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【精华】学习方案4篇【精华】学习方案4篇 以校为本教学研究制度对于创造性的实施新课程,全面落实课程改革的目标,切实提高教学质量,促进教师专业开展,改善和完善教学的研究制度、工作方式,逐步构成民主、开放、有效的教研机制,提高学校课程建设潜力和办学水平,具有重要好处 全面贯彻《根底教育课程改革纲要》精神,以新课程为导向,以课程实施过程中各学科所面临的各种具体问题为对象,以教师为研究主体,以课堂为主阵地,以研究和解决教育教学中的实际问题、总结和提升教学经验为重点,以行动研究为主要方式,以促进每个学生的开展和教师专业成长为宗旨的校本教研制度,建立学习型学校,推动课程改革目标的全面落实,努力把直中教学理念“让学校和谐开展,让学生阳光成长”深入人心,落到实处
1、领导小组负责监督检查校本教研的开展和落实状况,为满足教研需要带给保证 组长曹达桐 副组长薛建平、符祝旗、冯晓建、赵真木 成员、康建军、薛小平、施建华、赵成兵、缪骅 顾明、陈小平、栾建国、缪国华
2、指导小组组织教师参加各种形式的理论学习和业务培训,配合各教研组长搞好教研活动,学习新教学理论,落实教学行为,改变学生学习方式,全面提高教学质量
1、实行三级管理制度 一级——校长室、教导处 二级——教研(备课)组 三级——教师
2、个人研修学习制度
3、业务学习培训制度
4、序时开展活动制度(见工作安排)
5、校本研修鼓励机制
6、常规开展“六个一”活动制度“六”是指 △每一天进行一次教学反思 △每月向学校带给一个典型个案 △每学期完成一篇有价值的论文或总结 △教师每学期读一本好书,并做好 △每学期上一节校级研讨课 △每学期创作一节多媒体教学课件 三月份
1、制定本年度学校工作研修方案,并组织学习透过
2、成立直夫初中骨干教师研修团,并组织青蓝结对拜师仪式
3、建立直中青年教师读书组,每周1~2人交流读书(课改)体会
4、3月下旬教科室组织三月论坛,主题为“教研(备课)组建设”
5、3月下旬曹卫卫作ppt课件制作业务培训;组织人员参加镇教学多媒体制作培训
6、组织教师参加第二届省“行知杯”优秀论文评比活动 四月份
1、建立班主任工作研讨会,安排三节主题班会
2、组织开展教科“四月论坛”活动,主题为“班主任和个人专业成长”
3、召开教科研工作例会,推进微型课题,并为市“十一五”立项课题《生活型德育的途径研究》结题作各项准备
4、教导处围绕“先学后教,以教导学”课堂模式开展课堂练兵过关活动 五月份
1、组织开展教科“五月论坛”活动,主题为“有效(高效)课堂”
2、组织教师参加“金帆杯”优秀教育论文征集活动
3、教导处组织学校高效课堂模式申报验收活动
4、召开全校期中质量分析会
5、开设“直中讲坛”(视中天图书馆进程)
6、邀请县教研室专家开展中考研讨活动 六月份
1、组织开展教科“六月论坛”活动,主题为“校本课程与学校特色”
2、教科室开展优秀案例征集评比活动,择优结集印发《直中人千字文》
3、校长室组织一次成果展示,对象包括骨干研修团成员,班主任工作研讨组,青年教师读书组和教研(备课)组长
4、学校市级课题和个人微型课题力争100%结题
5、汇总资料台账,评比校本研修先进个人(群众),为绩效考核带给过程性资料和依据 概括以下我近来的生活学习就是两个词语忙忙碌碌;碌碌无为下面一段时间要有些具体的成品出来!主要有几个方面 每周至少完成六级英语的考前模拟试卷两张根据这个周两套试卷的测试结果,我觉得到达425分还是很有问题的,主要问题一是听力占总分数的35%,比例甚大,不保证得分20%以上就很难到达及格,而听力考题我还没有真正测试过,要多大练习,包括坚持看《走遍美国》,听真题二是笔试局部,各项的得分并不稳定,65%的分值两次上都是只能拿到稍多于40%的样子,这样的成绩是完全不能为听力的缺乏做补偿的 袁老师上周布置了3D作业是完成一个教学场景的设计,这个作业要是完全自己做的话还是很有难度的,因为我3D的水平还很有限,也不过只是学习了一些简单建模,真正自己独立完成场景的设计还是有很大困难3D还要继续学习,这几天的学习似乎又断了,真是恨自己做事总是不能善始善终! 上段时间张老师要求读电子书《远程教育的理论和实践》并形成PPT汇报版,上周这个任务又解除了我没做好估计没有汇报的时机自己就不会催促自己完成从现在开始选择一个研究课题进行开题的模拟,这是很有必要的了在食堂吃饭时遇到几位我校博士在读生也半笑着提醒我们现在是该考虑一下自己的开题方向,然后进行相关方面的资料进行研究综述是的哦,确实,时间不早了一天天过的快的很,这个学期不是又已经过了一半了,到现在自己的研究方向还没有头绪,怎么了得啊 十月底得知一文章被学报录用时和导师通了一次,这个学期到现在也没有和导师好好沟通过,没有进展羞于见他了我还是应该抓紧整些研究的思路和导师沟通一下 上周去了铜陵市某中学,参与了两节研究性学习的信息技术实践课不容质疑的是在中学开展研究性学习能很好的培养学生的探究能力,研究性学习需要计算机、网络的支持,这方面在实践中却会出现这样那样的问题如何充分发挥计算机、网络等现代化的教学设备为研究性学习效劳我觉得是值得探讨的问题收集这个方面的相关论文资料,结合黄老师的教学手记,与黄老师再展开广泛的交流,总结成文,我觉得还是一件很有意义的事情希望自己能趁热打铁,赶紧办好这件事 各中小学的期中考试也就是下个周的样子对与我来说,期中考试不光是考学生,也是对老师的考察,如果学生的家长和头头对我教的学生的成绩不满意的话,我也会很难堪尽力给学生把知识讲解清楚,教给他们学习的方法,应付考试的一些技巧也是很有必要的.周末,我又忙了忙,是因为我要养活自己,没方法 没有明确可实施的方案和目标,就会很懒散的,希望这份方案书给自己些动力 一转眼就过去,新学期又开始了,为了本人这学期能圆满完成学业,在德智体美各方面能全面开展,定下如下方案 本人在上学期学习成绩还算可以,期末考试排第一名,总评以
0.5分之差屈居第二本人坚信,只要这学期比上学期更努力学习,一定能把排名提高一位 让本人们来了解一下上学期总评排名,你一定大吃一惊第三名距离第十三名相差多少分?一分!由此可见,成绩竞争的剧烈程度如果这学期每个同学都继续努力,那肯定有更多的“
0.1分差”或“平分”所以这学期谁都可能拿第一名,那么,35名以上都是本人的竞争对手 四次单元测验,本人失分的题目很广,有、阅读、近义词、生字或按课文填空等等数学方面就不讲了因此,本学期,本人要加强识字,多背课文,加强阅读训练,作文写事方面加多练习,字体的美观度都要改良 其次,本学期本人将一如既往地加强锻炼,争取能参加学校的体育比赛,努力为班争光 好了,本人的方案就是这些,成功与否就看本人的表现了希望本人在新学期不断进步,争当“三好学生”
一、指导思想 素质教育是面向全体学生而不是面向少数学生的本着“没有教学生,确保教好每一个学生”“没有差生,只有差异”的原那么,从学困生抓起,课内与课外相结合,实行成功教育,并长期坚持下去,真正让学生树立起学习的信心和勇气,克服自卑的心理在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习气氛,使我班每个学生学有所长,学有所用,全面提高学习成绩,全面提高教学质量本学期利用假期走访我不但了解了每个学困生的特点而且认真地分析了学困生形成的原因,并且制定了“学困生”
二、学生根本情况分析 本班后进生转化对象有辛显禄、王慧敏、吕成龙、辛金凤等学生的根本情况是这样的平时做作业不认真,不能及时做好课前预习课后复习工作,并且上课不专心听讲,不能认真学习学生学习习惯差,接受能力弱,因此成绩不够理想
三、工作任务
1、确定学困生,并分析学困生形成的原因
2、针对各类学困生,采取相应的方法、措施使其提高
3、认真做好学困生提高工作的记录,以便日后总结经验、教训
四、具体帮扶措施 针对上述原因,为了使他们在学习上有所进步,特制定如下帮扶措施
1、加强思想教育 许多学困生在与同学的相处之中,往往有自卑心理,所以要帮助他们克服自卑心理,树立自信心如果认为从主科学习中树立自信心比拟困难,可以从副科入手经常找帮扶对象谈心,平均每周谈话一次,每次单元考试后谈话一次,帮助学生树立自己能学好、能进步的信心
2、加强关注程度
3、鼓励学生帮助通过鼓励组内优秀生的方法,来帮助学困生教师与学生的接触时间总是比学生们在一起的时间短,所以应该利用可以利用的一切条件来帮助学困生,让优秀生在平时的学习中多帮助这些学生同时可以从这些同学中间了解学困生的各种情况
4、通过内化教育,调动学生的学习积极性,使学困生都能明确自己的学习目的,不是为别人,而是为自己;从而形成良好的学习风气,从“要我学”变为“我要学”通过不断的加强训练,老师帮助学生获取一个个小成功,使学生的自信心、意志力得到较大的提高
5、学困生考评奖励措施,根据每学期期末的成绩,对学困生的成绩的上下按顺序进行排列,然后与上学期成绩进行比拟,没有进步的不予评价有进步的学生,期末要进行表彰,颁发“进步奖”,以示鼓励 帮助学困生是一件有着重要意义的工作,我们每位教师应该亲自走下讲台、走到身边、弯下腰来,亲切地关心他们、帮助他们,给他们力量与自信,让这些落伍的学生尽快追上队伍,在集体中一同健康快乐的成长. 总之,希望通过上述帮扶措施,经过我与学生的共同努力,能够使他们日有进步,学有所获。