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学校德育工作总结模板锦集八篇学校德育工作总结模板锦集八篇 总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回忆和分析,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它能够给人努力工作的动力,不妨让我们认真地完成总结吧总结怎么写才不会千篇一律呢?以下是收集的学校德育8篇,仅供参考,大家一起来看看吧 本学期伊始,学校就将德育工作放在了重要的地位,在学校领导和大队部的指导下,认真贯彻实施学校工作,并在我们师生的共同努力下,取得了显著的成绩,现将本学期的工作总结如下 本学期,学校继续加强班级管理,坚持贯彻班队各类活动检查评分细那么,将班级管理纳入标准化责任目标管理,使工作做到有目的、有内容、有实效、有记载学校各班级按照期初制定的方案认真开展活动,并做到有活动,有总结 对学生的日常行为标准的养成教育常抓不懈新学期一开始,我班充分利用升旗仪式、班会等活动和形式,对学生进行爱国主义和日常行为标准教育,形式多样,丰富多彩,加快了学生良好行为习惯和思想品德的形成的速度,形成了良好的班风,为进一步加强对学生日常行为的监督和教育,对同学们的行为习惯进行监督,班级的气氛和谐而有序 本学期,在学校行政的领导下,为加强学生品德教育,开展了各种丰富多彩、寓教于乐的教育活动,促使孩子们养成良好的日常行为标准,树立远大的理想,热爱祖国、热爱学校、热爱家园、做一个身残志坚的人
1、本学期,我们按照方案保质保量的开展各种形式多样、丰富多彩的活动,掀起了“讲文明、讲卫生、讲科学、树新风”的高潮,使同学们革除陋习,争做健康、文明的现代小公民
2、对学生进行平安教育本学期,我们一直将平安工作作为重点来抓少先队大队部安排各班每月开展一次平安教育主题队会,并利用集会、平安角对学生进行平安教育,做到天天讲、时时抓
3、开展心理教育活动针对现在的学生存在一系列的心理问题,大队部与健康教育老师一道对学生进行心理健康教育,开展“珍惜生命”、“防震”等主题队会,教育学生树立正确的人生观,具有积极乐观的人生态度和学习态度这些活动的开展,对学生的心理健康起到了积极的促进作用
4、对学生进行法制教育本学期,还请了我校的法制副校长周所长到校为队员们进行法制讲座周所长为孩子们讲了交通平安法规,并给大家讲了许多现实生活中许多青少年犯罪的例子,深入浅出的讲解让大家受到了深刻的教育同时也利用班会课对学生进行法制教育 本学期的各项工作已圆满结束,但这并不意味着德育工作也就到此结束,因为这是一项长而艰巨的工作,我们将总结经验,与时俱进,开拓进取,使我校的德育工作取得更好的成绩 20××年度,我校教育局文件精神为指针,学校工作坚持以德育为首,以教学为中心,坚持“德、智、体、美、劳”五育并举,切实加强学校德育工作,收到了良好的效果,现就一年来学校德育工作总结如下 学校成立了以校长为组长,有学校党政工团队主要负责人参加的德育工作领导小组,形成了以思品教师和班主任教师为骨干的德育工作队伍,全体教师齐抓共管的德育工作气氛,德育工作做到有组织,有队伍,有方案,所有这些为德育工作顺利开展提供了组织保障 学校德育工作要取得成效,很重要的一点便是做好德育阵地建设,形成德育工作的载体我们德育工作始终坚持以班队活动、思品课为德育工作的主渠道、主阵地,辅之于少先队队室建设,队角布置,健全周一升旗仪式完善德育教育基地等,多渠道、多形式搭建德育工作舞台,增添德育工作载体,提高德育工作成效 学校配备好思品教师,安排一局部年富力强的教师担任思品课教学,摒弃思品课是“搭头课”的旧观念,杜绝挤占思品课的现象要求思品教师认真钻研教材,备好课、上好课、布置适量作业,并及时批改积极组织教师参加县内外组织的各种思品教研活动,鼓励教师积极投入思品课的教学研究,年内,每位担任思品课教师都撰写了教学论文,努力提高思品课的课堂教学效率同时要求各科教学要渗透思想品德教育 有了德育工作的载体,开展丰富多彩的活动,才能使德育载体活起来,这是开展德育工作的一条有效途径
1、对学生加强日常行为标准教育《标准》上墙,人人熟知行为标准内容,从小事做起,从身边的事做起,少先队各中队开展不同形式的主题队会坚持开展“雏鹰争章”活动,学校坚持开展“文明班,五项竞赛“,对学生进行“纪律、两操、卫生、普通话、红领巾”教育
2、坚持开展周一升旗仪式制度每周评选升旗手、护旗手、宣布“五项红旗”竞赛结果,值周教师在国旗下教育,加强对学生的爱国主义、集体主义教育
3、校内外结合,形成合力,增强德育工作成效开展“警校共建”活动邀请派出所校外辅导员上“交通法制”课,进一步增强学生的交通法制意识
4、利用传统节日,开展各种教育活动,三月十二日植树节开展绿化、美化校园家园活动;五月一日劳动节开展热爱劳动教育;六月一日,开展“小杜鹃”艺术节活动;十月一日国庆节,开展形势报告会,对学生进行爱国主义教育;十月十三日建队日,开展队知识讲座,吸收新队员活动;十月份,全校各班开展“十月歌会”歌咏比赛;重阳节,开展敬老爱老活动,少先队员代表和辅导员代表带着全体少先队员捐款而购置的礼品,前往镇敬老院慰问孤寡老人,与老人拉家常,帮敬老院清扫卫生使全体老人充分感受到社会主义好,使唤少先队员也受到了一次孝敬老人的教育
5、对本镇因父母生病、残疾等造成的贫困学生开展“帮困助学、献爱心”活动,广阔团员青年带头示范,每个团员青年与一位贫困生结对,资助该生交纳代管费、杂费,全体教师也纷纷参加了“帮困助学”行列,帮助贫困生渡过暂时困难,完成学业,让他们感受社会主义大温暖 德育工作是一项“系统工程”,更是一项艰巨而长期的工作,我们要在取得成绩的同时,不断总结经验教训,不断探索德育工作的新方法、新路子,为进一步提高教育工作的实效而努力工作 德育是学校实施素质教育的重要组成局部它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面,渗透在智育、体育、美育和劳动教育中对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用中学德育是社会主义精神文明建设的奠基工程,是提高全民族思想道德素质的奠基性教育,是培养造就中华人民共和国合格公民的起点中学德育是根底教育,它要在德智体诸方面为学生的成长与开展打好根底,要为学生步入社会打好做人的根底同时,《中共中央、国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》指出实施素质教育,必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中学校教育不仅抓好智育,更要重视德育,还要加强体育、美育、劳动技术教育和,使诸方面教育相互渗透、协调开展,促进学生的全面开展和健康成长因此,学校必须把德育工作摆在重要位置,并认真学习德育工作政策文件,提高认识,树立教书育人,管理育人,效劳育人的思想,为了确保学校德育工作的顺利实施,一学期来,我们加强了学校德育管理工作的研究,现总结如下
一、开展多种形式的主题教育活动,狠抓学生思想道德建设,弘扬正气,抨击歪风邪气 1、爱国主义教育(l)本学期继续抓好每周一的升旗仪式和国旗下讲话,激发学生爱国热情,树立正确的国家意识,培养爱国主义意识
(2)开展好“改革开放三十周年”调查体验活动,并根据学校有关要求,组织了征文比赛学生通过读书活动,进一步提高了爱国热情
3、养成教育本学期,我校继续加强了学生日常常规教育,特别是行为习惯养成教育,以新的《中小学生守那么》、《中学生日常行为标准》为内容,围绕《班主任评估方法》、《学生奖惩条例》开展“文明班级竞赛”活动,以班级教育、自我教育为主,团队督察队为阵地,帮助学生养成良好的卫生、纪律、生活行为习惯,收到了良好的教育效果
4、在区局组织的第二套播送操比赛中,我校师生齐心协力,荣获二等奖 5、学校积极响应“首届青少年科技创新大赛”,在全校内开展评选活动,优中选优 6、充分发挥团员、团干、班干的先锋模范带头作用 7、进一步加大住宿生的管理力度(蹲点潜伏、不定时查宿舍、与社会、家长配合等,对住宿生进行有效的教育)
8、配合上级积极开展建设平安校园活动,加强白天、晚上值班不间断,并有记录
9、配合防疫部门,对学生进行麻疹疫苗接种工作
10、按时进行体育上报工作
11、围绕元旦,开展了“越野跑”“绘画展”“文艺表演”三项活动,大大丰富了学生的课外生活特别是“越野跑”,到达了95%的参与率,学生自觉锻炼的积极大大增强,这既响应了上级关于学生每天跑1500米的精神,也极大的提高了学生的身体素质
三、切实加强家校联系为真正提高家校联系质量,学期制定了家长学校各种制度并开展活动,还对班主任或其他任课老师提出一定的要求,使学校、家庭、社会联系更为紧密,构建立体的教育网络
四、存在问题
1、卫生工作制度可操作性不强,影响了检查力度
2、科室人员工作安排不完善,工作积极性调动方面还有待加强
3、“读书无用论”影响大批同学俗话说得好“穷不读书穷根难治,富不读书富不长久”
4、不健康上网、不团结,拉帮结派、打架斗殴、偷盗等现象时有发生
5、抽烟、喝酒、赌博等现象也时有发现
6、平安意识不够,不锁门、不关门、不关窗现象时有发生
7、男女不正常交往,甚至有早恋现象
五、下一步工作的要求人人讲平安、讲学习、讲团结、讲竞争;班班要管好、管严、管出水平“时时处处讲平安,人人事事保平安” 以上是本学期我校德育工作的简单总结,我们决心在校委会的正确领导下,百尺竿头,更进一步,锐意进取,争取更大的成绩 全面贯彻党的教育方针和培养四有新人为目标,以活动为载体,开拓创新,真抓实干,不断提高青少年思想道德素质本学期,德育工作总结如下
1.坚持每周一“升旗”活动每周一,全体师生肃立在鲜艳的国旗下,唱响庄严的国歌,聆听国旗下讲话,及时纠正学生中的不良风气,激发学生的爱国热情,接受一次又一次教育
2.根据学生的年龄、思想、学习和生活实际,确定有针对性的教育主题,围绕主题,对学生进行形式多样的主题教育活动开展了“书香伴成长”、“崇尚英雄精忠报国”、“小手拉大手、共建幸福家园”主题教育活动;开展了“清明扫墓”、儿童作家熊静“小妮子进校园”、参加县开展“感恩母亲河、洁净信江水”公益放鱼等活动
3.大力开展丰富多彩的文体活动本学期开展了三年级“武术操”比赛;开展20xx年中小学红色文化、绿色文化和古色文化教育征文活动;开展了“红旗飘飘、引我成长”征文、讲故事、演讲比赛;开展了“六一艺术节”、《国学经典》文艺展演等,并在师生中大力推进诗书达人的校园文化建设活动,引导学生从传统的优秀经典诗文中寻求滋养,促进学生思想道德素质全面提高;继续开展中小学综合实践活动,还分别设置了少先队活动室、绘画室、书法室、活动展览室,对活动课的突出成果进行展示,在一幅幅作品中可以看到学生们动手能力、审美能力、合作能力、创新能力在不断的提高
4.通过校园播送、家长会、主题班会、电子屏等途径对学生和家长进行家庭和平安教育开展了全校性的“开展“平安、行为习惯”为主题的板报评比;开展了“防震防塌、消防平安应急演练”、“防溺水平安”等活动教育
5.坚持开展“优胜班级”评比活动,每天进行班容班貌检查,将小学生日常行为标准抓细、抓严、抓实,校园根本到达了“五无”和“五有”的要求通过评先评星等方式强化了鼓励竞争机制,各班在竞争机制鼓励下,进一步促进了良好班风、学风、校风的形成
6.重视弱势群体,关爱留守儿童 1亲近学困生老师们主动与学习困难的学生结对,耐心细致地做他们的思想工作,学习上鼓励引导,生活上关心保护,以一片真诚和爱心感动他们 2帮扶贫困铸就师魂 成立了由学校领导组成的资助贫困生管理工作小组,建立贫困生档案;成立由学生家长和教师代表组成的评审小组,负责贫困生的申请和初审,研究拟定受资助学生 总之、本学期,做了一些扎实有效的工作,取得了一定的成绩,今后将继续勤奋工作、求真务实、把工作做得更好 寒冬腊月,寒气袭人,忙碌的一个学期过去了,回首不平凡的一学期,学校德育工作以滨海新区-塘沽教育局德育工作部署和我校德育为指导,积极落实学校各项德育工作,并且顺利地完成了“天津市义务教育学校现代化达标”工作,工作中继续坚持育人为本、德育为先,把立德树人作为根本任务,同时围绕“知礼明责、勇于担当、争做文明滨海人”责任教育年度目标开展各项德育工作,在全体班主任的大力支持和德育处人员的共同努力下,圆满完成了本学期各项工作,现总结如下
(1)结合工作情况,召开班主任工作会,强调工作中出现的问题,同时布置相关工作达标结束后德育处每周进行德育周小结,同时下发每一位班主任及科任教师,在小节中既有工作的整体完成情况梳理也有工作中的典型教师事迹与工作中的一些缺乏现象
(2)开展“青年教师(见习班主任)教育工作拜师结对”工作XX年暑期我校分配了2名青年教师,为了使他们健康成长,我们开展了青年教师(见习班主任)教育工作拜师结对”工作XX年11月德育处精心组织了“青年教师拜师会”,本学期里,师傅们定期与徒弟们进行业务交流与座谈,徒弟们虚心向师傅们进行业务学习通过这样的活动青年教师们从思想上、业务上不断夯实,正在稳步前行 XX年是我校校史上不平凡的一年,学校面临着“现代化学校达标工作”,可以说对于我们这样一所师资力量薄弱的学校难度可以想象面对达标工作我们全体小学部老师积极奋战,通力合作,书写了“顺利达标”这一任务在达标中,德育处积极进行着材料的,我们的班主任们按照学校的统一部署,严抓学生的`文明礼仪教育,积极配合学校体育组进行大课间活动的演练,以昂扬的斗志进行教室布置、“三风一训”的学生背诵检查及相关材料的撰写工作在达标中班主任们付出了更多的汗水,付出了更多的心血,我想班主任们是达标工作的核心力量、同时更是我们达标工作的排头兵 本学期德育处继续以“星级班集体”评比为主线开展各项教育活动,继续设立“红领巾执勤岗”,坚持学生自主管理与学校巡查、纠正相结合的方式开展班级常规行为检查工作,同时德育处每天利用小黑板反应各班成绩,每天下发各班扣分及缺乏情况明细单,并利用锦旗的形式表彰优秀班级,对于执勤工作中的问题,德育处定期召集执勤生会议,梳理及时,分析到位,最大限度地保证了评比的公正性在开学之际,为了进一步标准学生日常常规行为,让学生明确学校德育常规要求,使学生尽快地融入到新学期的校园生活当中来,夯实我校学生和班级的“常规养成教育”,德育处开展了“常规行为训练周”活动
(1)顺利、圆满的完成了“文明学生”评选工作依照“文明学生”评优方案,较为顺利、圆满地完成了“XX年文明学生评选工作”评优前我们制定了我校的工作方案,经评选发动、民主测评、征求意见等环节,学生各项评优工作较为顺利
(2)德育处继续开展“学生在校日常行为跟踪记录”活动此项活动是我校几年来一贯坚持的工作,是落实养成教育的一项举措跟踪内容融合了学生德育、智育等方面,学生一日卫生、仪表、课上课下表现、作业完成情况等悉数在内,一周一向家长反应本学期德育处更是常抓不懈,并要求各班主任要重视此项工作,要利用班会课局部时间对学生进行教育,并以此标准学生言行一学期来,小学部德育处定期进行检查与抽查,并进行了入班实地检查与询问,我们这样的作法是催促各班把此项工作做好、做实与此同时我们还要求各班每周、每月要评选出一位“跟踪记录示范生”,并利用了升旗仪式的时间为他们佩戴“文明礼仪之星”胸牌,通过这样的做法树立了典型,营造了比、学、赶、超的气氛 由于学校生源少只又少、师资力量薄弱等特殊情况,上述工作为学校薄弱环节,自上学年起,以上各项教育工作我们已经开始逐渐标准落实我们要求各班要定期调剂召开法制,书写标准的教案(留下工作痕迹);本学期继续开展“社团活动”,1-2年级为剪纸课、3-4年级为海绵画课、5-6年级为十字绣课,学生100%参加12月份学校还开展了“校园班级合唱比赛”活动我们深知我们的上述教育活动还不是很完善、很丰富,但我们有决心、也有信心,打破一切艰难险阻,搞好我校的上述教育工作使学生接受各方面收益
(1)九月十日教师节之际,为了弘扬“尊师重教”的校园气氛,培养学生形成尊敬师长的良好品行,学校在全体学生中开展了“对老师说一句祝福的话”,为老师献上1份“具有意义”的小礼物活动,一些班级还自发地开展了班内的庆祝活动,在那一刻精彩呈现,师生关系是那样的融洽
(2)积极开展“责任教育主题班会课评比活动”11月份我校召开了以“知礼明责”为主题的班会课评选活动,结合学校实际,1-2年级、3-4年级、5-6年级联合开展在活动中各联合班级的班主任们积极进行筹备,此次的班会课效果也好于往次活动的质量3-4年级班主任们积极筹备利用课余时间对班会课进行准备,从课的设置、细节的处理的方面不拘一格,学生在班主任们的指导下,能力得到了很大的提升;1-2年级的班主任们结合学生年龄小的特点,在班会课中安排了学生喜闻乐见的小故事,并自己花钱购置了节目道具,班主任们更是逐字逐句对学生进行指导5-6年级的班主任们也是积极地进行排练通过评比3-4年级的班会课获得一等奖,并代表我校参加了区内的评选活动
(3)在学生中开展“读励志书籍”活动,在班主任中开展撰写“责任教育”论文活动 12月份,德育处在1-6年级学生中开展“励志书籍”活动,并在3-6年级学生中开展了“撰写、体会活动”,用过读“励志书籍”,树立学生远大的理想,对学生进行责任主义的教育结合德育课“评选责任教育论文活动”,小学部开展了班主任“责任教育论文撰写活动”,经评选杨丽博、喻传龙老师的论文上报德育科参加局级评选活动 本学期即将结束,新的学期即将到来雄关漫道真如铁,而今迈步从头越,在即将到来的新学期,让我们学校的全体德育工作者团结一致,群策群力,严要求,高标准,因地制宜地开展好各项德育工作我们有决心,也有信心会把工作做得更好!
1、工作的方案性不强,工作还不够细致(今年方案中的一些内容没有落实)
2、班主任例会的不能按时召开,对班主任业务的培训不够
3、与班主任的沟通不及时、不到位各项工作、活动的反应不及时
4、工作的思路狭隘、创新性不强
1、德育处重新酝酿并修订班主任评估制度,按章进行评估,采创设气氛、树立典型,用一切积极因素调动班主任工作的积极性
2、建立班主任每月材料档案袋,工作化整为零,并做好班主任工作的反应
3、以“养成教育”为基石,结合学校“礼仪课”,开展学生“养成教育”,从文明礼貌、接物待人、文明言语、“座立行”姿态、上课纪律、活动秩序(大课间、自习课、社团课)等反面强化学生常规行为同时开展“五星争章”活动,每周或每月各班评选“文明礼仪星”、“勤奋好学星”、“艺体最棒星”、“劳动荣耀星”、“班级奉献星”
4、学校结合责任教育及重大节日开展系列活动,活动要求上层次、有效果,同时下学期各班结合责任教育要开展一次班级自主活动
5、继续开展社团活动,开展相关比赛活动
6、强化板报、墙报、常规跟踪记录的检查与评比,使上述三项工作常规化,具有实际的意义、做实
1、书写下学期班级工作方案与第一节班会课教案(开学第一天上交)
2、班级博客 在本学期学校德育工作中,德育处紧紧围绕学校的中心工作,以人为本,不断开拓德育新思路,发挥德育途径整体效益,提高学校德育整体效果结合我校实际,努力加强德育队伍建设,深化德育管理,拓展德育活动空间,使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高,表达学校德育工作的导向、动力、保证作用,实现了本学期德育目标的要求,取得了一定的成绩,现将本学期个人工作总结报告如下 发挥德育领导小组的核心作用加强了德育工作领导,完善德育工作管理机制,由校长负总责,少先队具体抓,实行校长室----班主任二级常规管理的制度,形成了各部门密切配合,班主任和任课教师共同承当的纵向连接的德育工作体系德育领导小组成员增强了“教书育人”、“效劳育人”、“管理育人”的意识,并能以身作那么,努力工作,带着全员积极探索学校德育工作的新途径注意加强德育队伍建设,特别是班主任队伍建设每学期坚持开好“四种会”即每周一次主题班会;每月一次班主任会议;每学期1-2次班主任经验交流会;每学期1次家长会多年来坚持开展主题班会观摩活动,让班主任在实践中互学互进,共同提高,由于长期开展这项活动,使我校班会课质量得以较大的提高定期举行班主任例会,通过学习有关经验文章、经验介绍等方式,努力提高班主任的工作能力,并组织班主任参加了由教育部根底教育司、中国教育报主办的“班主任话细节”征文;对于一些初当班主任的,学校那么采用“帮、扶、带”的方式,以使他们尽快胜任班主任工作
1、精心布置宣传阵地加强对“红领巾播送站”、墙报等文化阵地的指导管理,在把好舆论导向的同时,力求主题突出,图文并茂,充分发挥宣传教育功能
2、标准教室布置各班教室的布置表达了各班的特点,营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人气氛
3、积极做好了迎接“区域现代化”迎检工作,使校园文化具备与教育要求相适应的吸引力和情感号召力,逐步形成了以“红色精神”为特色的校园文化,凝聚高品位的校园文化精神
4、大力推进“书香校园”进程,以优美的环境气氛,高雅的校园文化,给人以奋进向上的力量,学校发挥环境育人的作用,创设一个“时时受教育,处处受感染”的德育环境我校有健全的教育阵地,如宣传栏、黑板报、播送站、少先队活动室等学校长期坚持不懈地开展升旗仪式活动,每天中午播送站定时播音,每天下午的“操前讲话”已形成我校的特色这些活动都充分表达了学生参与的全体性、教育目的的素质性、教育形式的多样性,使学生在这样的教育环境中,陶冶情操,健全人格,促进学生实践能力和创新精神的开展
1.丰富德育活动促进养成教育认真学习贯彻《小学生守那么》、《小学生日常行为标准》和《茅山中心小学学生在校一日常规》,坚持每天十分钟的养成序列教育同时深入开展了文明礼仪教育、法制教育、平安教育等等
2.加强班级文化建设我们要求班主任积极思考,加强班级制度建设、班风和学风建设,营造良好的班级气氛,树立班级形象,争创班级特色,争创“文明班级”各班的学习园地布置精美,中队角标准实用,富有教育性,各班的中队活动、好人好事都有记录
3、加强后进生的教育与转化德育处要求各班对后进生转化工作做到了有方案,有措施,并比拟及时地了解掌握有关情况,协助班主任做好个别学生的帮教工作
4、开展了普及小康知识学习宣传活动,开展一次主题中队活动,出一期“我与小康同成长”黑板报,学校还利用“小灵通”播送站进行了宣传,真正做到了小康知识“进课堂”同时,少先队组织队员开展了“我与父辈手拉手,小康知识我来教”活动,要求队员把自己在校学习的小康知识带回家,让他们的家长对小康知识也有所了解,让小康知识“进家庭”通过开展普及小康知识学习宣传活动,让全校教师切实增强了教育工作的荣誉感、自豪感和责任感;学生也了解了小康,更体验感悟到祖国、家乡、家庭的变化,激发了学生热爱祖国、热爱家乡的情感在学生心中树立了“为早日实现全面建设小康社会而努力”的理想
1、办好家长学校,增进家校联系我们坚持定期召开家长会,通过听讲座、随堂听课等形式,丰富家长学校活动,家长参与率达70%以上同时,坚持通过联系、家访、经常性地与家长沟通,充分利用有效的,推进家校联系,提高了家教水平
2、我校一直注重寓教育于活动之中,我们组织了一系列的活动如开展了以“激情奥运、阳光校园”、“奥运精神伴我成长”等为主题的读书教育活动;组织学生定期观看教育片;布置宣传橱窗,让学生及时了解了国际、国内及校园大事;开办家长学校,召开家长会,努力营造学校、家庭、社会共同教育的气氛
3、我校非常重视家庭教育工作,成立了家长委员会和家长学校,定期开展活动,使学校教育和家庭教育步调一致通过家长学校向家长介绍学生根本情况、学校开展规划及对学生的要求和对家长的希望希望家长和学校密切配合,用正确的方法教育好孩子提高家庭教育效果,转变家长中存在的不正确的教育思想和教育方法
1、全员育人方面,教师重视程度有待提高
2、家长对学生教育理念有待更新,社会、家庭、学校三结合工作仍需加强
3、需更加注重学生的心理健康教育,促进学生身心全面和谐健康的开展
1、进一步加强师德建设,突出全员育人观念,充分发挥全体教师的育人作用,真正做到效劳育人,教书育人的全方位育人观
2、加强德育科研,探讨新形势下德育工作的针对性、时效性、实效性加强德育课题研究工作,进一步提升教育管理水平,把研究成果及时应用到学校教育工作中去
3、继续抓好班主任“老青帮带”工作,营造良好的教育气氛树立全体教师皆为班主任的教育管理思想,使全体教师能共同教育培养学生自觉遵守《小学生日常行为标准》和学校各项规章制度以严要求、高标准加强学生的组织纪律
4、学校德育工作领导小组将在原有工作经验的根底上从学校实际出发,不断更新观念,努力使德育工作迈上新的台阶 今后,我们要进一步结合我校德育工作中的新情况、新问题,结合少年儿童的年龄特点,加强教育理论的学习,不断提高教师的科研意识,为培养德智体美全面开展的建设者和接班人而不懈努力 本学期学校把以德治校、以德育人作为学校德育工作的核心,全面贯彻落实社会主义荣辱观,在对学生进行的德育教育方面,遵循中心校在年初制定的大目标,各项工作的开展严格按我校在年初所制定的方案,结合我校的具体实际认真的开展工作现将德育处工作总结如下
1、班级常规检查评比每周公布检查评比结果,每月评出文明班级,实行文明班级流动牌
2、每周星期一升旗仪式
3、每天利用“红领巾”播送站进行常规教育
4、上好每月班队课
5、每天卫生检查评比,每周星期四为全校大扫除
6、每天三操检查评比
7、每天寝室纪律、卫生进行检查评比并公布,每期末评选文明寝室、文明室长
1、每周一定时召开教师会议,总结布置工作
2、每天对班主任到位情况进行检查,班主任查寝室实行签到制
3、坚持每月年级主任、班主任例会制
4、加强对青年班主任工作的指导要求新老班主任结成对子,做好“传、帮、带”工作
5、加强对学生干部的培养,定期召开学生干部会议
6、加强青年文明监督岗的职能,发挥学生自我管理能力
7、加强值周制度,发挥德育工作齐抓共管的作用
1、八月文明礼貌月活动,各班开展主题班会,出黑板报一期
2、8月24日进行了法制讲座
3、8月28日进行了社会主义荣辱观讲座
4、各班组织了环保主题班会,学校组织了环保征文比赛
5、平安教育活动利用校会、升旗、班会、进行了平安知识教育,进行了消防图片展
6、建立贫困学生档案,对贫困学生进行资助其资助工程有客运基金资助、两免一补
1、10月12日召开了全校学生家长会,
2、与关工委同志进行了座谈,了解学生心理状况
1、德育科研不够,要加强德育研究
2、德育处主要工作人员分工不明,有时工作忙乱,深入年级检查落实工作不够,尤其校会、班会、读报的督查没有到位德育常规工作的问题反应不及时,对班主任常规工作的考核有疏漏
3、学生证佩戴没有起到应有的作用客观上存在大门管理不严,主观上德育处、班主任都没有从严管理,学生和班主任对此认识不统一
4、对班主任管理的力度不够,没有做到使班主任工作责、权、利有机结合,班主任工作的待遇缺乏竞争与挑战,需进行改革
5、对学生的教育缺乏爱心、耐心,方法简单
6、如何面对新形势下的德育工作的挑战,使德育教育的针对性和实效性更强思考太少,忙于事务工作 以上是德育处本学期的工作总结,我们将在不断总结经验的同时,探索新的,更好的工作方法使德育工作更有成效 德育处于学校教育工作的首要地位,是学校实施素质教育的重要一环德育工作贯穿于学校教育教学的全过程和小学日常生活的各个方面,渗透在智育,体育,美育和劳动教育中小学德育是根底教育,对促进学生全面开展起着主导和决定作用 因此,我校把德育工作摆在重要位置,自觉强化学校德育工作,认真学习德育工作政策文件,不断提高认识,树立教书育人,管理育人,效劳育人的办学思想为了确保学校德育工作的顺利,我校继续加强学校德育管理工作的研究,主要做法是 进行学校德育管理,需要有健全的组织机构我们建立了学校,社会,班级三级管理网络,明确德育管理的职责由校长,法制副校长,大队辅导员和班主任组成德育领导小组,从校长到最基层的班,形成一种垂直的联系,使学校的德育工作指挥灵活,步调一致,信息畅通,充分发挥德育管理的效能,从组织上保证学校德育工作的实施 发挥德育组织作用必须明确学校各类人员德育工作职责,调动广阔德育工作者的积极性,主动性和创造性,才能使德育工作落实要调动全校教职工的积极性,首先应调动管理者育人的积极性学好党和国家的方针政策,《公民道德建设实施纲要》,《小学德育纲要》等,统一认识,一致行动,建立和落实德育工作目标及工作步骤,使他们既明确自己的责任,又有一定的职权范围和利益其次应调动教书育人者的积极性一是调动班主任教师加强班级管理的积极性因为班级是学校教育教学的根本单位,班主任是班级工作的组织者和指导者,是学校贯彻教育方针,促进学生全面健康成长的骨干力量,是学校德育工作的骨干为调动他们育人的积极性,学校制定了班主任工作职责,考核细那么,并与工资挂勾,对工作出色的班主任评先方面优先,大大调动了班主任的积极性,使我校班主任队伍稳定二是调动各科教师教书育人的积极性学科教师是不容无视的德育工作者,学校提出要在学科教学中以知识为载体渗透德育,实现知识与道德,教学与教育,教书与育人的统一效果学校制定了科任教师教书育人的职责,以及配合班主任抓好班级工作的具体要求,同时也把他们此项工作的好坏纳入期末的工作质量评价中三是密切与法制副校长联系,利用他们对社会治安的熟悉,对学生进行法制教育,平安教育学校在德育管理中,重视了对各类人员的管理,运用鼓励性原那么,调动了各方人士的积极性,达成了育人共识,形成了合力,充分发挥了学校各类人员的聪明才智,使学校德育工作取得显著成效 校园环境建设是学校精神文明建设的窗口,同时又是学校日常德育的载体优美的环境气氛,高雅的校园文化,给人以奋进向上的力量,学校应发挥环境育人的作用,创设一个“时时受教育,处处受感染”的德育环境我校有健全的教育阵地,如宣传栏,黑板报,播送站,阅览室,少先队活动室等,《小学生日常行为标准》,《小学生守那么》等标志,让每一堵墙壁,每一块标牌都成为无声的语言,在潜移默化中,向学生进行爱国主义和良好行为习惯教育。