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学校教导工作方案集合九篇学校教导工作方案集合九篇 日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝,前方等待着我们的是新的机遇和挑战,为此需要好好地写一份工作方案了相信许多人会觉得工作方案很难写吧,下面是为大家的学校教导工作方案9篇,欢送阅读,希望大家能够喜欢 我校有教学班级12个,教职工46人,男28人,女18人,平均年龄37岁学历达标率100%其中中学高级教师3人,一级教师14人市级优秀教师1人、区级优秀教师4人教师普通话达标率95%
1、学校有明确的办学理念和办学宗旨
2、学校日常管理严格,校内学风浓厚,秩序井然
3、教研工作有方案、有落实、有教研课题
4、教师的敬业精神较强,工作作风正派,一心为了教学质量的提高工作
5、教学质量高多年来稳居凉州区前列
6、教师队伍较为稳定,对教学质量的提高和学生的持久开展有保障
7、教师学科专业结构较为合理
8、随着中英普九工程在我校的逐步开展,将有力促进形成我校精细化管理的办学特色
9、建有理、化、生三个标准化的实验室
1、各办公室辅助硬件(如电脑、打印设备等)配备短缺,影响工作效率
2、学校图书数量不达标,种类单一
3、实验室的实验用品配备不全
4、局部青年教师的教学设计不能充分表达参与式课堂教学方法,校本教研成果不显著
5、教学研究和课堂教学脱节
6、校本课程的开发力度不大
7、职业教育分流工作难度较大
1、学校在鼎盛时期要抓住开展的机遇
2、借学校教学成绩好,要争取生源,争取工程资金
3、借中英普九工程,新教师、青年教师在教学上将日趋成熟,是我校教育教学质量继续稳步提升的充分保障
4、借今年生源相对好的这一机遇,及早抓好七年级新生的教育教学工作,为下一步我校再创佳绩做好充分的准备
1、20xx届、20xx届学生,由于七小扩招初中而生源相对较差,这两届学生的毕业会考成绩将是我们最大的挑战
2、新形势下新教师的职业素养显得尤为重要;职业素养的强弱,将直接影响我校的正常工作和未来开展
3、职业教育分流工作任务
1、在中英工程理念的影响下,学校各类方案按照自下而上与自上而下相结合的原那么实事求是地制定,即贯彻上级下达的任务,又贯彻工程理念
2、课堂教学能充分表达参与式课堂教学的方法,培养一批骨干,带动一批新秀
3、教学支持体系对青年教师的培养要起到关键性作用
4、科学、合理地制定能充分调动广阔师生积极性的评价机制
5、中英普九工程的实施要真正稳步提高教育教学质量 根据以上情况,本学期将按照以下目标,努力开展工作,争取迈上一个新的台阶 指导思想认真贯彻上级教育部门及区教育局的指导思想,以“创新目标,优化管理,狠抓质量,提升形象”为重点,以“创新、细节、实效”为核心,以内涵开展为途径,以提高教学质效为手段,围绕“用心灵塑造心灵,用智慧启迪智慧”的总体思路,创立智慧课堂,提高教育实效,培养阳光少年,为学生的终身开展奠基 学校加强各级管理网络的执行力,以校长室为指挥,以教导处为中心,以学年组、教研组,备课组为机构,建立管理网络,形成管理合力(分管领导每月1—2次参与教研活动)从学校到备课组有方案,有总结,过程落实到位,教学管理制度具体,领导带头上专业课,起好示范引领的作用 我校的课程开设严格按照《新课程标准》及深圳市义务教育课程方案来设置,切实实行国家、地方、学校三级课程管理制度,做到开齐课程、开足课时,积极推动课程改革,努力开发具有自身特色的校本选修课,学校大力推进阳光体育活动,在保证开足体育课的根底上(1——2年级每周4节;3——6年级3节),每天利用第二节课和下午第六节课后开展大课间活动1小时(体育组、教导处联合检查)音乐、美术教师配备到位(1——2年级每周4节;3——6年级3节),除保证课程方案中要求的课时外,每位老师都根据自己的特长开设兴趣班,让学生的兴趣和特长得到开展,有力地推动学校素质教育的蓬勃开展 在备、教、辅、改、考各环节中,学校有科学严密的管理平台,实现网络管理,建立严格的管理和考核制度,如“教研制度”、“个人备课和集体备课制度”(每学期一次教案检查;每月一次校级教研学习活动教导处拿出方案、过程记录、学期总结;每月一次级组学生问题研讨会年级组拿出过程记录、整改措施;每月一次科组教研活动8位教研组长拿出方案、过程记录、学期总结;每周一次集体备课活动备课组长拿出方案、过程记录、学期总结;);“三科联赛制度”接受业务水平测试(老师们每学期出一份有新意的试卷)或“抽测制度”(根据上级要求每学期一次);上课、听课制度(每学年1—2次校级以上的高质量研讨课,包括家长开放日的课;每学期每位老师听课8——10节),课后进行分析点评;“作业批改制度”(学校每学期开展一次作业展评要求全班100%学生参加);名师工作室制度(依托集团学科指导委员会和各级名师每学年开展一次拜师活动——“常规找差距”);质量分析制度(每学期从个人到备课组到学校层面按上级要求有教学质量分析报告,学业成绩差距大的主动与分管领导一起查找原因、寻求对策),发扬优点,克服缺点,不断进步 学校将根据上级要求,给老师们搭建各种平台,促进教师的开展;老师们要依据“教师专业开展规划手册”,建立自己的博客,记录自己的成长(信息中心负责培训);级组和科组抓好落实(每月一次汇报),学校教导处牵头进行阶段检查 1理性科学地创立办学特色我们的课堂教学重点落在抓学生素质、抓质量提高,向40分钟要质量为实现这一目标,学校提出创立智慧的课堂即课堂上老师用“智慧启迪智慧,用心灵塑造心灵”智慧的课堂更加强调教师要开启自己的智慧,运用一切可利用的因素调动学生的积极性,开启学生的智慧之窗,介于此,我们把信息化作为学校办学特色,建立各种平台,为智慧的课堂提供保障为使课程改革落到实处,激发老师的积极性,我们以学促提高,以赛看效果围绕智慧课堂进行校本教研,开展教师精彩一课活动(本学期拟从第三周开始,主题词大致在“智慧、细节”等、教师根本功大赛、课件制作比赛或网络环境下教学设计比赛等 2严格有序地开展各类培训智慧的课堂于智慧的老师,因此建立一支过硬的教师队伍是稳步推进课改的先决条件学校采用走出去请进来的方式提高老师的业务能力与理论水平聘请专家辅导和名师讲座(学校每学期一次),提升课改理念,指导课改实践同时派出骨干教师到国内外教育先进地区学习取经(原那么上学校每学年每学科提供一次外出学习时机),这些实地考察和学习,让老师们开阔眼界,拓展思路,提升素质学校还要定期召开课改专题研讨会(学期末举行教师博客或课件交流会)、多种沙龙(常规找差距)、课改汇报等,对学校办学质量的提高起到了引领的作用 3认真务实地开展校本教研我们以学校自培基地为本,以学校教师“教、学、研”一体化为本,依托于教学实践,帮助教师内化新的教育理念,帮助教师找准理论和实践的结合点和行为操作的新方法,也就是促进教师从观念到教学行为的转化出台了以“四有三保证”为核心内容的《教研制度》——“四有”即教师参加教研活动做到有疑难困惑;有教研专题;有中心发言人;有点滴收获;“三保证”即教研时间有保证;教研人员有保证;教研实效有保证同时鼓励教师自己根据自己需要购置资料、书籍,《小学语文》、《数学教师》、《小学教学研究》等成为老师们教师必备的手头刊物,学校还定期购置最新教育教学有关书籍、光盘,建立站,教师网志等(老师每人每月1—2本教育专籍),为教师们搭建学习交流的互动平台,使浓浓的教研气氛充满校园学校将不断改良校本教研的模式,让每位教师把自己的教学实践作为研究对象,研究、反省、思考、探索,以提升自己的教学理念,努力使教师们成为专家型和学者型教师 4构建促进学生开展的评价体系学校根据“立足过程,促进开展”、“评价是学生个性开展的一次展示”等新的评价理念,构建了《阳光少年》评价体系,在关注学生学业成绩的同时更关注他们学习兴趣与习惯的养成和品质的形成学生在赏识中收获,在鼓励中成长我们要扎实开展关爱活动(每学期每位老师帮扶3—5名特困生,要有记录)在阳光育才,缤纷校园里,争取更多学生获得阳光少年称号 扎实的校本教研为科研奠定了根底,教师们有这样意识,即问题是课题,从小处着眼,开展切合实际的教研工作,老师们每人要有一个研究专题、每学期撰写课改感受、故事、论文等(每学期1—2篇)“十一五”期间,学校又有几个新的课题,我们共同努力使更多的课题在国家、省、市区立项获奖教师个人、备课组、学科组已有31个小课题在育才集团立项,已经通过了中期检查验收,我们要结合教学实际加强学习研究,取得更满意的成效 我校以原有的课程资源为依据,有效地开发校本课程现在已有校本课程十几门(承当校本课程的老师做好方案、总结、过程记录、学生活动签到簿等),“走进藏书票”、“巧手剪贴写”、“DV与动漫”、“小记者”“、成长记录片”、“少儿体操”、“游泳训练”、“小作家”等,另外有十几个小社团活泼在校园和社区间,孩子们在育才二小这座温馨的家园里成长收获,欢度着快乐的童年学校将加强跟踪了解,发现典型,大力表彰,力创学校特色 附活动方案 二月
1、召开三长会议,落实教学常规要求,制定各级方案
2、落实课程方案,标准教材使用
3、召开校本课程教师会议,标准校本课程的管理
4、各教研组召开本月教研会议,根据区教科室的工作要点落实本学期教研组工作
5、标准阳光体育活动,制定方案、过程记录等,本月活动内容训练队形、队列、集体跑比赛
6、“精彩一课”启动,编排讲课表
7、组织申报深圳市科研成果奖
8、组织全国电视课评比 三月
1、继续“精彩一课”活动
2、毕业班学生会议
3、参加区教研室组织的小学生学习兴趣调研活动
4、英语节启动
5、继续教育选课、开课
6、筹备集团青年教师根本功大赛
7、阳光体育活动内容班级特色展示集体舞、游戏、韵律操等
8、完成区课题中期报告 四月份
1、参加集团组织的心理健康主题活动
2、深化师徒活动
3、参加区小学生英语节目表演比赛
4、参加区思品与生活(社会)教学课件设计评比活动
5、参加深圳市小学综合实践活动教师说课比赛
6、校体育运动会
7、区趣味运动会
8、区国民体质测定(小学生)
9、区第四届学校艺术展演暨第九届少儿艺术花会活动 五月份
1、核心学科竞赛总结
2、全区科学优质课评比
3、参加区数学教师“读懂课堂”根本功比赛
4、参加区课标实验教材课本剧表演活动
5、集团小课题结题
6、接受区各类课题中期检查
7、申报区科研奖
8、区“体育与艺术优秀教学课例、论文”评选 六月份
1、全区小学四科教学质量检测
2、参加深圳市小学德育论文比赛
3、参加区体育教师根本功比赛 七月
1、期末考试
2、各学科教研 随着教育改革的不断深入,要求每位教师转变观念、提高认识,形成新型的教育观、质量观本学期要求教师在教学中,要做到五个转变1由教师权威转变为师生互相尊重,相互信任2由强调苦学转变为乐学,激发学生的学习兴趣3由单纯说教转变为多向情感交流4由一味批评转变为以表扬为主,让学生品尝成功5由害怕学生在课堂上出错转变为允许学生出错,培养学生自信,鼓励学生大胆发表意见在教学中要充分表达学生的主体作用,教师的主要任务就是要创造多种条件,引导学生对问题进行质疑、判断和评价,激发他们的创新潜能 本学期教导处方案组织安排提高教师新理念的活动为1组织骨干教师外出参观学习;2切实有效的开展教研活动3组织各教研组学习教育理论;4举行课堂教学竞赛活动 课堂是素质教育的主阵地提高教学质量关键在课堂,而课堂教学是一个系统工程,该工程的质量是以其每道工序的质量保证的教师教的工序就是备课、上课、批改作业、课外辅导及教学效果的评价等学生学的工序就是预习、上课、复习、完成作业及检测等本学期教导处将对教学各道工序实行全面有效的管理,为此,特出台了《苑川中学教学常规管理》 本学期,教导处将根据教育局总体部署和学校新的要求,以“以教代研,以研促教,教研同步”为宗旨;以校本教研、课题实验为抓手,扎实做好教科研常规工作;以“强化队伍建设,夯实过程管理,打造高效课堂,提高教学质量”为重点,不断更新教学观念,改变教师的教学行为和学生的学习方式,努力提高教学有效性,全面提高教学质量,力争取得新的突破
1、以标准为前提,完善课堂教学常规,提高课堂教学效益
2、以活动为载体,落实各个学科活动,促进学生全面开展
3、以质量为抓手,注重质量过程管理,完善质量考核机制 一教学常规着眼细节,追求实效
1、严格执行课程方案 开齐国家课程,开足校本课程坚持按课表上课,确保每门学科开齐、上足、上好
2、坚持教学常规,做到“六有效” 本学期,教导处将加大“教学常规”检查的力度,力求“真、实、效”即反响真实问题,坚持实事求是,到达促进的效果努力使检查与评价成为一种引领、一种效劳、一种鼓励,增强工作的针对性和实效性,推行以教研组为单位的分层管理模式,每月教研组长对本组教师的教学常规工作进行单项检查或教师互查等形式,及时发现问题,提出改良意见,并催促教师及时整改,做好记录同时,教导处将组织教研组长和教学管理人员对教师的教学常规工作进行检查(每学期三次)教师还要做好“六有效”,即有效备课、有效上课、有效作业、有效辅导、有效检测、有效教研特别是“有效作业”教师要控制严格学生的作业量,坚持作业标准
3、做好教学评价工作,应试学科以统考名次和比照参照学校的方法,确定奖励等次非应试学科以期末教学效果验收为准
(二)教学研究引领教师专业开展
1.标准校本教研,提高校本研修质量
(1)、指导教研组制定“实施有效教学,落实教学目标”这个框架的研究主题,并实现与课题研究的有机整合
(2)、加强教研活动的实效性坚持“以科研带教研,以教研促提高”的理念,走教科研结合之路,深入开展好教科研活动形成以“课题带动、师徒结对、集体备课、校际交流、骨干引领、蹲点听课、理论学习、自我反思”等活动为根本形式的校本教研,提升教师教育教学能力和教科研水平
(3)、教师全员参加“六个一”教学实验活动,即(即每人承当“四环节教学模式的实验与研究”的一个子课题,围绕课题研究每人上一堂实验课、设计一份精品教案、撰写一篇教学论文、一万字的学习体会,每周听一节课)做到节节有教学收获,周周有教学反思,月月有教学回忆,并将经验与困惑及时反响教导处
(4)、确定五次专题研讨会五个专题研究分月进行,分别为“如何设计有效的自学提纲”(常荣、刘小美)、“学生自学习惯的培养和研究”(鲍春艳、田艳)、“双主互动有效性的策略研究”(袁琴、贺小会)、“精讲点拨的内容与技巧的研究”(方华、王宇)、“课堂检测训练的形式及课堂问题的补救策略”(郝会、马向阳)
(4)、提倡不定时不打招呼随堂听课做到随堂听及时评;试行由校长、业务校长、教研组长组合的预约听课,与教师共同探讨,使教学设计更趋完善教师根据修改意见备同类型课,在全校范围内进行示范交流每学期校长、业务校长听课不少于40节,其它教师听课不少于20节
(5)、以问题、读书、行动、反思、改良为根本模式,开发以“一位专家、两位名师、自主学习”为师训的校本研训模式
(6)、实行月专题学习制度由值月领导负责拟定课题方面的学习内容,进行集体学习交流
2、推进学校科研工作的纵深开展
(1)、确立“开展为本,研训一体,回归实践”的研究和工作思路
(2)、采取“专家引领、同伴互助、自我反思”,请进来、走出去的方式,不断提高教师的科研意识和能力
(3)、做好科研资源的开发工作,聚焦课堂教学,积极构建“精品高效”课堂模式,开展“有效教学”竞赛活动,进一步加大教师培训力度,努力形成具有我校特色的课堂教学模式,使课堂具有较强的现实指导意义
(4)、加强对已有课题的实践指导工作;催促教师人人参与课题研究
(三)积极推进素质教育,促进学生全面开展
1、有方案、有针对性地开展各类活动,为学生发挥兴趣特长搭建平台一是使课堂教学得以延伸和补充;二是有利于个别学生因材施教;三是有利于学生综合素质和综合能力的提高本学期将开展低年级口算比赛;中年级阅读比赛;高年级比赛和其他各类竞赛
2、继续开展“与经典为伴,以读书为乐”的读书活动各年级要根据学生的年龄特点选择内容健康、教育性强,能积累丰富知识的经典书籍组织学生阅读,让学生从小接受中华传统文化的熏陶
3、举办好校园“艺术节”
4、结合少先队工作,充分利用校园播送,丰富学生课余生活,营造良好的育人气氛
5、以传统节日为契机,落实知恩、感恩行动
(四)加强幼儿特色教育
1、提供优质效劳认真实施保教并重的原那么,为幼儿效劳做到“爱心”、“热心”、“细心”、“耐心”做到人在岗,心在岗,工作尽心尽职,让“三效劳”(效劳孩子、效劳家长、效劳社会),意识渗透到幼教工作的点点滴滴之中
2、加强课程管理用好幼儿教材,全面落实幼儿课程目标开设幼儿英语(日常用语30条)、幼儿舞蹈(5个)、幼儿诗歌课(20首)加强备课管理和课堂验收,确保课程目标的全面落实
3、培养良好的习惯培养幼儿良好的学习习惯和行为习惯如坐姿、书写姿势等;定期调换幼儿座位,保护幼儿视力;加强幼儿“文明礼貌”教育、卫生习惯教育
4、丰富幼儿生活坚持每天一节的.户外活动课,多样化地开展幼儿活动,如趣味运动会、现场作画比赛、口语展示活动等,提高幼儿园社会声誉
5、重视师资建设开展幼儿教学研讨,进行幼儿教师之间“一帮
一、结对子”,让“骨干教师”带着“新教师”等方法,让教师在同伴互助中提升专业水平
6、完善幼教评价通过课堂验收、幼儿才艺展示、家长民意评价、查看案头资料、开放日活动等方法评价幼儿教师
(五)、加强图书室和实验室的管理提高教学刊物和仪器的使用率,开通远程教育
(六)、认真做好体艺卫工作
(1)、开展阳光师训活动,做好教师心理健康教育及“晨练”工作
(2)、全力做好创卫工作一是依据上级要求建立台帐,重视文档收集;二是开设健康课,重视健康教育;三是加强校园卫生管理,打造亮丽校园;四是做好疾病防控工作
(3)、重视两操管理,进一步标准眼保健操及课间操
(4)、加强健康课、体育课、音乐课的管理 附周中心安排表 以“成人教育”思想理念为根底,以学校工作方案为指导,坚持以课改为重点,以教育教学质量为中心,以教育科研为抓手,更新观念,深化改革,追求标准,崇尚创新,进一步探索有效教学模式,促进教师专业成长,努力实现教学质量的有效攀登 目标以提高课堂教学效率为突破口,努力摆脱教学质量垫底的现象 措施
1、严格执行课程方案按照国家课程方案开齐、上足、上好各类课程,不得任意增删课时加大课程管理巡查力度,对各教师执行课程方案、按课表上课等情况进行督查,发现问题要严肃处理
2、严格备课管理坚持在每学期初备课程标准,备学期坚持提前备课,重视教材和学情分析,表达班上优、中、后进生应该到达的目标,落实学生的主体地位,以精心备课为有效教学奠基坚持每周一那么有效的教学反思
3、抓好教学工作,标准教学行为重温教学常规,深入课堂,了解教师的教情和学情,增强教师的质量责任制意识杜绝教师满堂讲的现象,要给学生留够充分的练习时间,做到“变讲堂为学堂”
4、精心设计及批改作业学生作业做到“因材施教、四精为辅”,四精即精选、精讲、精练、精批按“六认真作业书写要求”标准作业书写充分运用文字、符号、图案等鼓励方式
5、加强质量监控组织好阶段性检测,重视单元检测及分析深入开展学科教学调研各教研组掌握每个学段学生素质开展的要求,精心组织学生素质成果展示活动
6、抓好学困生辅导采取面批或个别辅导的方法帮助他们弥补缺陷,克服困难教师要有爱心、热心、耐心,始终对学生充满信心,了解学生学习心理,帮助他们树立自信心
7、抓好教学常规检查加大对备课、作业布置及批改、月教学反思、阶段性检测及分析等常规工作的检查,及时反响与交流行政成员加强随堂听课,每周不少于2节 目标顺利实施课程改革,努力推进素质教育现代化进程 措施
一、加强理论学习,确立新课程、新观念、新方法、新实践的理念
1、抓学习认真学习《纲要》和《课程标准》、转变观念和方法,赢得实施工作的主动权,确立现代课程观,通过讨论、交流、听讲座等多种形式,激发教师参与课改的积极性和创造性,把体验成功,精讲多练、联系生活,鼓励创新四个策略用于各科教学之中
2、重实践学习研究新教材,把握其内容结构体系,以新课程的理论为指导,在科学合理的处理运用教材上下功夫切实改变课堂教学方式,激发课堂教学的生命活力,探索新课程背景下自主、合作、探究性学习方式的整合应用,建立适应学生素质开展的评价体系,提高课程实施实效
3、贵提升各学科合理安排业务学习内容,努力探讨新课程实施中的经验和困惑,关心青年教师的成长,为优秀青年教师脱颖而出创造条件
二、苦练内功,提高教师队伍素质
1、加强集体备课,从源头备课抓起,定时、定人、定内容,领导随时检查指导
2、在全校开展教案评比交流活动,使广阔教师中的一些“新、特、优”的做法得到及时推广
3、提倡写教学反思,在反思中吸收有益的养料,从而更好地为教育、教学效劳
4、加强教师之间的相互听课,要求每位教师每月听课不少于4节,坦然交流,取长补短,共同提高,各备课组要在同年级同课时上多研讨,相互切磋交流 第三教师教育 目标建立完善相应的工作制度,制订相关工作规划和方案;强化三级培训主体责任,明确三类培训工作目标任务,全面深化教师全员培训;提升骨干教师的综合素质和影响力,充分发挥他们在推进素质教育和教师全员培训中的示范引领作用 措施
1、制订新一轮教师培训工作,进一步明确人才培养目标,优化培训方式,整合优质资源,提升教师队伍整体素质
2、标准继教工作管理,坚持一次活动,一次及时总结,表彰先进,鞭策后进,以促进各类培训活动扎实有效地进行
3、建立网上交流平台,以到达经验共享和互促提高的目的
4、建立三类培训体系第一是根底培训,以学校为主体,以校本培训为主要形式抓好全员培训,重点抓好教师师德建设培训和教育教学实际能力的提高;第二是专项培训,以曾都继教中心为基地,举办各类专项培训班,一方面完成国家、省下达的培训任务,第三是提高培训,以“国培方案”为依托,大力加强骨干教师研修提高,培训一批高素质教师,以发挥引领示范作用
5、加强现代教育技术培训,教会教师使用电教设备,提高教师查找、利用网络的能力和水平,学校安排易高波老师负责抓好全员培训
6、加强教师继教档案建设 第四学月活动 目标以素质教育为中心,以学科活动为载体,切实提高学生素质,丰富学生学校生活 措施
1、期初制定各科学月活动方案
2、按方案分学月进行活动
3、美术、音乐、体育、每学月进行一次活动,语文、数学、科学、信息技术每期与学生处合作进行不少于1次的活动美术刘体蓉、王越音乐谭芳、唐文彦体育朱珠、何凯、陈咏龙语文魏利牵头,全体语文教师参加数学谭兴龙牵头,全体数学参加科学张波、卢建勇信息技术范福伟、安静、邓俊
4、活动时,注意照相,每次活动之后,必须撰写对应的新闻稿件,然后发送稿件和照片到教导处存档
5、期末撰写学月活动总结 组织好学生系列比赛,如趣味运动会、古诗词背诵、讲故事比赛、队列队形比赛、键盘输入比赛、解方程比赛等活动的开展不仅展示学生的风采,也丰富学生的校园生活 第五课外活动 目标课外活动是学校课堂教学的延伸性活动,是进一步深化 教育教学改革,全面实施、推进素质教育的一个重要表达课外活动的正常开展,既可丰富学生的课余生活,也可为学生提供一个自主开展的时间与空间 措施
1、本期课外活动分组不变,学生不变,教师不变,时间不变,地点不变;
2、从正式行课那天开始进行课外活动
3、教师必须严格执行上课要求,杜绝放羊式 第六功能室管理 目标发挥作用,标准管理,及时记载,月月抽查 措施
1、各功能室负责人期初自行检查各记录本是否够用,及时添补
2、对各功能室清洁进行清扫
3、各功能室物品摆放务必整齐
4、期初上交各室工作方案,包括电子文档
5、加强对各专用室的管理,提高各室和教学学具的使用率标准使用微机室、实验室、体育器材室、音美室、阅览室、图书馆等专用教室,对现有的教学媒体要充分使用,进行教学常规工作检查必查本项工作,使其最大限度地为教育教学效劳
1、加强运动队管理,力争在各项体育竞赛中取得好成绩
2、积极开展趣味体育擂台赛,全面提升播送操质量丰富学生的校园生活,提高学生的综合素质
3、切实抓好学校的环境卫生和个人卫生,加强健康教育,努力提高师生的健康水平
4、以学生活动为抓手,开展多样化的艺术展示活动,切实提高学生艺术情趣与实践能力
5、完成学期体育、艺术2+1工程考核
1、落实课程,加强体育课堂常规管理 根据课程方案,每周安排课外体育活动,保证学生每天有一小时的阳光体育活动时间体育课教学以良好的课堂习惯为重点抓手,制定并完善体育课堂常规,使学生掌握大纲规定的根底知识及根本技能,学会科学的锻炼方法,养成锻炼的习惯
2、科学训练,提升课余训练水平 科学确定运动队辅导员队伍,尽可能做到工程对口加强宣传,做好运发动选才工作,制定体育奖励制度,稳定运发动队伍充分合理利用大课间时间、明确规定训练地点、重视训练器材的保管与保养、指导教师落实活动点名制度,确保活动质量,行政加强课余训练的过程监控组织外出培训学习,提高课余训练水平
3、立足常态,开展多样化体育竞赛 学校体育组要围绕体育传统工程特色和体育艺术2+1活动,有方案组织开展普及性群众体育竞赛活动,合理利用大课间、课外活动时间,以年级组为单位开展丰富多彩的班级体育竞赛活动,以擂台的形式开展体育特长之星的评比活动,磨练学生意志,激发学生体育兴趣
4、提高体质,认真做好体质健康监测 坚持贯彻《国家体育锻炼标准》和《学生体质健康标准》,认真做好学生达标测试工作,达标合格率要到达97%以上,优秀率达15%
1、加强学习,转变观念 组织教师学习《学校卫生工作条例》,把学习活动与教育教学工作结合进行,促进教师教育观念的转变根据上级要求重点做好慢性病防控创立工作
2、加强健康教育管理工作认真落实健康教育课程,将预防慢性病教育深入课堂每月能充分利用橱窗、板报、班队会等丰富多样的形式加强健康教育宣传
3、做好预防接种管理工作积极向学生和家长宣传预防接种知识,对无证或有缺漏种的学生进行登记并及时通知家长补证补种,做好补证补种结果登记及统计上报工作
4、做好学生体质健康检查做好学生特殊体质情况调查工作,配合上级部门做好学生体检工作针对小学生体质开展特征,结合本校学生体质健康现状,认真组织开展眼保健操比赛,小胖墩俱乐部活动,有效控制近视发病率和肥胖超重现象
5、强化档案资料建设建立学生健康管理制度,定期对校内公共场所进行消毒,认真做好常见病、传染病登记、监察工作,及时填写《学校卫生管理档案》
1、认真贯彻落实课程设置方案工作,保证开齐开足艺术课程,认真抓好教学六认真工作,专人负责艺术装备管理,人人认真完成信息化管理输入工作通过同课异构等扎实有效的教学研究方式,致力于提高学生的音乐学习兴趣和艺术表现力,有效提高音乐堂课质量,促进学生艺术素养的提升
2、抓好艺术兴趣小组活动加强绘画组、鼓号队等兴趣组的培训工作
3、认真设计民俗节,做好学生体育艺术2+1年度考级工作
1、做好学籍管理工作
2、做好各种迎检工作
3、做好上传下达工作,对各项工作认真落实、部署
4、积极配合学校各项工作 本学期教导处将在上级主管部门的指导下,校长室的正确领导下,以“建设高质量的特色实验高中”为目标,以“创新”为动力,以“改革”为依托,全面实施素质教育,进一步深化课堂教学改革,不断加强教学常规管理的标准化和科学化,继续加大课程改革的实施力度,增强效劳意识,提高创新能力,效劳中管理,管理中效劳 1.加强和精细化管理,标准教学行为 2.深化新课改,转变教学行为 3.培养学习习惯,转变学习方式 4.强化月考核,完善管理体系 5.加强队伍建设,提高教师素质 6.强化教研组管理,提高教研质量
(一)认真学习现代教育理论与技术,大力推进新课程改革 1.继续组织和引导教师认真阅读现代教育理论的书籍和刊物,使老师及时了解和掌握当代教育理论开展的最新成果;有方案地组织新课程改革特别是课程标准的学习、培训和考核,使广阔教师树立正确的课程观,增强实施新课改的自觉性,提高实施新课改的能力 2.以课堂教学为核心实施素质教育,以标准管理为准那么落实素质教育,以提高学生素质为目标深化素质教育开展以课堂教学为载体,以问题研究为途径,以教学方式转变为突破口,提升教师教学水平,保证课堂教学质量的提高为此,教导处将采取如下措施推进新课改的实施在教研组多开新课程示范课、研究课,教研组长组织老师认真评课,使老师在讨论中反思、在反思中提高;建议行政领导多深入班级,听推门课,多深入年级,帮助老师解决实施新课改中所遇到的实际困难;教导处每学期至少组织一次以新课改实施为主题的视导检查;每学期举办一次以新课改为主题的教师论坛,为教师间的交流提供平台 3.加强校本建设,注重精神引领深入开展符合我校学生实际的探究性学习,开好研究性学习课;组织好综合实践活动;标准校本教研和校本培训,每个教研组都要按要求编写出符合我校实际的校本教材,力求在原有根底上有所突破;最大限度地促进学生的全面开展、综合素质的提高 4.做好高二年级组选修课程的开设和学生选课的指导工作,最大限度地促进学生特长的开展
(二)严格教学管理,标准教学行为 1.严格教学秩序教师必须严格按课表上课,不迟到、不早退,不擅自调课,坚决杜绝旷课现象有早自习和辅导课的相关教师应准时到岗到位,完本钱职工作参加业务培训和进修的教师应提前一周凭通知将进修时间报至教导处,并自己协调好课程,确保学校教学秩序的稳定 2.各教研组应根据学校及上级教育部门的意见制订好工作方案,各备课组也应按本学科课程标准的要求,制订教学方案,并严格按教研室规定的统一进度教学,教研组长和备课组长对此要定期进行检查,以保证方案的顺利实施,教导处将协同教研组、备课组定期检查各学科教学进度及执行情况 3.坚持教学“六认真”(听备讲批辅考),细化教学常规管理 严禁无教案上课,要严抓集体备课,统一备课要求,青年教师要求详案,并要写好教后记,所有老师不准用现成教案教案要一课一案,要求三级备课齐全,三维目标科学,注重过程设计教导处每月抽查一次教案,及时反响 加强课堂教学管理,坚决杜绝教师讲课的随意性和课堂组织失控现象上课要重学生的学力和上课状态,重组织教学,不一味追求速度和进度课堂内容表达多活动、勤反复和高效率;课堂原那么表达出主动参与和鼓励评价;课堂程序要反响出感知读、启发思、组织议、点拨讲、指导练和创新用;课堂上要鼓励学生质疑教师要做到学生能看懂的,鼓励学生自己去看;学生能自己探究解决的,让学生自己去完成;学生能自己能总结出来的,让学生自己去归纳注重发挥学习小组的作用课堂练习要稳固和提高课堂上教师所讲授的每一个知识点;教师要具体做到根底知识扎实练、重点内容反复练、关键问题突出练、易混问题比照练、拔高问题综合练确保90%的学生能掌握90%的课堂内容教导处通过月考等对教师的上课效益进行考核,通过每天查课对上课情况进行监控协调政教处加强对学生上课违纪现象的处理力度,确保良好的上课秩序 对作业的设计和批改必须做到“四精”(精选、精讲、精练、精批)和“五必”(有发必收、有收必改、有改必评、有差必补、有错必纠);切实减轻学生过多的课业负担,对学科辅导资料进行总体控制,反对“加班加点”、“课内损失课外补”、“题海战术”等违反教学规律的做法,讲究课堂教学的“艺术”,提高45分钟的效益在调研的根底上改革各科作业形式和作业量(如语文作文、英语全作文、各科作业量、政史地作业形式为小论文等,周考问题),减少无效、低效劳动,提高作业的效率教导处将每月抽查一次作业,并将检查情况进行通报,且将检查结果纳入月考核 加强考试管理工作,严格监考制度认真做好月考、期中、期末及各种考试的命题、印刷、保管、批阅及试卷分析重点要把好命题关,命题老师要把握好试卷的四度“信度”、“效度”、“难度”、“区分度”以及得分率和错题所占比例,使a、b、c三类学生都有成就感,为检验教学效果提供合理而可靠的依据严明考试纪律,营造诚信荣耀、违纪可耻的风气每次考试后教导处要认真组织质量分析,及时反响教学情况和命题质量 4.继续实施相互听课制度,每位老师每月至少听4节课,听课要有记录,做到及时、公正、客观,并有评价本学期教导处将继续对此进行检查,并将检查结果纳入月考核 5.行政领导将继续有方案、有目的地对全校教师进行随堂听课,并及时与授课教师沟通,进行书面反响,努力促使其业务水平的提高
6、本学校将继续对上课进行录像,加大录像次数和覆盖面,为互相听课评课创造条件 7.教导处将定期召开学生座谈会及教师座谈会,及时了解各年级的教学情况,有的放矢地调整相应措施,提高教学质量 8.培优补差,真抓实干根据我校学生的现状,为了使每个学生都有成就感,必须重视分层教学,做好培优补差工作培优要做到集中辅导与平时“添料”相结合,灵活辅导,让尖子生吃得饱,吃得好,并对尖子生进行质量跟踪,教导处组通过定期召开的学生座谈会,了解培优情况及学生的心声补差工作要求教师思想重视,情感投入,及时鼓励和指导,对优生和进步显著的差生要及时表扬和鼓励继续推行学习小组制度
9、加强早自习管理,高一高二年级早自习一律进行大声晨读,不得讲题或讲课
10、教书育人相结合要把学会生活、学会学习、学会沟通、学会思考、学会调节心态渗透到教学中去,引导学生逐步形成以辩证思维为根底的开放乐观知足向上的良好心态,为学生的一生幸福奠基 为使以上要求和策略能够得到很好地实施,教导处要建立以联考成绩、学生满意度、听课和教案作业检查为主线的考核体系每月抽查一次教案和作业,每次考试进行一次成绩分析,每学期进行一次学生调查问卷
(三)加强教研组建设,充分发挥教研组的作用
1、教研组长应积极指导本组教师开展各项正常的教研活动,教研活动要做到“四定”定地点、定时间、定内容、定中心发言人要有详细的活动记录每学期教研活动不少于10次要加强对集体备课工作的管理和指导,切实提高教研活动的实效性 2.充分发挥集体备课的作用,强化集体备课制度集体备课要每周一次备课组长是该年级该学科的带头人,也是第一责任人,要对本学科的教学质量负责要组织教师制订年级教学方案,检查教师落实各项教学常规的情况;要组织本学科进行教学质量分析,研究本学科提高教学质量的改良措施;要组织和带着本学科教师积极主动地开展好集体备课活动,重在抓好每次集体备课的质量,集体备课的主要内容是总结反思上周教学工作,集体研讨下一周教学设计,力求做到“三定”、“四研究”(研究课标、研究教材、研究学生、研究教法)、“五统一”(进度统一,内容与要求统一,重点与难点统一,重要例题及作业统一,教具与实验统一)要求每个课时教案后面必须有教学后记,把教学后记作为教案标准来抓 3.要提高教研活动在教研组工作中的份量,各教研组要多进行教育理论的学习和研究,多分析教材,多进行专题讨论,鼓励教师特别是中青年教师多开设公开课、观摩课,研究课,提倡开课教师合理运用多媒体手段,努力提高教研活动的质量与成效 4.加强听课评议制度,努力提升自身的综合素质,把自己培养成“复合型”教师要求及时填写好听课评议表,教研组及时上交,教导处及时检查和反响 为了到达以上要求,教导处要加强对教研组活动和集体备课的检查和考核力度,每次活动的出勤和质量有专人检查,及时记录和反响,并纳入对教研组长、备课组长的月考核
(四)强化青年教师培养,加强教师队伍建设 1.积极培养青年教师对他们思想上要求严格,工作上要信任、关心和帮助;积极创造有利于他们迅速成长的环境,支持青年教师参加各种级别的教研活动、各类比赛适时举办青年教师坐谈会 2.制定并组织实施“青蓝工程”,积极组织新老教师的拜师结对教导处要跟踪检查双方对协议的执行情况,并将检查情况、青年教师的教学成绩和指导老师的月考核挂钩 3.加强对青年教师业务能力和业务水平的考核,认真实行“三查”(查教案、查听课笔记、查作业批改)、“二课”(汇报课、考核课)、“一考”(考学)制度 4.开展新调入教师公开课活动,进一步促进青年老师的迅速成长
5、举行第一届教学设计大赛
6、组织评选新课程教学明星
7、组建听评课委员会
8、组织友好学校竞赛课活动,以此推动相关教研组教研工作的 遵循学校工作方案总体思路,围绕学校工作目标和要求,着眼于学生的全面开展和教师的专业成长,立足常态课堂管理,全面实施课程方案,优化教学过程管理,追求常规管理精致化,提高校本教研有效性,力抓内涵开展,努力实施新举措,开创新局面,力争新突破,切实提高教学质量
(一)、注重细节,追求精致管理
1、严格执行课程方案 本学期教导处将继续严格执行贯彻实施《江苏省义务教育课程设置实施方案》,开齐课程、上足课时,坚决做到学生、教师、教室、教导处的课表一致本学期除管理人员对课程方案执行情况进行不定期检查外,还将以学生调查问卷的形式来监控教学全过程,不断促进教师增强执行课程方案的法规意识,并变为自觉行为
2、常规管理做细做实
(1)认真推行开学初的“常规细节训练周”活动,结合年段要求、学生身心特点和班级班规班训,细化要求,分年级段制定具体的文明礼仪标准通过训练,将行为标准变成师生内存的自觉的要求,形成良好习惯注重班主任交流,发挥传帮带作用,形成智慧共享,促进班主任工作整体再上新台阶少先队要推广年级管理中的优秀经验,抓好两操、晨扫、课间活动的养成教育研究,积极推广普通话语、数、英学科要加强学生作业的布置和批改的督查,控制作业的量,提高作业的质,增强作业的实效,让良好的行为习惯、学习习惯在日积月累的标准要求中逐步养成
(2)严格实施《江苏省义务教育阶段学籍管理规定》,强化学生转学(入)、休学复学制度,建立和健全学生电子档案施行教师代课、调课、旷课管理制度,标准教育教学秩序
3、质量管理与时俱进 教育教学质量是学校开展的生命线在切实减轻学生课业负担的情况下加强课堂教学的有效性的研究切实提高课堂教学效率教导处成员要在校长室指导下,深入了解各年级、各学科的教学情况,及时研究、解决存在问题定期与不定时相结合,了解各科教师的备课、上课、作业布置和批改、辅导等教学要素,促进教学质量的稳步提高认真贯彻落实“教学五认真”根本要求,结合校情,质量与效率并重,进行全方面的标准落实
①注重集体备课研讨活动本学期与泰州实验学校结成学习共同体,要有方案地组织并参与实验学校的集体备课活动,抓好“备课”三环节,上好年级互动课(语文2篇课文,数学1个单元,英语1个单元,其余各备各课,均需手写备课);教导处、督导处成员加强巡课、听课;课后加强个人反思、组织评课研讨本学期开展同轨年级“互上课”形式的集体备课活动参与互上课的教师每学期撰写2篇不少于1500字的教学反思
②认真上课课前二分钟侯课,做好课前准备;课中倡导礼仪进课堂,标准要求,提高课堂效率,培养学生良好的习惯和思维方法,提高学生的练习时间与质量,特别是课堂作业的完成状况,及时反响课堂教学效果
③认真设计、组织课堂训练和批改作业加强作业研究的力度,做好和上课、辅导的联系,学生作业有发必收、有收必改、有改必评、有评必纠班主任逢节日、假日我们适量布置学生艺体作业,如为辛勤工作的长辈唱首校内学习的歌曲,每天坚持做眼保健操、陪长辈散步等等,让素质教育陪伴学生成长的每一个阶段
④认真组织评价用多元智能理论评价学生,尊重学生的个性差异,鼓励学生的特长开展
⑤认真辅导学生课内外学习和组织课外活动篮球队、乒乓球队、美术、音乐兴趣小组等丰富的课内外活动的开展促进学生的全面开展此外,认真参加教学研究和业务进修组织学习《泰州市徐鲍中心小学教师继续教育管理方法(暂行)》,参加集体的教学研究,个人进行自觉的教学研究确立研究意识,经常听课,教师每学期听课不少于15节,管理人员每学期听课不少于20节;善于反思,勤于动笔,每学期撰写1~2篇有理论探索和实践体会的学科教学论文,积极撰写教学随笔、案例、教学设计
4、课程管理标准为先,特色并重 语文学科以我校古诗词诵读特色教育为依托,积极挖掘校本资源,围绕“三进”工作要求,各年级举行学生美文片断朗诵现场活动、经典诗文诵读活动,狠抓朗读习惯的养成,各学科齐心协力纠正学生唱读习惯在中、高年段开展“迎国庆”优秀作文征集活动;探索中高年级写作教学新思路,新方法重视低年级段的写字教育从一年级起,利用语文课低年级练好铅笔字,中年级练好钢笔字、学习毛笔字,高年级练好毛笔字数学学科进一步培养学生的数学思维、实施读报用报活动英语学科,开展唱英文歌曲、讲英文故事等系列活动,在圣诞期间举行“英语节”师生特色展示活动艺体学科继续标准眼保健操,确保学生每天锻炼一小时,炼好健康体魄,认真举办好庆“国庆”、元旦艺术节等活动,在原有良好态势的根底上,力争再造经典;继续大力支持特色教育工作,开设音乐、美术、乒乓球、篮球兴趣小组,确保特色教育再上新台阶品德学科要进一步拓宽教育的范围,创新举措,为我校德育再添浓墨重彩的一笔科学学科不仅渗透科学知识,还培养学生科学制作、科学小实验的能力综合实践活动要加强小课题的研究实施,在保证平安的根底上,带着学生走进自然,培养学生的实践能力力求通过思路与举措的嫁接、落实,把知识学习与能力提升同步起来,把轻负与高效统一起来,把学习与快乐的情绪体验融合起来
(二)、享受过程,以研究促提高
1、立足课堂,在“有效教学活动”中促效益教学的主阵地在课堂在自荐与推荐的根底上,有方案地举行校级研讨展示课活动,语数英艺体学科开展“示范展示”、“同课异构”、“随堂研讨”活动,品德、科学、综合课程开设示范研讨课,力求做到课型多一点,课堂实一点进一步加强“随堂研讨”课的组织实施,教导处、督导处成员全员参与、全力合作,抽签、通知、听课、评课,有序组织,促进日常课堂教学的提高
2、加强研究,在“学习型组织”中同成长构建师训梯队利用我校优势,借鉴外校所长,实行典范示范;以“青蓝工程”实行教育和教学中的老中青相携相帮;加强对青年教师的培训,引导大家将个体开展目标整合为团队目标,团队目标通过个性化的行动来实现开展“草根”报告会设置微型报告会,让一线教师走上培训讲台,传递外人、外地教改信息,让“草根”充当培训讲师锻炼自己,鼓励他人,促进共同成长;开展新课标、新课程、现代教育技术、教育教学理论业务的校本培训工作,选送骨干教师参加上级举办的培训班,全面推进教师教育工程举行话题研讨“在行动中反思,在反思中深化”,围绕专题进行研讨,产生思维和智慧碰撞,提高实效在组织形式上,沙龙活动由各教研组围绕随堂课、同课异构教学组织有效的听评课研讨,围绕本学科本年段教学中产生的问题展开讨论,强调参与的全员性、互动性提倡广泛阅读阅读儿童读物,带着一颗童心,走近儿童;加强理论专著阅读,每位教师每学期必读两本教育名著;同学科组利用备课研讨时间,阅读教材,解读教材;加强学科专业阅读,丰厚文化底蕴,完善知识结构 在以上的教学实践中,要立足课堂抓效益,关注过程促开展,在落实中务求从严,求得一种标准性,检查及时到位;务求从速,求得一种实效,处理及时到位;务求从新,求得一种鼓励性,落实及时到位倾情过程,让现代教育管理表达流程的和谐
3、形成模式,在“求真求实”中激开展
(1)教学活动——由“课程要求”走向“教学要求”深入学习各学科课程标准,把握课标的年段教学要求结合教材、学生实际,制定教学目标,整合教学内容,既从宏观把握,又加强微观操作,提高教学效果、效益和效率
(2)教学提升——由“教学展示”到“常态研讨”加强集体备课研讨,加强学情的分析研讨,提倡你一言我一语发表意见,鼓励结合学生开展规律对某些环节的处理展开辩论提出强调不仅仅观察,还要倾听;不仅仅倾听,还要思考;不仅仅思考,还要发出自己的声音,使教学研究务实、有效,形成常态
(3)教学评价——“师生生命价值的表达”着眼于师生的生命成长,发挥教学评价的功能,要改变重教轻学、重结果轻过程、重知识轻智能、重量化轻质性的评价弊端,构建的评价体系
①表达“以学生的开展为本”的理念从学生全面开展的需要出发,注重学生的学习状态和情感体验,注重教学过程中学生主体地位的表达和主体作用的发挥,强调尊重学生的人格和个性,鼓励发现、探究与质疑
②评教和评学相结合,侧重评学“评教”,建立促进教师不断提高的评价体系,有利于大面积提高教学质量;“评学”,建立评价学生的学习状态和学习效果的评价体系,以具体评价一节课的教学效果
③坚持可行性可行性是实施评价的前提,评价标准是期待实现的目标,但又是必须目前条件下能到达的,以利于发挥评价的鼓励功能;评价要点必须是可观察、可感受、可测量的,便于评价者进行判断,力求简单,易于操作
(三)、遵循科学,让理想变现实 1.明规那么,依章法,让理念变成明明白白的工作要求标准管理先行,人文关心并重,是我校管理理念的凸显要大力营造领导班子率先标准、教师工作实践标准、学生开展依托标准的浓烈气氛加强各项管理的目标意识、质量意识,细致筹划,精心组织,责任到人,确保各项管理措施落到实处,促进学校各项工作又好又快开展对照《江苏省中小学管理标准》、《泰州市教育局关于师德行为“八不准”的规定》、《中小学生守那么》和《小学生日常行为标准》,认真组织学习交流,不断提高认识,增强执行标准的紧迫感和自觉性深入学习利用我校制定的各项规章制度,发挥其导向、鼓励功能,为工作提供强有力的抓手,为彰显制度第一与人文内涵合一奠定根底认真组织教师和学生开展讨论,积极反思管理现状中的成功点、闪光点,分析问题与缺乏,探究深层次原因,联系校情、班情、生情研究推进标准的思路和方法,努力让标准成为一种常规教育策略,让理念变成明明白白的工作要求,迈好从教育理想走向管理现实的第一步 2.定目标,看落实,让目标成为扎扎实实的行动步骤目标是行动的标杆,教学管理部门要进一步明确职责,如教导处学科主任职责、教研组长职责、班主任职责、任课教师职责等,明确各自的职权责任,明确学期的工作重点及常规要求各工作人员的工作要从被动应付中摆脱出来,形成一种自觉主动的行为 3.重评价,看实效,让标准催生实实在在的管理绩效对优秀学生进行单项和综合表彰对执行“教学六认真”、备课活动、校级研讨课、备课组研讨课、读书活动、各学科系列活动中表现突出的教师给予表彰奖励,优先参加培训,进行跟踪培养加强备课组、教研组、骨干教师队伍的建设,鼓励教师投入到有效的教育教学活动中来做到以鼓励促标准,以鼓励促优化 八月
1.完成各年级学生分班编排工作
2.落实教师课务分工,编排课表
3.落实各备课组集体备课时间、制定集体备课活动方案
4.学生报到,统计在籍、在校学生人数
5.学期初教学工作检查 九月
1.开学典礼 2.拟定特色教育活动方案并组织实施 3.搜集学生信息,学籍上报 4.组织检查“教学六认真”
5.巡课组抽签听课组织
6.“迎国庆”古诗词诵读比赛 7.开展兴趣小组活动 十月 1.“庆国庆”学生写字竞赛
2.组织检查教学“六认真” 3.开展兴趣小组活动 4.巡课组抽签听课组织 十一月 1.期中视导 2.组织学校教学“六认真”检查、资料互阅 3.巡课组抽签听课组织 4.“在行动中反思,在反思中深化”研讨活动 5.青年教师说课、上课比赛 十二月 1.检查教学“六认真” 2.巡课组抽签听课组织
3.一年级拼音过关检测
4.筹备、开展“英语节”相关活动
5.学生读书活动交流会,评选“读书之星” 元月 1.期末复习,质量调研,质量分析 2.评比各类优秀学生 3.全面总结个人、教研组教育教学工作 以《根底教育课程改革纲要》精神为指导以县教育局20xx年教育工作要点以坚持以人为本的教育教学方向坚持以教改科研为核心抓住课程改革这一契机构建新型的和谐校园办好让人民满意的教育 学校的教学工作将围绕一个中心两个根底层面来开展一个中心即以教改科研为中心;两个根底层面即1—2年级注重行为习惯的培养3—5年级注重学习方法的培养要特别关注起始年级要真正意义上的提高教学质量首先必须全面地提高全体学生的综合素质让学生在愉悦中学习在质疑中思考在思考中创新充分张扬学生良好的个性让教师多一些个性化教学的实践活动努力提高教师的专业素质使学校的教育教学工作再上新台阶
1、认真落实教学常规管理努力把课程改革理念落实到具体的教学常规管理之中积极推动全校各学科课程改革提高教育教学质量
2、科研强校再上新台阶 坚持“科研先导”深化校本科研组织教师开展立足课堂面向学生、效劳教学实际的校本科研/抓好
一、二年级行为习惯三—五年级学习方法的培养为学校其它年级树好样板确实深入进行《学生行为习惯养成教育的策略与研究》和《实施个性化教学提高学生学习能力》的研究以科研强校探索用教师的个性化教引领学生的个性化学从而初步实施个性化教学实现真正意义上提高教学质量
3、完善教研组机制提高教师专业素质 对各教研组的教研活动要加强管理和指导教研组活动应根据教学中的实际情况而确立“中心研究的问题”对“中心研究的问题”要作深入细仔的研究不能作秀但求人人参与把传统的教研活动与网络教研活动有机地结合起来使“中心研究的问题”能找出较好的解决措施
4、加强各学科的教学管理完善评价方案 加强校本教研的力度着重在课程改革的落实、学生学习方式的变革和师生评价制度的改革等方面作出深入的探索加强对各学科的教学管理根据教育局出台的各项考核制度再结合本校实际使评价制度更趋于健全和完善
5、以人文科学精神和现代教学思想为引导继续加强和丰富学校的特色建设重点开展书香校园活动进行全校规模的展示工作重实践和反思、总结力争能取得新的成果
6、加强骨干教师、青年教师队伍建设与管理以点带面促良好教风的形成为了适应学校教育教学工作快速开展的需要从打造名师的角度打造学校的品牌加强骨干教师培养、管理、使用制度的制定与落实切实发挥其辐射作用真正起到学校教学中坚力量的带头作用对青年教师的培养也要提上议事日程要求骨干教师每学期上一节示范课每周至少对青年教师进行1次听、评课对青年教师进行较系统的指导听、评课要有书面材料
7、抓好毕业班工作保质保量完成教学任务 做好毕业年级教师和学生的思想工作定期召开毕业年级工作会查找存在问题制定解决措施确保教学质量
一、严格教学常规优化过程管理完善评价方案 切实加强对教学全过程的严格检查、监控做到强化平时淡化期末重点放在认真备课、认真上课、认真辅优转差大面积提高课堂教学质量上实行标准化管理使教师业务学习、集体备课、交流研讨标准化、制度化搞好教学管理制度的创新实现“六化”目标即:“集体备课经常化、个人备课具体化、课堂教学艺术化、课外作业多元化、单元测试标准化、质量分析制度化”严把课堂教学关主要从以下三点开展工作 严格执行课程方案学校行政做好经常性的巡课工作发现问题及时指出定期开展课程方案执行情况的调查催促教师严格执行课程方案切实上好每一节课 严格备课管理本学期我们将继续集体备课制度要求主备教师要从整体上把握教材熟悉教材的知识结构能居高临下地评价所教知识在整个知识体系中的作用要善于驾驭教材创新性的处理教材把握教材的重点、难点和知识间的内在联系加强“个人精备+集体讨论+个人修改”的集体备课制度切实提高备课质量以备课质量的提高促进上课质量的提高教务处将按开学一次、每月的两周一次的时间定期对各科教师的备课进行检查 严格作业管理对于作业设计、批改每位教师要认真对待力求科学、客观、有效严禁以罚做作业来变相体罚学生作业要在落实以“精选精讲精练精批”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”为要求的“四精四必”上下功夫做到位 加强对各学科的教学管理根据教育局出台的各项考核制度再结合本校实际使评价制度更趋于健全和完善
二、加强领导催促落实 本学年度学校教学工作的重点是围绕课题研究为中心抓好两个根底层面第一个根底层面是1—2年级着重于行为习惯的培养;第二个根底层面是3—5年级着重于学习方法的培养学校对学生情况进行认真的研究对要求做好的行为习惯和需要指导的学习方法进行细化并且要求任课教师拟定具体的措施和实施方案交学校审查后并催促落实实行定期检查强化落实
三、开展实战式培训完成教研组活动从标准化到制度化的转换 结合课改工作开展各种形式的听课及专题教学研讨促教师教学水平、学生学习质量的提高
1.听课:第
2、3周进行全校任课教师检查性听课促教师、学生及早进入新学期教学状态并进行教学
2、推门课:加强学校听推门课的力度了解掌握教师、学生的教学、学习常态进行有效的监督、监控检查与指导提高教师课堂教学效率、学生学习效果
3、示范课:进行骨干教师、学科带头人献课活动
4、评优课:开展学校校内评优课评选校级优秀课进行表彰
5、研究课:适时组织学科教学研究课人人参与互动研究、探索学科教学模式语、数、科任学科各一节
6、开放课:进行全校家长开放日教学研讨活动教师人人参与对外宣传学校办学水平、展示教师教学风采
7、复习课:认真上好期末复习课探索对学生科学、有效的复习指导方法 另外在教研组之间开展“互帮、互学、互听、互评”活动”学校教研组教研活动已经经历了两个阶段:第一阶段是各教研组选举1—2人上小组公开课然后评价上课效果的得与失;第二阶段是各教研组首先讨论出“中心研究的问题”再选举出1—2人上小组公开课并指定中心发言人分学科进行教学专题研讨活动要求每组把听课时间、内容安排好看哪个组有创新活动效果好这是提出问题再研究问题从而到达解决问题的教研活动这是标准性的教研活动象这样标准性的教研活动除研究水平上还需不断提高外而形式上可以从标准化转换为制度化让标准性的教学研究形成一种教研制度教研模式保持一种良好的教学研究的形式
四、以考促培提高教师专业素质
1、开展以考促培的全员教师的专业理论知识竞赛竞赛内容提前布置每两月一次成绩公开量化并记入教师年终考核.理论知识考核的内容选一些关于新课程和基于新课程的课堂教学改革的内容专业知识包括语文的古诗文七十首名家名篇赏析数学包括简单的数学问题典型问题.英语内容结合日常培训.此外还有一定的综合知识
2、搞好学生的课堂练习设计和作业改革要进行一次学科教师的课堂练习设计比赛
五、以人文科学精神和现代教学思想为引导继续加强和丰富学校的特色建设重点开展书香校园活动进行全校规模的展示工作 为了开阔同学们的阅读面和知识面提升同学们的思想修养和精神品位开展创立“书香校园”的读书活动培养同学们阅读的兴趣和习惯由此而形成良好的阅读气氛和阅读传统共同创立一个充满书香的校园
1、充分利用好课堂阵地: 每学期每班上1—2节阅读汇报课或交流课;先在班内交流力求创出特色走出校门; 开展课前3—5分钟特色展示; 课前、课堂上开展推荐“我喜爱的一本书”活动推介新书互相交流; 各年纪制定列出每学期必读的书的书目制定并完善必读书目阅读的检查、考评制度;
2、积极开展第二课堂活动 开展交流的演讲活动或比赛五年 开展讲故事活动或比赛四年 开展读书心得征文活动赛三—五年 开展读书摘录、经典句段书法展赛 以上各项活动除参加校级竞赛外提倡各班师生多在班内组织开展
六、加强毕业年级的管理保质、保量完成教学任务 毕业班工作是学校教学工作的重点之一学校定期每月召开一次毕业年级工作会议了解师生思想情况发现问题及时纠正解决在抓紧抓好教学质量的同时注重学生综合素质的培养一定要让毕业年级的学生不仅具有良好的文化素质同时具有良好的思想品德毕业年级的学生容易燥动要多做耐心细仔的思想工作特别要关注学生的平安
七、坚持行政督导加强常规管理 行政督导是行政领导班子深入教学一线了解学校教育教学情况查找在教育教学工作中存在的问题进行集体会诊最终到达纠正问题解决问题的目的行政督导原那么上每月抽查一个年级对抽查年级实施全天候、全方位的全程综合督导无论是课堂教学还是课后的管理甚至是考核评价行政督导后都要做出综合性的评价同时与抽查年级的任课教师进行交流是成绩的加以肯定和表彰是问题的加以批评并催促改良行政督导检查是一个教学常规管理的好方法因此必须坚持
八、培养骨干实施人材阶梯化战略 对骨干教师的培养应按“整体—骨干—整体”的策略即整体着眼分层培训整体提高;坚持多规格多层次多渠道的研培结合注重政治思想素质和业务能力的培训要求骨干教师人人有课题无论是主研还是协研个个有任务事事作表率充分发挥带头作用本期规定骨干教师要求骨干教师每周至少听年青教师1节课并做出评课每学期至少上1节公开课或观摩课研究课示范课
九、关注学生差异切实做好学困生的辅导与转化工作 结合我校省科研课题《学困生的辅导与转化的研究》进一步的研究要求广阔教师要关注学困生耐心进行对学困生的辅导与转化工作;提高学困生的学习能力语文、数学、英语等主科教师坚持个别辅导采取因人而异、因材施教的方法使得每一个学生得到开展 以教育局相关要求为指导,认真贯彻落实教研室教学会议精神和校长室工作思路立足于学校教育开展的实际,以“高举质量大旗”为工作主线,精细标准教学过程的根本环节,努力促进学校教育质量的全面提升 加强教师职业道德教育,杜绝体罚和变相体罚现象,通过教学制度落实,使教师更具有高度的事业心和责任感 开展互听互评课活动在本校内开展每学期举行的优质课教学活动努力争取参于省、市级课题研究力争加快教师业务水平较快成长 坚持按课表上课,保质保量上好每节课,杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂等现象,加强日常巡课、随堂检查,发现问题当场解决,并进行记录 认真抓好教学工作,以认真教学为中心,明确任务,加强管理,务求高效并将检查情况作为教师考核情况之一 首先,不可无教案进课堂,备课要前于上课,要求要有储藏课时学期教学方案和课时方案制订要切实、完整、详略得当,教学反思撰写及时,内容真实届时教导处将采用自查、互查、抽查等不同形式开展检查 其次,抓好课堂教学主阵地要积极创新“轻负高效”的教学方法,注重学生全面开展,着力培养学生的创新精神和实践能力有选择性确实定个别年级个别学科开展新颖教学方式的尝试和探究教导处将加大日常听课力度,听课后及时同授课者进行交流,提出改良意见其他听课老师要认真填写听课记录,积极参加评课,(一学期,教师听课应在8节以上)共同促进课堂教学质量的提高 第三,要提高作业练习的效能 做到精炼适量,作业格式要严格按照学校规定,教师批阅要标准,并注重学生作业订正、辅导工作 第四,要注重学生辅导、培优转差工作 对于学困生要从多方面引导入手,重视良好学习习惯的培养,重视尊重这类学生的学习心理感受力争在期末统中考出优异成绩
1、抓好学生学习行为的改良,养成良好的学习习惯
2、培养学生“乐学、勤学”的心态,努力引导学生体验成功的喜悦,从而激发学生学习的内动力,提高学习乐趣,培养学生积极主动的学习心态
3、要求教师平时要创新学习方法,灵活应用评价手段,使学生乐于成为学习的主人 有方案的增加调研的密度和广度,以便通过调研反响使教师制订相应措施,加强和改良薄弱环节,全面提高教学质量 在抓好语、数、英科目的教学常规管理的同时,认真做好其它小学科的课堂教学标准工作提高教学质量,促进学生素养的全面提升 教研组要充分发挥教研组长主动性和职能作用,要创立特色学科,优势学科,培养学科人才认真落实教育局提出的课前说课活动。