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关于新教师年度工作总结集合六篇关于新教师年度工作总结集合六篇 时光如流水般匆匆流动,一段时间的工作已经结束了,回忆这段时间以来的工作,收获颇丰,让我们对过去的工作做个梳理,再写一份可是怎样写工作总结才能出彩呢?以下是为大家收集的新教师年度工作总结6篇,仅供参考,欢送大家阅读 回望20xx,既是匆忙的一年,也是稍有收获的一年我想唯有整个学校,整个教师团队持续不断的开展、提升,才有个体的强劲未来而在这个其乐融融的工作环境中,我对自身的要求有了更为清晰的认识,并以此为载体让自己能克服自身存在的诸多盲点,让自己不断完善自我,在匍匐前行中尽量能有点点收获为此,我就“德”“能”“勤”“绩”四个方面来谈谈本年度的工作点滴不当之处,请指正
一、“师”“德”相依,形同唇齿 关于师德话题的讨论风波,近几年显得愈加汹涌和高涨而尤其关乎教师绩效考核的情况之下,师德更是成了百家争鸣的焦点由此,自己在工作中始终谨记如此规训——师德相依,形同唇齿唯有真正将自己放在教师的职位和视角上来对待,找准定位,才能“在其位,谋其政”而在这一年的工作中,凭借日常的阅读和各种途径的学习,我能感到自己与学生的心里距离缩小了,很大程度上能静下心来倾听学生的心声,并力求为学生解决一些实质性的问题,在这个慢慢互动的过程中,我想我初步体会到了做一个学生喜欢的好老师所带来的一种幸福感,这背后应该存在着“德”的一份功绩吧
二、“能”从“耐”中渐长,从压力走向动力 一个人的能力有多大,并非纯粹取决于这个人的主观一方,而必须考虑周围的环境自己在学校之中的慢慢前行,很多时候带着思索迈步,感觉自己的目标性变得更强一点,至少自己知道该往哪里走,该走向何方?而如何走成了问题的关键,随之而来的困惑接连不断在遇到一些暂时无法有效突破的问题时,我觉得我的学生有时给了我很多惊喜和抚慰,当我感到疲惫或动力缺乏的时候,学生群体带给我的那份至真、至纯、挚爱的感觉让我心灵能量获得补充,而如果我一旦离开了这个环境的话,那么自己的应对能力、对问题的操控性和自我把握能力那么相对要衰弱不少不管是班内学生管理方面的事情,还是整个班级建设方面的思虑,甚至自己的校园内外的生活思考,这都让我获得了成长的时机和动力,而只要心中有梦,那么就该好好把握好“能耐”这一灵物,让自己变得越来越有能耐,让学生变得越来越有能耐,让整个学校越来越有能耐,这不是一句大话或空话,因为我们确实在平时的生活中,真正意义上的从压力走向了动力
三、“勤”于“心”“手”,汇入教师一脉 为人师者,除了“传道,授业,解惑”之外,更多的还是不能缺了“勤”譬如,刚开始带班时,手脚要勤快一点,思维紧跟其后;而对班级操运熟悉之后,那么“心动”要多于“手动”了其实,这也是符合我们的认知、做事规律一开始对问题的解决不够明确,那就冠以多做题型来找寻规律,而一旦掌握了规律,那么我们就可以对更难的目标发起挑战由此,我想教师还是离不开一个“勤”字,唯有真正从“手勤、脚勤”过度到“心勤”才是教师职业完美的升华和根本性的解放我努力探求着适合自己风格和班级特色的做事机制,从中勤于跟学生交流,倾听学生群体的心声和主见、建议,力求在整体上把握班级的命脉,让整个班级走向优秀和卓越,而目前班级开展比拟正常和正确,相信在接下来的学习、生活中定会有更好的开展态势而“勤”不管是教师还是学生,定然是少不了的
四、且思且行,“绩”流勇进 这一年的行走,让我感触很多,面对学校各项工作的开展和班级活动的展开,从中让我既面临了许多困惑,又让我品尝到了缓解问题之后的那份恬淡,而这种美好的滋味我觉得是工作之中最好的“绩”,是真正直达内心深处的一股力量在伴随学生一道成长的道路上,我也收获了一些点滴成绩,在班级活动中,经常能获得比拟好的比赛名次,其中也涌现了很多的优异份子、积极份子,而在平时能将各项常规工作落到实处才是真正考验学生的,事实上,他们表现的确实不烂本人在校活动中也偶有良好成绩的展现,当然这只能代表自己在行走过程中的脚印,至于路好不好走,只有自己知道而想要获得更大的成绩,迈出更为铿锵有力的深厚脚印,那将考验着每一个追梦者所以,经此一年,我的成绩只能用“平平”二字来衡量,但我坚信,只要心中怀揣梦想,坚决自己的教育理想,从现实到理想之间用“德”“能”“勤”来铸就桥梁,那么一定会梦想成真 以上是本人2年度的简单工作总结,文中所涉内容实在浅薄和简陋,望读者批评雅正当然,我想自己还有许多工作没有做到位、做出彩、做的让自己满意、让领导满意,尽管如此,我依然坚信我不会让自己落伍,依然会坚持自己的教育信仰,矢志不渝的在学生心中播撒爱和正义的种子,努力让其开花、结果,并绽放出芬芳的教育之花 大概是因为很想对自己刻苦的学生时代有个交待,我把教学看得很重,如何备好课、上好课一直是我心里的重头戏,任何时候,都不肯懈担一堂课上下来,感觉好的话,整整一天,我都会欢欣鼓舞,反之,那么萌生羞见江东父老的沮丧细细想来,我最在意的是课堂上学生对我的照应程度,为此,我竭力回避那种自说自话的讲课方式,对唤醒学生积极参与的意识,启发他们独立思考的自觉,从而点燃他们对语文的兴趣,表现出了由衷的热情 文本参读即是以课文为本,据其内容、体裁选出与之相关的其它篇目,作为导入语、或者作为开阔学生视野的一扇窗户,引入到教学过程中通常在两种情形下,我比拟偏向此种方式一是文章中有些说不清、道不明的东西,分析式的语言又往往表现的力不从心;二是一些老话套话,不说不行,直说又淡而无味,不如用其它文本来诠释,反倒能酝酿一种此时无声胜有声的效果,同时也颇符合中国文学含蓄的风度我个人以为,仅在给学生一个自己看书的由头这一点上,文本参读就很有意义,再往深里说,文本参读一方面可以省却教师生硬的讲述,转而倚重于学生自在的感悟;另一方面又可以帮助学生准确把握作者的人生境界,理解文章包含的思想感情我相信坚持这种方式,将打破课内与课外的深重隔膜,让学生嗅到外界的驳杂声音,而不只是在经典的背景上辗转反侧值得欣慰的是,一段时间下来,学生看书的积极性果然在逐步提升,校图书馆借不到的,还请我帮助到大学图书馆去借 很偶然的一次,我讲徐志摩,临时改变方案,把其人生颇具人性化色彩的一面和盘端给了学生,没想到,学生反响强烈,还希望我以后多讲这样的内容我当时很受触动,以前我虽然对言必称考试的课文解析语言、以及据高考模式分向考察课文,一一拷问出所谓终极结论的课文处理方法,不以为然,但毕竟没有明确的反驳方法,关键时刻,是学生提示了我,可以柔情似水,为什么要冷假设冰霜李白的很多诗,是在抒发对壮丽河山的无限热爱,但这绝不是说诗中蕴含着的只有热爱一种感情,或者还有失意,有失意下的“三百六十日,日日醉如泥”再说人,李白是生性不同凡响,但这并不阻碍他受到前辈夸奖即飘飘然如在云端无论是分析诗文还是了解作者,从感知人性的角度切入,不是更容易引起同样有喜怒哀乐的学生的共鸣吗高一学年期末考试,我教的一个班文言文阅读一项在全年级普通班中名列前茅,这更坚决了我前进的勇气 所谓动静相宜,一味高蹈,也会产生审美疲惫感,适当地安排一些小组活动,就好似饱读诗书后的下笔为文,是一种很好的练兵方式一方面可以在组内培养合作学习的精神;一方面又能在组与组之间产生竞争意识;另一方面还大大活泼了课堂气氛,并且暗喻着自主学习的生机通常我会把全班分成几个小组,每两个组作为一个单元,接受一项工作,比方一个找典讲古、一个划出写景层次、一个品味词语的形象色彩,如此,单元之间,各个不同,又互相补充;单元之内,两个小组各显神通,都试图让全班大多数接受自己的意见既有民主又有集中,既讲效率也重节奏尤其是学生在其间表现出的非凡的创造力令人振奋 从长远的意义上说,学语文就是为了写文章,而文章的好坏与语言关系很大,因为人人的生活大同小异,能出彩,也就是在语言上目前,我对学生语言能力的训练是从这几个方面展开的其一,根据文意提炼词语一句诗,或一段文字,讲课中,我会要求学生仔细地含咏,然后选择适宜的词语来描述其中蕴含的感情;其二,填词我选择了几个素来讲究语言的作家,比方萧红,比方阎连科、蒋韵,从他们的作品主要是小说中摘取一些段落,碰到出人意料而又理直气壮的用词,我就留出空白,让学生来补充等每人都有个大致的想法后,我再推出作者的用词,在剧烈的碰撞诱发的欣喜的惊诧中,引发学生的思考其三,仿句练习要求学生仿照例句的格式,写自己的话,最终从模仿走向创新我的这些努力正在唤起学生语言的新生,我带的两名99级学生,她们的同题文章已经发表,两名00级学生也在海淀春蕾杯征文竞赛中分获
二、三等奖,虽然现实总是以它的反复无常时不时地打击着我的信心和热情,我还是愿意相信时间的魔力,相信日积月累、水滴石穿 我是xx年8月接手美术班的在此之前,我没有任何管理经验,又听多了小班美术班只有21人难管的说法,心里那种愁肠百结、忐忑不安的滋味,实在不是语言所能表述的文、理两极分化,平均学习成绩偏低,相当一局部人与团员称号无缘,这就是班里学生最初给我的全部印象了 第一步该怎样迈出去呢前辈们说选拔得力的班干部很重要,可真正选起来,我才感到真是难呀,班里几乎没有人有为官的经历,一切都得从头做起,我最后把标准定在是否热心上,提拔了一拨人,现在看来,在尽职尽责这一点上,还都不错 软性环境稍有起色后,第二步我试图往其中注入一些硬朗的东西具体来说,就是在班级里营造一种你追我敢、力争上游的气氛在数学几科课代表的提议下,我们建立了分项考察制,以表格的形式直观地评估学习品德总表张贴在教室墙壁上,分表由各科的课代表持有,分列交作业情况、课上主动答复提问、给人讲题、不懂即问、课上表现、抄袭作业几栏,每一栏都有议定的打分标准,最后的总成绩将作为平时成绩参与各科学期成绩的评定大张旗鼓地实行了一段时间以后,还真有种大浪淘沙的效果,能被煽乎起来的都起来了,个别我行我素的,我观察了好久,发现他们的问题不是在学习上,而是整个做人的思路,普遍表现是过高估计自己,不谦逊,不善于吸收他人良善的建议,缺乏自我反省力 我接下来的第三步棋就是矫正这些问题人物一招严打严办二招旁敲侧击把求进步的主动权交给他们,让他们感到老师的信任的目光三招怒目金刚所谓“该出手时要出手”,对于屡教不改、感情麻木、神情慵懒的学生,不妨冷处理一段时间,让他在一种风刀霜剑的压力下,先是被迫然后自觉地反省自己四招促膝谈心在我为数不多的几次成功谈话中,我深深感到,适当的夸赞,以及营造感同身受的气氛对良性谈话非常关键除了这些单打独斗的场面,我还接受心理老师的建议,以班会为阵地,开展系列的团体咨询活动每次活动都是以
5、6个人一组,团团围坐的方式展开的,“戴高帽子”,学生要真诚地说出站在圈中间的人的优点;“我是谁”,每个人在纸条上写一句关于自己的话,打乱之后,让拿到纸条的人猜猜是谁写的;“自画像”,每个人给自己画一幅像,可以是抽象的、写实的、动物的、植物的,但一定是最能代表自己的;还有火口余生,假设宿舍失火了,你有时机冲进去取一样东西,你会拿什么呢让学生谈谈他们的意见所有这些活动的目的,一方面,意在促成班级成员之间的深度沟通;一方面,是促进班级成员自我探索的意识,增强他们自觉的能力,以形成健康的自我形象;另一方面,那么是帮助学生树立正确的价值观 总而言之,我觉得对学生不能一味地压制,还是应从尊重他们出发,讲究刚柔相济我现在来到班里,感觉到舒服、自在,那些我“管教”过的学生反倒成了我身边最铁的朋友,连我自己都感到惊奇 作为一名新教师,刚从学校出来又进入学校,环境虽无重大变化,但身份却发生了本质性的变化由学生转变为教师这期间我对自己工作有很多的思考和感受,现将本学期教学工作总结如下 我能够积极参加政治学习,尊重前辈老教师,热心帮助同事,团结同事;在教学上教育目的明确,态度端正,钻研教材,勤奋刻苦;关心学生,保护学生,为人师表,与学生亦师亦友热爱自己的事业,积极的投身到工作之中去积极的参加了学校和教育局组织的培训,使自己在教育科研、教育理论上都有所成长和进步 1、备课从开学初,积极参加教研组组织的教研活动,认真的准备备课,认真的利用好每周二的教研活动时间作为一名年轻的教师我积极去听老教师的课,认真的向老教师学习,学习他们的经验以及那种对学生的认真负责的态度,不断的提高自己的教学水平可以根据要求,课前认真备好课,写好学校规定的标准的教案备课时认真钻研教材、教参,学习好大纲,虚心向同年级组老师学习、请教力求吃透教材,找准重点、难点为了上好一节课,我经常的上网查阅资料,集中别人的优点确定自己的教学思路,时常和有经验的老教师研究教学环节为了准确向学生展示函数图象,数学原理等,我积极的制作多媒体课件,使学生理解概念形象化 2、上课上好课的前提是做好课前准备上课时认真讲课,力求抓住重点,突破难点,精讲精练运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,使学生有举一反三的能力培养学困生的学习兴趣,简单些的找学困生答复因材施教,用学生的喜爱教学方法,学生积极的答复下列问题,能够和学生积极的融合在一起,教学的任务顺利完成,学生的学习效果比拟的理想 3、辅导我利用每天的数学辅导时间对学生进行辅导,不明白的给学生耐心讲解,及时查缺补漏同时补充一些课外题让学生多练此外,还与家长保持一定的联系,及时和家长沟通情况,共同催促学生的学习对学习比拟差的学生要进行个别的辅导,给他们进行强化训练 4、作业作为高一学生得学九门功课,作业量很大所以我把每天的作业经过精心地挑选,适当地留一些有利于学生智力开展的、思维提升的作业对学生的作业仔细的批改,对认真完成且正确率高的学生进行表扬,对抄袭胡任务的学生进行教育对存在的问题进行集中的讲解作业及时的批改与讲解让学生及时认识到自己的错误并在原有根底上有所提高 德育是学校工作中的重中之重,我认为德育工作的秘诀就是爱 让学生感受到你爱他们!作为一
(6)班的见习班主任,我常和学生一起跑操,参加课外活动,走进学生宿舍,关心他们的学习生活,和他们成为朋友,倾听他们的心声经常找后进生谈话,多鼓励,多指导,开掘他们的闪光点,帮助他们树立自信心,维护他们的自尊教师的责任不仅在于教授学生知识,更在于引导他们学会生活和生存的根本技能,及做人的根本行为准那么
四、个人学习、反思积极学习各种教育理论,不断的充实自己,以便在工作中以坚实的理论作为指导,更好地进行教育教学 坚持向老教师学习,本学期共听课50节,参加了6次市教研活动,并将一些比拟好的教学理念,应用到自己的教学之中我还利用业余时间认真学习电脑知识,学习制作多媒体课件作为新教师,在教育教学中仍然存在许多缺乏,教学经验缺乏,得多向老教师请教学习;在课堂教学中,不能很好地引导学生探索发现,某些例题等细节处理不好,还要采取多种方式调动学生的积极性,还有课堂上一些“意外”事件的处理等等,所以得多多地听课;在班级管理中,我很容易被学生“牵着鼻子走”,被学生认为是好说话的老师,导致学生很懒散,比拟难管理,在这方面我经常向指导老师马老师学习 我是一名刚刚踏上讲台三年的教师,一直默默的耕耘在教学第一线,深受广阔学生的`欢送和喜爱教学工作是一种既辛苦有很难看到成绩的工作所以我们只能争取在这种平凡的工作中努力创造奇迹,不能谈任何客观因素,只有默默的去做好自己应该做得无愧于心的事本学期的工作跟以往差不多,有成绩、有提高、也有缺乏之处为了今后更好的干好本职工作,并能在本职岗位上发挥自己的作用现将一年来的工作做一个客观的总结 在日常生活和工作学习中,能以教师的职业道德严格要求自己,热爱本职工作关心学生,师生关系融洽能把思想教育工作渗透到教学之中,用自己的言行感化和带动学生从小事做起,培养树立学生的正义感、责任感和自信 教学工作是学校教育教学工作中的重中之重,所以课堂教学是每一位一线教师必须认真对待的课题国家重视职业教育,大力开展职业教育,同时也就给我们广阔教师提出了更高的要求,自然而然我们就要在工作中不断学习,去探索发现一些新的东西来充实自我、完善自我充分合理的使用一些教学方法、手段去完成教学任务,实现教学目的同时也要在学生的个性开展方面需要多下工夫因此,这学期我在这方面也动了一些脑筋,想了一些方法,总结了一些经验,也收到了良好的教学效果 做为一名体育教师抓好两操(早操和课间操)也是除体育教学以外的第一项重要工作这学期我主要抓住的是两操质量为了搞好两操,实现我们学校常规教学目标,维护我们学校平安秩序,促进我们学校的团结稳定,因此我主要是利用体育课和早操后的时间对学生们进行训练每个周三的早操结束后,我本人都要集中全体的体育委员,总结上周的两操情况,点明有哪些缺乏需要加强,表扬那些两操质量好的班级,并且找出问题的所在提出要求 本学期,我但任05级4个班、07级4个班和06年级2个班的体育教学工作期间我始终认真贯彻执行党的教育方针政策,自觉的遵纪守法;坚持以“以人为本”为方向;作风正派;坚持原那么;实事求是;工作态度端正;热爱学校;服从组织领导分配,尊重他人,虚心求教,关心集体和个人积极参加学校的各项业务学习活动,积极要求上进;团结他人;工作勤勤恳恳;关心和保护学生,助人为乐;不计较个人得失在教学和工作中,我能按《学生体质健康标准(试行)》及《学生体质健康标准(试行方案)实施方法》来教学和测试 在增进学生身心健康和增强学生体质的同时,使学生掌握体育根底知识,培养学生体育运动的能力和习惯为了协调开展、充分发挥体育在培养全面开展人才中的综合作用,在教师的指导下使学生通过思维和练习掌握体育知识与技能,提高身体素质并促进身心协调的教学活动我在提高学生运动技术水平过程中,对学生进行品德教育,增强组织纪律性,培养学生的勇敢、顽强的进取精神、拼搏精神,让体育锻炼与平安卫生相结合,积极开展多种形式的强身健体活动,重视继承发扬民族传统体育,按中家体育锻炼标准来教学,开展好每天的“两操”(早操和课间操)和体育课外活动,做好值日“巡视工作”有方案、有目的、有层次上好每一节课 做到课前备好课;课间定量课后有掘意,循环渐进、由浅入深,在游戏中锻炼、在锻炼中嬉戏使学生在生动、活泼中有效的完成一节课的内容训练,时常与学生为主体,教师为客体的新课改新方式,选择学生不同年龄断的适合学生的教学方法为了完善各人自身的素质修养,除了参加学校举办的有关教学活动外,还参加有关的业务考核积极协调每年级和各个班指导好学生的课间操、早操及学校内外的各种体育竞赛活动 一个学期以来,我的教学工作量饱满,不随意请假,努力完成岗位工作教师的工作任重而道远我一定会在今后的工作中,通过不懈努力争取更上一层楼 时光荏苒,转眼间上半学期在紧张忙碌的工作中逝去了回忆半个学期以来个人的工作情况,现总结如下 坚决拥护中国共产党的领导,全面贯彻和谐社会的重要思想,开拓创新,与时俱进服从领导分配,做好本职工作半个学期以来,思想上要求进步,行动上积极向党组织靠拢,积极参加各类政治和业务学习,努力使自己成为一个家长满意、领导放心的教学工作者 本学期,我担任七年级八班和十班的语文教学工作,并担任七年八班的班主任在工作中坚持出全勤,干满点,兢兢业业,无私奉献,为人师表为了适应当前的教育改革形式,不断探索新的教学模式,突出以人为本思想,最大限度激发学生学习积极性,精诚协作,我做了如下工作
1、提高自身的业务水平,加强理论方面的研究 业余时间,不仅细心研究教育教学方法,还苦心钻研业务,来提高自身的教学水平我希望在今后的教学中,能进一步完善,把教学重心放在如何促进学生“学”上
2、改革创新,全面提升教学质量 中考新模式,产生新机遇,带来新挑战创新是开展的源动力,为此在教学工作中尝试进行一系列创新
3、教学制度创新,为了大面积提高教学质量,实施“四精四必”教学制度,即精选、精编、精讲、精练,有发必收,有收必改,有改必评,有评必补
4、课堂教学方式创新 在“三注重”课堂教学模式思想影响下,课堂教学反对满堂灌,多思考“学生学到了多少,学生兴趣提高了多少,课堂时间利用了多少”,提倡以设计一系列问题为课堂主线索,分层递进实施因材施教,采用分层教学策略,让不同层次学生都有提高
5、落实措施创新 我深入到学生中间,发现问题及早制定方案,并在广泛征求学生意见根底上,确定具体方案,明确要求,明确措施,明确完成时间在实施过程中发现问题进行纠正,把原有做法进行创新,实际效果超出原来设想 我确信没有最好,只有更好新的一学期我会更加努力工作,为我校再创辉煌奉献自己的力量! 一年来,在学校领导和各级教研部门的指导下,勤奋学习,踏实工作,求实研究,认真履行名师名班的职责对我来说,名师名班既是一种荣誉,更是一种责任虽然感觉到很忙碌、艰辛,但更多的是体会到了自己成长的欣喜、体会到了收获的快乐,现在对一年来的学习与工作回忆总结 思想上要求上进,业务上刻苦钻研,积极学习新的课改理念,更新教育观念,能认真履行教师职业道德标准,注重自己的师德形象,以身作那么,为人师表,教书育人,循循善诱
1、学习培训方面 在认真分析自己的优势和面临的问题后,根据名师考核目标,制定了个人开展规划和年度的学习、工作方案,明确了努力方向平时,注重学习先进教育理念,不断的充实自己,积极参加市、区和学校组织的各类教研活动,珍惜每一次教师培训,聆听专家报告,积极参与听评课同时,平时能坚持阅读了各类教育理论书籍通过系列的活动以及自己的专业学习,我觉得受益匪浅,也把自己的感想体会撰写成文章,发表在教育博客和三名工作室中
2、教学工作方面 在日常的教学中,积极参与新课改,认真钻研教材,潜心研究教法,分析教材的重点、难点,认真备好每一堂课在课堂上,能运用先进的教学理念开展自主互助教学,重视调动每位学生的学习积极性,表达学生的主体地位,注重培养学生创新精神和实践能力通过对学生的引导,教会学生掌握学习诀窍,减轻学生的学习负担,使他们在轻松良好的学习环境中爱上学习课后,利用休息时间对学生进行提优补差工作我以自己对学生的尊重和对工作的认真负责,赢得了家长和学生们的信任 在担任班主任工作和教育教学工作中,通过长期的教学探索与实践,积累了一定的教学经验,逐步形成了自己的教学风格所教班级的教学效果显著,成绩优秀,居同类班级前列除此之外,还鼓励学生进行多方面开展,提高综合素质所带班级的学生在全国、市、区各级比赛活动中屡次获得奖项
3、帮扶工作方面 与青年教师结对子,使名师对青年教师的指导更具针对性悉心指导青年教师备课、讲课,还对青年教师的课堂教学作出点评、指导帮扶我校青年教师参加了区、校各级比赛,进行教科研工作,撰写教科研论文
4、利用名师博客和三名工作室,进行工作交流 充分利用网络平台,进行课改交流,定期更新博客和三名工作室内容,发表自己教学感受、反思、收获、困惑等转载与教育教学有关的文章
5、教科研及课题研究工作 本着问题即课题的原那么,不断提高教科研意识和研究能力结合我校实际,带着我校语文教研组积极进行课题研究,撰写了多篇教学论文再此过程中,通过理论和实践相结合,去发现和掌握教育、教学规律,进行反思性地总结,真正做到增强创新意识,培养创新能力 回首一年来走过的道路,我深感充实与快乐,内心充满感谢在今后的工作中,我将继续扎实地学习,反思、践行,沿着“学无止境、教无止境”的方向前行,树立起勇于创新、勤于实践的一面旗帜,发扬热爱教育、热爱学生、执著追求的精神,不断学习业务和理论知识,积极研究,总结反思,使自己由经验型教师向研究型教师转变,使自己成为一名更具教学特色的名师和名班。