法,用于指导自己的教学,这一做法得到了教师的广阔认可 培训中学校能按方案执行每学期都让局部骨干教师上一节示范课,然后组织教师进行研讨,目的是探索新型的课堂教学模式、培养学生的创新能力,由于每位骨干教师都认真做课,介绍了一些好的教学经验和方法,促进了学校教育教学改革的开展 骨干教师在校本培训工作中,他们不但自己努力学习,改革创新,而且还主动指导帮助其他教师,与他们一同备课,一同研究教材,一同研究教法,并互相听课,听后能及时交流、探讨改良的方法,在他们的指导下,教师们的双科教学能力有明显提高 本学期骨干教师在本校共上示范课2节,**两位老师送课下乡2节**老师自制的教具参评省级自制教具竞赛取得了优异的成绩 根据《云南省中小学教师继续教育规定》、《昆明市关于进一步加强和改良中小学教师继续教育的意见》、《昆明市中小学教师培训学时登记管理方法》(昆教师[20xx]7号)、《寻甸县中小学幼儿园“园丁工程”实施意见》(寻办通[20xx]46号)、《寻甸县20xx——20xx年中小学教师培训实施方案》(寻教发[20xx]45号)等文件精神,为抓好我县中小学、幼儿园教师培训工作,促进教师专业化开展和素养提升,从而推动根底教育课程改革和素质教育目标任务的落实,现结合我县根底教育开展的形势和中小学教师培训的实际需求制定,制定20xx年教师培训工作方案如下
1、“国培方案”工程培训由县教育局教育科牵头,我校李加荣、朱贵富、张辉勇三位老师参与,对今年的“国培方案”工程进行网络跟踪和适时监管,同时按规定抓好学时认定、成绩单发放和表册管理等工作
2、省级履职晋级培训及市级地方选修课程培训20xx年春季学期已组织完成了1480多名中小学教师报名参加的市级地方选修课《班主任工作经验》的培训辅导20xx年秋季学期培训科目及相关事项待昆明市中小学教师继续教育中心通知后再作决定
3、村级完小校长、教导主任及民办幼儿园园长培训20xx年10---11月,按照中小学校长岗位标准要求,举办全县村级完小校长、教导主任及民办幼儿园园长培训班各1个预计每班50人参加培训 1 辅导,以学习新知识、掌握新技能、提高管理能力、研究和交流新经验为主要内容,累计300学时(含返岗实践、自学等)
4、县级中小学骨干教师、学科带头人培训方案于20xx年5月中旬,利用周末对上年度评选出的140名县级学科带头人、骨干教师进行72学时的《教学论文写作》、《多媒体课件制作与使用》、《课堂教学竞赛经验交流与教学指导》等内容的培训
5、新教师上岗培训及根本功训练考核按照“先培训,后上岗;不培训,不上岗”的原那么,采用“学习+实作+考评”的培训模式,于20xx年9月中旬后对20xx年8月以后参加工作的新教师进行120学时的适应性培训,以加快新教师的专业化成长步伐,提升其教育教学水平、质量同期,对20xx年后参加工作的各学科教师开展48学时的“三笔字”、“简笔画”等根本功训练、考评
6、中小学骨干班主任培训20xx年9---10月,对仁德、河口、金所等3个单位的300名班主任开展以《新课程背景下的中小学班主任工作及创新》一科为主的48学时的培训辅导
7、《新课程下的小组合作学习》培训20xx年11—12月,我们已对鸡街、甸沙、六哨等3个单位进行了380多人次的《新课程下的小组合作学习》一科的培训20xx年新学期开始后,我们将利用周末或假期对仁德、先锋、功山、七星、塘子、柯渡、河口、羊街、金所等9个单位开展《新课程下的小组合作学习》一科的培训辅导
8、中小学教师信息技术应用能力提高培训20xx年3—5月,举办县级信息技术应用能力骨干教师培训班共8个,预计培训学员320人20xx年秋季学期后,各乡(镇)、学校要发动、组织50岁以下的中小学教师分期分批地参加以校为本、利用乡(镇)、校设备开 2 展的信息技术能力提高培训此项培训,合格后认定48学时
9、校本研训的管理与学时认定对各乡(镇)、学校上报的校本研训工程,如语言文字标准、电子白板使用等,要配合县教育局教育科组织好科目审批、培训监管、实效评估及学时认定、登记等工作
10、成人函授学历提升我校南京师大函授学员20xx年1月毕业41人,现有在读学员70人,拟在20xx年8月2——11日进行集中辅导20xx年8月预计招生40人
11、电大学员进修培训继续组织对20xx年秋、20xx年秋招收的共71名电大学员进行考前辅导20xx年秋季学期,拟根据昆明开放学院安排招录“一村一名大学生方案”工程及学前教育专业学员
12、其他各类省、市级、县级培训工程根据省、市、县安排,我校将积极配合县教育局落实好各类由上级部门组织实施的培训如“双语”教师培训、“课标”培训等
1、责任到人为使各类培训落到实处,我校均安排专人对相应工程予以负责具体业务省级履职晋级培训、市级地方选修课程培训工程业务由刘廷宏老师负责承办;县级地方选修课程、新教师培训、骨干教师培训、教育干部培训等工程业务由李加荣老师负责承办;国培方案、远程培训、电大教务等工程业务由张辉勇、朱贵富老师负责承办;电化教育、南京师大函授业务由张辉勇、江志强、朱贵富老师负责承办其他各类省、市级培训工程业务承办人员分工待定我校其他老师的工作安排,根据各类培训的实际需求确定
2、加强管理我校开展的各类培训,原那么上均要制定详实的实施方案,并报请市、县教育局审批通过,方能具体组织实施在实施中,要按照上级部门要求,认真组织好参训报名、教学实施、考核评 3 定等各项工作,方能登记造册,认定学时,分类建档,上报成绩
3、跟踪反应在各类教师培训的不同阶段,我校均要集中大量人力、物力、财力,对培训的内容、对象、形式、时效进行调查了解,以期及时发现、分析并解决问题,最终提高培训的实际成效
4、强化合作我校将在县教育局的统一领导下,与各有关高等院校、省市继教中心、县教科所、电教中心等部门充分配合,让师训与教研、电教等工作高度整合,以降低培训本钱,提高培训成效
5、细化规章我校及各中心学校、县直各校都应制定出切实可行的培训实施细那么,保证各类培训有章可循,确有实效
6、表彰奖励对内,我校应对各类培训进行成效评估,落实奖惩措施;对外,我校将制定系列措施,对师训工作完成得好的单位进行奖励,对存在问题的单位进行鞭策我们总的期望是抓好师训工作,促进教师专业成长,促进教育教学质量提升
1、筹措经费从目前的情况看,我们采取的方法是分层、逐步、稳妥地解决师训经费对省、市、县有资金支持的培训工程,将不再另行收费;集中到县城进行的教育干部培训、骨干教师培训及乡(镇)公派的短期培训,适当收取教材资料费,然后回乡(镇)按规定报销;履职晋级培训、市级地方选修课程培训,按市继教中心标准收费;县级地方选修课程培训收费,由乡(镇)中心学校、县直各校酌情而定,用于组织报名、聘请教师、集中培训、跟踪指导、检查催促、组织竞赛、考核评比及学分认定等
2、打磨师资我校拟采取六项措施提升培训者队伍素质一是强化自觉学习;二是送给上级师训部门培训;三是派到中小学校实践; 4 四是坚持岗位历练;五是加强校际交流;六是创设研训气氛有了这些措施,再加上更加细化的任职和管理要求,每位专职教师在确定培训学科、制定和实施专业提高方案、深入中小学听评课、参加教研活动、上公开课或示范课等方面,都应到达较高的层次
3、开发课程今后的培训课程,应针对课程改革的要求和中小学教师专业化开展问题而开发和实施如语言文字标准化使用及训练问题;学科知识更新和专业开展问题;新课标、新教材内容的把握问题;新课标、新教材、新教法的把握问题;多媒体课件制作及教学应用问题,等等今年8月份前,我校方案依托二小教师开发《新课程下的小学数学课堂教学策略》、依托职中教师开发《太极拳健身法》等培训课程
4、强化实践一方面要继续履行培训机构的职责任务,抓紧抓好各基地学校的教师教育工作,另一方面要充分发挥职能作用,与各基层学校建构起灵活有效的联训机制,扎实开展各类校本研训活动
5、争取支持我校开展的各类培训,都离不开各乡(镇)中心学校、县直各校及各基层学校的大力支持与积极配合今后我校所开展的各类培训,迫切希望得到大家在选择内容、组织报名、提供场地、改善设施、自检自查、成绩认定、学时管理等各个环节上的支持 xx进修学校 20xx年3月2日 根底教育课程改革的不断深入,对教师素质的提高提出了更高、更深层次的要求,教师应该从实践中反思,在反思中进步,尽快提高实施新课程的专业化水平因此,校本培训是推进课程改革和促进教师专业开展的有效途径本年度我校将继续以校本教研为主要内容,加大教师校本培训力度,并作为学校工作的立校之本、强校之路、兴校之策 围绕局、室年度工作任务,以提高教师知识水平、业务能力为主要目标,面向全体教师,造就一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学根本功过硬、具有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍 进一步提高我校教师队伍的职业道德水准,争做学生爱戴、家长信赖的老师(学生和家长的满意率不低于90%)增强教师学习教育教学理论的自觉性、形成教师自觉提高自身素质的良好气氛 教师的职业道德是从事教育教学活动的根本,我们将通过观看录像的方式,以各地师德标兵的先进事迹和我县教育教学改革中的师德先进人物为典范,努力激发教师热爱教育、献身教育的责任感和使命感,不断提升教师的师德修养 组织教师认真学习有关文件,重视教师职业情感的培养学习教育政策法规,增强法规意识学习师德标准,学习师德高尚的教师的典型事迹等,以先进促奋进开展“爱生敬业、爱岗敬业、乐于奉献”的主题教育活动,发挥教师在师德教育中的主体作用使全体教师能够标准自己的师德行为,提高师德养成的自觉性 现代社会的开展是信息更新的开展,教育的开展也需要我们教师更新教育观念,并能把现代教育技术应用到课堂教学中,丰富课堂教学手段,拓宽学生的知识视野,以提高课堂教学效益本年度我校将继续进行校现代教育技术的培训,其主要内容
(1)课件制作,逐步使我校中青年教师人人都能制作和使用课件上课;
(2)电教仪器设备使用的培训通过培训,使我校全体中老年教师都能够操作电教仪器设备,期末组织专项考试,同时与教师年度考核相挂钩教师培训形式a集中培训b个别辅导c在家自学 组织教师学习先进的教育理论,以《新课程标准》、《走进新课程》等有关新课程的根本理论为主要指导,同时,辅以《小学教学设计》等新课程刊物中的相关教学案例和花絮,从理论到实践进行全方位的培训通过这些内容的培训到达如下效果即教师由原来的知识传授者成为学生学习的参与者、引导者和合作者;教师由传统的教学支配者、控制者成为学生学习的组织者、促进者和指导者;教师由传统的静态知识拥有者成为动态的研究者逐渐形成我校民主、开放、有效的教育教学活动格局 学校定期聘请校内外有较高理论水平和实践经验的教师、专家、学者来校讲学,以扩展教师们的视野,提高教师们的水平 以学校网站为主阵地设立教师论坛,探讨教育教学规律,分析教育教学现象,发表教育心得,激发创新思维,提高科研水平 学校定期组织经验交流会,交流学习心得,取长补短共同提高 我们将划拨一定数量的经费,安排不同层次教师外出访问考察,学习先进的教育教学理念,学习科学的教育教学方法,学习科学的管理方法,推动我校教师队伍整体素质的提高 学校鼓励教师参加上级教育主管部门组织的各种培训,同时积极创造条件,组织各种形式的校内培训,为教师的学习搭建平台 以教研活动为载体,拉动教师教育教学能力和科研能力的提高;强化学科组的教研活动,以日常教研为载体拉动教师教育教学能力和科研能力的提高 以会代训是一条行之有效的校本培训渠道,要对其进行进一步完善,使其制度化、标准化 学校逐步加强与其他兄弟学校、联谊学校的合作,充分利用兄弟学校的教育教学资源,拓宽校本培训的师资渠道,增加教师培训时机 充分发挥老教师在校本培训工作中的作用,进一步完善“一帮一”的帮扶式培训方式,使其制度化、标准化 校本培训是一项长期而艰巨的工作要使这项工作逐步走向科学化、标准化、系列化就必须在实践中逐步探索,积累经验,不断调整,充实内容,逐步建立校本培训的体系,构建校本培训机制为此,拟做好以下几项工作
1、成立培训领导小组,负责校本培训方案的制定与实施我校校本培训机构主要有组织管理机构和业务指导机构组成 组织管理机构 组长边步安副组长郑飞负责对校本培训制度、校本培训方案和考核方法的制定和监督实施
2、各项培训统筹安排,统一协调,列出培训对象、内容、时间、形式,及早公布,使培训明确有序,进展顺利
3、培训人员要加强学习,不断提高自己的教学水平培训前要制定培训方案,上交教导处审核内容包括培训的目标、措施、时间及具体内容
4、建立考核与奖惩制度,以调动教师的积极性,实行过程监控,结果考核考核结果纳入教师业务考核内容
1、
三、四月份,首先以教研组为单位讨论确定“推进新课堂教学中存在的现实问题”,在此根底上,我校将组织全体教师参加讨论商定,汇总出主要问题
2、五月份,就提出的问题安排学习
3、六月份,观看师德录像,现代教育技术设备使用的稳固提高培训
4、
七、八月份,组织参加县教研室开展的培训工作
5、
九、十月份,开展课堂教学研讨活动
6、十一月份,组织教师撰写学习心得及
7、十二月份,本学年校本培训工作,档案归类,对教师进行考核。