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关于幼儿园教学总结范文锦集九篇关于幼儿园教学总结范文锦集九篇 总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料,通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况,快快来写一份总结吧我们该怎么去写总结呢?下面是为大家的幼儿园教学总结9篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友 一年的工作即将结束,回忆一年来,在思想政治、业务潜力等方面都有很大的进步,当然也存在着缺乏现将一年来德、能、勤、绩总结于后,为今后的工作开展奠定良好的根底 用心参加时事政治学习,不断提高自己的政治思想素质,加强素质理论学习,更新自己的教育观念,树立育人为本的思想同时加强教育法规的学习,提高依法从教的水平,刻苦钻研业务,认真履行岗位职责,关心、保护每一位幼儿,严格遵守校园的规章
(一)扎实抓好教育教学工作 工作中虚心向从事经验丰富的教师学习,观摩其他教师上课,用心参加园本教研活动,以新《纲要》为指导,贴近幼儿的生活和年龄特征来选取幼儿感兴趣的事物和问题,制定出切实可行的月方案、周方案,并认真组织好半日活动在活动中,能恰当地选取和使用教具,重视教学资料的趣味性,增加幼儿的实践操作活动,以游戏为根本活动,使幼儿为被动学习转化为主动学习在教学中,我还不断地对自己的教育实践进行反思,找出问题的症结,改善教育的方式、策略等,收到了必须的效果 一年以来,根据幼儿的年龄特点,将品德教育贯穿于教学活动中围绕传统美德教育,开展了《快乐小帮手》、《有礼貌的猪宝宝》、《白米饭》、《别人的东西我不拿》、《我的一家》等屡次主题活动,培养幼儿良好的行为习惯和礼貌礼仪,使孩子们从刚入园时的哭闹、害怕、乱扔果皮纸屑等,转成一个个活泼可爱、懂礼貌的乖宝宝,家长们都说我的孩子此刻变得有礼貌了,愿意主动与人打招呼了
(二)全身心的投入,保教结合,热爱尊重理解幼儿 本年度我担任小班副班主任,三位教师轮流当保育员这个班有28个小朋友而且年龄还很小,还很不懂事别说自理潜力了,就连一点的纪律概念都没有针对这一状况,我们三位教师共同协商,把班的纪律及自立潜力一齐抓、同时抓经过努力,我们班小朋友能够说进步很快,家长反映也不错自立潜力方面我们坚持正面教育,对幼儿以表扬为主,强化他们的自我效劳意识,改变他们的依靠思想对幼儿好的行为或表现给予肯定,赞赏和鼓励,使幼儿能够更有信心,更用心地做好事情,完成任务而我们老师做到适时帮助,以提高幼儿的自立潜力,并及时与家长沟通,争取家长配合就纪律方面对少局部幼儿出现的不良行为,我采取的是及时分析原因,该批评的批评,并给予适度的教育,引导幼儿养成良好的行为习惯,慢慢的做到遵守纪律 在我们的努力下,幼儿开始喜欢上幼儿园了,喜欢与小朋友一齐上课、做游戏了,也结实了许多好朋友他们还学会了不少礼貌用语,有了初步的生活自立潜力在教学方面,幼儿更是在原先的根底上有了不同程度的提高,个性是念儿歌、听、唱歌等方面,有了很好的成绩幼儿在身心愉快的气氛中,生长也个性好,出勤率较高 在保育方面,我能用心主动地配合班主任搞好工作,保证幼儿活动室、午睡室整洁、卫生,搞好幼儿毛巾、口杯、餐具的清洗和消毒要求幼儿餐前便后洗手,并以主题活动等多种形式,培养幼儿良好的卫生习惯,保护环境卫生,不乱吐乱扔,用我的爱心、耐心料理着孩子的日常生活
(三)家园工作 家园联系是保证在工作中,我经常与家长持续联系,了解幼儿环境,透过家园联系表、家长会、晨间午间接待时的谈话,及时与家长交流孩子在园的学习和生活状况,反应孩子在家的信息,使家长与教师之间互相沟通并结合孩子存在的问题,与家长一道商讨贴合幼儿特点的教育措施,共同促进孩子的成长 作为一名教师不仅仅要好班级,有一颗爱孩子的心,还要有扎扎实实的业务水平和潜力为了提高自身素质,在工作之余,我经常翻阅一些有关幼教方面的书籍,看到好的信息及时摘录下来,不断为自己充电同时向有经验的教师请教,干中学、学中干,不断积累经验,使自己在授课水平上有所提高在幼儿园赛课活动中,荣获三等奖,得到了领导和同事们的肯定在双凤桥街道教办室举办的幼儿教师自制教(玩)具比赛中,荣获三等奖 透过这一年的工作,我很幸运学到了不少东西,业务上也有所提高但这还远远不够,在环境为教学的效劳上还缺乏主动性我将在新的一年里继续多学,多思、多试,努力把工作做得更好 大四班本期幼儿48名,其中女小朋友16人,男小朋友32人,本期的教学工作在园领导的关心与支持下,特别是在业务园长的指导下,通过我班三位教师的共同努力,现以圆满完成了各科的教学任务,具体总结如下 本期共进行了七个主题活动 《我最喜欢的动画片》(2月16--3月15)其中预设主题我看过的动画片,我喜欢的动画片人物,激发了幼儿参加活动的兴趣,他们不仅说出了自己看过的动画片的名称还与老师一起进行了主题环境创设,如《哪吒闹海》《葫芦兄弟》《樱桃小丸子》《狮子王》《西游记》《奥特曼》《白雪公主》《黑猫警长》等,幼儿园大班教育教学工作总结在我喜欢的的动画片人物谈话中,小朋友根据动画片中人物的不同特别点,进行了正义与邪恶的分类,生成了正邪大比拼与神奇宝贝的活动在所有动画片人物中幼儿最为喜欢与模仿的是孙悟空最感兴趣的动画片是《西游记》,于是我们以《西游记》为主线开展了大量的活动水帘洞乐翻天,大闹水晶空,小石猴,三打白骨精猪八戒吃西瓜芭蕉扇通过这些活动培养了幼儿分辨事非的能力,教育了幼儿爱清洁讲卫生,不乱丢果皮,培养幼儿的良好卫生习惯初步让幼儿懂得了爱同们爱家人爱教师,心理要有别人不能只想着自己在《以西游记》为主题的更深层活动中,让幼儿心目中的英雄人物----孙悟空各其它角色继续登场,通过有趣的故事情节带着幼儿进入一个新的学习与开展的情景,在音乐活动中感受体验孙悟空的特点运用形体动作表现孙悟空的角色特征展开假设我是孙悟空我会变成的讨论,激发幼儿思维的开展在科学实验中培养敢于假设和乐于实验的科学态度,初步观察热胀冷缩的现象科学实验神奇魔瓶通过比拟认识现代社会的进步与开展,启发幼儿想象设计了超级武器与此同时在美术方面小朋友开展了泥工制作猴子,手工制作人物头示与不同的兵器 《冬去春来》、(3月15--3月19)结合季节特点让孩子们寻找了角了春天的特征,让孩子们知道了冬去春来植物的变化,气候的变化,人们衣着的变化,着重培养了孩子的观察力,整个主题中小朋友生成了活动小草变绿了,柳树发芽,桃花迎春花开在春游活动中找春天,柳树让我摸摸你,樱花开得真漂亮,进一步让幼儿了解了春天的特征通过故事了解冬眠的动物开始醒来,小朋友能按命题进行画面构思,并用废旧材料动手制作表达自己的感受 《不一样的我》(3月22日--4月9日)引导幼儿从外形入手,知道自己是是区别于任何一个人的独立个体形成独立意识,进而尝试用各种方式来表现自己在外形,名字,个性,能力等方面的独特性并借助社会评论来完善自己的角色形象,在此根底上,让幼儿继续观注那些曾经感动过自己的英雄与身边的同龄伙伴并能从他们那里吸取以滋润自己成长的点点滴滴在环境创设中布置了我的面具展示栏,布置了自我欣赏墙报,布置了闪亮的星空墙饰,悬挂了幼儿自制的我的标记牌,展开了假设我是……讨论小朋友想象力丰富多采,语言表达清楚,他们有的说,假设我是农民伯伯我就会种出吃瓜瓤后人们可以用它房子的西瓜假设我变成会说话的铃铛,我会让它与伙伴们在一起,永远快乐没烦恼假设我是太空人,我会与地球人做好朋友……等在我很特别的活动中,幼儿以自我欣赏的眼光去努力发现自己与众不同的特征,并用我很特别,因为我……的句式进行自己我描述,大多数幼儿能在同伴与教师面前大胆夸张地介绍自己的特征,如如特别,因为我梳了四个小辫我特别,我与大头儿子的头一个样,我特别,我有一双大大的眼睛……在故事,我喜欢我自己的活动中,通过故事,进一步认识自我,知道了每一个人都有自己值得骄傲值得别人学习的地方,幼儿在谈话中大胆地评价了自我,展示自己的长处,增强了自信心我能够的活动中,幼儿尝试了身体的柔韧性通过不同的动作变化,体验了身体姿态变化的趣味性在我来学英雄的活动中,幼儿能积极参与体能锻炼,进行了快跑,双脚并跳,原地跳高触物等多项练习,大部份小朋友的动作协调灵活 《大自然的语言》(4月9日--5月14日)大自然奇趣盎然,蓝天白云,风霜雨雪,它为人类提供了生存的条件,为人类创造了美好的生活,大自然有着足以让孩子陶醉的魅力,大自然中到处都有让幼儿悠游其中,快乐学习的素材在此主题活动的进程中,以小水滴记为开端创设问题情景,引导幼儿观注自然现象,让他们与顽皮的小水滴结伴,与祥和温暖的太阳交谈,与神秘莫测的雾捉迷藏,与变化多端的云彩舞蹈,与来去无踪的风儿赛跑,赋于直观的自然现象以生命,幼儿园大班工作总结《幼儿园大班教育教学工作总结》我们在为幼儿提供体验与相象空间的同时,为其创设更为广阔的自由表现和表达的空间,鼓励幼儿运用多种方式来表达自己对自然现象的认识从而让孩子了解这些自然现象与人类的关系墙角张贴了天气记录表,供幼儿每天观察后记录,布置了小水滴旅行图设立了你知道栏目幼儿收集有关大自然语言的信息,如小蚂蚁搬家,告诉我们天要下雨了等等活动室中吊挂了一些气象标志,如纸板做出的太阳,月亮,雨滴,闪电等图形,衬托主题气氛在小水滴旅行的活动中,小朋友理解了故事中小水滴旅行的原因及过程,对小水滴的变化过程非常感兴趣,活动中小朋友初步了解了水受热变成了水蒸气,水蒸气升空遇冷变化水的过程,延伸活动画小水滴旅行小朋友能根据自己的理解把小水滴想旅行的动态画出来,在教师贩鼓励下进行了环境创设,表演活动中,幼儿能根据故事的开展顺序表演小水滴旅行的过程在小河里---太阳照得暖洋洋洋---身子变轻---飞上天空---遇到风爷爷---几个小水滴抱成一团---变成细水滴---变成云---越来越冷,身子越来越重---落下变成了雨 《从头到脚》(5月17-5月28对于自己的身体,幼儿一直充满认识的兴趣,这一主题中我们为孩子创造必要的学习情景帮助孩子们了解身体逐步提升自己我认识的水平创设小医院放置听诊器,压舌板,医生的服装,供幼儿游戏利用牙齿模型,人体骨骼图,消化器官图供幼儿参看从头唱到脚的活动中,幼儿以游戏的形式稳固认识了身体的各个部位结合体检让幼儿初步认识人体的某些体征了解体检的部位及方法称体重,量身高,血色素的检查,内科检查幼儿在活动中能积极配合医生,不怕健康检查活动我的身体模型中,幼儿进一步了解了人体内主要器官的位置特点,通过对五官的认识,孩子模仿了喜怒哀乐的表情延伸活动中,孩子们自己分工合作绘制了人体不同的器官与部位,并布置了环境从头到脚活动我的牙掉了孩子们互相观察了解了乳牙有门牙,尖牙,大牙,在通过实际体验知道它们不同的用处,在观察牙齿形状了解牙齿名称后,通过故事知道了换牙的一般常识,了解了乳牙变成恒牙后会陪伴小朋友的一生,所以小朋友要学会保护牙齿,小朋友分分表示换牙是不用手去摇掰乳牙,以免牙齿长出后不整齐,早晚要坚持刷牙晚上睡觉时不吃零食少吃糖 《我想飞》(5月30-6月4飞向天空是人类一直以来的愿望,在这一愿望的驱使下,人类不断探索,不断实践,逐步实现了自由飞翔的理想,在整个主题网络活动中,先借助了小纸人这一象征性的童话形象使幼儿感受到飞向天空看看太阳,月亮与星星的愿望是那么吸引人,为了这一愿望可能遭受挫折各失败,可能被讥讽为傻透了但小纸人却义无反顾,通过这一形象,激发了幼儿发实现理想而努力的坚决态度,勇敢精神我有一对翅膀飞飞虫怎样让纸飞起来等活动,通过创造性的制作各肢体表现活动,使幼儿内在的飞天理想外显为直接行动月亮像什么各星星跳舞那么把到达天空的心愿用绘画舞蹈的形式较好培养了幼儿审美能力我想飞活动中启发幼儿想像假设你有一对翅膀你想用来做什么孩子勇跃地进行了讲述,他们说,假设我有翅膀,我会飞到月球上去假设我有翅膀我要带着爸爸妈妈一起飞,假设我有翅膀,我飞到北京去,比坐飞机还快 《离园倒计时》6月14-6月30孩子们即将离开幼儿园,在离园倒计时这个洋溢着感情色彩的主题里,我们努力营造出了温馨感人的气氛让幼儿园原本习以为常的人`事`物在孩子眼前鲜活起来,给孩子留下了极深的印象,在情感愿望的驱使下,孩子与学习共同体---幼儿园里的人或物进行有意义的互动,幼儿做了惊喜留恋盒,师幼一起在墙壁上布置了亲亲密密的全家福在活动室醒目的地方设立离园倒计时牌随着离园时间的临近,每天引导幼儿观注离园还有几天,营造离园前的惜别气氛通过毕业歌与诗的学习,孩子们的冲动留恋之情得已充分表现通过参观小学,让幼儿了解了小学生在校的学习与生活,激发了幼儿入小学做小学生的愿望 《创新思维训练》创新做为我园的原本文化,开展幼儿的创新能力是我们义不容辞的责任,本期创新思维训练我们已将它溶入一日生浩的各环节中,除随机进行的训练外,如点心,户外活动中还进行了20余次有方案的训练分别是:语言活动猪八戒吃西瓜提问小朋友听了这个故事明白了什么样的道理艺术活动:变变变’代西游记假设你是孙悟空你想变成什么你找到春天在哪里猫医生过河哪些图形不一样没有了春季,我们周围的生活会变成什么样假设我是……你的梦想是什么汉字组词如果太阳不勤劳,每天不起来会发生什么情况图形联想云儿像什么看图编题假设你有翅膀你想做什么谁会飞等等在上述训练中,幼儿园思维流畅性较上期有明显提高求异思维的能力再不断的增强,活动中幼儿园积极发言并能清楚地表述出与别人不一样的见解 《拼音教学》本期共教会幼儿6个单韵母,23个声母幼儿对所有字母的读音掌握好,字母的书写绝大多数幼儿写得干净整齐,并能按正规格式书写《汉字教学》本期教会幼儿个45个分别是一二三四五六七八九十大小多少上中下人口手水火土日月风云木水儿子工厂太又寸王开关门白米力刀幼儿能读出汉字的正确读音,能按笔顺笔划正确书写汉字,并能开动脑筋用所教汉字组词掌握程度较好 《数学教学》本期的数学教学初步尝试采用了鹤立教育《珠脑速算教学》第一阶级,进行了算盘歌珠值定位歌的学习通过学习,幼儿知道了算盘各部位的名称,能分清档梁框的位置了解了一个上珠代表五,下珠一个代表一第二阶级:学习了双手四指拔珠歌零至十珠数码的认读拔写知道了两手同时拔两档,拇指管下珠上托,食指管上珠托拔珠数码的认读拔写准确第三阶级:学习了一百以内的珠码拔写幼儿掌握了一位右手拔,两位各拔各,三位从高向低拔书写整齐标准第四阶级:学习直拔幼儿掌握了十以内的加减运算部份幼儿掌握了二十以内的加减运算在计算教学注重培养幼儿求异思维能力与创新思维能力引导幼儿从不同角度观察考虑问题启发幼儿编出了与别人不一样的加加减应用题 在本期的教学工作中,我们进一步学习领会了新《纲要》精神,在教学实践中探索实施新《纲要》,从指导思想、教学内容确实定,教学形式的采用,教学评价及更新等几方面实施了新《纲要》改变原有的静态知识观,树立幼儿所接受的知识是在其活动过程中的一种体验,是在与环境相互作用中所获得的一种经验在活动中较注重感知材料的提供,环境的创设,多种感知、体验、操作方式的运用,改变了原来的课堂模式,并善用反思教学方式,不断改良工作教学中探索了以网络状思维的方式,打破学科界限,横向,纵向挖掘幼儿能接受并乐意接受的主题内涵在教学中注重了各学科间的内在联系将各领域之间的知识进行了有机整合使教育教学中作得到本班家长的较好评价 在本期的教学活动中,每一主题结束,我们都要总结上一主题的情况,开展反思教学,以便在下一阶段的活动中扬长避短,把工作搞得更好 本期教学工作存在诸多缺乏如汉字拼音的学习多采用浸入式教学效果更好操作材料的提供还不够,反思教学的开展应更深入教学中应进一步摒弃旧的一言堂方法,进一步向操作型、感知型、体验型过度总之在下一学期教学中还应加强自身业务素质的提高进一步领会新纲要精神在反思教学中进一步促进自己的专业成长,以便更好地搞好自己的教育教学工作 幼儿园在各位领导的关心、指导与帮助下,全体老师齐心协力,团结一致,圆满地地完成了本学期的教育教学任务
1、加强教师的思想政治教育和职业道德教育,每周星期一为幼儿园全体教师会,加强学习,并开展了“假设我是妈妈”的教育活动,倡导老师以妈妈的姿态与孩子交流,提高了教师对幼儿教育工作的认识
2、加强了教育理论学习,树立正确的教育观,明确方向,解放思想,转变观念,大胆创新每周三为幼儿园集体备课与业务学习时间,老师们互相探讨、相互指导,教育教学水平有大幅度提高
3、加强教师技能技巧训练,提高教师的业务能力本学期继续进行了技能技巧分项过关考核,十月份进行了简笔画的考核,学期末完成了自弹自唱的考核通过这些活动,使老师们的业务能力得到了提高,为更好地适应幼儿园的教育教学工作,打下了坚实的根底
4、坚持以德为首,制定园德育目标及日常工作中教师的行为标准,提高了教师职业道德行为,由他律转为自律
1、加强教研活动,改革课堂教学根据幼儿开展需要,树立目标意识,选择教育内容,开展了教育活动本学期教师分班轮流上台讲课,并及时给以指导,完善听、议课制度对实习老师及时给予指导,使其顺利完成教学实习任务
2、加强教育科研活动,做好课题实验的阶段总结,认真组织教师听课、评课,以研带教,促教育质量提高
3、采用“走出去,请进来”的,有方案地开展教学研讨活动
1、加强平安管理,把平安工作列入议事日程,做到在研究教育教学工作时,要研究平安工作;在落实教育教学工作时,要布置平安工作;在检查教育保育工作时,也要检查平安工作
2、加强了半托工作管理,做好幼儿住宿、饮食、平安、卫生等方面的管理晚间还有园长、园长助理的轮流值班,及时发现问题、解决问题
3、努力创设与幼儿教育相适应的良好环境,南北两园的走廊文化,根据季节及节日要求及时更换,北园院墙、,老师们利用课余时间和休息时间进行了油漆、装饰,使园面貌焕烂一新,为学校节省了开支另外我们还整合了一日活动,统一了作息时间,让幼儿在快乐的生活中获得开展
4、加强幼儿园与家庭、社区的联系,共同为幼儿开展创造良好的条件,做到资源共享,家园共育本学期为家长发放通知书、致家长的一封信、征求意见表5次,面对面的交流300人次,通过这些活动使我们的教育得到了家长的认可,许多事业单位的孩子已逐步进入我园就读 本学期,我园每月不定期的开展一次家长学校活动如新学期家长会、家长半日活动、运动会、健康教育讲座、兴趣班成果展示等活动让家长了解幼儿园的教育形式与方法,向家长介绍、汇报孩子在幼儿园的成长过程及先进的育儿经验大局部家长能在百忙中抽空前来参加,每次活动均受到了家长们的好评,并希望以后多举办类似活动而且,通过家长学校活动也标准教师教学行为,强化幼儿一日生活常规,提高幼儿在园活动质量,赢得了家长的赞誉通过开放活动,我们教师也或多或少获得了一些启示教师要学会倾听、观察幼儿;为开展顺利,教师必须与家长有更密切的沟通;教师在整个过程中不仅是合作者、支持者、引导者还是欣赏者等等 一学期紧张而又忙碌,愉快而又充实,幼儿园的各项保教工作,在教师们的辛勤努力、勤恳工作下,取得了可喜的成绩,但还有缺乏之处,我们一定在今后工作中,不断探索,不断提高,不断进取,争取在工作中再创辉煌 转眼间,我们以悄悄地走过一学年回忆这过去的一年,我所带班级能按照市一类园的一日常规要求,对照新的纲要的精神,在园领导的合理安排下,认真执行“三表”不折不扣地实施各项活动,丰富幼儿的生活,开阔幼儿的视野,使幼儿得到全面的开展 本学期我结合大班的年龄特点,在“幼小衔接”的工作上面根据班级幼儿的实际开展水平,有目的、有方案地将教育教学活动渗透在幼儿的日常生活、各学科领域,我重点对幼儿进行了规那么意识、任务意识、自我效劳能力以及合作能力的培养,经过一学期的努力,我认为班级大局部幼儿能够较认真的完成老师每次交给的任务,在与同伴的合作中能够用较灵活的方式较好的与同伴进行游戏,遇到困难时能够和同伴们共同商讨解决问题的方法,班级幼儿社会交往能力得到了很好的提高 每天早晨我会组织幼儿进行晨间活动,锻炼幼儿的身体,培养他们坚强意志,针对大班幼儿的年龄特点,开展了一些丰富有趣的体育游戏《大浪小浪》、《骑马人》等,培养孩子参加体育活动的兴趣,并在活动中培养他们的勇敢、不怕困难的意志 本学期我担任语言组教学,重点培养幼儿口语表达能力,为幼儿创设一个自由宽松的语言环境,鼓励每个幼儿都能大胆讲述,表达自己的想法和感受有些孩子胆小、内向不爱讲话,我就通过听说游戏《堆馒头》等鼓励这些孩子大胆讲述,积极参与游戏之中;我们还通过让幼儿接触优秀的文学作品感受语言的丰富,优美;早期阅读《鼠宝宝找朋友》、《挂摇篮》、《两只小兔》更是培养了幼儿对书籍、阅读、文字符号的兴趣本学期下旬我还对县开放了音乐欣赏《美丽的蝴蝶乐园》这堂课 现在的孩子都是独生子女,家长都非常宠爱,什么事情都包办代替,养成了孩子的一些不良行为,针对这些情况,我通过晨间谈话、小故事进行有目的、有针对的教育,培养幼儿团结友爱、老实勇敢、不怕困难、乐于助人等良好的品质 我通过家园ABC、家园联系活动、家教咨询等形式开展工作,充分发挥教师在家园工作中桥梁作用对一些特殊幼儿我还注意跟踪观察,主动与家长交流做到家园同步,共同教育好孩子 我还应加强业务钻研,及时反思,随时总结,不断改良工作中的缺乏并合理安排工作时间及工作内容,在工作中勤思考,努力做到事半功倍的效果在来年的工作中,这些都是我的努力方向,我将努力向先进教师学习,争取使我的工作更上一层楼 在这一学年里,孩子的各方面的进步有了一个明显的飞跃孩子在我们设计的在每个游戏及教育活动中,自由的创造、大胆的想象,他们自信、自立,渐渐变得懂事、讲礼貌,与同伴之间能相处融洽,会互相帮助,互相分享,自理能力也有明显提高……孩子们都活泼、热情,整个班级呈现出较好的学习气氛看着这些天天在长大的孩子们,欣慰、自豪充满了我们的心怀,回想过去的一年,有许许多多辛勤的付出,但收获却更多为了更好地吸取经验,使我们的工作更上一个台阶,现将一学期工作小结如下 我们的教育是全面开展的教育,增强幼儿体质,开展幼儿根本动作,培养幼儿对体育活动的兴趣是素质教育的目标之一我班根据幼儿年龄特点开展各种生动有趣的体育活动如《袋鼠跳》、《小蚂蚁》、《跳格子》等,提供了皮球、花镖、拉力器、彩带等玩具材料,并借鉴“三浴”实验,利用阳光、空气、水等自然因素对幼儿进行锻炼同时,还培养了幼儿不怕困难,坚强勇敢等良好心理品质并且,在实施教育的过程中,注重保教结合的原那么,使教育自然渗透于各项活动中如在国庆期间,组织幼儿参加泉州市“爱祖国、颂祖国”绘画比赛,组织幼儿秋游,培养幼儿热爱家乡的情感,教育幼儿爱班,爱同伴,并针对平安教育,开展一系列活动,如;走失了怎么办?发生火灾地震怎么办?手受伤了,流鼻血了怎么办?等,逐步增强了幼儿自我保护意识,提高自救自我保护的能力 陈鹤琴先生说凡儿童自己能做的应该让他们自己做,凡儿童自己能想的应该让他们自己想培养幼儿的自理能力,让幼儿自己的事情自己做,也是幼儿自身开展的需要从不会扣衣服扣子的到喜欢铺桌布,孩子想做的事情越来越多了,因此,小小值日生就这样产生了教师需教给幼儿一些技能,但又不能采取简单、生硬的方法强迫幼儿学习于是,我们采取寓教于乐的方式,让幼儿在游戏中学习,如“我是能干的值日生”、有时也让幼儿扮演成“妈妈”,锻炼幼儿刷牙、折叠被子、迅速仪表等生活自理能力在游戏中,一首首自理儿歌幼儿朗朗上口,同时也掌握了一定的技能再次,我们还积极向家长介绍培养幼儿生活自理能力的重要性和具体方法,得到了家长的支持就这样我们强化了幼儿的生活自理意识,使之逐渐形成自动化的习惯 环境有着教育人的作用,在强化环境的教育作用时,我班创设了创作区、,聊天室、小舞台、建筑工地、宝宝花园、聪明区等,并定时更换材料,引导幼儿增加玩法,美化材料,提高练习难度,使幼儿对区角活动充满兴趣;为了扩大幼儿的活动范围,我们尝试进行平行班互动,与其他班级幼儿玩具共享,这样有利于各种的有机整和合和相互渗透,有效的提高了幼儿参与活动的主动性、积极性,促进了幼儿创造力和个性的开展,培养幼儿良好的社会交往和合作能力 本班以舞蹈艺术教育为特色,它有助于引导幼儿认识世界,培养高雅的气质,开展幼儿的观察力、思维想象力及创造力、表现力
1、在音乐活动中我们为幼儿提供更多的探索、创造的时机,大胆放手让幼儿参与创遍动作如,在学习舞蹈步伐时,教师的一句启发语言谁来跳一跳,说说你跳的与老师的有什么不同,你的小脚丫在说什么,它想告诉我们什么呢?这样激发了幼儿的思维及参与意识,使幼儿在愉快、和谐、轻松的气氛中更加勤于思考,勇于创新,真正成为学习的主人
2、激发创造动机,适时引导创造动机是创造思维的动力,因此,老师要精心设计每项活动,使其富有趣味性,吸引幼儿学习,激发幼儿积极、主动的参与活动如,在欣赏〈秋日私语〉活动中先让幼儿想象你看见了什么,你想怎样表达自己的感觉?带幼儿玩小树叶,观察叶子飘落的样子,引导幼儿创编动作,这样,边听音乐,边歌边舞,孩子们听着音乐拍着、跳着、敲着、打着,气氛非常活泼,幼儿的创造性得到了充分的发挥,音高、节奏、速度、力度,音乐素质和能力得到了提高 我班两位老师能认真参加学园及年段的教研活动,学园的教研课题《探索培养幼儿艺术表现力的途径》,本班两位老师认真学习有关书籍和文章,针对本班幼儿特点,设计了《叶子飞舞》等活动参加学园的教研观摩,均深受好评 配合柯老师的《让幼儿在音乐活动中获得愉快的情感》的课题进行研究注重观察了解,不断的反思,根据幼儿的需要及时调整活动课程及目标在教育教学过程中,我们提供的材料,给幼儿自由的空间 我班家长尊重、信赖老师,以积极正确的教育观引导幼儿到达家园教育同步老师主动向家长宣传科学保育教育幼儿的义务由于家长的水平不同,要求也不同为了统一认识,统一教育,我班创办了家长园地专栏,鼓励家长多写育儿经验的文章,多交流我班家长撰写的文章不仅多篇获奖,而且经常刊登在园刊《七彩桥》中为使家长更快更好地获取新的教育信息,我班(园)开展了“家长会”、“家长开放日”、“元旦家园同乐”等活动,家长全部出席,积极参加
1、本班幼儿根本养成了良好的卫生习惯,但个别幼儿尚未养成(如吮吸手指头、摇椅子、跪坐地板等)
2、大局部幼儿大方、活泼,但个别幼儿倾听习惯较差,显得异常好动,不能很好地遵守活动规那么
3、幼儿的礼貌教育在今后工作中还需进一步加强,如入园时主动问好、主动与别人打招呼,学会使用简单的礼貌用语“请、谢谢、对不起、没关系” 教育是多角度的全方位的教育,我班的工作仅仅是迈出了万里长征的第一步,今后我们将进一步学习与研究,一步一个脚印,踏实地做好每项工作,使我班的孩子身心健康开展,同时具备良好的身体素质,良好的才智素质,良好的品德素质,良好的审美素质,成为体智德美全面开展的儿童
1.能准确答复下列问题,主动提问题,说话音量和语调的控制
2.对画面和文字感兴趣,愿意学认常见的汉字
3.能根据语言指令做连续动作,能完成一项任务 本月语言练习讲述趣事,乐乐在老师的引导下能很生动地描述过程儿歌学习《小松树》《胡萝卜》《因为有你》,在了解根本大意后,跟随老师读,并进行识字练习,乐乐对画面等一些形象的物品感兴趣,注意力集中,识字很快读字时,会表现很着急的样子,说出来后,很快乐
1.学会收拾和物品
2.喜欢并能积极参加各种身体锻炼活动,养成参加体育锻炼的习惯
3.活动中与小朋友之间要团结合作,保护公物
4.引导幼儿学会与他人合作,学会谦让
5.学做力所能及的事,爱惜自己及别人的劳动成果 蒙氏工作中,取衣饰筐中采扣子,粘扣子的工作进行手部练习,在练习的根底上、收拾物品,乐乐很愿意帮助别人,在帮助别人的同时从中体会乐趣户外活动时对跑动、攀爬、踢球、拔河都很感兴趣,但活动中会以自我为中心,协作性需引导加强乐乐要求上进,做事认真,在家中让乐乐自己事情自己做,中午睡觉前脱下衣服,需老师帮助叠
1.引导幼儿通过接触环境中美好的事物,丰富表象
2.增加感性经验,激发幼儿表现美,创造美的情趣
3.提供自由动笔创造的时机,形成幼儿独特的审美方式 本月设计了拼音组名字粘贴,给水果宝宝穿衣服,水粉设计花手绢,剪折毛毛虫老师为幼儿提供各种材料让幼儿进行创作,为幼儿提供创造的时机通过运用水粉、油画棒、剪刀等培养幼儿的审美情趣及创造力乐乐能够独立完成美术作品在剪纸方面会使用剪刀沿线剪,但还不是特别灵活
1.学会运用打击乐器,在集体中随音乐演奏
2.能按根本节拍自然、均匀地做上下肢的简单动作及模仿动作
3.使用目光、表情、姿态,动作与同伴交流,体验音乐带来的快乐 乐器使用根本很灵活,节奏方面会跟随音乐一起打节奏,但是有时不太准确比拟喜欢和小朋友一起去表现音乐,比拟自然
1.对加、减、乘、除意义的理解
2.学习按量(粗细、高矮)的差异进行10以内的数量关系的正逆排序
3.观察、比拟、判断10以内的数量关系,建立等量概念
4.运用已有的知识经验,解决新问题,学习新知识,促进幼儿推理与迁移的开展 数学小组教学中,引导“加法”,对加法概念有了解,但运算时需教师引导,对步骤有些生疏对观察物体,如,找粗细、高矮,按一定纬度排序掌握很快数量不变,物体改变找相等,一般数学引导会以分类排序为根底,乐乐在这根底上掌握很灵活
1.为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功的时机,培养自信心与成功感
2.学会盖被子,会用筷子
3.与小朋友相处中能有话说出来
4.通过多方面解决问题,不轻易放弃对困难的尝试 提供幼儿表现环境,大胆说出内心感受及想法乐乐通常会很腼腆,说出后,老师会鼓励乐乐,他会快乐,以增强自信心习惯性等待老师盖被子、拿奶喝我们有意引导乐乐自己尝试着去做,从日常生活中,可以看出乐乐应对困难还有一点想法
1.对周围事物的好奇心,提出问题共同解决
2.对科学知识的探索欲
3.引导幼儿区分有生命和无生命 从生活入手,观察周围事物,找软、硬物体,乐乐对科学很感兴趣,特别是实际操作,有生命与无生命的区分 做事很认真,细心能很快进入状态(如工作)锻炼口语表达、丰富词汇,要鼓励他,大胆表现自己 认真贯彻落实市、区教育局各项工作部署,本学期,在做好日常教学工作的同时重点做好二次对外开放工作、评价课题阶段结题、幼小衔接工作的再研究、向三个部门递交下一阶段课题申请等工作为我园进一步深化课程改革,完善园本课程建构,使课题研究工作不断良性开展做好铺垫
(一)适当调整常规教学制度 上学期我们针对近年课程实施存在问题,从课程内容确定的原那么、课程内容的结构、课程实施途径、幼儿开展评价等提出具体要求,并对各领域活动在一周活动所占比例做出明确规定,这学期在不增加幼儿学习负担的根底上,中、小班增加分享阅读学习内容,因此对领域活动在一周活动中的所占比例做适当调整,调整后各项教学活动更加充实有序,活动内容更加落实,老师们普遍反映良好,也收到良好的教学效果
(二)全力以赴做好两项对外开放工作 为展示我园实施新课程风采,配合市、区教育局统一部署,我园以较高的质量和水平,多方位向全市幼教同行展示我园的课改成果,展示采用活动观摩、课改成果展示、互动研讨等形式,让教师有时机与幼教同仁交流,表达自己在教育教学实践中的所思所想,所作所为,提高教师的分析表达能力,受到领导、专家及来宾一致好评 本学期末,中国学前教育研究会“课程建设与管理专题研讨会”拟在我区召开,我们充分利用这一契机,对近几年课改路程做一次全面梳理,虽此次活动因天气原因取消,但在准备过程中老师们又一次重温、学习、检视、反思了我园科研和课改的有价值的东西及存在问题,对我们的工作产生了良好的推动力
(三)稳步推进课题研究 重点引导教师从某一事件、某一活动或某一个案例为切入点,在真实、自然活动过程中,详细记录事件的发生、开展,清晰、准确地描述幼儿行为,对照幼儿行为特征进行评价,让教师在“问题——行动策略——行动实施——行动反思——行动评价……”的过程中展开自己的研究工作 学习用幼儿开展知识、学前教育原理等专业知识审视教育实践,提高发现问题、分析问题、研究问题、解决问题的能力,揭示、和把握真实教育过程中各要素的价值,切实诊断问题和改良教育 通过经常性的问题讨论、案例讲述等研讨活动,为教师提供一个相互交流的空间,通过个体与他人一起学习、理解,在解决问题的合作中建构知识,让每个教师在平等、主动、合作的学习环境中展开多方位互动,从不同的角度和立场与不同的人就所学内容进行反复建构、重组认识,不断完善我们的学习方式与评价模式 学期末,课题组对本课题第一阶段研究情况向省课题组做阶段总结汇报,递交第一阶段研究报告及研究成果汇编,完本钱课题第一阶段研究任务 本学期,我们先后分别向“厦门市根底教育课程改革实验领导小组”、“厦门市教育科学研究工作领导小组”、“中国学前教育研究会”递交课题研究申请,为我园进一步深化课程改革,完善园本课程建构,使课题研究工作持续不断开展做好铺垫
(四)进一步探讨在新课程背景下的幼小衔接工作 由于幼儿园和小学在教育对象、教育目标、教育内容等方面相对地不是处在同一平台上,因此幼儿园和小学在课程目标、课程结构、教学方法上也有差异,毫无疑问,幼儿园的课改成功与否对小学的教育工作具有重要意义,如何加强幼儿园与小学的交流沟通,如何在课改层面上搞好幼小教育衔接,我们听到了一些这方面的呼声和要求,同时也是我们近几年一直在努力探索的问题开学初我们就将此项工作再次纳入,以积极、主动的态度去寻找幼小衔接的最正确途径我们除了对幼儿进行必要的生理、心理、知识准备以外,还做些具体实质性工作,具体做法有
1、经常带幼儿参观小学,了解小学生的学习生活 人民小学与我园仅一墙之隔,我们充分利用这一便利条件经常带幼儿看小学生早操、升旗、上课等活动,让幼儿对小学生的学习生活有比拟详细的了解,消除幼儿可能的畏惧心理,激发幼儿对小学生活的兴趣和向往
2、幼儿园、小学互动开放课堂 为更直观地向家长介绍幼儿园课改后的课堂教学情况,争取家长的理解、支持和参与,幼儿园提出每天向家长开放课堂,家长对幼儿园的教学改革十分认同,但小学的课堂状况如何家长们不无担忧,在家长的已有经验中,小学的课堂与幼儿园的课堂截然不同,在小学老师的眼里,幼儿园也不外乎玩玩蹦蹦跳跳之类的娃娃家游戏 针对这个主要问题,我们主动和小学领导取得联系,让幼儿园与小学课堂互动开放,幼儿园经常邀请小学一年级的老师观摩幼儿园大班的课堂教学活动,让幼儿园大班的同学、家长及老师走进小学课堂,了解小学的课堂教学情况,并参与了一些日常教学活动许多家长对幼儿园活动与小学课堂的互动开放表示赞赏,特别是在观摩小学课堂教学后,他们希望学校能提供更多类似的讨论、参观时机,让家庭教育与学校教育更好地配合
3、带幼儿园的小朋友进入小学课堂直接参与课堂活动 鼓浪屿有极其丰富的教学资源,小学的综合实践活动与幼儿园的主题活动内容根本一致,差异仅是教育方式、教育目标、教育内容的广度、深度有所不同我们带小朋友走进小学课堂,和小学生在同一课堂学习,亲身体验小学生的课堂,不要求他们立即从理解的层面去参与课堂,仅让孩子们从视觉、听觉上初步感受小学生的学习内容和形式 现在,我园大班课堂教学活动和小学低年级的课堂已初步取得较为和谐的衔接,这些都表达了教师观念的转变、教材的变化,以及小学课堂以学生的“自主学习”、“合作学习”为主的教学形式的变革的结果
(五)常规工作稳中有序 本学期因天气原因对日常教学工作造成许多不便,但我们仍一如既往的做好幼儿平安教育工作,精心安排踩街活动、庆“三八”活动、春游、“六·一”游园等活动,组织局部小朋友参加第三届厦门市幼儿园“酷儿杯”亲子风筝赛,荣获最正确创意奖一人,最先放飞奖二人,巧手奖十人;大力营造和谐的德育气氛,创造整洁、有序、平安、文明的校园环境注重突破常规培养中的薄弱环节,进一步加强幼儿在各项活动中的常规培养,增强规那么意识,引导幼儿自我管理,力争做到“活而有序” 充分利用家长会、家教宣传栏、《燕呢家园》园刊等途径,加强幼儿园和家长的联系和沟通,感受教育新观念,了解幼儿园课改良程,增强家长自主参与的意识 充分挖掘家长作为的潜力,积极开展各种形式多样、内容丰富的家园同乐活动,广泛听取家长们的意见和建议这些活动的开展,有利于密切家园、亲子关系,增进友谊,家长参与积极性高,对幼儿园的教育质量给予了充分的肯定,对教师们的工作作风也表示满意本学期仍以班级为单位充分发挥家长委员会的核心作用,直接参与班级的管理工作,参与教育活动,为班级开展各种活动提供一定的资源保障,使他们真正成为幼儿园的合作伙伴 根据局部班级教师一老一新的分布现状,仍实行班级导师制,在结对活动中充分发挥班主任、年段长的力量,对新、弱教师进行多方位、多角度的帮助和指导,增强指导的随机性和实效性充分发挥高级教师、骨干教师的示范、引领作用,以省级带市级,市级带区级,区级带园级的分层培养模式,给任务、压担子充分发挥每位教师的潜力为集体的进步提供支持与帮助,促进不同层次教师在原有水平上尽快成长 随着课程改革的不断深入,我们不断面临着变化所带来的压力与挑战,问题与困惑也更加凸显作为中华第一园有着一百多年的历史积淀,在社会上也享有一定盛名,有一支相对稳定、综合业务素质较高的师资队伍,但富有教育智慧、身怀绝技的名师就显匮乏 我园教师的年龄结构也不大合理,学历层次有待提高教师们要改变自己的观念、改变自己习惯的、熟悉的一套操作模式,不是很容易,要真正到达适应课改需要的理想境地,需要经历一个长期的艰难的过程 紧张而又忙碌的学期工作结束了,回首这一学期来的工作,我们倍感欣慰虽然说不上创造了一流业绩,但是我们学府幼儿园立足市一级评估为契机,锐意进取,推动幼儿教育事业开展又上了一个新的台阶,我园教师们的教育教学水平又提升到了一个新的层次领导班子团结一致,精诚合作带着教职员工努力探索以人为本、科学管理的办园策略与方法,透过不懈的努力,在实践与探索中,圆满完本钱学期的各项任务,取得了显著成效现将一学期来的工作做以回忆总结 为了进一步标准幼儿园教育教学工作,本学期加强了对教师的业务工作检查制度,透过教师业务必查工程与随机抽查工程紧结合,使广阔教师在备课、日常教学活动的组织户外活动、家长工作等方面养成了必须的常规,构成了良好的教育教学秩序 本学期,教研活动的开展紧紧围绕师资培训进行在师资培训方面,我们采取了群众有组织地开展业务练兵和个人自学幼教理论相结合的方式,我园进行了环境评比、早锻炼评比、公开课评比、优质课评比、简笔画评比、优秀案例反思评比等等练兵活动,活动的开展,激发了广阔教师工作用心性,培养了自信心经过一学期努力,各方面均有必须程度的进步 其次是自修笔记,要求广阔教师有针对性地学习并结合先进经验谈体会,切实帮助教师学习专业知识,教养笔记那么根据教师的不同水平提出不同要求,每月一篇教学心得,每周一篇教学反思从不同方面总结自己在工作中小经验,努力寻找理论支持点透过用心的努力,取得了较好的成绩,为我园今后教师队伍整体素质的提高打下了良好的根底并组织教师走出园门外出学习新的教育理念与新的教学技能外出学习的教研组长及时把了解的新信息传递到每个教师,并把新理念贯彻到教学实践中去,起到以点带面的作用以中青年教师教学评选为契机开展幼儿园中青年教师教学展评活动,提高教师的教学实践潜力和教学反思潜力 我园根据区教育局的要求,组织教师进行研讨活动,以《纲要》为依据,将《纲要》的资料与本园的教学实际相结合,并根据《纲要》的划分的五大领域,组织教师对健康领域、语言领域、社会领域、科学领域、艺术领域的教材资料进行学习透过一学期的用心摸索,教师的适宜引导来设计、组织活动 为了丰富幼儿的在园生活,20年10月份,根据《我爱祖国》主题活动,我园举办了幼儿古诗文比赛活动,并对这些在活动中表现好的幼儿进行颁奖这些活动的组织与开展,受到幼儿与家长的欢送与好评广阔教职工透过筹备、组织活动进一步锻炼了组织协调潜力
1、为确保幼儿园教育教学质量的提高,做好教学质量监控是园长、业务园长组织教师深入各班进行听课、看活动,了解每位教师的教学,听课后和教师及时进行反溃本学期听课率达100%以上
2、根据幼儿园对教师教学工作的评估操作体系,分层次地的运用检查评比与记分相结合,科学、合理、公正地教师的教学进行评估
3、完善班级工作手册,以利于加强检查与管理,同时有利与资料的与收集
1、各班开学初,教师都向家长公开了幼儿园以及每个教师的联系方式,使家园联系的方式更多元化,联络更畅通,
2、每月出好一期家园之窗,栏目不断丰富、资料不断充实,同时透过家访等形式密切家园联系
3、11月份各班运用不同的形式向家长开放半日活动一次,透过观摩教学活动,了解幼儿园的教学状况以及孩子的开展状况
4、用心参与社区组织的各种活动,在组织好常规教学的同时,我园还用心参加蚝二社区组织的“金蚝节广场舞表演”活动,从而使不仅仅促进了家园互动,也使老师的文艺表演水平有所提高
1、教育理念和教师的教学实践还存在着必须的距离,教师在活动中帮助幼儿梳理提升经验的潜力有待提高
2、教研组教研活动的质量还不是很高,用怎样的方法吸引教师,让教师真正的参与到活动中来我们还有许多工作要去思考
3、区角活动开展不扎实、有效 一学期来,幼儿园的教学工作仍存在着许多缺乏,我们将在下一学期的工作中进一步改善提高 教育需要无私奉献,管理需要不断创新成绩只代表过去,新年新起点,让我们一齐在反思与展望中以更好的姿态投入崭新的20年,只要我们不断的努力奋斗与拼搏,在新一年的工作中,我们会取得更大更优异的成绩! 时间飞逝,转眼间,一个紧张而又充实的学期又过去了回忆这学期,忙碌而愉快的工作在各位老师的团结协作下,取得了较好的成绩本学期我认真做好各项工作,积极完成园里布置的各项任务下面我把这学期的工作做一个总结 本人能积极参加政治学习,遵守劳动纪律,团结同志,热爱集体,服从分配,对班级工作认真负责,在工作中努力求真、求实、求新以积极热情的心态去完成园里安排的各项工作积极参加园内各项活动及年级组教研活动,做好各项工作,积极要求进步爱岗敬业,做到耐心、爱心、公平、尊重地对待每一个孩子 在教学中我深知要提高教学质量,关键就是要上好课为了上好课,我备好每一节课自己动手制作教学用图和教学用具了解幼儿原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯、学习新知识可能遇到的困难,并采取相应的措施关注全体幼儿,注重个别教育,使其保持相对稳定性,同时激发幼儿的情感,使幼儿产生愉快的心境,创造良好的课堂气氛积极地参加公开课和各种竞赛活动多看对业务有帮助的书籍,不断扩宽知识面,为教学内容注入新的活力
1、在教育教学活动中,为幼儿创设良好的时机与条件,提供充足的操作材料根据班上幼儿的年龄特征,充分调动各种感官感知事物,使之在参加活动的过程中,认知和掌握事物的特征与属性在一日活动中,注意教给幼儿初浅的、简单的生活知识经验,培养幼儿独立解决问题的能力
2、在教育教学活动中认真备课,做好课前的物质准备和知识准备工作注意将理论贯穿于教学实践中,善于总结经验,每月撰写教育随笔,以提高自身能力与写作能力
3、在教学中要处理好幼儿的主体地位及教师的主导地位,以多种形式引导幼儿有兴趣地参与活动,并主动去学习,更好地因材施教,因人施教,认真领会了新《纲要》精神
4、认真填写周、月方案及各种表格
5、认真做好特殊儿童的个案记录,做到有分析、有目标、有记录、有反应
6、根据制定的活动目标、内容与要求组织好教育教学活动的各环节,保证好幼儿每天的游戏活动及户外活动时间,提供幼儿活动材料,更好地培养幼儿的全面开展能力 在日常生活中引导幼儿了解自己与集体的关系,让幼儿知道自己是集体中的一员,并乐于参加集体活动教育幼儿关心集体,关心同伴,礼貌待人对幼儿进行品德教育,使幼儿养成有道德、有智慧、有礼貌的好孩子,并同家长密切联系,听取家长意见,根据幼儿在家时的表现,对幼儿进行因材施教,因人施教,同家长一起纠正幼儿不良的习惯
1、加强了幼儿一日常规的养成教育,加强幼儿各种行为习惯的培养和训练,使幼儿的生活习惯,学习习惯在原有根底上有了一定的开展
2、做好了班级园舍的环境卫生工作,做到地上无灰尘、纸屑,窗明几净,被褥整洁舒适
3、严格卫生保健制度,按制度要求给各种玩、用具认真地进行清洗消毒工作,保证了玩、用具的卫生、平安使用积极配合幼儿园保健医生做好疾病防治和预防接种工作
4、强化幼儿健康意识,保证了幼儿进餐时心情愉快注重培养幼儿好的进食习惯,不挑食,不偏食,进餐时不打闹讲话,不掉饭粒
5、勤为幼儿剪指甲,防止抓伤的平安事故发生注意观察幼儿不同的破坏性行为,教师给予及时的制止,并进行随机教育
6、加强了幼儿午睡的管理及巡视,保证午睡时室内的空气质量培养幼儿良好的午睡习惯,进入午睡室后,不吵闹,尽快入睡,会床铺,衣服折叠整齐放好
7、经过班级教师的共同配合,幼儿的身体及健康都得到很好的开展 平安工作是最重要的工作之一保障每一个幼儿的人身平安,是每一个教师的责任和职责,为了让家长放心,让幼儿能在一个平安的环境中生活、成长,我做到了以下几点
1、教给了幼儿一些平安知识,强化了幼儿的平安意识和自护能力不吞食异物,不玩火、水、电,不从高处往下跳,不乱爬高处,不吃生人的东西,不跟生人走,发生危险时,会大声呼救
2、严格晨检制度,不让幼儿带不平安物品入园管理好病儿药品,防止幼儿吃错药
3、加强一日活动各个环节的管理,加强幼儿日常生活的管理,做到了人到心到,谨防意外事故的发生
4、做好交接班工作,认真填写交班内容
1、主动亲切地与家长沟通我充分利用了晨接和放学的时间跟家长交流,使家长了解自己孩子在园的情况
2、使用家园联系册、多种形式进行访问这使我更了解幼儿在家的情况,使我能有针对性地开展幼儿的教学工作,而且还能促使我跟家长的相互理解,使关系更密切
3、让家长参与到我的工作中在主题教学活动中,我开展了开放日活动,让家长来园观察孩子,和孩子共同完成一项工作,这活动不仅能促进我与家长的关系,而且还能让家长更了解我的工作与特殊儿童的家长密切联系,使记录得到较好的结果,真正的帮助到幼儿
4、做好多数幼儿的家访工作,随时了解幼儿的开展状况,并制定了适宜的教育措施,并记录家访情况更好地做到家园同步教育
5、与家长进行了密切沟通,向家长宣传幼儿园保教任务和科学,提高了家长、社会对幼教工作的了解与认识,配合幼儿园做好保教工作 总之本学期非常忙也非常累,收获当然也不小在工作中我享受到收获的喜悦,也在工作中发现一些存在的问题在今后的工作中我应不断地学习新知识,努力提高思想及业务素质,大胆地创新教学方法,学习老教师的教学经验对幼儿加强德育教育,加强幼儿常规教育,注重幼儿自身能力的培养并与家长密切联系,实现家园同步与配班教师团结协作,共同确定教育活动主题选择符合幼儿年龄特点的活动形式和方法在教学活动中因材施教,因人施教,针对个别幼儿进行个别教育并努力提高自己的思想及业务素质,积极地进行专题研究,积极地参与各种竞赛学习活动,力求把日后的工作做得更好!。