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【精品】学期教学方案汇总九篇【精品】学期教学方案汇总九篇 时光在流逝,从不停歇,我们的教学工作又将抒写新的篇章,做好教学方案,让自己成为更有竞争力的人吧那么一份同事都拍手称赞的教学方案是什么样的呢?以下是为大家的学期教学方案9篇,仅供参考,欢送大家阅读 本班共有学生**人,经过*年的学习,班级学生能够掌握一些根本的语文知识,书写姿势正确,能够自己读通顺课文,知道由生字在文中找出新词,会用字典解决不认识的字和不理解的词语意思,能够简单的预习课文,能够较为流利的说一段连贯的话,并能够写几句简短的话,会用逗号与句号,会表达自己的意图通过半年的习作训练,大局部学生能够写一段比拟通顺的文字,钢笔字的书写也有了进步,但是在阅读短文理解上有一定的难度,学生很难独立将短文看明白,需要老师多指导催促 能够学会自觉预习复习,养成认真完成作业的习惯;能够准确的书写、默写生字248个;能够认真听别人讲话,并能够听懂会转述;能在看图或观察事务后用普通话说几句意思完整的、连贯的话;能够流利正确有感情的朗读课文,背诵指定课文;继续学习默读课文;能联系语言环境和生活实际理解常用的词语;继续学习习作,乐于书面表达,能把自己看到、听到、想到、做过的写明白,能够正确使用逗号、句号、问好和感慨号,初步学习使用冒号、引号
一、学习习惯继续掌握正确地读写姿势并养成习惯;养成自觉预习复习的习惯和认真完成作业的习惯继续培养勤于朗读背诵,乐于课外阅读的习惯;继续培养勤,主动识字的习惯;培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯
二、汉语拼音继续稳固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字、学习普通话能熟记《汉语拼音字母表》
三、识字写字准确认读374个字,能按笔顺正确书写、默写248个字,能按字的结构把字写端正、写匀称
四、口语交际能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话和一件简单的事,能转述根本内容,能讲述课文所写的故事;能在看图或观察事物后,用普通话说几句意思完整、连贯的话能就所听所读的内容,用普通话答复下列问题,做到语句完整,意思连贯愿意与别人进行口语交际,态度大方,口齿清楚,有礼貌
五、阅读继续练习正确、流利、有感情的朗读课文能背诵指定的课文,能复述课文;会分角色朗读课文继续学习默读课文,能不出声,不指读,初步能对课文中不理解的地方提出问题能联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思能凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情境,知道课文的大意
六、习作留心周围的事物,开始学习习作,乐于书面表达能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白能够使用逗号、句号、问号和感慨号初步学习冒号、引号 学习习惯 培养学生自主预习、复习、认真完成作业的习惯 第一单元 学习本单元中三篇课文《长城和运河》、《美丽的南沙群岛》、《庐山的云雾》理解课文内容,学会本单元生字48个,能够背诵《长城和运河》、《美丽的南沙群岛》、《庐山的云雾》练习习作任选课文中一组图画,写一篇习作,注意分段要求先打草稿,然后念念改改直到自己满意了,再誊写到习作本上让人看明白就行了 第二单元 学习本单元中三篇课文《微笑着承受一切》、《雪儿》、《花瓣飘香》,能够读通顺课文,理解课文,并能熟练背诵课文《雪儿》学会本单元生字46个,理解相关词语意思练习习作为别人画一张像,然后写一篇习作要求画好似以后,征求一下同学们的意见,再写成习作除了写外貌,还可以写她的性格、爱好 第三单元 学习本单元中四篇课文《菩萨兵》、《李广射虎》、《少年王勃》、《大作家的小老师》,能够读通顺课文,理解课文,并能复述《菩萨兵》、《大作家的小老师》,能够背诵《塞下曲》、《少年王勃》学会本单元生字58个,理解相关词语意思习作写写自己的新发现把自己发现的写下来,要写的有意思,如果感兴趣还可以为习作配图 第四单元 学习本单元中三篇课文《赶海》、《荷花》、《古诗两首》,能够读通顺课文,理解课文,能够背诵《荷花》、《古诗两首》学会本单元生字37个,理解相关词语意思,理解古诗含义习作看图写一段对话,要求从课文中任选一副图,展开想象,写一段话注意正确使用标点符号 第五单元 学习本单元中三篇课文《我应该感到自豪才对》、《水上飞机》、《跟踪台风的卫星》,能够读通顺课文,理解课文,并能讲述《我应该感到自豪才对》这个故事学会本单元生字40个,理解相关词语意思习作写一篇黑板报稿根据课文提供的材料,为黑板报写一篇介绍端午节的短文,可以写端午节的来历,也可以介绍端午节的风俗 第六单元 学习本单元中三篇课文《“你必须把这条鱼放掉》、《狼和虎》、《放飞蜻蜓》,能够读通顺课文,理解课文,能复述课文学会本单元生字52个,理解相关词语意思习作写一篇发表自己对某件事的看法的文章要求选择你对发生在身边的事的看法写出来 第七单元 学习本单元中三篇课文《槐乡五月》、《海底世界》、《日月潭的传说》,能够读通顺课文,理解课文,能够背诵《槐乡五月》,会讲《日月潭的传说》这个故事学会本单元生字53个,理解相关词语意思习作学写一篇日记,要求回忆一天的所见所闻,所做所想,选择一件最有意思的事,写篇日记注意日记的格式 第八单元 学习本单元中三篇课文《寓言两那么》、《争论的故事》、《剪枝的学问》,能够读通顺课文,理解课文,能够将《争论的故事》这个故事讲给大家听学会本单元生字33个,理解相关词语意思习作编一个童话故事,要求从课文中选一副图,编一个童话故事,读给同学听,使他们知道养成良好习惯的好处 以全新的《语文课程标准》教学理念为指导,通过开展丰富多彩的语文实践活动,全面提高学生的语文素质,努力建立“以教师为主导,以学生为主体,以读书训练为主线,以学生自主实践活动为载体”的教学模式 本册教材以专题组织单元,以整合的方式组住教材内容共设八个专题,分为八组多彩的春天,家庭生活,保护环境,快乐的夏天,动脑筋想方法,我们的生活多么幸福,我们都有好品质,我们身边的科学八个专题贴近儿童生活,表达时代特点,蕴含教育价值,把知识、能力、方法、情感融为一体每个专题内容都比拟宽泛,防止了教材内容的局限性 每组包括1课“识字”、4——5篇课文和1个“语文园地”,各局部相互联系,构成一个有机的整体识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式课文共34篇,内容丰富
1、围绕专题组织教材内容,加强整合,便于培养学生的语文素养
2、安排独立的识字课,内涵丰富,形式多样
3、大幅度更新课文,使教材更具有时代感,更贴近儿童生活
4、大力改良呈现方式,使教材成为学生喜爱的“学本” A、编写角度由关注教师的教,转向方便学生的学 B、教材注重引导发现,尽可能多地为学生提供展示的时机,使学生乐学、会学,不断产生成就感 C、联系单元的专题设计口语交际,加强各单元教学内容的整合
5、表达弹性,增加适应性
1、识字写字教学 本册安排的550个要求认识的字,绝大多数是常用字让学生用已经形成的初步的识字能力来学习这些生字,鼓励学生用自己喜欢的方式识字写字要切实保证写字质量
2、阅读教学 要重视朗读的指导,在学生正确、读流利的根底上,知道学生读出感情这种感情应在教师指导学生读书的过程中,让学生自读、自悟、自得的重视学生个人的阅读感受,选择好的读物,给学生创造交流课外阅读成果的时机
3、口语交际教学 创设情境,使学生入情入境地进行口语交际
1、教学时要表达开放性,引导学生在生活中学语文、用语文同时要留有余地,增加弹性,为学生留有开展、创造的空间
2、继续采用“多认少写,识写分开”的原那么,鼓励学生用自己喜欢的方式识字,可以采用多种方法加强同学间的交流和合作,如进行小组合作学习,当小师等等在写字时,要加强写字指导,最好每节课上都让学生写几个字,切实保证写字质量
1、总人数70人 其中男38人,女32人
2、民族概况 汉族63人 少数民族7人(维族2人回族2人蒙古族1人哈族1人满族1人)
3、班级视力状况 视力不良率大于50%
4、情况特殊的学生 单亲家庭7人
1、总目标创立“会学、勤学、乐学”的良好学风和“勤奋、守纪、团结、活泼”的良好班风,使每位同学在一个积极向上的集体中获得开展,逐渐进步.
2、五年级阶段管理目标 1)全面贯彻小学生守那么,做合格小学生 2)人人争当新“三好” 3)争夺每周三面红旗 4)争当自我管理班级 5)转化局部学困生(学习、纪律、行为习惯等方面) 思想方面遵守守那么 尊敬师长
1、认真配合学校的关于落实《小学生守那么》的各种相关教育活动,班级力争采用活泼生动的形式贯彻守那么
2、充分利用晨检、午检、学校及班级突发事件进行各种思想教育,每周五召开班会,及时进行评定、教育
3、用好家校本,及时进行家校联系,解决特殊学生思想、学习上的问题
4、设立班级文明监督岗,配合班主任工作,帮助学生养成见到老师、长辈主动问候的礼貌习惯;同时发现班级内文明或不文明的语言及行为,及时进行鼓励和教育 学习方面专心听讲 积极思考 努力发言 多读好书
1、每节课的课堂均设立红花奖励制度,奖励课前认真自学的同学,课堂上认真听讲,积极发言的学生
2、考试奖励红花制数学100分、语文95分以上
3、每天进行学习、纪律、卫生、读书的评比,周末用报喜鸟奖励
4、设立红花奖励制度,作业本上5颗星奖励1朵红花
5、每天读至少十页课外书并做记录,读完一本书要求写读后感才能记入读书档案,并发给红花 纪律方面自觉守纪 学会听讲
1、早晨进校在班干部管理下认真读书 中午进校在班干部管理下写作业或看书 在课堂上能尽力做到认真听讲,积极思考
2、每天进行两操的表现的评比,发红花对表现及时教育,并及时跟家长沟通,互相配合
3、建立.班干部负责制度,班长、两操监督员、劳动委员向班主任负责,其他小干部向他们负责
4、每周班会进行班级的各项评比,总结本周各项表现 劳动方面做好值日 保持卫生
1、每天下午趣味辅导班结束后,以小组为单位成立值日组,建立值日评分制度,期末以他们为主进行班级劳动之星的评比
2、每天鼓励课间主动劳动的同学,三次以上红花奖励
3、每天由卫生小组检查班级个人卫生,进行记录 活动方面热心参与 锻炼自己 培养能力
1、各项活动由老师、相关班干部负责组织,积极参与
2、每次活动后,奖励积极分子 九月
1、做好学生报到工作,搞好开学工作
2、稳定秩序,进行开学教育及常规训练
3、检查暑假作业,总结表扬
4、按大队部要求的主题,展开“优秀小报”的评比展览活动,配合学校搞好活动
5、参加校秋季“三跳”运动会 十月
1、继续进行常规训练
2、做好日常教学工作
3、进行综合实践活动的中期总结工作
4、做好家长开放周的各项准备工作 十一月
1、继续进行常规训练
2、进行一次写字比赛
3、做好家长开放周的工作 十二月
1、配合学校搞好庆元旦的活动
2、组织学生进期末复习,迎接期末考试
3、组织学生做好期末各种评比、总结工作
4、做好学期末的表彰奖励工作 一月
1、做好暑假前的工作 本学期我担任高三
(613)、高三
(614)两个班的语文教学工作,从上学期语文成绩情况来看,高三
(614)班的学生仍然存在水平相对较低,参差不齐的状况高三
(613)班学生从上期成绩上来说是相对好的,但对那些根底知识还需要多细心些 思想状况方面,高三
(614)班有2/3的学生有明确的学习目标,比拟认真刻苦,他们的学习情绪比拟稳定,有的尽管根底较差,也能坚持不懈,较能井然有序地安排自己的学习,不会受到环境和其他不利因素的干扰,能够及时与教师进行沟通,帮助老师调整自己的教学方法高三
(613)班学生,大局部学生心理素质较好,绝大局部学生有很强的积极进取精神,有取得良好成绩的强烈愿望,有个别怕吃苦,只想得到不愿付出,加上年少无知,自控能力比拟弱,所以有相当一局部学生学习还不是十分自觉,有时不能完成老师的要求 思想品德目标在语文教学过程中,进一步培养学生的爱国主义精神,激发学生热爱祖国语言文字的感情,培养学生社会主义的思想品质,努力开拓学生的视野,注重培养创新精神和创造能力,开展学生的智力,培养学生健康高深的审美情趣,提高学生的文化品位开展健康个性,逐步形成健全人格 知识目标全面了解课文中出现的有关重要作家作品的常识,了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识,小说的有关知识,熟记文言文 掌握和运用知识能力的目标进一步指导学生正确理解和运用祖国语言文字,使他们具有阅读听话说话的能力,养成学习语文的良好习惯具有欣赏文学作品的能力,读文言文课文,要了解内容,背诵一些根本篇目 学习文化内涵比拟丰富的现代论文,科技说明文的文学名家名作,着重培养研讨、评价论文的文学作品的能力在培养阅读能力的过程中,努力使学生学会学习和形成正确的价值观; 除此而外,还要从10月份开始进行语文根底知识的系统复习 教具多媒体课件 高三语文着重培养研讨、评价论文的文学作品的能力在培养阅读能力的过程中,努力使学生学会学习和形成正确的价值观;着重培养学生理解文章的能力的阅读文言文的能力继续欣赏中国现当代诗歌、散文和外国诗歌、散文,重点是分析理解文章的主题结构;鉴赏中国现当代诗歌、散文、演讲词、序言的语言;欣赏诗歌散文、演讲词、序言的艺术手法;学习用现代观念审视古代文学作品的内容的思想 本学期在教学中仍沿用“目标教学法”开展教学,要在教学过程中,注意因材施教,做好“前提测评”“认定目标”“导学达标”“达标测评”四个步骤,要重视学生思维能力的开展在语文教学的过程中,指导学生运用比拟、分析、归纳等方法,开展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力,尤其要重视培养学生的创造性思维教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识,科学地训练技能,全面提高语文能力要提倡灵活多样的教学方式,尤其是启发式和讨论式,鼓励运用探究性的学习方式要防止繁琐的分析和琐碎机械的练习 根据学生的情况和我校的实际,本学期拟采用以下教改措施
1、注意培养学生的自学能力 终身教育、继续教育已逐渐成为国际公认的教育理念作为跨世纪的新一代公民,不会自学,就不可能具有自我开展和创造的潜力基于这一认识,新教材注重培养学生的自学能力,着眼点不是教师的“教”,而是学生的“学”,掌握学习方法,养成自学习惯,为日后的继续自学和自我开展打下根底,使学生终生受益
2、注意发挥教师的主动性和创造性 这一点主要表达在教师教学用书的编写上现行教材的教学参考书,比拟注重对课文的分析与解说,而不大注重提供研读的思路和备课资料本来是供教师备课时参考用的,由于受应试的影响,实际上却成了对这些课文分析的“惟一”或“标准”答案特别是对文学作品的理解,本来就可以见仁见智,不能定于一尊,有一千个观众就有一千个哈姆雷特,而教学参考书提供了“标准”,不免失之偏颇与新教材相配套的教师教学用书,那么吸取了过去教学参考书编写中的经验教训,以教学大纲为指导,以教材为依据,重在说明教材的编写意图在课文的点评和鉴赏指导中,注意吸收语文教学和语言学、文学研究中已有定评的新成果从当前大多数高中语文教师的实际出发,既注意帮助 教师解决备课中的实际困难,又注意给教师留有余地,尽量不提供结论性的东西,以利于发挥教师钻研教材的积极性和教学实际中的创造性
1、多向有经验的教师学习;
2、多阅读、查找资料,订阅专业报刊;
3、多与家长联系,协助解决学生的学习问题 l.课外辅导,利用晚修、文体课时间,组织学生加以辅导训练 2.采用一优生带一差生的一帮一行动,请优生介绍学习经验,差生加以学习课堂上创造时机,用优生学习思维、方法来影响差生 3.对学生实施多做多练措施学生适当增加题目难度,并安排课外作品阅读,不断提高做题和写作能力 4.充分了解学生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向开展,保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成绩顾及中等成绩学生,保持其成绩稳定和提高 20xx—20xx学年度第一学期信息技术教学方案20xx年我校的信息技术教育教学工作要以党的十六大精神为指导,以与时俱进的精神状态,围绕“内抓管理、外树形象、加快开展、提高质量”的总体工作思路,以教育信息化工程建设为重点,积极推进教育创新,深化教育改革,加强学习与研究,扎扎实实地做好各项工作 加强信息技术学科教学的研究 1.继续在全区信息技术教师中开展学习教育理论活动,加强信息技术教师业务知识的培训,提高我区信息技术教师整体素质与信息化水平 本学期我区将利用教研活动时间重点做好教师的培训工作,继续以《走进新课改》为内容,学习课改精神和优秀的教育理念,教师之间互相交流教改信息、共同探讨教学方法、切磋教学艺术,努力提高课堂教学质量,探索开创信息技术课堂教学的新模式通过学习进一步转变教育观念,克服浮燥情绪,探索理论与实践相结合的有效途径和方法 2.进一步加强教学研究,改良教学方法和教学评价制度,提高集备、教研的实效性 不断完善教研组的管理、评价、鼓励机制,提高教研的实效性,以科学的态度,潜心研究、探索符合教育规律、有利于学生开展、有利于提高教育教学质量的教法与学法每月的第一周为各片集备时间,由各片长组织实施,另三个周组织全区集体教研,教研组摒弃以往那种你说我听、你说我记的教研模式,力求每一次交流都有新思路、新思想、新问题,依照“回忆——学习——设想——交流”的过程开展教研 3.积极探索网上教研活动新模式,利用信息技术教师队伍的优势,提高教研活动的层次和效率并且通过活动,及时总结推广,带动全区其它学科教师开展网上教研,推动我区的信息技术应用尝试在信息技术课中进行“双语”教学确立实验学校教师,制定实验教学方案及实施措施 4.抓好信息技术教学质量检测 根据课改新理念,倡导信息技术课建立促进学生全面开展的评价体系评价不仅要关注学生的学业成绩,而且要发现和开展学生多方面的潜能,了解学生开展中的需求,帮助学生认识自我,建立自信发挥评价的教育功能,促进学生在原有水平上的开展对学生学习进行多元化评价,鼓励学生开展特长,在使学生学会信息技术根底知识的同时,培养和开展学生的创新精神和实践能力,以及获取知识的能力 在抓好开课的同时,狠抓教学质量,定期对学生的学习知识和掌握情况进行检测,教师组织学生各单元小测试,学期期末集中检测学生学习情况,在此根底上及时总结经验教训,改良教学方法 5.做好学生上机考核工作,重点抓好各种竞赛活动 今年的上机考核由网络考试代替单机考试,上机考核时间全市统一于5月上旬考试,各校教师要明确网络考试的意义,学校要积极配合这项工作,提前做好各项准备确保我区网络考核的成功要下大力气抓好学生的电脑作品制作、机器人制作和程序设计竞赛工作,在全区学校积极参与的根底上,定期对骨干学生作品进行指导各校要成立信息技术课外兴趣小组,并做到“三定”定学生、定活动时间、定活动内容,各校信息技术教师要积极借用外部力量,发挥其他学科教师的优势,努力提高我区学生的竞争能力与水平,争取在市比赛中获得好成绩
①4月份学生电脑作品制作竞赛
②5月份教师、学生程序设计竞赛 配合根底教育课程改革,继续开展课题研究,除推出一批优秀的教学课例外,重点研究在网络环境下,如何将学生引入到学生学的过程,如何改变学生学的方式和师生互动的方式,形成一些能表达课改新理念的教与学的新模式和新方法,促进信息技术与学科的整合 积极探索网络环境下的计算机备课,鼓励学校充分利用一些优秀的备课系统及资源库进行计算机备课 [具体活动]4月份举办基于网络环境下优秀课例合教学设计方案的评选活动 五年级大局部学生对数学学习的积极性比拟高,能从已有的知识和经验出发获取知识,抽象思维水平有了一定的开展,根底知识掌握比拟牢固,有一定的学习数学的能力在课堂上大局部学生能积极主动地参与学习过程,具有一定的观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力,在小组合作中,同学之间会交流合作,但自主探讨能力不高有相当一局部的学生根底知识差,上课不认真听讲,不能自觉的完成学习任务,需要老师催促并辅导从上学年的知识质量验收的情况看,学生存在明显的两极分化,后进生的面还是很大 以国家教育方针和国家根底教育课程改革的精神为指导方针,以《数学新课程标准》的要求为依据,以提高学生的数学素质,促进学生全面、持续、和谐开展为根本出发点,认真分析班级学生的数学学习现状,做到有的放矢,使学生学有所得,落实本册的教学目标采用各种开放的现代教学手段,培养学生的学习兴趣和积极性,以适应新时期培养目标的要求 本册教材共编排了七个单元的教学内容在“数与代数”领域中有因数与倍数、分数的意义、和性质,分数的加法和减法在“空间与图形”领域教学中有图形的 的变换、长方体和正方体在“统计与概率”领域教学中有复式折线统计图,其中因数和倍数,长方体和正方体,分数的意义和性质,分数的加法和减法,统计等是本册教材的重点内容在用数学解决问题方面,教材一方面结合分数的加法和减法、长方体和正方体两个单元来教学,还安排了“数学广角”的教学内容,体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性,感受数学的魅力联系上述三个领域的教学内容编排3次实践活动,教学一些根本的数学思想和方法教材还编排了一些“你知道吗”,介绍数学背景知识编排一些思考题,作为弹性的教学内容 教材编写时,考虑了高年级数学教学的知识量比中年级大,学生的学习能力和自我意识比中年级强教材适当调整了编写体例,设置了例题、试一试、练一练、练习、与练习等栏目与版块
1、优化编排结构,突出数学的文化特色,为培养学生的数感提供丰富素材
2、计算教学内容的编排表达改革的理念,注重培养学生灵活的计算能力,开展学生的数感
3、提供丰富的空间与图形的教学内容,注重实践与探索,促进学生空间观念的开展
4、加强统计知识的教学,使学生的统计知识和统计观念得到进一步提升
5、有步骤地渗透数学思想方法,培养学生数学思维能力和解决问题的能力
6、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中,用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机
(1)根底知识
①理解分数的意义和根本性质,会比拟分数的大小,会把假分数化成带分数或整数,会进行整数、小数的互化,能够比拟熟练地进行约分和通分
②掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念,以及
2、
3、5的倍数的特征;会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数
③理解分数加、减法的意义,掌握分数加、减法的计算方法,比拟熟练地计算简单的分数加、减法,会解决有关分数加、减法的简单实际问题
④知道体积和容积的意义以及度量单位,会进行单位之间的换算,感受有关体积和容积单位的实际意义
⑤结合具体情境,探索并掌握长方体和正方体的体积和外表积的计算方法,探索某些实物体积的测量方法
⑥能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形,以及将简单图形旋转90度;欣赏生活中的图案,灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案
⑦通过丰富的实例,理解众数的意义,会求一组数据的众数,并解释结果的实际意义;根据具体的问题,能选择适当的统计量表示数据的不同特征
⑧认识复式折线统计图,能根据需要选择适宜的统计图表示数据
(2)根本技能
①经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力
②体会解决问题策略的多样性以及运用优化的数学思想方法解决问题的有效性,感受数学的魅力形成发现生活中的数学的意识,初步形成观察、分析及推理的能力 重点因数和倍数,长方体和正方体,分数的意义和性质,分数的加法和减法,统计等 难点因数和倍数,长方体和正方体
(1)创设愉悦的教学情境,激发学生学习的兴趣
(2)提倡学法的多样性,关注学生的个人体验
(3)课堂训练形式的多样化,重视一题多解,从不同角度解决问题
(4)加强根底 上学期经过组内各位教师的齐心协力,我们组较好地完成了学校布置的各项任务,取得了一定的成绩在充满希望的新学期里,根据学校开学之初的教学工作安排和上学期工作的经验总结,我们教研组将一如既往的做好各项教育教学工作,开展好课题研究工作,改良教育方法,优化教学模式,逐步提升课堂教学效益,切实提高教学质量特制定本学期的教研组工作方案如下
1、坚持业务学习,不断提高个人素质 本学期在学校定制的教育刊物根底上,我们又定制了《小学数学教师》和《小学教学设计》,我们将努力借鉴书中好的教育教学理念,改变教学教育方法,不断提高课堂实效通过学习开拓思路,增长知识,增强实施素质教育的自觉性和主动性
2、加强集体备课,做好教研活动 切实做好每一次教研组的教研活动,做到活动前有中心议题,活动中有记录,活动后有分析 做好个人备课与集体备课相结合,通过集体备课做到教学目的、重点、难点、进度的统一在做好学校规定的集体备课的同时,借鉴其他教研组的教研经验,开展好随机备课,把随机备课当作日常教学中的一局部,发挥群体智慧,进一步增强集体备课的实效性
3、开展好子课题的研究 本学期我们组研究的子课题是——优质课堂根本模式的研究做好子课题的研究是促进核心课题研究的根本我们组年轻教师较多,对于还缺少教学经验的年轻教师,我们认识到探究一种适合自己课堂教学的根本模式,是快速提高授课水平的有效途径之一因此本学期我们将把教学工作与课题研究相结合,把课题研究与有意识地探究相结合,在教学工作中促进课题研究,努力做到用务实的态度对待课题研究,用出精品的要求对待课题研究,努力探索适合与本年级特点的新授课和复习课的优质教学模式方案从一下几方面开展课题研究
1、借助已有的课题研究成果,加强课题研究的理论学习
2、在组内开展二次同一课题不同模式的教学比照
3、有针对性的做好反思总结,写好教科研札记
4、及时上传研究资料,接受教科研出的指导
5、与同课题的教研组做好交流 学期末能撰写出优质教学模式的论文,并对优质教学模式有较深刻的认识
4、做好听课和评课 在积极参加听学校组织的各种讲课和每周坚持听名师讲课的同时,组织全组老师听同组老师的课,并做好评课活动本学期方案每人听课在20节以上
5、培养学生良好的学习习惯和学困生的帮扶 在继续抓好学生书写习惯和作业习惯的同时,本学期将重点培养学生的课堂发言习惯和审题习惯 课堂表达习惯要求答复下列问题声音响亮,语言标准,能够比拟完整的表达自己的算理、算法、解题思路 审题习惯要求学生做题时,至少读两遍,看清题意,才动笔答题 在对学困生的帮助中继续采用学生结对帮扶和教师帮 扶,努力培养每个同学的学习信心和乐观的学习态度
6、发挥多媒体教学的辅助功能 本学期我们将继续发挥多媒体课件的教学效果,制作和使用更多的课件,来帮助我们的教学,进一步提升课堂质量 周次 活动内容 主讲人 2 制定各项方案 张金强 3 分数的性质 高凤霞 4 最大公因数和最小公倍数 孔庆兰 5 分数加减的混合运算 于文慧 6 小数和分数互化 孙宁 7 方向与位置 黄云梅 8 异分母分数的大小比拟及同分 吕建路 9 清明放假 10 做好期中复习 11 期中考试 12 异分母分数的混合运算 张金强 13 长方体和正方体的认识 高凤霞 14 长方体和正方体的计算应用 孔庆兰 15 长方体和正方体教学反思 于文慧 16 可能性 孙宁 17 六一儿童节 18 可能性教学反思 黄云梅 19 期末复习
一、指导思想; 根据烟台市教研室和区教研室下发的教学进度,结合我校的学生特点,注重全面提高学生的素质和培养学生自主学习的能力,在高三这一年中稳步提高学生分析问题和解决问题的能力,争取明年高考的成功这一根本思想也是在教学中应该全面贯彻的教学思想
二、情况分析
(一)教材分析根据课程安排,本学期要完成一轮复习的教学任务,夯实根底,查漏补缺,宁慢勿快,稳扎稳打,扎扎实实搞好根本知识的复习
(二)学生学情分析
1、课堂情况物理科是理科生高考必考的主要科目,大多数的学生对物理知识的求知欲望比拟强烈,在课堂上比拟自觉地与老师互动,配合老师完成教学任务
2、对根底知识的掌握还不够牢固,大多数学生虽然通过了高一高二两年的高中物理学习和训练,但尚未能独立地形成物理情景,建立物理模型,独立分析物理过程,解决物理实际问题的能力较低,还有待于大力提高和着重培养
三、教学目标与任务 认真学习普通高中物理课程标准,根据新课标的要求,认真组织教学
1、知识方面,根据新课标要求,使学生掌握好根底知识,根本技能、根本方法和根本的物理思想
2、知识和能力方面,高中物理教学既传授知识,又培养能力,二者密不可分,在课堂教学中要注意把二者有机地结合起来
3、情感态度方面,要特别注意继续培养学生良好的学习习惯,充分调动学生学习的主动性,要认识到学生能力培养与学习习惯、思维习惯有极大的相关性
四、方法与措施
1、面向全体,分类分层次指导 从全面提高学生的素质,对每一位学生负责的根本点出发,根据各层次学生的具体情况,制定恰当的教学目标和要求,因材施教
2、抓好根底教学,注意能力的培养 认真学习新的课程标准,在教学中应强调理解,掌握好根底知识,同时也要注意培养学生独立阅题,独立分析物理过程,独立解决物理问题的能力
五、教学时间安排 必修局部 第五章《机械能及其守恒定律》3周 第六章《曲线运动》2周 第七章《万有引力与航天》2周 选修局部3-1 第一章《静电场》2周 第二章《恒定电流》3周 第三章《磁场》3周 复习期中考试 选修3-2 第四章《电磁感应》2~3周 第五章《交变电流》 第十四章《电磁波》 第六章《传感器》2周 选修3-3 第七章《分子动理论》 第八章《气体》 第九章《物态和物态变化》 第十章《热力学定律》2周 选修3-4 第十一章《机械振动》 第十二章《机械波》 第十三章《光》 第十五章《相对论简介》2周 复习期末考试2周 以上方案将根据区教研室的具体要求和学生的掌握情况而随时调整,保证教学质量 从上学期期末考试的成绩来看,大局部学生成绩很不理想在学生所学知识的掌握程度上,只有少局部学生能够透彻理解所学知识,知识间的内在联系也较为清楚,但大多数学生连简单的根底知识还不能有效的掌握,成绩较差在学习能力上,一些学生课外主动获取知识的能力较差,向深处学习知识的能力没有得到培养,学生的逻辑推理、逻辑思维能力,计算能力等都还需要进一步加强,以提升学生的整体成绩;在学习态度上,只有极少局部学生上课能全神贯注,积极的投入到学习中去 第七章一元一次不等式;第八章分式;第九章反比例函数;第十章图形的相似;第十一章图形与证明
(一);第十二章认识概率
1、一元一次不等式的重点是一元一次不等式(组)的解法,难点是用一元一次不等式解决实际问题
2、分式的重点是分式的四那么运算,难点是分式四那么混算、解分式方程以及列分式方程解应用题
3、反比例函数的重点是反比例函数的性质及其与一次函数的区别
4、图形的相似的重点是证明图形相似的方法,难点是用相似解决实际问题
5、图形与证明的重点是掌握证明的根本思路,标准证明过程
5、概率的重点是了解概率的概念,难点是正确理解概率的含义
1、认真学习教育教学理论,落实课标理念,面向全体学生因材施教激发学生学习数学的兴趣,指导他们改良学习方法
2、重视改良教学方法,坚持启发式,反对注入式教师在课前先布置学生预习,同时要指导学生预习,提出预习要求,并布置与课本内容相关、难度适中的尝试题材由学生课前完成,教学中教师应帮助学生梳理新课知识,指出重点和易错点,解答学生预习时遇到的问题,再设计提高题由学生进行尝试,使学生在学习中体会成功,调动学习积极性,同时也可鼓励学生自我编题努力培养学生发现、得出、分析、解决问题的能力,包括将实际问题上升为数学模型的能力,注意鼓励学生的创新意识
3、通过实践探索,培养学生归纳推理能力和多种途径探求问题的解决方式
4、培育学生良好的学习习惯,开展学生的非智力因素
5、改革作业结构减轻学生负担将学生按学习能力分成几个层次,分别布置难、中、浅三个层次作业,使每类学生都能在原有根底上提高。