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202X年学校德育工作方案(通用3篇)202X年学校德育工作方案(通用3篇) 时间真是转瞬即逝,我们的工作又将在忙碌中充实着,在喜悦中收获着,此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的方案了怎么写才能发挥它最大的作用呢?以下是的202X年学校德育工作方案(通用3篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友 坚持以人为本,以国学陶冶每个学生的心灵,开拓每一个学生的视野,丰富每一个学生的道德标准,提升每一个学生的各方面修养以养成教育为主,走内涵开展、协调开展之路把教育质量做得让家长放心,让社会满意 践行,促进学生的养成教育 做好五个坚持,开展好四个活动
1、继续坚持上好晨会,坚持每天强调一些考前须知,减少学生违反纪律人次,防止不平安事件的发生,有利于学生良好习惯的养成
2、继续坚持做好值周工作,加大学生自管力度,加强学生相互监管能力,从而保证学生在良好的教学环境中的生活与学习
3、继续坚持上好两课,一是周会课,我会在周会课上做平安知识讲座,做有关道德方面讲座等;二是国学课,要求班主任备好课,上好课,让学生掌握国学知识,明白其中的道理,最后落实在行动上
4、继续坚持课前准备吟诵唱歌制度,加大力度检查学生课前坐姿、要求学生坐直,不许趴在桌子上,不许说话等,书本文具摆放要整齐,书本摆放在书桌中间,文具盒摆放书本的上方与本课无关的物品放在书包中
5、继续坚持做好静校工作,放学之后,学生一定按时退校,不许在学校逗留乘坐校车的学生到指定地方站排有序上车等候校车的学生在教室安静等车
1、开展家长学校培训活动,本学期对六年学生家长进行培训,针对六年级学生特点,加强家长培训,让家长知道怎么教育自己的的孩子,支持老师教育学生,到达家校同步教育,最后实现共同的教育目标
2、开好家长会,全体家长与学校教育思想达成共识,家校形成教育合力
3、围绕弟子规开展二次活动,一是抄写弟子规书法比赛,参加人员要增加到时另行通知二是践行弟子规演讲比赛,每班出一人,时间大约五分到10分钟到时另行通知 以学校工作方案为指导,针对我校实际情况,创新性地开展德育工作,使学校德育工作与学生实际情况相结合,探索更适合学生年龄与身心特点、更适合社会开展规律的新举措,使德育工作真正落实到学生的学习生活中坚持以爱国主义教育为主线,以强化行为标准养成教育为重点,不断增强德育工作的主动性、实效性,形成全员、全方位、全过程参与的德育模式,力争使德育工作形成我校特色
1、强化学生行为习惯养成教育,提高学生自我管理能力
2、通过各种教育活动,使学生学做真人
1、加强德育队伍建设,对班主任队伍,尤其是年轻班主任进行有针对性的培训,提高班主任老师的理论水平和管理水平教会班主任科学、合法、合情、合理、有效的进行班级管理
2、常规管理工作常抓不懈 通过对学生日常行为标准的检查评比,促进班级建设充分发挥全员育人的作用利用班校会时间上好形式新颖、主题鲜明的班会课,德育处将抽查各班班会情况
3、继续开展“文明礼仪”教育活动,寓教育于各项活动中通过主题班会、演讲、播送、板报宣传及各种小型文体活动,培养学生的集体荣誉感和团结、进取的精神及审美意识
4、通过形式不同的家访,促进老师、家长、学生之间的相互理解,架起一座理解的桥梁利用社区资源对学生进行教育,办好家长学校,形成教育的合力
(一)加强师德建设 结合学校工作重点,从校长到教师都有明确的思想道德教育的具体任务,并共同参与思想道德建设工作的研究全员要继续加强多形式的学习,创设“全员育人”的气氛,树立“人人都是德育工作者”的意识,促进和推动学校德育工作,教师要在平时教学过程中积极开展思想道德渗透教育,进一步加强班主任队伍建设,培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍
(二)高度重视养成教育 深入开展小学生日常行为标准教育根据新的《小学生守那么》、《日常行为标准》要求,以促进学生全面开展为出发点和落脚点,以争创“行为标准示范班”等活动为载体,积极构建学生“自我教育、自我管理、自我鼓励”的“三自”机制,并形成以学生自评、互评与教师评、家长评相结合的评价制度围绕培养学生“十个好习惯”,加强班级管理,经常性地进行班容班貌检查,将小学生日常标准教育抓细、抓严、抓实,努力到达的日常行为标准的“五无”、“五有”要求,(即地上无痰迹纸屑、墙上无污痕、桌面无刻画、门窗无破损、卫生无死角课堂有纪律、课间有秩序、言行有礼貌、心中有他人、学困生有进步) 各年级、各班要根据学生的情况,着重对学生进行以文明礼仪为重点的文明养成教育,在教育和训练的过程中要坚持高标准、低起点、多层次、严要求、重训练的原那么通过严格的训练,努力使学生的行为标准外化为行为,内化为素质,逐步养成“文明用语脱口而出,文明行为随处可见”的好习惯,要进一步强化管理中的学生主体意识和学生自我管理的意识及能力,充分发挥学生的主体作用,让学生自主组织活动、管理、评价,逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”,让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动
(三)积极开展丰富多彩的德育活动 积极实施“生态德育”工程以爱国主义为核心,全面开展理想教育、爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育、法制教育和禁毒教育等以“坚持人人共成长”为教育主题,以道德教育为核心,切实开展公德教育、孝敬教育、体验教育、养成教育、爱心教育、诚信教育以“坚持人与自然协调开展”为教育主题,以环保教育为核心,积极开展热爱自然教育、保护动物教育、学校文化传统教育和审美教育
(四)加强心理健康教育
1、提高教学水平 抓好家长学校的组织管理和教育教学活动,做到目标明确,方案落实,标准严格,内容针对性、实用性强,并且认真做好资料搜集、积累工作形成学校教育、家庭教育和社会教育相互沟通与合作的教育网络做到每学期同每位学生家长均有一定程度的联系,特别重视做好与学困生家长的经常性联系加强对教师家访工作的组织管理,积极开展“教师家访”活动,要求所有班主任全学年必须对本班学生进行六次家访
2、营造良好环境 认真贯彻教育部《关于加强中小学校学生心理健康教育的假设干意见》,认真落实每周一节心理健康教育课,加强心理健康教育 第一,加强教师对心理健康知识的学习、了解,掌握一定的心理健康知识,具备根底的心理咨询能力,能从学生行为表象发现其内在的心理疾障,并及时反应给学生家长,进行合理疏导 第二,充分利用家长会、开放活动等,让家长认识心理健康对学生的意义及作用,能用正确的心态面对学生的心理开展,对学生出现的心理问题能正确面对,不回避、不漠视 我校将关注学生的心理健康,对学生进行心理健康方面的辅导,这是学校、家庭义不容辞的责任,所以刻不容缓只有我们共同努力,探索出一条行之有效的途径和方法,才能逐步解决少年儿童的心理健康问题,才能促进少年儿童和谐开展 第三,加强对周边环境的综合治理,努力营造良好的社会育人环境要让学生自觉远离网吧、电子游戏房和其他未成年人不宜进入的场所,增强道德自律和对不良诱惑的免疫力还要积极争取有关部门的支持和关心,加大校园周边环境的整治,形成齐抓共管、共同培育一代新人的局面
(五)抓好学生平安教育
1、大力加强对学生的交通平安、饮食卫生平安、网络平安、防盗抢、防拐骗、防勒索及“五防”(防火、防电、防雷击、防溺水、防中毒)平安教育,每天组织全校紧急疏散演练强化学生的平安意识和自我防范能力,积极做好事前的防范工作
2、加强教师的护导制度,防止因管理不力而引发的平安事故
3、严格保安管理,建立来客登记制度,严防社会闲杂人员、不法分子进入校园,滋扰学校 本学年,我们德育条线在校长室、党支部和上级主管部门的领导下,个性是紧紧依靠全体教职工的智慧与努力,在原有工作的根底上,着重做好以下几个方面的工作 加强学校“三风”建设,引导师生获得知识,遵守根本道德准那么,努力实践,不断拼搏,用心探索发现,实现教育质量与人才培养的优质高效;进一步推进“以扎实的德育管理推进学风的有效转变,从而到达教学质量的快速提升”的管理思路目前我校急需培养更多优秀的青年骨干教师和后备队伍,班主任队伍也如此所以方案
1、抓住“选拔、培训、鼓励”这三个环节,将定期组织班主任观摩学习、沙龙活动、研讨交流以及各类班主任根本功竞赛
2、继续抓好新老班主任结对工作,并充分发挥“骨干班主任”的引领辐射作用
3、在班队活动的设计、班主任工作手册的标准填写、教育案例分析等方面加强指导,个性是落实并发挥好日常班会课的成效
4、安排好见习班主任工作,着力建设储藏一批班主任后备队伍,为我校的可持续开展打好坚实的根底本学期将借助于校园电视台开展优秀班主任一日工作展示活动,为年轻班主任和新班主任创造更多近距离的学习时机
5、结合本次学校绩效考核的修改,进一步完善班主任工作的考核、评估、鼓励机制,提高班主任工作用心性 要在校园里、学生中大力宣传“尊重知识”、“努力读书”、“宁静致远”、“淡泊明志”的正能量,抵抗“违反纪律”、“混日子”、“抄作业”、“大吵大闹”等歪风邪气;注重学生非智力因素的培养,每个学生、每个班、每个年级都要制定适切的开展目标并辅以过程管理细那么及时达成考核标准;要经常性地在学生中开展礼貌礼仪教育、教育、心理疏导等,帮助学生克服困难,为学生排忧解难;继续尝试小组文化引领下的班级自主管理,要让班主任重视起来,任课教师重视起来,学生重视起来,同时在推进、评估与考核过程中求创新、求实效;继续推进班干部竞选制,发挥并提高班干部管理班级潜力;我们还需努力,要全程育人,全员育人
1、全程育人 从学生一进入我校到初三毕业,我校利用好每个育人的时机,不要等到学生问题重了才予以关注教育如为了更充分的实施全程育人,今年我校依旧将初一新生家长会提前到7月初进行,让家长和学生及时进入初中的主角,充分准备;确立9月份为“日常行为标准教育月”,强化常规纪律、规章制度、礼貌礼仪专题教育初一新生将进行为期一周的入学教育,包含军训,让他们尽快了解、熟悉和适应实验中学的学习与生活;平时关注常规细节管理,对进校、升旗、请假、课间、卫生、礼仪、考试、集会、作业、课堂等常规方面明确要求,进一步完善班级德育量化考核,并在初一年级实行和小组合作两化合并,使管理尽量做到扁平化、精细化
2、全员育人 由于生源的显著改变,迫使我们要更充分的全员育人,包括我们的门卫,我们的任课老师将投入更多的精力在学生的教育管理上面;对于局部的特殊学生,我们将继续予以重点关注,继续强化和改善学生成长导师制,进一步探索成长导师制的有效方法,在此对以往辛勤奉献的导师们表示衷心感谢,也真诚的期望接下来一如既往群策群力做好这块工作,还是重方法重实效,具体以后再通知麻烦各位;充分发挥团队工作的`作用,进一步扩大学生干部的影响透过加强对少先队大队委的选拔机制,严格对学生的入团审核程序以及细化对学生干部的分类分层培训,来不断提高他们的自主管理潜力,扩大他们在学生中的良好示范作用;加强值班管理本学期将继续实行值班领导、值班教师和值日学生的检查制度,维护纪律,保障平安,提升质效 本学期,继续以“礼貌礼仪,做一个有道德的人”为主题开展形式多样的教育活动
1、开展“知善懂礼仪”活动透过开展“日行洒扫”系列活动,帮助学生养成自理自立的生活潜力、礼貌礼貌的行为习惯利用宣传栏、橱窗、板报、征文、摄影等形式在学生中传诵“善”的理念
2、开展“行善献爱心”活动结合重阳节等重要节假日,组织学生走进敬老院,为孤寡患病老人、残疾人送温暖献爱心发动学生利用课余时间,参与维护公共卫生、环保宣传、植树护绿等公益活动,争做小小志愿者
3、开展“扬善颂美德”活动结合美德少年评选,以礼貌小博客、网上签名作为“日行一善、月习一德”的展示交流平台,引导学生在活动中实现自我教育、自我提高,努力使日行一善、月习一德成为校园新风气
4、开展“乐善知感恩”活动结合德育亲情课题,引导学生孝顺父母、尊敬师长,向父母道一声辛苦、为父母捶捶背洗洗脚、制作小礼物送给父母、给父母过生日、关心父母身体健康,理解父母、感谢父母,学会感恩
5、开展“道德讲堂”活动透过班级道德讲堂和学校道德讲堂两种模式相结合,弘扬中华民族传统美德,倡导“明礼、自强、守信、尽责、孝亲、友爱、崇俭”的道德标准,把道德讲堂建设为未成年人思想道德建设的重要阵地、学校全员育人的重要平台 具体还要结合上级的要求通知再部署实施 以成语文化建设整合学校已有的德育品牌亮点,在成语文化的环境布置过程中,要有意识地融进学校的“爱心教育”、“公平教育”内涵,使成语文化与“爱心教育”、“公平教育”有机融合,并以校园电视台为载体,使成语文化的呈现多元化 根据学校自身特色,找准学校定位,打造学校德育特色工程,进一步深化学校德育“3+1”工程以校园电视台为载体,打造学校特色品牌,利用校园电视台探索学生自主德育管理新途径加大校园电视台品牌建设力度,对行政楼五楼进行整体文化环境布置,改造“蒲公英电视台”演播室,添置录像器材、文字提示器等设备成立以学生为主体的电视台创作队伍,培养专职或兼职教师,招聘电视台成员,不断丰富节目资料,用心推进成语文化建设,以多样化的形式呈现成语节目;要依托校园电视台,不断净化德育环境,创新丰富德育形式,提高德育实效;同时要透过校园电视台、互联网等形式,大力宣传、报导我校师生中涌现出的感人故事、所取得的成绩,营造良好的教育环境,大力宣传学校正能量 平安无小事,职责重泰山透过政治课、主题班会、国旗下讲话、图片展、演讲比赛、聘请法制副校长进行专题法制讲座等各种途径,尤其是在12月的法制宣传月中集中开展各项平安教育活动以及法制教育活动,进行学法、知法和守法教育;同时大力加强平安教育,落实各项平安制度与措施,按照校园平安要求进行防灾抗灾平安演练,做到警钟常鸣,全面培养师生的自救、自护潜力进一步建立健全各项规章制度,落实学校平安工作职责制和职责追究制针对学校实际,对食堂、课余活动以及大型活动的组织等重点平安工作,细致排查平安隐患,制定应急预案,杜绝重大事故的发生,切实打造平安校园 心理健康教育是德育工作的重要组成局部,是培养学生良好心理品质的重要途径所以本学期,我们将进一步重视开展好学生的心理健康教育和青春期教育透过班会、板报、国旗下讲话、专家讲座等多种形式做好学生心理健康知识的普及工作班主任要对学生的心理健康问题高度关注,细致观察学生有无重大的情绪变化、行为变化等明显表现,个性要对家庭离异、有厌学现象的学生倾注更多的关心与关注,及时发现,及时沟通,及时帮助另外要充分发挥好兼职心理健康教育老师的重要作用,对有心理困扰的学生及时进行疏导和帮助组织好心理健康教师定期参加进阶培训任课教师也要用心创设良好的课堂气氛和保证学生心理健康开展的人文环境,促进学生身心全面健康地开展,那里也推荐我们老师掌握一点点根本的心理常识,对正常学生的教育教学也有帮助,对有心理问题的学生能够区别对待,而不是简单的从思想品德的角度本学期将进一步完善初一年级心理健康课的资料,做到有方案、有资料、有师资,初步编写完成心理健康校本教材 以五星家长学校要求为指导认真办好家长学校,不断丰富家长学校授课资料及活动形式,努力要求授课教师从学生的需要、家长的需要出发,加强授课资料的针对性和实效性透过家长学校,使广阔家长不断了解学校教育规律、办学思想和校规校纪;认识家庭教育的好处、作用,树立科学的育儿观念,掌握科学的家庭教育知识和有效的教育方法本学期,每位主要学科教师需进行家访,提倡科任教师联合家访,要求家访前做好准备,让家访真正起到实效其次透过家校路路通、家校联系卡、告家长书等形式,进一步加强学校与家庭之间的联系和沟通,个性重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭等特殊家庭家教工作的指导和该类家庭学生的教育和管理,努力使学校教育与家庭教育构成合力,让每个孩子都健康成长继续开展“蒲公英优秀家长之星”的评选,让家校联系更加紧密,发挥家长的典范示范作用 深入探索学校、家庭、社会三结合教育的最优模式,加强与社区的联系与沟通,依靠相关社区管理人员、教师、志愿者等,在课余时间和节假日组织开展普及型校外活动和课外学习辅导,让学生在校内、校外都能得到良好的关心与教育 深入推进江苏省教育学会十二五德育课题《利用校园电视台构建学生自主德育机制的实践研究》的研究,鼓励每位教师认真研究当前德育工作中出现的重点、难点、热点问题,用心探索特殊学生群体的教育艺术,在平时的德育工作中做一个有心人,从写心得、写案例逐步上升到撰写德育,透过德育经验交流会、班主任工作案例评选等活动,推动我校德育科研的开展,力争有更多的德育论文发表或获奖
1、体育方面抓好播送操、阳光长跑、眼保健操、课外活动日常常规工作,落实好把戏跳绳工程的开展和运动队训练工作;组织开展好校运动会,切实提高教学质量;抓好校各运动队训练工作,用心组队参加各项比赛;做好传帮带工作,使青年教师尽快成长,成为我校的中坚力量
2、卫生方面开展健康教育卫生日常行为标准教育,增强学生自我预防疾病的潜力和养成良好的卫生习惯,杜绝、减少、控制传染病的流行和发生,并且在初一年级中进行心理健康教育;继续做好初一初二学生体检工作;继续抓好常见病、慢性病的防治工作,个性是在防治工作上下功夫;认真做好学生体检收集汇总工作,及时上报资料;做好有关资料的收集、及归档工作
3、艺术方面组织合唱队有序编排,迎接各类大合唱比赛;做好学校秋季“艺术节”活动的组织筹备工作;用心组织参加市各项比赛;用心配合学校团委、德育部门,开展艺术指导工作;用心参加各级各类的艺术培训,不断提高业务潜力;每周一次的艺术兴趣活动,组织学生参加大市级以上的书画类比赛。