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关于幼儿教师培训总结合集8篇关于幼儿教师培训总结合集8篇 总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料,它可以明确下一步的工作方向,少走弯路,少犯错误,提高工作效益,因此,让我们写一份总结吧那么你真的懂得怎么写总结吗?以下是精心的幼儿教师培训总结8篇,仅供参考,欢送大家阅读 这次我有幸参加基层幼儿园教师培训班,在这三天的培训中,我们聆听县幼儿园领导的精彩讲座县幼儿园的领导以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述,给我们强烈的感染与深深的理论引领在一次次的感悟中,我更进一步解和掌握新课改的开展方向和目标,观摩许多幼儿园骨干教师的课,并进行交流与研讨,拓宽学习的视野,更新教育观念,理论的应用水平与教学的创新能力得到提升 社会在开展,科技在进步,也就要求教育的不断更新,走可持续性开展之路我们乡镇中心幼儿园教师之路该如何走?作为教师又该如何做?面对这场深刻而全方位的教育改革,我们需要不断学习与创新,这是我们教师教育教学的生命力所在面对21世纪飞速开展的教育,要使自己在专业道路上不断成长,就应努力走教学与科研相结合的学术道路这一点对我的启发很深确实,面对不断更新的教育观念,面对开展的时代,面对变化的孩子,教育需要不断更新,教育需要研究型的教师,只有不断地研究教育教学中的问题,才能提高工作效益,才能提升自身的教育教学素养 这次基层幼儿园教师培训,我们更进一步解和掌握新课改的开展方向和目标,使我的教育教学观念进一步得到更新,真是受益匪浅下面是我通过培训获得的几个方面的体会 县幼儿园园长张梅霞在幼儿教育科学理论方面的阐述简要精辟,为我们的教学实践起提纲挈领的作用,为我们的教育科学理论注入源头活水,他们又结合幼儿园实际工作让我们解如何在幼儿园进行教学工作 幼儿园教育工作应该坚持体、智、德、美诸方面的教育互相渗透,有机结合遵循幼儿身心开展的规律,符合幼儿的年龄特点,注重个体差异,因人施教,引导幼儿个性健康开展幼儿教育要面向全体幼儿,热爱幼儿,坚持积极鼓励,启发诱导合理地综合组织各方面的教育内容,并渗透于幼儿一日生活的各项活动中,充分发挥各种教育手段的交互作用创设与教育相适应的良好环境,为幼儿提供活动和表现能力的时机与条件以游戏为根本活动,寓教育于各项活动中 教师的职业是相通的,热爱事业,热爱孩子是第一位的幼儿不同于小学,孩子的自我保护能力差,是一生品德行为形成的最正确时期,好模仿,是非观念在萌芽时期等特点要求我们幼儿教师要有更高尚的人格魅力,要正直,和蔼,温柔,可爱,要因可爱而美丽动人我们既要做到母亲般的关爱,又要做到高于母亲的教育,从思想上、品质上给予渗透影响,教育他们使他们是非概念清晰,引导他们能关爱别人,带动他们积极乐观开朗,实事求是使他们老实,幼儿教师要有“敬业、乐业、专业、创业”的精神,要公正地爱每一个孩子,我们带给他们的应该是最美好,最公正,最无私的爱 这次的培训还给我们安排县幼儿园局部骨干教师的示范课,跟着县幼儿园领导和骨干教师学习,我们获得很大帮助 XXX老师的体育教育示范课让我们目不暇接在她手里,简单的一张报纸摇身一变就成很好的,成孩子们游戏的体育用品一会儿让孩子们把报纸穿在身上跑,和报纸比赛,一会儿把报纸揉成小纸团投掷孩子们玩的乐此不彼整个教学都在活动中完成,遵循幼儿的身心开展规律,符合幼儿的心理特点,值得我们去认真研究与学习 XXX老师结合她自己幼儿园美术教育实践,给我们上一节美术示范课使我们学到一些幼儿园美术教学的方法、美术教学的手段,让我们知道美术活动是丰富多彩的,单单一个制作画框就有很多讲究,例如画图的要领,颜色搭配等 XXX老师的舞蹈示范课给我们很大的启示,她结合舞蹈实例,边播放音乐边示范讲解,使我们在幼儿舞蹈方面拓展视野,把握最新教学动态 通过这次培训我知道要转变教育思想、教育理念先进的教育思想、理念是我们基层幼儿教师必须思考的问题在活动中,教育思想直接促进或制约着我们教学方法的选定和设计,同时决定着活动的质量和效果在设计活动的时候,往往我们考虑到的只是“我该如何教”,而无视“幼儿如何去学”的问题其实作为幼儿教师,引导作用是要充分发挥的,但引导的目的主要是为幼儿,通过这种引导,让幼儿学会自己去学习,去探索有人说过开展好一次活动,不仅是知识信息的传播过程,更是一个心灵交汇的心理场如果教师在活动中的表现只是平平淡淡,没有激情,那么幼儿的情绪也不会特别高涨因此我觉得在活动中激发幼儿的情感,教师自我的情感表达是非常重要的,这直接影响到活动的成功与否 三天的幼儿教师培训结束,但留给我的却是深深的回忆,是一笔珍贵的财富牛顿曾经说过“我之所以成功是因为我站在巨人的肩膀上”这些成功的经验为我今后的教育教学奠定良好的根底,缩短探索真理的路途 为基层创办幼儿园提一点建议
1、幼儿教育根本以活动为主,我认为必须配备专用的幼儿活动场所
2、提供一些适合幼儿身心开展的大型玩具,以及一些小型益智玩具
3、适当的给幼儿提供一些课外读本
4、我认为每个幼儿园必须配备一名专业的幼儿教师 今年我很幸运的得到了这次网络培训的时机,让我学习到了很多关于与幼儿园数学活动相关的知识和技能 首先我将结合自己的教学实践谈一谈如何投放小班数学区的材料在知道了解如何投放之前,我们要知道数学操作材料是指数学活动中用来帮助幼儿理解数学知识的操作材料在投放材料时我们要注意
1、所放置的材料能够表达近期目标,并有明确的目标指向性就拿我们小班幼儿来说,近期如果是希望幼儿认识1和许多,那么我们的操作材料就要从感知“1”和“许多”开始,而不是从延伸开始,要符合孩子们近期要求到达的目标,并根据目标进行制作
2、依据幼儿的不同认知水平和心理开展水平,材料能够表达出不同的层次感例如刚开始的时候,我们要从具体到抽象、由表及里由感知相同物体的“1”和“许多”,到认识不同物体上的“1”和“许多”,再到渗透“分”和“合”的数学思想,可先将整体的“1”分为“许多”,再将这些“许多”变成“1”,最后是“1”和“许多”之间能够进行相互转换,步步加深
3、平安、卫生在幼儿园中,一切活动的根底都是平安,一定要在保证活动的平安性之后才能开始操作我们的`数学区操作材料一般都是由家长和老师共同收集,中间难免有一些有棱有角的物体,这时就需要老师通过进一步的处理和删选,将这些材料加工,制作成适合小班幼儿开展要求的操作材料
4、“一物多玩”,数学区操作材料不能说这次用了,下次就完全不用了,也可以加以改变,把简单的复杂化,这样既节省材料,也能方便幼儿了解规那么
5、材料能够根据教育目标和教育内容的变化,不断增加和更换其实也就是强调操作材料的层层递进性
6、突出趣味性和操作性,具有探究的空间,能引发幼儿的探究兴趣对于小班的幼儿来说,他们的注意力集中时间往往比拟低,此时,我们的操作材料不能只是很简单化的,而要增强一些趣味性和可操作性,让孩子们不断的从手中的数学材料中发现新的操作方法
7、材料种类丰富多样,幼儿可选择的空间大
8、材料要表达生活化,能引发幼儿自觉的把数学知识与实际生活建立联系 这次开展的网络学习同样对我自己开展数学活动给予了一定的启示通过这次学习我知道要上好一次数学活动首先要做好充分的前期准备,选择的材料要遵循数学知识本身存在的科学性、系统性和逻辑性同时一定要遵循幼儿的开展规律制定目标时首先教师自己心里要有一个大目标,接着通过知识、技能和情感来制定三个小目标活动准备一般都分为经验准备和材料准备,经验准备一般都是指知识和技能方面的,而材料准备一般是指教师在此次数学活动中要运用到的操作材料及课件等活动的过程条理清晰,小班的要生动形象,能够吸引孩子们的注意在每一次的数学活动后教师一定要进行总结,并做好下一步的延伸在结束后进行自己的反思以到达下一步的改善和进步教师要注重“教”为“学”效劳,主要为组织、点拨和概括,真正做到以幼儿为主体,教师为辅生活中处处都存在数学,因此数学活动的目的一般都是从刚开始的感知到最后的能够从现实生活中体会数学知识形成数学教育内容的整体性、序列性、层次性、独特性和整体性注重幼儿的知识、技能和情感全面开展,同时要把握目标性原那么、游戏性原那么、兴趣性原那么、操作性原那么、整体性原那么、差异性原那么和互动性原那么,让小班数学活动真正的“活”起来 不经意中,又一个学期接近了尾声,这意味着我们和孩子们要给中班画上句号了回忆这一学期来所经历的事,工作虽然很忙,但忙得很充实为了每一个孩子都有进步,这是我们为之不懈努力的动力令人欣慰的是,我们快乐的看到了孩子们的进步,为步入大班打下了坚实的根底在本学期教学中,我们同幼儿共同研究、共同学习、共同进步,在和孩子们的相互合作中一起生活、学习,经过一学期的学习和实践,取得了可喜的效果下面就是教学效果做出以下总结 数学方面通过本学期的学习,本班幼儿在数学能力上进步很大,幼儿的思维和理解能力,以及操作、探索的积极性都有不同程度的提高,特别是在观察理解和应用方面特别出色幼儿对数学的兴趣也是日渐增加,特别是在操作活动中,幼儿玩的快乐,玩出了学习的意境,而且孩子们对学到的内容能运用到生活中,真正做到学有所得,学有所用还从多方面培养了幼儿乐于思维、爱思考、敢于探究和运用数学的能力 在数学方面也有缺乏之处,半年来的培养,有少数幼儿对数学方面学习还有欠缺,一些幼儿在探究能力上缺少耐性和耐力,对活动没有足够的兴趣,操作中不爱思考,处于懒惰的状态,不愿意意主动与别人交流自己的操作成果,对数学方面的表达能力和归纳、总结能力还有一点点的差距 生活与健康方面以培养幼儿乐于参与各项活动,并在活动中保护自己,培养良好的生活习惯(饭前便后洗手、进餐时保持安静、吃过东西后要漱口、不挑食、不偏食)具有保持个人卫生和环境整洁的习惯,了解一些粗浅的平安知识,学习处理生活中可能出现的不平安因素,培养幼儿在运动中的遵守规那么、合作意识和公平竞争的精神在体能的锻炼上,我们每周安排一次民间游戏活动,促进幼儿的身心开展,从游戏中培养幼儿学会平安意识,获得了户外运动中得到快乐和健康,并使幼儿的各方面得到了开展 在这方面的教学上,我们采用游戏、情境创设和故事表演来提高幼儿的的各方面能力,并发动家长,在家对幼儿进行平安、习惯培养等方面的教育经过家、园的合作,半年来,每个幼儿的步都很大,平安意识、常规培养、生活卫生习惯都很出色,幼儿都能大胆的参加各项体育活动,对一些健康常识和生活交往,每个幼儿都有自己的独特之处,乐于参加各项活动,喜欢帮助别人,卫生习惯的培养都有很大的进步和提高,每个幼儿都很活泼、热情,爱说爱笑,积极向上,开朗大方但众多幼儿中也有不尽相同的,个别幼儿在自我表现上有一定的差距,不爱表现自己,性格表现得比拟内向,爱害羞,不敢单独展示在集体面前 阅读活动本学期我主要采用的方法是先背后认法通过先背儿歌,再认字的方式来引导幼儿来学习阅读活动中运用文字搬家、抢答字卡等方式认读生字在目的字的认识上,我们要采用了游戏情境、电脑等,引起幼儿极高的兴趣,集中精神,取得了良好的效果本学期,我班有100%的幼儿能够熟练的进行认真点读儿歌,98%的幼儿能够正确认识学过的目的字 首先,我非常感谢校领导给我这次外出学习的时机,在这短暂学习的半个月中,我好似从里到外受到了一次洗礼,使我提高了认识,理清了思路,学到了新的教学理念,我受益匪浅,找到了自身的差距和缺乏我从中学习到了很多知识,而且在这次培训中有幸倾听了众多专家的精彩讲解,让我对教学有了更多新的认识经过这次的培训令我感触很大 培训教师们的精彩讲解令人称赞,每一次学习就像一份精神粮食,不断地滋养着我的思想,不断滋养着我的力量! 教育幼儿,要从爱出发平等的爱,理解的爱,尊重的爱,信任的爱,这些都是老师爱的真谛注意和幼儿沟通,幼儿就会信任你,喜欢你爱幼儿,还表现在老师对幼儿的尊重和信任,以及对学生的严格要求,又要注意对学生的个体差异,区别对待作为幼儿老师的我更要关注的是蕴藏在课堂中那些只可意会、不可言传,只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西,要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验我们不但要传授知识,而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情,点化孩子们的学习方法,丰富孩子们的学习经验,开启孩子们的学习智慧为了让孩子健康快乐成长,是我工作的目标 这次培训,每位专家老师精彩的讲座,让我开阔了眼界,更新了教育教学理念,提升了活动创设水平首先是对幼儿园五大领域教学方法的进一步探讨与更新,她给我带来了我们在组织幼儿活动时,我们一定要尊重孩子,要以一种生态的眼光、态度、原理和方法来观察、思考、理解复杂的问题,并以生态的方式来开展活动,让孩子在快乐和自信中学习以前我们也组织幼儿开展游戏活动,但只是把游戏作为完成教学活动的一个辅助与补充,是为教学而游戏,是教学的一种“装饰品”,而没有真正认识游戏在幼儿生活中的重要意义,没有将游戏贯穿幼儿的一日活动中,是幼儿园一切教育教学活动的灵魂 此次培训中,在新的时代和新的教育背景下,只有进一步更新教育观念,改良教学方法和教学手段,扩大知识面,完善知识结构,从实践中学习,在反思中进步,提高专业化水平,才是我们成长的途径和最大的收获我会继续努力下去,以那些优秀教师作为动力的典范,成为一名优秀的幼儿教师托起明天的太阳! 园本培训是把理念与实践和教师研究活动紧密结合起来,促进教师专业化的成长和幼儿园开展的有效途径几年来我园扎实开展园本培训工作,以《纲要》和《指南》精神为指导,开展多样式的园本培训,提升了教师的专业能力,进一步推进了幼儿园的保教质量,教师们也一致认为园本培训对她们很有帮助,其中技能技巧、教育科研帮助最大实践证明,园本培训使不同层面的教师走上了专业化成长的快车道我们的培训是有成效的现将我园一年来的园本培训工作总结如下 如果说,教师的素质是决定一切教育工作成败的关键,那么,我们认为,面对今天我园幼儿教师队伍的现状,园本培训及开展园本教研应是我园保教工作开展的关键所在以人为本的内涵十分丰富,它同样包括教师在内,教师有什么样的体验,它就会把这些体验传递给幼儿,要想让幼儿进步和成长,首先必须以教师的进步和成长为前提,只有这样,才能创造性地促进幼儿的进步和成长
1、成立园本培训领导小组,制定培训总体方案方案 根据开展中心颁发的园本培训规划,我园成立了有园长及副园长、年级组长组成的领导小组,园长任组长,确定办公室主任分管园本培训,是主要负责人,领导小组成员明确职责,任务落实到位领导小组每学期有园本培训的专题会议,并有记录我们立足本园开展,根据实际情况对教师实施了多元化的园本培训,并把园本培训列为年度方案及幼儿园工作的重要组成局部我园自己制定了园本培训方案,内容及目标要求,并根据教师的需求,将园本培训活动定位在进行有关教师技能技巧的掌握与教学,提高课堂的驾驭能力、及撰写案例、反思、论文的方法和技巧等目的是让教师成长于学习之中,开展于工作之中
2、保证园本培训经费,创设育人环境 一是逐步增加教育投入网站上开辟园本培训专栏,及时上传各项培训工程,方便教师浏览和学习,进一步促进教师学习的积极性创设了“读书吧”,丰富了有关学科方面的书籍,为教师提供学习便利,使我们的教师可以在优美的大环境中心情愉悦地、创造性地工作、学习、生活幼儿园还订有教师培训的专业期刊杂志,如每班订有幼儿教育、早期教育、家庭教育等,还有浙江教科研、学前教育研究等,教育信息报、光明日报、参考消息、浙江都市报、钱江晚报、浙江日报、温州日报、平阳报等,累计经费十万多元二是保证教师培训经费每位教师都有外出培训的时机,通过省教师培训管理平台选课,每年都要到达一定的培训学分培训费用及时给予报销
3、鼓励教师继续学时学习,努力提高个人综合素质 本学期,我园均能完成,从教师的网络培训、中短学时培训以及教师的90学时集中培训等,我园的老师们都能积极参加并将学习的成果与其他老师共同分享,通过各种学习,提高了教师的总合素质 为确保园本培训落到实处,幼儿园制定了一系列园本培训制度如培训管理制度、保障措施等同时,还制定了园本培训工作方案,列出培训的内容和安排,教师再依据幼儿园的方案制定出适合自己的小方案等这样既指导了教师的学习,又明确了学习的内容,让老师们知道了学什么,什么时间学,统一了步骤,保证了学习的系统性和针对性,催促教师自觉的完成学习任务对此我们强化了考核机制把教师的培训情况作为年度考核、评优的重要条件 为打造一支道德高尚、理念先进、责任性强,具有团队合作能力、社会交往能力、持续开展潜力的教师队伍,根据园内教师队伍的年龄层次和教学能力,构建了三层教师开展梯队成长开展期(年轻教师)、经验成熟期(中年教师)、风格形成期(骨干教师)幼儿园制定了详尽的《各梯队教师成长方案》,使教师明确各层次培养目标、任务措施、考核要求等,并根据自身实际与需要确立个人开展定位,制定个人自培方案,力求人人有定位、个个有开展
1、实践平台 教学实践是培训教师、提高教师能力的主阵地因此,我园采用人人参与的教研公开课活动、半月谈、区角评比、新教师汇报活动等形式,通过谈论、研究学习,有效解决教师教学中的实际问题,大大提高了教师课堂实践能力
2、互助平台发挥课程引领作用 同伴互助是教师专业成长的有效途径之一我园开展集体备课活动,分大中小三个不同的年龄段,分组进行教师集体备课以教研组长带头,围绕每周教育主题开展研讨活动;在一次次实践中促使教师个体成长,在分享交流的互动中助推团队开展师徒结对是教师专业成长有效途径之二
3、展示平台 我园积极创设各种时机帮助教师展示自己的风采,获得自信如自弹自唱、讲故事、教师教玩具制作比赛以及优质课评比等活动,让每一位老师有展示的平台和时机,培养了老师的自信,在相互学习中共同提高 园本培训不仅推动了我园的教育教学工作,也对整个管理工作起着举足轻重的作用,不仅要在制度上、资金上、专业上给予教师支持,更要以情感支持为载体,适当的时候,激发教师自觉参与的愿望,以唤起教师对职业的热爱和对专业成长追求通过园本培训,教师的思路清晰了,目标也更为明确,科研能力也提高了,提升了教师队伍的素养大家在教学中共同探讨,真正实现了资源共享,和谐共进实践证明多元化的园本培训是幼儿园的立园之本、兴园之策、开展之源,唯有幼儿园教师专业化素质提高了,才能把握幼教形势的脉搏,深化幼教改革,促进幼儿的全面开展也唯有这样,幼儿教师才能成为合格的新一代的灵魂的塑造者,才能托起明天更美好的太阳 总之,园本培训是我园的一个系统工程,需要我们不断努力,不断探索,每个教师都要树立终身学习的观念,树立生命不息教研不止的思想在下学期的工作中,我们还要继续努力探索,大胆改革创新,使幼儿园的园本培训工作更完善,更科学,更有实效 本学期我园根据上级部门关于加强师资队伍建设的要求,以《纲要》和《指南》精神为指导,根据本园实际,加强理论与实践的引领,加强“教”与“学”的研究,对本园教师进行为期一年的教师自身修养、教学水平、业务研究、教科研水平和新的教育教学理念等各方面培训工作,取得良好的培训效果,现总结如下 师德是一切教育教学活动开展的灵魂与前提师德培训是我们开展园本培训的一个重要抓手一年来,我园坚持以师德建设为中心,以提高教师综合素质为目标,以学习贯彻十六大精神为动力,以现代化教育观念为指导,以《幼儿园教育指导纲要》与《浙江省学前教育管理指南》精神为主线,以师德学习为出发点,开展生动的师德教育活动,加强师德建设我们在暑期师德教育时开展“做家长满意的教师”师德演讲比赛,让我们的教师爱满心间并诸如教育教学以活力组织教师认真学习十六大精神,学习贯彻教育部颁发的《中小学教师职业道德标准》,提高教师以德治教的自觉性力争形成爱生敬业、乐于奉献、团结协作、教书育人的职业道德同时,并认真的组织教师学习教育教学法规,经常组织教师进行思想汇报、交流和座谈会,净化教师的思想和言行,坚决杜绝做有损师德的事同时,提高教师的平安意识,有高度的责任感,教师真正做到为人师表、身正为范,用实际行动去赢得社会的赞誉,家长的尊敬和信赖还开展“说说身边的师德故事”专题系列学习,通过对具体案例分析使教师受到启发,并让教师在工作中反思,通过教学实践,加强教师对创新精神和实践能力的认识理解
1、读书活动本学期我园对教师一如既往的要求,要求教师在一年度里需自主阅读3本教育理论书籍并写读后感在本学期,教师至少要完成一本理论书籍的读后感
2、博客开设我园教研组率先开设博客,而今年又新增两名教师开设博客,朱菲菲和林智老师,同时也到达上级要求的每年新增2%的要求,博客的开设提高教师的学习能力和写作能力
3、新教师的根本功升级活动本学期我园对未满三年的7位新教师进行根本功考核,考核内容为三字、三课现场给内容写三字钢笔字、毛笔字、粉笔字,三课每位教师制作一份课件,课件的领域为数学,而且必须是自己本年段的教学内容;平时的日常教学,其他教师可以随时进行推门听课活动;还有一课就是要向全园教师进行展示活动课,本学期至少两次的展示活动
4、中年教师根本功升级活动我园中年教师有王清平和吴建乐两位教师,本学期升级活动安排为现场设计教案活动,我们提供题目、领域,让他们俩现场写出教案,当场上交
5、形式多样的教研活动幼儿教师是幼儿园教学中的骨干力量,是全面实施素质教育的生力军,是高素质的幼儿教师,对她们的培养应当是全方位的培养因此在培训前,首先制定较为全面的培训方案,使教师能在培训中得到全面的提高,有可靠的保证 以岗位培训为载体,围绕各种活动,注重抓好教师的校本培训每2周组织一次年段教研活动,从教学实际出发,集体协作,发现问题,研究问题,解决问题早期阅读教学采用普通话二甲的专门教师负责的形式,并且在一个学期每个年段定一个活动进行专题研讨让教师在研讨中提高,让幼儿在活动中体验继续进行《湖岭家乡美》农村园本课程开发市级课题研究,让幼儿在《竹子、牛排》、《湖岭工艺品》、《春种秋收等湖岭特色教育活动中得到良好的爱家乡教育;安排的送教下乡、全片区的幼儿教学研讨会;每学期都组织开展公开课观摩课活动,通过听课、评课,两个学期的说课评比等引导教师拓展教学新思路、新方法每周早期阅读与课题研究各一次观摩课,并组织教师自评、互评,通过积极组织安排园内园外业务学习、技能培训和各种形式的岗位练兵活动,加强教师专业理论知识的学习和技能训练,加强其它技能锻炼上半年开展自弹自唱比赛、撰写说课稿、上学期的学区环境创设评比、本学期幼儿园环境创设比赛、教师讲故事比赛、教师早操比赛年轻教师简笔画比赛等教师技能内活动,以提高教师对自身技能的重视和再修炼 采取走出去、请进来的方式加强教师学习4月份邀请市安阳教育学区周维敏老师进行《如何有效实施早期阅读》的专题讲;4月份我园派吴林芬老师赴杭州进行为期4天的美术教学培训,回园后向全体教师做学习报告;6月份分批参加温州市幼儿园《早期阅读》优质课评比暨听课活动;暑期陈美珍教师参加国际象棋培训,并在本学期让全体教师参加陈美珍主持的培训;9月份邀请温州名校长周维平老师做《研究幼儿》课题知识专题讲座;10月份吴林芬教师参加第二届学科中心组考核并在接下来2年内参加各类学习;十一月叶领媚教师赴杭州参加岗位培训;12月分朱菲菲教师赴南京参加高级研修班学习;十月份三年内新教师参加瑞安的《与指南同行》的研讨会学习;全体教师参加进修进学校的幼儿园教师全员培训活动等等各类的学习活动开阔老师的视野、增长见识,老教师们在组织教学活动中教学的形式,并开始尝试创新教学新教师通过入职培训和以老带新,跟踪指导,公开活动评析等方式使其尽快适应工作,扎实工作,创新工作,进一步提高骨干教师的专业素质、研究和解决问题的能力 我有幸参加了醴泉镇幼儿教师培训班,在这一天的培训中,我们聆听了镇幼儿园领导的精彩讲座镇幼儿园的领导以鲜活的实例和丰富的知识及精湛的理论阐述,给了我们强烈感染与深深理论引领在一次次感悟中,我更进一步了解和掌握了新课改的开展方向和目标,观摩了几位为幼儿园骨干教师的说课,并进行交流与研讨,拓展了学习视野,更新了教育观念,理论的教育应用水平与教学的创新能力得到了提升 这次幼儿园教师培训,我们更进一步了解和掌握了新课改的开展方向和目标,使我们的教育教学观念进一步得到的几个方面的体会 镇幼儿园吕园长首先总结了过去一年里,幼儿教育在省市级取得的优异成绩,然后简要阐述了幼儿教育科学理论方面的精辟要点,为我们的教学实践起了提纲挈领的作用,为我们的教育科学理论注入了源头活水,她们又结合幼儿园实际工作让我们了解如何在幼儿园尽心教育工作 接着英园长和我们一起学习了《国务院关于当前开展学前教育的假设干文件》,文件指示必须把学前教育摆在突出位置,幼儿园教育工作应该坚持体、智、徳、美诸方面的教育互相渗透,有机结合,遵循幼儿身心开展的规律,符合幼儿年龄特点,注意个体差异,因人施教,引导幼儿个性健康开展,幼儿教育要面向全体幼儿,热爱幼儿,坚持积极鼓励,启发引导,合理地综合组织各方面的教育内容,并渗透到幼儿一日生活中,充分发挥各种教育手段的交互作用,创设与教育相适应的良好环境,为幼儿提供活动与表现能力的时机和条件,以游戏为根本活动,寓教于各项活动中 伴随着热烈的掌声,镇教管办周主任来到了我们的培训中心,对我们进行了职业道德方面的教育他认为教师的职业是相通的,热爱事业、热爱孩子是第一位的,幼儿不同于小学生,孩子的自我保护能力差,是一生中良好的品德行为行车的最正确时期,好模仿,是非观念在萌芽时期等特点,要求我们幼儿教师要有更高尚的人格魅力,要正直、和蔼、温柔、可爱,要因爱而美丽动人,我们要做到母爱般的关爱,又要做到高于母亲的教育,从思想上品质上给予渗透的影响,教育他们是非概念清晰,引导他们能关爱别人劳动,积极乐观开朗,实事求是使他们老实,幼儿教师要有”敬业、乐业、专业、创业”精神,要公正的爱每一个孩子,我们带给她们的应该是最美好,最公正,最无私的爱 这次培训给我们安排了骨干教师示范说课,跟着镇幼儿园领导和骨干教师学习,我们感受颇深 张老师的《声音的秘密》示范说课让我们身临其境,在她手中简单的塑料瓶,一面小鼓,一把小米,摇身一变成了很好的,成了孩子们游戏的用品,一会儿敲打小鼓,听发出什么声音,一会儿,把小米撒在鼓面用手敲打上让幼儿感觉声音振动,在这样的气氛中,孩子们乐此不疲本次活动遵循幼儿的身心开展滚率,符合幼儿的心理特点,值得我们去认真研究与学习 另一位老师的手指操示范课给了我们很大的启发,她结合实例,边背诵儿歌,边示范讲解,使我们在幼儿手指训练方面拓展了视野,把握了最新教学动态 通过这次培训,我知道了要转变教育理念,先进的教育思想理念,使我们幼儿教师必须思考的问题有人说过开展好一次活动,不仅是知识信息的传播过程,也是一个心交汇的心里场,如果教师在活动中的表现只是平平淡淡,没有激情,那么幼儿的情绪也不会特别高涨因此我觉得在活动中激发幼儿的情感,教师自我情感表达是非常重要的,这直接影响到了活动成功与否 1月13日、14日我园组织局部教师参加了县幼儿教师全员培训班,2月9日-10日,我园通过录像的形式将培训学习内容对全园教师进行了二次培训 本次培训主要传递省幼教专家xx教授关于幼儿园特色建设、积极打造有效教学活动方面的讲座,老师们通过培训学习,拓宽了视野,更新了教育观念有效促进了教师专业技能及教育教学能力的不断提升,为教师专业成长搭建了很好的平台 本次培训,我园组织教师聆听了省幼教专家xx教授的两个讲座,一个是“有意义与有意思——幼儿园集体教学活动再思考”,另一个是“对幼儿园特色开展的思考”这两个讲座董教授结合具体案例,从教师的教学实际出发,深入浅出的进行讲解特别是“有意义与有意思——幼儿园集体教学活动再思考”这个讲座,贴近教师的教学实际,更具有针对性,老师们更是觉得受益匪浅老师们都在反思自己的教学活动“有意义,有意思”吗?谁都不敢保证!董教授在发现问题后,告诉我们,但更重要的是她还引导给我们如何解决这个问题 她分三个方面阐述了自己的一些意见和看法
1、有意义——集体教学活动的价值判断与取舍
2、有意思——集体教学活动的趣味化过程
3、教师的实践选择 而第二个讲座,对我们正在想做特色,但又无从下手的幼儿园来说,也起到了指引作用 Xx的讲座,列举了大量的例子,增加了培训的趣味性她以大班综合活动“春天里的哨声”,大班健康活动“小蚂蚁大豆豆”为例,引导我们重新进行目标定位通过绘本故事“好饿的毛毛虫”我们学习到什么是有意思的素材;而绘本故事“好玩的洞洞”也让我们体会到了途径与方法,即有意思的过程;在绘本故事“小蓝与小黄”中我们知道了有意思的师幼互动是多么重要!而通过其它方式,董教授又让我们学习到了有趣的操作材料的重要性!而应彩云老师的绘本故事“老鼠娶新娘”的活动视频,更是让我体会到一位好老师的魅力,一节好活动的有意义有意思! 这些例子,增加了培训的趣味性 2月9日,我园召开了全体教师会,提高了广阔幼儿教师对这次培训的认识,增强了参加培训的积极性,所有教师都能克服天气寒冷等困难,按时到园参加培训培训中,老师们全神贯注,认真记笔记,休息时还讨论自己的收获老师们一致认为,这次培训,内容有针对性、趣味性,符合自己的教学实际,董教授带给我们了一次精彩的“营养大餐”通过培训,提高了教师的业务能力。