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大班下学期班务方案合集十篇大班下学期班务方案合集十篇 我班共有幼儿39名,其中男生22名,女生17名本学期进入一名新生经过大班上学期的,我班幼儿在德、智、体、美、劳等诸方面都得到了较大的开展生活自理能力进一步增强了;卫生习惯能较好地保持,如饭前便后洗手等在学习活动中,幼儿能积极主动地在老师的引导下获取知识,情绪愉快,并能大胆地在集体面前用连贯熟练的语句讲述自己的意见和要求幼儿在动手操作方面开展较好,能正确合理的使用操作工具、材料,手眼协调地进行操作在日常生活中,幼儿之间能友好和睦地相处,遇到了困难也能主动地帮助别人集体荣誉感增强了,但在自制力方面,幼儿做得不够,需要老师屡次提醒 ~[在这大班的最后一学期中,将针对本班幼儿的实际情况,加强常规的管理,从学习、生活各方面去培养和完善幼儿的良好习惯,做好幼小衔接工作
1、建立合作的、积极向上的班级气氛
2、努力做到“零投诉、零事故”
3、卫生保健、工作紧抓不懈,杜绝平安事故和流行性疾病
4、做好幼小衔接工作
5、抓好幼儿学习、生活常规教育
(一)行为习惯的培养
1、培养孩子良好的学习习惯加强幼儿阅读、写字、讲故事、算算式等各方面的培养充分利用餐前、离园前这段时间,组织幼儿早期阅读、识字、练习等活动指导家长和孩子一起制定在家的生活作息时间表,每晚至少有30分钟安静学习的时间写写字、听听故事、画画、阅读、做做算式等培养幼儿的时间观念,做到一日生活安排有序
2、良好的生活习惯的培养通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识,增强独立解决问题的能力,学会自己的事自己做,遇到问题和困难要自己想方法解决,形成良好的生活习惯,如自己叠被子、自己挂衣服,自己的事情自己做,不再依赖成人帮助;做好值日生工作;学习自己管理好自己;关别人,帮助有需要的同伴
(二)教育教学方面
1、本期设定七个主题活动以幼小衔接为主的“我要上了”为本学期重点的活动教给孩子更多的知识性内容,培养孩子良好的阅读习惯,提高自理能力,加强社会交往能力如去小学参观;和小学生座谈;体验小学生活等;为上小学打好根底,让孩子们在有准备的状态下自然过渡到小学生活
2、自我表现能力的培养在主题活动中,我们将重点开展孩子的自我表现力,带孩子更多地参与社会实践活动,如到社区找叔叔阿姨做环保调查,到别人的家里收购废品,到废品收购站卖废品;到社区做环保宣传员;结对到同伴家里过夜;诗歌、故事表演,班级环保知识知识竞赛让孩子变得更大胆更自信更加敢于表现自己
(三)卫生保健工作
1、合理安排幼儿户外活动的时间和内容,保证每天2小时的户外活动时间
2、根据幼儿需要完善科学的生活常规,鼓励幼儿多吃、细嚼慢咽
3、定期清洁、消毒幼儿生活用品和玩教具,保护室内外环境的清洁
4、定期在家长园地上,宣传卫生保健知识,家园共同做好卫生保健
(四)家长工作: 本学期我们要拓展家园联系手册的作用,我们以手册作为家园联系的桥梁,家园相互交流,不断调整教育目标,增进家园共识我们还将通过家长接待日和短信联系等工作及时向家长反应幼儿在园的表现及在园生活情况,做到家园一致共同促进幼儿的身心健康开展 在不知不觉之中,我们又迎来了新的学期,又迎来了长高了、懂事了的孩子们看着孩子们一张张朝气蓬勃的笑脸,一双双稚气的眼睛,我们的心中充满了新的希望新的一年,新的挑战,本学期,我们大班的任务尤为繁重,省一级幼儿园的评估,十年园庆系列活动展示,国际象棋特色园展示月活动,等等这些都需要我们坚持不懈地努力,但我们有信心完成工作,接受挑战本学期也是我班孩子在白沙岭幼儿园将要度过的的最后一个学期我们将继续遵循幼儿园“让入园的孩子快乐、健康、开展”的宗旨创造性的开展各项工作,为孩子们在白沙岭幼儿园的生活画上一个精彩的句号 现本班共有幼儿38名,经过上学期的学习与生活,虽然本班幼儿在语言、数学、社会、科学、音乐、体育等方面都有了很大的进步,但还存在着一些缺乏具体表现在以下几个方面
一、情绪浮燥;
二、收拾能力差;
三、与人相处、交往能力还有待于提高
四、还存在着一些不良的学习习惯 现针对本班幼儿的特点制定本学期工作方案
(1)重点工作 本学期的重点工作为做好幼小衔接工作具体从以下两个方面入手
(一)全面的入学准备工作具体包括 1促进幼儿身体和动作的开展重视体育活动,防治疾病,注意平安,使幼儿身心健康,并培养幼儿独立生活能力,完成力所能及的任务 2培养幼儿学习的兴趣和求知欲用各种方法和手段激发幼儿对知识本身的兴趣,有学习新知识的要求和愿望,能从学习中得到满足和愉快,产生学习的主动性、积极性引导幼儿看图书,培养良好的阅读习惯 开展幼儿的智力培养幼儿运用各种感觉器官观察事物的能力;培养幼儿的有意注意;开展幼儿的思维和语言能力 3培养幼儿动手操作的能力学会使用简单的工具、文具,能运用材料改装或制作简单的玩具,会作一些科学小实验 4培养幼儿良好的个性品质培养幼儿的责任感;懂得做任何事情都要努力,有始有终;能与人商量来解决纠纷,在活动中乐意合作、轮流、分享;有一定的是非观念和评价同伴行为的能力
(二)对大班进行的专门的入学准备工作具体包括 1培养幼儿向往入小学学习的感情,激发良好的入学动机和学习态度鼓励幼儿努力学习,激发幼儿做一名优秀小学生的强烈愿望,有方案地向幼儿介绍小学生的学习和生活、各种行为规那么等 2注意开展幼儿心理活动的有意性、稳定性,培养幼儿的责任感向他们提出一些独立完成的学习、劳动任务,学会集中注意力,能够坚持完成所承当的任务 3不断提高幼儿的学习能力,特别重视培养幼儿读、写、算的能力有方案地引导幼儿阅读,激发幼儿看书识字的愿望和兴趣;注重幼儿正确的书写姿势继续将读、写、算渗透在幼儿的一日生活之中 4锻炼意志,培养自制力,形成良好的学习习惯给予幼儿培养自制力、开展独立性、加强责任感的时机鼓励幼儿尽量独立完成自己的事情有方案地养成上课坐姿端正、专心听讲、举手发言的习惯,爱提问、多思考的习惯;姿势正确地握笔、拿书、看书、写字的习惯;保护学习用品,保持书籍、作业整洁的习惯;认真完成学习任务的习惯和听信号迅速行动、严格遵守作息时间的习惯等 5良好的常规是顺利开展工作的前提,本学期,将重视幼儿常规的培养建立良好的师生关系,加强师生间的互动与交流关注每一个孩子,了解他们的需求 6注重结构性教学,选择一些文学性强的作品对幼儿进行教育,开展幼儿的口语表达能力,丰富幼儿的词汇 7继续深入开展主题探究活动,本学期将会围绕幼儿良好学习习惯的形成做一些相对小,针对性强一些的主题活动帮助幼儿建构其知识,培养幼儿运用知识解决问题的能力 8完善幼儿个人档案,科学、公平、公正地评价幼儿,及时掌握幼儿的学习与开展情况,发挥个人档案的作用教师根据档案及时调整改良自己的教育教学 9培养幼儿爱劳动的习惯,并懂得自己和别人的劳动成果通过各种活动增强幼儿的集体荣誉感,加强班级的凝聚力 1注重家园联系,加强效劳意识,提高效劳质量积极、热情、主动地向家长反映幼儿情况 2通过家园联系栏向家长各种讯息以、家访等各种形式与家长进行沟通、交流,针对不同的孩子采取不同的教育方式 3主动向家长汇报幼儿在园的情况与表现,发现问题及时与家长进行沟通,共同帮助幼儿进步 4鼓励更多的家长参与班上的助教育活动,通过这种方式让更多的家长了解我们的教育教学利用各种亲子活动促进良好的亲子关系 为幼儿提供一个平安、舒适、整洁的学习、生活环境加强对幼儿的平安教育,增强幼儿的自我保护意识,消除平安隐患,杜绝平安事故的发生培养幼儿良好的生活习惯和作息习惯包括进餐习惯、用眼习惯、睡眠习惯、个人卫生习惯等各方面 教育幼儿能自己照顾自己,知道增减衣服 1提高反思能力,在工作中发现问题及时反思,通过不断地反思改良自己的工作 2提高老师的思想水平,树立正确的儿童观和教育观,加强独立带班能力和主动参与教学的能力加强班级人员间的沟通与交流,能够更加默契地开展工作 在新的学期,本班两位教师将以积极、主动、创造性地开展工作,以最正确的工作状态投入到日益紧张的工作中,争取顺利圆满地完本钱学期的工作 我班幼儿经过上学期的游戏和锻炼,已积累了一定的经验,形成了一定的规那么意识,孩子们对区域游戏有着比拟浓厚的兴趣,在玩的过程中,参与活动的积极性变高了,同伴间的关系也变融洽多了,而且他们的自主意识也有所表达,根本上能够自主选择区域,在游戏中他们的社会交往、口语表达、创造能力都有不同程度的提高但由于幼儿在知识经验、动手能力、想象力等方面存在差异,游戏的效果往往也不一样,有的孩子无论参加何种游戏,都能尽情发挥,乐在其中,而有的孩子,只是对个别区域感兴趣,选择范围较小,缺乏坚持性,对老师、同伴还有依赖性,交往的能力有待提高针对以上情况,我们将整合多方面信息,提供适宜的材料,进一步丰富幼儿的生活经验,开发幼儿的游戏潜能,重视游戏规那么的培养
1.根据主题内容、幼儿游戏水平、兴趣特点,安排游戏区域,激发幼儿参与游戏的积极性和主动性
2.幼儿能积极参与游戏环境的布置,在游戏中坚持使用礼貌用语,学会交往与合作,增强规那么意识,不断促进其社会性开展
3.通过操作、表演,开展幼儿的想象力、创造力及探索能力
4.根据需要选用玩具材料,能利用替代物和自制局部材料
5.熟练掌握各类活动的根本技能,能综合运用材料和探索材料的各种玩法
6.保护玩具,使用小心并能及时,学习修补玩具材料,注意游戏的卫生和平安
7.游戏中能与同伴友好交往并能协调相互关系,自己想方法解决游戏中的问题
8.每一次玩一种游戏,学习做事有始有终,坚持活动主题,努力克服困难,到达活动目的 益智区趣味贴贴贴探索区可爱的春笋 生活区洗刷刷表演区采茶扑蝶 美工区美味的元宵阅读区和你在一起 建构区各种各样的桥美工区春天的山 益智区轻和重阅读区王婆卖瓜 科学区好玩的磁铁表演区小小伴奏家 益智区老狼几点了音乐区柳树姑娘 绘画区妈妈的新衣泥工区香甜的瓜 生活区能干的小帮手 美工区自制图书益智区奇妙的钟 音乐区我爱北京阅读区鼹鼠搬新家 科学区有趣的轮子建构区美丽的公园 表演区小蚂蚁避益智区神秘箱 语言区我和我的妈妈手工区各式各样的包装 建构区美丽的祖国探索区交通工具大集合 阅读区屈原的故事益智区好朋友 表演区龟兔赛跑科学区美丽的海洋世界 益智区纸张大力士美工区特色时装秀 绘画区海底总发动生活区小小图书管理员 阅读区珍珍的小黄伞美工区美丽的拉花 益智区比比谁更多表演区欢乐的“六一” 探索区神奇的盐水绘画区快乐的节日 音乐区森林音乐家美工区花儿朵朵开 语言区说出心里话建构区梦中的小学
1、幼儿情况本班48名幼儿,男生27名,女生21名,新插生5名大多数幼儿活泼开朗,在经过两年的幼儿园学习生活,幼儿已养成了良好的生活卫生习惯,生活自理能力及平安保护意识较之也有一定的提高幼儿能积极参加各项活动,主动与人交往,并正确使用礼貌用语,在各领域也有较好的开展 如在语言方面幼儿能主动,积极地与同伴交流,较清楚的说出自己的想法和感受,大多数幼儿语言比拟完整,流畅,用词比拟准确喜欢翻阅图书,对故事,图书的内容感兴趣,会用普通话与人交流; 在科学领域幼儿能对身边常见事物和现象的变化规律感兴趣,并运用多种感官方式进行探索活动;能理解10以内数的实数意义及数量关系;喜欢种植,饲养等活动 在艺术领域幼儿能运用自己喜欢的方式进行富有个性的艺术表现活动;能初步感受周围生活中美好的人,事,物和艺术的美,并能大胆的在同伴面前表演
2、家长情况大局部家长都很重视幼儿的学前教育,能积极配合及支持班级工作,乐于与老师沟通交流,相互交流育儿经验,并为幼儿提供一定数量的图书,玩具,磁带,CD,收集各种废旧材料等为幼儿丰富了游戏材料;有的家长经常给幼儿讲故事,利用假日带孩子外出游玩,家长信任幼儿园,这些都为为我们班级工作的开展创造了有利条件 但由于全班幼儿开展不平衡,还存在以下几方面的问题
1、局部幼儿个性好强,自我为中心,不懂的相互谦让,不能用正确的方法解决与同伴的纠纷
2、操作常规有个别幼儿(如郑宇豪刘惠、范宇飞等)在进行操作活动时不能较好的控制音量及收拾操作材料
3、倾听能力局部幼儿倾听能力差,在同伴或老师讲述时,注意力不集中{林鹏鑫,钟烨颖林美灵等}
4、局部幼儿胆小,怕生,不够自信,大胆的表达自己的想法及需求
5、陈鸿,王津朝,徐文晗等幼儿比拟好动,散漫,听信号能力差,时常需要教师提醒催促
6、一小局部幼儿吃饭速度慢,出现挑食,偏食的饮食不良习惯(缪林浩,林亚喃,吴斌杰等) 针对以上情况,我们班三位老师将继续依据《纲要》、《指南》精神及年段工作方案,结合本班幼儿实际情况,拟订本学期班级工作方案
(一)班级管理
1、每周召开一次班务会,反应前周工作情况,布置下阶段工作,提出工作的困惑,共同商讨寻求解决方法对班级的各项工作做到有商量,有方案,三位教师达成一致,共同教育幼儿促进幼儿健康成长
2、积极组织班级教师配合园部,年段完成上级布置的各项任务,不无故拖延,积极参加业务学习,教研活动相互交流经验,不断提高自身业务水平
3、组织班上教师及时班上材料,档案,保管好班级财产
4、根据班上老师家长的反应,每月作好班级阶段小结
(二)家长工作
1、通过家长会,家访,电访,发放幼儿开展手册及来离园时个别谈话等方式与家长交流幼儿在家,园的表现情况了解家长的教育观,需求,并针对幼儿具体情况向家长交换意见和建议,帮助家长排忧解难,使家园教育步调一致
2、每周更换“家园互动窗”的内容,开展“亲子活动”“家长开放日”创设幼儿重点知识栏等活动,让家长对幼儿园工作有一定的认识,从而促进家园沟通,提高教养水平
3、充分利用家长资源,收集各种废旧材料,丰富幼儿游戏材料请家长共同参与活动,以增进亲子互动及情感
(三)环境创设
1、为幼儿创设有利身心和谐开展的环境,引导幼儿建立起平等,融洽的同伴关系,合理安排幼儿一日活动让幼儿在快乐中学习,在快乐中开展我们还将根据本班主题,领域教学内容及游戏的需要,幼儿的兴趣,在班上创设丰富的区角内容及相应的主题墙将教育内容渗透于幼儿一日活动的区角中,及时更换,充实,以提供成品,半成品材料为主 建立合理的活动的规那么,鼓励幼儿亲自动手动脑,并运用多种形式,多种感官参加活动让幼儿在活动中动手操作,自理,交往,表达等方面的能力得以开展在班级布置幼儿作品栏,让每个幼儿都有展示作品及欣赏作品的时机,以促进自信心与进取心 六班本学期共有幼儿30名,男生女生各十五名,全部为独生子女经过上学期的培养,孩子们在三大领域都有较好的开展在身体开展方面孩子们对体育活动产生了兴趣,乐意参加各种体育活动,学习了徒手操、新的集体舞,能听口令进行队列练习;在各种体育活动及感统游戏中,能保持身体平衡及协调 有一定的规那么意识和自我保护能力,大局部幼儿养成了较好的进餐习惯,知道饭前、便后要洗手;能独立穿脱衣服,物品的能力也明显提高;在认知开展方面全体幼儿都能坚持说普通话,主动使用礼貌用语与老师、同伴交谈;语言表达能力也有所提高;对周围自然界中的事物和现象都感兴趣,求知欲强,能认识常见动,学习种植易生长的植物 如大蒜、大白菜等孩子们对数的概念逐渐清晰,能学习按一定规律排序,区别圆形、球体等,尝试运用美工材料进行绘画、手工活动,喜欢唱歌、跳舞,并且有一定的表现能力;在社会性开展方面孩子们能适应幼儿园的生活,遵守集体规那么,孩子们接受了爱国主义教育,知道自己是,了解了一些中国传统节日,如中秋、国庆、春节等,能自己的事情自己做 愿意为集体和同伴效劳;大局部幼儿能与同伴友好相处,与他人合作分享等通过上学期幼儿三大领域的评估,我们发现存在一些问题和现象
1、孩子间存在较大的能力差异
2、个别孩子不太爱表现自己,性格较害怕、内向
3、局部孩子自我为中心意识较强,性格好强、倔强、缺乏谦让意识;个别孩子攻击性强
4、挑食现象仍存在 本学期,我们将针对这些现象,采取相应的措施,特别注意个别指导,获取家长的配合教育,共同使孩子们在原有水平上获得提高
1、以平等、欣赏、乐观、开展的态度对待幼儿,关注幼儿兴趣和要求,根据情况适时调整班级方案
2、三位老师都将把平安工作放在首位严格按时间剂量进行药品登记,妥善保管好药品,增强工作责任感争取出勤率到达90以上,事故发生率控制在
0.02以下,流行疾病控制在
0.2以下
3、由于付老师和李老师是新参加我们这个班级体,有些工作还不熟悉特别是李老师,是刚踏上工作岗位的新老师,所以我们即将面临的困难肯定不少因此我们一定要团结协作,互相帮助,争取早日渡过适应期
4、定期召开班务会,及时总结工作中的缺乏之处,商讨下一步工作要求及措施
5、进一步学习领会《纲要》精神,并较好的融入实践活动之中,创造性的使用新课程
6、根据园本课程内容,坚持每周开展感统游戏活动、游戏设计和组织上力求创新
7、坚持做好清洁卫生消毒工作,为幼儿创设干净、卫生、舒适的学习、生活环境
7、妥善、合理的管理好班级财产
8、根据幼儿的年龄特征、兴趣爱好,结合主题探究活动的开展,创设能使幼儿主动参根据情况随时进行调整,活动区域根据幼儿兴趣定期增减、更换 本学期,我们将细致、有针对性的做好家长工作,在育儿方面与家长搭成共识,获取家园共育的效果
1、召开家长会,让家长了解学期教育工作方案,征求家长建议,帮助家长理解家园合作的重要性
2、利用家访、电访、离园时面谈、“家长有约”,以及“家园联系手册”、家园联系栏等形式与家长沟通、交谈;与家长建立平等和谐的关系
3、设立《家园联系栏》,向家长介绍科学的,并请家长踊跃投稿;家长间相互交流育儿经验
4、组织家长开放活动2-4次
5、邀请家长来园与幼儿共庆“六一” 大班下学期班务工作方案本学期是孩子在幼儿园学习的最后半年,为了珍惜这半年最为美好的时光,给孩子们时光留下美好的回忆,我们将尽量为孩子提供快乐,让他们每一个人都成为快乐有朝气的幼儿,在快乐上表达开展的原那么与此同时,本学期又是幼儿开展极其关键的半年,为了让幼儿在离开幼儿园后能及早地适应小学的学习要求和生活规律,帮助他们养成一个正确合理的学习习惯是至关重要的如何让孩子们顺利地进入小学,尽快适应小学学习环境,是幼儿园和家长共同关注的问题,我们将从以下几方面入手做好幼小衔接工作,让幼儿能在愉快而快乐的状态中进入小学因此本班将针对班况及本学期的工作重点拟订学期工作方案 本学期班级幼儿41名,男幼儿23名,女幼儿18名,新生一名
1、优势表现、 本班幼儿思维活泼,语言表达能力强,想象力、创造力都较同龄孩子强幼儿自理能力逐渐增强了,对于一些自己力所能及的事情自己能够尝试着去做绝大局部的幼儿会并管好自己的物品,在游戏结束后会将游戏玩具材料放回原处在游戏中幼儿的交往能力较强,能自由结伴愉快地玩,会主动关心弱小幼儿在主题活动中,幼儿不仅能独立地去探索自己感兴趣的事物,还能收集各种旧材料、自然物,发挥想象和创造
2、弱势因素分析、 我班幼儿的倾听能力有所欠缺,这与我班幼儿过于活泼,自控能力差有关,行为习惯还有待培养同伴之间缺少互相帮助、互相合作的热情,缺乏为他人效劳的意识幼儿喜欢表演游戏和角色游戏,但规那么意识较差有局部性格较为内向的幼儿不能连贯地讲述、大胆地表达局部幼儿做事拖拉、欠缺责任意识,收玩具、做值日生、料理班级植物角等工作常常需要别人提醒;局部幼儿在学习活动中注意力分散,没有耐心;局部幼儿自控力欠佳,喜欢玩危险游戏,自我保护能力有待加强 在人文环境的营造方面,班级教师要本着一颗爱心对待每一个孩子,要理解、接纳孩子的行为,要多和孩子交流,鼓励他们大胆地说出自己的想法,鼓励他们积极愉快地参与集体活动,在与伙伴的交往和分享中、在老师的关心和帮助下发现生活和学习的乐趣,保持身心愉悦、健康活泼地成长 在物质环境的营造方面,力争做到为幼儿的学习提供支持和帮助结合大班孩子年龄特点的及主题活动内容,注重用墙饰激发孩子们上小学的愿望,注重利用种植园地激发孩子们主动照顾植物的愿望预设区角为、阅读区、美工区、观察区、建构区、表演区、种植地 结合园本课程科研活动一区域化的研究为班级特色,在日常教育活动中不断挖掘孩子的各种潜能,不断提高孩子们各方面的能力 作为老师,我们应充分利用这段时间,为幼儿提供多元的学习环境,注重多元智能的开发教育,积极为入小学打好根底
1、创设与主题有关的环境,让幼儿感受主题气氛,充分准备好主题开展所需的材料,提供幼儿探索的时机,在活动开展后及时反思认真按方案有序的开展各领域的教学活动,及时进行反思,总结
2、做好幼小衔接工作知识准备、加强科学、早期阅读、早期书写的练习坚持每周两次科学活动,一次书写活动,每周识15——20个,并及时把幼儿的学习内容、学习情况反应给家长能力准备、通过参观小学,模拟小学的上课时间、上课形式,让幼儿在心理上提前接受小学生活在日常生活中加强幼儿的自我效劳能力,开展多种形式的教学活动,提高孩子的学习兴趣,鼓励幼儿自主的学习
3、在生活、游戏中加强幼儿的规那么意识开展、我是值日生、我是大班的哥哥姐姐等活动
4、开展我是小主人、一帮
一、大带小的混龄活动,培养幼儿的社交能力,学会自己独立的处理小事件,并乐于与他人交往,乐于帮助别人
5、采取鼓励为主,奖励相结合的方法,加强孩子倾听习惯的培养
6、个别教育不放松如、鼓励张湘琦、吴倩芸等幼儿上课时积极举手发言;与家长沟通帮助周渊小朋友提高自理能力;鼓励仲淼淼小朋友按时来园,不迟到 平安卫生保健工作是幼儿园工作的重中之重,这项工作开展得不好,所有的活动开展都只能成为一句空话因此,本学期我们将继续保持上学期的工作态度,认真搞好这项工作,为孩子提供一个平安、健康的学习生活环境,重点包括日常的清洁卫生、玩具餐具消毒、对孩子进行个人卫生教育养成良好的卫生习惯、催促家长做好床上用品的清洗和消毒、配合保健老师对孩子进行体检等等另外还有一个重点就是防止幼儿意外事故的发生,培养幼儿的自我保护意识,教育孩子同伴之间要团结友爱,防止人为伤害在一日生活中随机丰富孩子平安知识,认识平安门、平安出口,培养幼儿的自救能力教师在户外活动中要提高平安意识,活动前坚持做到检查活动场地及活动器械是否平安在日常生活中提醒孩子勤洗手、多喝水、多运动,力争出勤率在95‰以上能完成教师布置的任务,积极参加清扫卫生,种植等活动,做事有条理如开展气象台、观察角等活动幼儿进行平安防范教育,时刻提醒幼儿意外就在身边,结合幼儿自身的生活经验进行平安、营养的保健教育,增强幼儿自我保护能力,杜绝平安事故的发生 日常,《快乐成长册》、《家园互动手册》、家长会、家园联娱会、面谈、、走访等多种途径,与大多数家长建立起良好的沟通平台这学期我们还可通过网络向家长介绍我们的教育理念、教育方法,向家长推荐好的教育网站,一同掌握幼教动态与家长共同收集各类信息资源积极开展班级的家长助教活动,使其发挥自身的特长,与孩子们展开互动,递进家园的情感交流家长们也常常主动与老师交流,了解孩子的在园请况,听取老师的意见和看法他们能主动参与我们的各项活动,并提供必要的资料和资源热情对待每一位家长,诚恳答复家长提出的疑问,虚心采纳家长的合理建议,让家长成为我们班级管理的一员通过日常观察和家长反应,我们了解到仍有一些家长或是忙于工作、或是教育意识不强,对于孩子的日常教育仍有一些观念上的误区如,将孩子完全交给祖辈教养;强迫孩子过早学习认、写等文化知识 优势通过两年来师生的共同努力,绝大局部幼儿养成了较好的生活自理能力,均能自己叠被、穿衣、进餐,生活卫生习惯、进餐习惯较稳定,都能做到饭前洗手、便后洗手、饭后自己桌面以及餐具;同时都能积极参与到体育活动中,身体情况都较好孩子们兴趣较广泛、思维灵活、对事物充满好奇心与学习欲望,活动中能积极发言 弱势由于班中幼儿都是单身子女,因此大局部幼儿还是比拟自私、任性,特别是个别男孩虽然思维较敏捷,但是行为习惯方面还存在着不良倾向;有局部幼儿自控能力较弱,注意力容易分散,遵守集体规那么意识较薄弱;还有个别幼儿倾听习惯较差,特别是倾听幼儿的习惯,喜欢插嘴,尊重他人的意识较薄弱 个别幼儿班里年龄较小的幼儿各方面能力较弱、动手能力较差、胆子比拟小,虽已根本适应幼儿园生活,但在一日生活各环节上主动性较薄弱,需要教师、同伴更多的关心与关注以帮助他们更好的进步、提高各方面的能力 针对上学期幼儿出现的问题,并围绕幼儿园工作总目标,本班特提出以下一些工作目标
1、标准幼儿一日常规
2、培养幼儿良好的学习、生活习惯,增强幼儿规那么意识
3、家园配合,做好幼小衔接工作 本学期,我们班级两位老师将积极交流,达成一致,默契合作,真正把幼儿的一日常规抓好 同时,我们将与幼儿一起制定活动的规那么,使他们更明确和更愿意接受各个活动的规那么,努力实现自我管理此外,在这个阶段,我们要求幼儿不仅能独立完成自己力所能及的事,还要学习做一些为集体效劳的事如“小小值日生”“今天我是小老师”等形式,为班级分发碗盘勺,催促小朋友遵守活动规那么、借还物品等 好的学习习惯对一个人来说是至关重要的,也是终身受益的本学期我们将围绕“幼小衔接”这一重点来开展工作,通过开展“比一比,谁能坐端正”、“我的作业最整洁”、“最爱动脑的好宝宝”等竞赛活动,培养幼儿良好的学习习惯,通过开展“跳绳、拍球比赛”、“古诗比赛、“讲故事比赛”等多种活动,激发幼儿积极向上的良好情感 抓住一日活动的有利时机,多与幼儿孩子沟通,了解他们的内心世界,增进师生情感,促进内向幼儿大胆表达的能力
1、通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识,增强独立解决问题的能力让大班幼儿感知到,即将成为一名小学生了,生活、学习不能完全依靠父母和教师,要学会自己的事自己做,遇到问题和困难自己要想方法解快
2、培养幼儿的时间观念,在学习生活中,要学会自我观察、自我体验、自我监督、自我批评、自我评价和自我控制等,让他们懂得时候应该做什么事并一定做好;什么时候不该做事并控制自己的愿望和行为 首先,请家长配合幼儿园,与幼儿共同制定作息时间表如不迟到早退、不随便请假等请假单;其次,在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和认真答复下列问题、注意倾听的习惯;再有,培养幼儿正确地握笔写字、看书、读书的习惯;;通过适当的布置作业培养幼儿的任务意识,游戏、活动中加强幼儿规那么意识的培养 在工作实践中不断探索,加强学习,提高思想素质,增强教学中的应变能力,提高带班水平充分发挥个人优势,密切配合,加强协调,班级活动每一个实施步骤做认真的方案,及时总结
1、本期预设两个主题活动 围绕环保的主题“保护地球妈妈”和以幼小衔接为主的“我要上小学了”,其中以“我要上小学了”为本学期重点的活动教给孩子更多的知识性内容,培养孩子良好的阅读习惯,提高自理能力,加强社会交往能力如带孩子们外出做社会调查,清洁莲花山,到同伴家做客,去小学参观;和小学生座谈;请小学生介绍学校的学习生活,体验小学生活等;为上小学打好根底,让孩子们在有准备的状态下自然过渡到小学生活
2、培养孩子良好的学习习惯 加强幼儿阅读、写字、讲故事、算算式等各方面的培养充分利用餐前、离园前这段时间,组织幼儿早期阅读、识字写字、练习做试题等活动指导家长和孩子一起制定在家的生活作息时间表,每晚至少有30分钟安静学习的时间写写字、听听故事、画画、阅读、做做算式等培养幼儿的时间观念,做到一日生活安排有序
3、加强活动区作业单工作 语言区增加有关认读、描写、文字游戏工作;数学区增加有关写数字、做试题、数学游戏工作;认知区、科学区也增加动笔的作业单工作;以培养孩子正确的读书、写字、握笔姿势,养成良好的书写习惯
4、良好的生活习惯的培养 通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识,增强独立解决问题的能力,学会自己的事自己做,遇到问题和困难要自己想方法解决,形成良好的生活习惯,如自己叠被子、自己挂衣服,自己的事情自己做,不再依赖成人帮助;做好值日生工作;学习自己管理好自己;关爱别人,帮助有需要的同伴 5.加强浸入式教学强度 让英语浸入到一日生活的每个环节;重点培养孩子用英语来表演故事或讲述故事的能力;老师加强小组辅导时机,让孩子有更多个别练习的时间,并把英语教学渗透到主题活动中中文老师学习一些简单的英语会话,应用到中文教学上;英语老师和中文老师互相多沟通,达成教育的一致,提高带班能力 6.自我表现能力的培养 在主题活动中,我们将重点开展孩子的自我表现力,带孩子更多地参与社会实践活动,如到社区找叔叔阿姨做环保调查,到别人的家里收购废品,到废品收购站卖废品;到社区做环保宣传员;结对到同伴家里过夜;诗歌、故事表演,班级环保知识知识竞赛让孩子变得更大胆更自信更加敢于表现自己
7、具体安排 二月份学操、远足莲花山;三月份进行庆三八诗歌、故事表演比赛、植树节外出植树,给社区的树木浇水;四月份春游、环保小卫士清洁莲花山活动;五一劳动节叠衣服、叠被子自理能力比赛;六一儿童节英语活动、小博士智力竞赛、毕业典礼等活动 上学期,家园配合较为密切,本期要继续加强和家长的沟通,充分利用丰富的家长资源,为班级活动提供更多的帮助,组织丰富多样的家园联谊活动,让家长更多地参与到活动中来,提高家长参与园内、班内各种活动的积极性家长队伍是一座潜力无穷的宝藏,我们将充分利用家长的智慧,发挥家长的优势,使之成为我们的合作伙伴定期更换家园栏,结合主题活动、大型活动,提高家长对各项工作的参与和了解,走进我们的教学上学期成立的班级家长委员会5名,家长委员会切实发挥了桥梁作用本期家长委员会继续保持 严格按照我园的卫生消毒制度作好常规工作,使卫生程序标准化;加强幼儿的体能锻炼,增强幼儿的体质培养幼儿主动作好值日生工作;开展文明进餐活动,让幼儿吃得愉快、吃得文明;配合保健医生作好 幼儿的各项体检工作在日常的保育工作中,加强效劳意识,以最好的效劳态度面对家长加强消毒工作,杜绝流行病的发生随着季节的变化,及时提醒孩子更换衣服,保持一天都整洁干净;灵活地调整幼儿户外的运动量进餐时,播放幼儿喜爱听的故事、音乐 让孩子每天快快乐乐,有所收获,度过在幼儿园的最后一段时光,给孩子们留下快乐难忘的童年记忆 本学期是孩子在幼儿园学习的最后半年,为了珍惜这半年最为美好的时光,给孩子们童年时光留下美好的回忆,我们将尽量为孩子提供快乐,让他们每一个人都成为快乐有朝气的幼儿,在快乐上表达开展的原那么,大班下学期班务方案与此同时,本学期又是幼儿开展极其关键的半年,为了让幼儿在离开幼儿园后能及早地适应小学的学习要求和生活规律,帮助他们养成一个正确合理的学习习惯是至关重要的如何让孩子们顺利地进入小学,尽快适应小学学习环境,是幼儿园和家长共同关注的问题,我们将从以下几方面入手做好幼小衔接工作,让幼儿能在愉快而快乐的状态中进入小学因此本班将针对班况及本学期的工作重点拟订学期工作方案
一、幼儿情况分析 本学期班级幼儿41名,男幼儿23名,女幼儿18名,新生一名
1、优势表现 本班幼儿思维活泼,语言表达能力强,想象力、创造力都较同龄孩子强幼儿自理能力逐渐增强了,对于一些自己力所能及的事情自己能够尝试着去做绝大局部的幼儿会并管好自己的物品,在游戏结束后会将游戏玩具材料放回原处在游戏中幼儿的交往能力较强,能自由结伴愉快地玩,会主动关心弱小幼儿在主题活动中,幼儿不仅能独立地去探索自己感兴趣的事物,还能收集各种旧材料、自然物,发挥想象和创造
2、弱势因素分析 我班幼儿的倾听能力有所欠缺,这与我班幼儿过于活泼,自控能力差有关,行为习惯还有待培养同伴之间缺少互相帮助、互相合作的热情,缺乏为他人效劳的意识幼儿喜欢表演游戏和角色游戏,但规那么意识较差有局部性格较为内向的幼儿不能连贯地讲述、大胆地表达局部幼儿做事拖拉、欠缺责任意识,收玩具、做值日生、料理班级植物角等工作常常需要别人提醒;局部幼儿在学习活动中注意力分散,没有耐心;局部幼儿自控力欠佳,喜欢玩危险游戏,自我保护能力有待加强
二、主要工作与具体措施
(一)班级环境及班级特色营造温馨、和谐的班级环境,给幼儿提供良好的学习和生活空间在人文环境的营造方面,班级教师要本着一颗爱心对待每一个孩子,要理解、接纳孩子的行为,要多和孩子交流,鼓励他们大胆地说出自己的想法,鼓励他们积极愉快地参与集体活动,在与伙伴的交往和分享中、在老师的关心和帮助下发现生活和学习的乐趣,保持身心愉悦、健康活泼地成长,工作方案《大班下学期班务方案》 在物质环境的营造方面,力争做到为幼儿的学习提供支持和帮助结合大班孩子年龄特点的及主题活动内容,注重用墙饰激发孩子们上小学的愿望,注重利用种植园地激发孩子们主动照顾植物的愿望预设区角为阅读区、美工区、观察区、建构区、表演区、种植地 结合园本课程科研活动一区域化的研究为班级特色,在日常教育活动中不断挖掘孩子的各种潜能,不断提高孩子们各方面的能力
(二)教育教学对于大班的孩子来说,在幼儿园的学习只剩下短短一学期的时间作为老师,我们应充分利用这段时间,为幼儿提供多元的学习环境,注重多元智能的开发教育,积极为入小学打好根底
1、创设与主题有关的环境,让幼儿感受主题气氛,充分准备好主题开展所需的材料,提供幼儿探索的时机,在活动开展后及时反思认真按方案有序的开展各领域的教学活 动,及时进行反思,总结
2、做好幼小衔接工作知识准备加强科学、早期阅读、早期书写的练习坚持每周两次科学活动,一次书写活动,每周识字15——20个,并及时把幼儿的学习内容、学习情况反应给家长能力准备通过参观小学,模拟小学的上课时间、上课形式,让幼儿在心理上提前接受小学生活在日常生活中加强幼儿的自我效劳能力,开展多种形式的教学活动,提高孩子的学习兴趣,鼓励幼儿自主的学习
3、在生活、游戏中加强幼儿的规那么意识开展我是值日生、我是大班的哥哥姐姐等活动
4、开展我是小主人、一帮
一、大带小的混龄活动,培养幼儿的社交能力,学会自己独立的处理小事件,并乐于与他人交往,乐于帮助别人
5、采取鼓励为主,奖励相结合的方法,加强孩子倾听习惯的培养
6、个别教育不放松如鼓励张湘琦、吴倩芸等幼儿上课时积极举手发言;与家长沟通帮助周渊小朋友提高自理能力;鼓励仲淼淼小朋友按时来园,不迟到
(三)平安卫生保健 平安卫生保健工作是幼儿园工作的重中之重,这项工作开展得不好,所有的活动开展都只能成为一句空话因此,本学期我们将继续保持上学期的工作态度,认真搞好这项工作,为孩子提供一个平安、健康的学习生活环境,重点包括日常的清洁卫生、玩具餐具消毒、对孩子进行个人卫生教育养成良好的卫生习惯、催促家长做好床上用品的清洗和消毒、配合保健老师对孩子进行体检等等另外还有一个重点就是防止幼儿意外事故的发生,培养幼儿的自我保护意识,教育孩子同伴之间要团结友爱,防止人为伤害在一日生活中随机丰富孩子平安知识,认识平安门、平安出口,培养幼儿的自救能力教师在户外活动中要提高平安意识,活动前坚持做到检查活动场地及活动器械是否平安在日常生活中提醒孩子勤洗手、多喝水、多运动,力争出勤率在95‰以上能完成教师布置的任务,积极参加清扫卫生,种植等活动,做事有条理如开展气象台、观察角等活动幼儿进行平安防范教育,时刻提醒幼儿意外就在身边,结合幼儿自身的生活经验进行平安、营养的保健教育,增强幼儿自我保护能力,杜绝平安事故的发生 本学期是这批孩子在幼儿园的最后一学期也是最关键的一学期.再过几个月他们将离开幼儿园这片让他们开心、难忘的地方,在小学的天空里自由飞翔,大班下学期班务方案如何使他们永远记住幼儿园的快乐时光、如何使他们顺利过渡并尽快适应、如何使他们充满自信地走进小学的课堂等,将是本学期的工作重点,本班将针对班况及本学期的工作重点拟订学期工作方案
一、班级情况分析 本学期本班幼儿50名,旧生41名,新生9名经过大班上学期的学习,分析学期末班级幼儿检核情况,总的来看幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步,特别是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维能力方面表现较为突出他们的身体状况与3-4岁幼儿相比有了明显不同,精力旺盛,爆发力强,对体育活动充满兴趣,他们喜爱游戏,游戏活动的水平更高了,他们好学多问初步形成个性并表现出明显的个体差异,他们大都为独生子女,拥有充分的爱抚与关心,较优裕的物质生活条件,缺乏兄弟之间的交往和亲情,使有的幼儿缺乏社会互动意识、不合群,自顾自,有独占习惯,同情心、责任感比拟缺乏
二、工作重点
1、因为本班幼儿男女比率不均匀,造成了幼儿间能力相差较大、班级常规有待继续培养的局面鉴于以上缺乏,本学期,我们把幼儿入学准备工作做为本学期的工作重点之一,加强幼儿前阅读、前书写的训练,将学前的准备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来,为幼儿进入小学打好根底
2、以《学前教育纲要》为指导,深刻领会二期课改精神,以新教材为主要参考资料,根据本班幼儿的实际开展水平,确立相应的教育目标和要求,选择既适合幼儿的现有水平,又有一定的挑战性的教育内容和贴近幼儿生活的教育形式,精心加以组织,并尝试生成性主题活动
3、善于发现幼儿感兴趣的又有助于拓展幼儿视野的事物和问题,借鉴方案教学进行生成教育活动,引导幼儿用多种感官去感知事物,收集信息,鼓励幼儿动手操作、尝试,使幼儿通过活动得到满足,得到愉快的体验,并在活动中逐渐形成合作探究的师生互动
4、注重区域活动的开展,进一步思考与尝试将区域活动与主题活动融合,开掘各个活动区活动的教学潜能,注意活动材料的多领域经验的指向性在游戏中有目的、有方案地投放、变换和调整各类游戏材料,注意材料投放与幼儿开展水平的一致性与层次性,科学地评价与指导幼儿,使幼儿学会主动发现并注重在学习过程中培养幼儿良好的学习习惯和学习兴趣
三、教育目标 语言领域 1.倾听理解
(1).能听懂多重指令,并能按顺序行动
(2).对生活中的语言、声调节奏敏感,能区分不同的语言、声调、节奏所表达的含义(情绪、态度等)
(3).能用普通话与人交流,表达自己的意思 2.表达交流
(1).愿意与不熟悉的人交谈
(2).能清楚地讲述事情的前后经过,语言清楚完整
(3).会用多种方式提出问题 3.欣赏阅读
(1).能专注地阅读图书,知道画面与文字的对应关系,开展其对语言的敏感性,适当培养阅读兴趣和简单的文字认读规律,幼儿园工作方案《大班下学期班务方案》
(2).喜欢制作图书,开展连贯讲述和完整表达的能力 数学领域
1.引导幼儿等分(二等分、四等分)或不等分一个整体,感知整体与局部的关系
2.用不同的方法分解(或组成)一组物体(6-10),发现总数与局部数之间的关系,局部数与局部数之间的互补关系和互换关系
3.学习6-10的加减,进一步理解加法、减法的含义,具有初步的估算意识
4.正确书写阿拉伯数字6-10,培养其认真、正确、整洁的书写习惯
5.在日常生活游戏中,认识正方体、长方体、球体等几何形体
6.认识人民币
7.运用标记等记录周围事物和现象,初步了解一些简单的统计方法
8.能在老师的帮助下归纳、概括有关的数学经验,学习从不同角度、不同方面观察与思考问题,能通过观察,比拟、类推、迁移等方法解决简单的数学问题 科学领域 1.帮助儿童了解不同环境中的动物植物及其与环境的相互关系参与保护生态环境的活动(种植) 2.让儿童获取有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性经验,能用不同形成表现四季的特征 3.引导儿童学习使用常见科技产品(塔、交通、通讯工具等)的方法,运用简单工具和多种材料进行制作活动,能够发现物品和材料的多种特性和功能,并能表现出一定的创造性 4.使儿童喜欢并较长时间参与科学活动,能主动探索周围自然界,并能用绘画或符号的形式记录发现、提出问题、寻求答案;能关心、保护自然环境 社会领域
1、自信心培养
(1).热爱劳动,有责任心,在劳动过程中有始有终的做完每件事
(2).愿意接受有难度的任务,尝试新活动
(3).遇到困难和挫折时不气馁,敢于不断尝试 2.人际交往
(1).主动带年幼的同伴共同游戏,体验大带小的快乐
(2).愿意与众多的同伴合作游戏,有一定的坚持性
(3).能友善的对待外国友人,礼貌地与他们交流 3.行为规那么
(1).会根据需要自己制定区域游戏的规那么,并制作相应的提醒标记
(2).有环境保护的意识,当发现不当的行为举止时,敢于劝阻 4.民俗文化
(1).了解传统民间节日的由来和庆贺方式,喜欢民俗习惯
(2).了解江苏常熟著名的民间工艺,萌发对民间工艺的兴趣
(3).知道一个多民族的国家,尊重少数民族 健康领域
1、身心保健 进餐时举止文明,不挑食,不暴饮暴食 进一步了解身体的主要器官的重要功能和保护方法 遵守规那么,行为正确,有较强的自护能力 合群、开朗,积极参加幼儿园的各项活动,并从中感到快乐 正确认识自己,能较客观地评价自我
2、体育锻炼 排队走步时较好地一对一保持对形,节奏一致掌握更多走步方法,能独立想出新的走步方法,进行长距离远足活动
3、掌握多种跑步方法,能独立想出新的跑步方法(持物跑、后退跑、往返跑等),有强烈地提高跑速的愿望,进行竞赛跑能绕复杂障碍走、跑交替300米左右 培养幼儿良好的弹跳力,有强烈地提高跳跃距离或跳跃高度的愿望会跳短绳并尝试练习合作跳长绳
4、能准确投掷动作,投准目标,提高手眼协调能力。