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文本内容:
学校文明礼仪活动方案学校文明礼仪活动方案
一、活动背景礼仪是中华民族的传统美德,从古至今,源远流长长期以来被人们作为衡量为人处世的道德标准之一,也是表达国民素质的一个重要方面随着社会交往的日益扩大,真诚、得体、富有魅力的交往礼仪已成为扩大交流、增进友谊、加强合作、促进开展的重要手段青少年是祖国的未来,是21世纪国家建设的主力军,培养他们理解、宽容、谦让、老实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止,是当前根底教育的重点工作之一根据青少年的年龄特点和身心开展规律,把“文明行为习惯”作为学校德育工作的重要内容,从开展文明礼仪教育、孝敬父母、关爱他人入手,全面提高青少年的德育素质和行为标准,是全面提高青少年德育教育工作的重要举措
二、活动主题“文明礼仪伴我行”
三、活动时间xx年9月1日至xx年12月31日
四、活动具体要求
1、遵守好学校的各项规章,做好每日常规工作
(1)按时来校学习,不迟到,不早退,在校园内坚持说好普通话,主动和老师同学打招呼
(2)上学、放学靠右行走,课余文明地活动,不要追追跑跑
(3)做好课间操
(4)保护好学校的环境卫生,不乱扔一片纸屑、一个食品袋、一点垃圾,各班每天进行好一日二扫工作,垃圾倒到规定位置,各班的文明礼仪监督员每一个课余时间都要站好岗,确保公共区干净整洁,无一点脏东西
(5)上好每一节课,做好每一次课前准备,听到上课铃声有序地进教室,并立刻安静下来,上课时认真聆听、专心思考、积极举手答复下列问题,学会质疑,按时按要求完成好各科作业
2、每周轮流的文明卫生巡逻队员,各班级的每日学生干部,普通话、文明礼仪监督员认真做好一日常规评比检查工作
五、活动安排九月份1一月一个好习惯主题是“说文明话,办文明事,做文明人”,人人争获“语言文明星”,开展争创“文明礼仪标兵班”活动
2、开展“文明礼仪伴我行”活动启动仪式,在启动仪式上,进行“辞别不文明言行,争做宝华文明人”宣誓仪式
3、张贴文明礼仪宣传标语各班出好表达“文明礼仪”为主的黑板报,进行“特色班级”评比活动
4、“雷锋精神伴我行”主题活动,“革命传统教育”讲座十月份
1、一月一个好习惯养成“遵守课间礼仪”的好习惯,人人争获“课间礼仪星”
2、“我身边的不文明行为”调查活动评比
3、各班建设好“文明监督小队”十一月份
1、一月一个好习惯养成“爱惜粮食、文明用餐”的好习惯,人人争获“文明用餐星”
2、“文明礼仪伴我行”漫画比赛活动、征文比赛活动
3、“文明礼仪伴我行”的主题班队活动观摩
4、读书教育宣讲活动十二月份
1、一月一个好习惯养成“平安伴我行”的好习惯,人人争获“平安文明星”
2、“遵守交通规章,文明礼让出行”讲座
3、“文明礼仪伴我行”知识竞赛活动
六、总结表彰根据活动的开展及成果情况,对在活动中表现优秀的集体和个人进行表彰,分别设个人奖项和集体奖项个人奖项“文明礼仪之星”集体奖“文明礼仪标兵班”的评选,后半学期班级评估、总结表彰文明礼仪进校园活动方案xx-07-0316:36|#2楼为了进一步优化学校育人环境,净化学生思想,养成文明的行为习惯,我校决定十二月份为文明礼仪活动月为了将今年文明礼貌(文明礼仪)月活动开展得更加丰富多彩、更加贴近学生实际,进一步丰富德育课堂和深化我校德育改革,表达德育工作的实效性,结合学校实际,现制定如下活动方案
一、指导思想全面贯彻落实《未成年人思想道德建设假设干意见》、《小学生守那么》和《小学生日常行为标准》,促进校园精神文明建设,促进学校德育工作,培养合格的社会主义事业的建设者和接-班人以“说文明话、做文明事、当文明人、展西小风采”为活动宗旨,结合学校实际,通过开展多种形式教育活动,旨在进一步加强全校师生的环卫意识和文明礼貌习惯,加强学生日常礼貌常规教育,创设校园良好的育人环境使师生的整体素质得到全面的提高,形成良好的校风、班风和学风
二、活动目标
1、提高全校学生的文明素养,使全校学生的语言更文明,行为更标准
2、学生能够遵守公德、严于律己、礼貌待人,养成良好的行为习惯,做文明的小学生
3、振奋全体师生的精神,使其以饱满的热情,昂扬的斗志,崭新的姿态投入到新学期的学习和工作中让文明之风吹遍校园的每一个角落!
三、文明礼貌月活动的内容
1、开展“学雷峰”活动学校将在播送站宣传雷峰事迹,号召全体同学向雷峰同志学习各年级要大力宣传教育,月末将学校将评出“雷峰式好少年”
2、开展“文明童谣传唱活动”具体方法要求全体学生熟记并背诵一条文明童谣;并能在背诵的根底上进行成果展示,可将常规歌用跳皮筋、说唱、朗诵、拍手歌等方式在班会上进行展示
3、开展学习文明公约活动各班要利用班队会或夕会时间组织学习烟庄小学文明公约,并要求学生牢记文明公约,并严格按照此公约去做
3、开展“三文明”教育
(1)、文明教室按时上课,不迟到,不早退,不旷课,尊重师长,认真听讲,保持教室卫生,创设优美的教室环境,创立浓厚的学习气氛
(2)、文明活动课间活动,互相谦让,上好两操,强健身体,各项活动,积极参加
(3)、创立文明校园爱校如家,自觉维护校园环境,提倡文明风气,不做有损学校声誉的事
4、加强文明礼仪教育,净化学生心灵,养成健康心理
①、推行“十四字”礼貌用语,即“您”“您好”“请”“谢谢”“再见”“对不起”“没关系”!
②、遵守校园文明秩序,贯彻执行《小学生守那么》和《小学生日常行为标准》的有关内容
③、倡导“五心”,即忠心献给祖国、孝心献给父母、关心献给他人、爱心献给社会、信心留给自己做到心理健康,不和家长赌气,不顶撞师长,不“冷落”同学,不离家离校出走
5、促进学风建设,争创文明班级,珍惜集体荣誉
①、采取树立典型、严肃纪律等措施,对学生严格、科学管理、精细管理,使学生养成想学习、爱学习、会学习的优良作风,不断加强和改善我校的学风和班风建设
②、以集体荣誉为重,无违纪,无不文明行为,有正确的竞争意识,同学间友爱相处、互助互学,共建文明班级
四、活动要求
1、统一思想,提高认识,各班级一定要以本月活动为契机,使学生的文明意识更上一个新台阶
2、各年级、各班级积极行动,大力营造文明礼貌气氛,扎扎实实开展各项活动,求真务实,并做好记录
3、全校师生要团结一致,共同行动,让文明礼仪之花开遍校园
五、方法步骤
1、宣传发动
②、十二月初全校召开主题班会,学习教育,制定各项落实措施
①、十二月初各年级按照次方案认真组织本班活动,并召开班主任会议传达布置
③、各班出一期专题板报
④、利用校园播送站、橱窗、国旗下讲话等形式做好宣传教育工作
2、活动落实
①、十二月中上旬各班和各年级(部)自查自纠
②、十二月下旬各年级总结本班活动情况填好“好人好事登记单”,选出事迹典型的雷峰式好少年和文明少年各一名
3、总结通报十二月底各班、各年级评出一名具有代表性的文明少年学校文明礼仪教学工作方案xx-07-0310:45|#3楼
一、指导思想以教育部下发的《中小学文明礼仪教育指导纲要》全文为指导,根据《泰安市教育局关于加强中小学文明礼仪教育的意见》和泰安市教育局《关于开展全市中小学文明礼仪教育专项检查的通知》精神,针对我校实际情况,结合各年级学生的特点,在全校有针对性地开展中小学文明礼仪教育将礼仪教育与中华传统美德教育、尊重教育、爱国主义教育等德育活动有机地结合起来,使文明礼仪教育工作真正落实到学生和教师的生活中去,全面提高全校师生的思想道德素质和文明礼仪素养,铺筑起他们文明生活的幸福之路
二、工作目标一总目标让学生知道具有悠久历史的.文明古国,礼仪之邦,礼仪文化源远流长让学生懂得文明礼仪是当代公民必备的根本素质,是做人的根本要求让学生了解文明礼仪的根本内容,懂得文明礼仪是个人文化、艺术、道德、思想等修养的表现形式,是人们完善自我、与人交往的行为标准与准那么让学生掌握根本的谈吐、举止、服饰等个人礼仪,以及在家庭、校园、公共场所等社会生活领域的交往礼仪,养成文明礼貌的行为习惯,做优雅大方、豁达乐观、明礼诚信的合格公民二分目标小学重在培养学生良好文明习惯让学生掌握根本的礼貌、礼节标准,在学习、生活实践中初步养成讲文明、讲卫生、讲秩序、讲公德的良好习惯1初中在培养学生养成文明习惯的根底上,让学生理解学习文明礼仪的意义培养说文明话、办文明事、做文明人的意识培养热心参与、友好交往的能力能够自觉标准自己的行为举止,完善个人素养
三、工作重点
1、开设好文明礼仪教育课程并在课堂教学渗透文明礼仪教育
2、开展好文明礼仪教育实践活动;
3、加强教师职业道德标准学习和文明礼仪教师队伍建设
4、培养教师、学生良好的文明礼仪习惯,提高他们的素养
四、主要内容分析根据学生年龄特点和认知水平确定文明礼仪教育的内容体系,表达科学性、系统性、层次性和实践性主要内容包括根本的谈吐、举止、服饰等个人礼仪,以及在家庭、校园、公共场所等社会生活领域的交往礼仪小学1—3年级文明礼仪教育的主要内容一个人礼仪知道常用的礼貌用语掌握正确的形体姿态,养成良好的坐、立、行的习惯,保持正确的读书、写字姿势知道保持服装整洁,爱清洁、讲卫生二交往礼仪能恰当、得体地称呼他人懂得尊敬父母,对长辈有礼貌尊敬老师,尊重老师的劳动2知道同学之间应互相关心、互相帮助,友好相处知道待客、做客的根本礼节遵守秩序,轻声交谈,不打搅他人遵守公共交通规那么,不闯红灯掌握肃立、注目礼、少先队队礼等礼仪小学4—6年级文明礼仪教育的主要内容一个人礼仪掌握问候、致谢或致歉等礼貌用语掌握微笑、点头、鞠躬等常用体态语了解我国的传统节日礼俗了解并尊重少数民族的风俗习惯二交往礼仪孝敬父母长辈学会倾听他人知道餐桌上的根本礼仪,文明就餐掌握接打的礼貌用语做到集会时按时入场,遵守会场要求遵守公共场所的礼仪标准,做文明游客、文明顾客、文明乘客、文明观众初中文明礼仪教育的主要内容一个人礼仪了解礼仪的根本含义,理解学习礼仪的意义掌握与人交谈时的礼仪要求3做到着装大方、得体了解涉外根本礼仪掌握在公开场合发言的礼仪二交往礼仪理解父母,懂得感恩掌握使用、电子邮件、短信、书信的礼仪做到集体活动时能遵守相关的规那么和要求掌握拜访接待的根本礼仪,能热情、大方地与他人交往掌握与异性同学交往的礼仪能宽容、礼让他人在公共场所文明交流,不干扰他人
五、具体工作
1、成立教研组,落实文明礼仪教育工作以学校德育处为龙头,以各教学段为重点,以各教学段班主任为实施者,成立了文明礼仪教育工作教研组,负责文明礼仪教育的落实工作和文明礼仪教育活动的组织与开展组长副组长成员各教研组成员为各教学段班主任,这样就形成了文明礼仪教育的一条线,由德育处全局把握全校师生的文明礼仪教育,由各段教研组根据各段学生的年龄特点和实际情况制定方案,上好文明礼仪课,开展好文明礼仪活动,对学生进行文明礼仪教育
2、以校园礼仪为重点,上好“文明礼仪第一课”通过举行校园礼仪风采展示、”手拉手、一帮一”等一系列的主题教育,加强学生文明礼仪标准教育从平时的一点一滴做起,培养学生文明礼貌的习惯,传承中华民族的美德
3、组织学生学习文明用语,让“您好、谢谢、对不起、没关系、请原谅、别客气”等文明礼貌用语成为校园里最流行的言语
4、开展学习礼仪知识活动学生学礼仪,知荣辱,标准根本行为举止“坐、立、行、说”;教师学礼仪,抓住课堂主渠道,发挥表率作用通过观看文明礼仪教育片,举行知识讲座等形式,共同普及文明礼仪知识,共创文明校园组织学生从“文明在我口中”、“文明在我手中”、“文明在我脚下”、“文明在我心中”等方面入手,每天做几件文明事,逐步培养良好的文明行为习惯,进而赢得他人的尊重、友谊和真爱“文明在我口中”从讲文明用语,正确使用称呼,不吸烟、不讲脏话、粗话等方面开始;“文明在我手中”从保持清洁(如不在教室、楼道、操场等公共场所乱扔纸屑、果皮,随地吐痰、乱倒垃圾、乱涂、乱画、乱抹、乱刻等)、不赌博,保护公共财物、节约水电,不浪费粮食,考试不作弊等方面开始;“文明在我脚下”从文明行走,文明乘车,文明用厕等方面开始;“文明在我心中”从拥有一颗感恩的心,孝敬父母,善待他人等方面开始;
5、有方案、有重点地开展日常行为标准教育和一日常规训练,从小、细、严入手,点点滴滴培养学生的文明行为,纠正学生一事一言的不良习惯
(1)从标准言行起步,培养学生良好的行为习惯从语言、衣着、行为、习惯等方面教育学生注重文明礼仪,养成良好的行为习惯
(2)从孝敬父母、尊敬老师入手,培养学生文明的孝敬礼仪教育学生在家孝敬父母、孝敬长辈,在校尊敬老师、团结同学孝敬父母、尊敬老师从很具体的见到老师、父母主动打招呼,帮助父母和老师做一些力所能及的事等小事、小节做起,逐渐养成讲礼仪、懂礼貌的习惯
(3)从勤学好问、热爱劳动抓起,培养学生做人的根本品性通过开展读书活动,培养学生勤学好问的学习习惯,并通过学校、家庭劳动,社会实践活动等,让学生热爱劳动,培养他们做人的根本品性
(4)从爱同学、爱老师、爱学校、爱社会开始,培养学生会关爱他人首先,引导学生关心自己身边的人在学校,要主动地关心和帮助同学,尊重和理解老师,在家里,要尊老爱幼,关心邻里还要引导学生懂得关心班级、学校这个集体,以及社会上的人与事,培养爱国情感
6、以五个一为切入点,即要求学生每天做到一张笑脸、一句问候、一声谢谢、一句抱歉、一次帮助(“五个一”是人与人在交往中最核心的内容很能表达一个人的文明素养)
7、开展丰富多彩的“文明礼仪教育”活动在活动中培养学生的荣誉感、集体感在班级中开展做文明事、说文明话、争当文明中学生的活动,开拓学生的视野,发现问题树立典范,找到可以追赶的方向和目标,通过比一比、看一看、议一议、想一想、做一做,使文明行为在不知学觉中趋于标准化通过主题班会、演讲、播送、板报宣传及各种小型文体活动,培养学生的集体荣誉感和团结、进取的精神及审美意识结合“弘扬和培育民族精神月”活动,利用升旗仪式,并结合清明节、劳动节等重大节日对学生进行爱国主义、革命传统教育、中华传统美德教育模拟情景现场,让学生表演《家庭礼仪》《校园礼仪》《交往礼仪》等节目,使文明礼仪自觉内化到学生的行为中,并成为一种自觉的习惯开展不讲脏话及“语言干净每一天”、待人有礼貌“我会主动问好”“请让我来帮助你”等活动举行“我身边的礼仪故事”“向陋习辞别,做文明学生”演讲活动
6、评选“文明礼仪标兵”,“文明宿舍”扩大典范的影响作用
7、充分发挥团队工作的作用,树立扩大班干部的影响团员、班干部在文明礼仪教育中的影响是不可低估的,他们应该是同学的典范要定期对团员、班干部进行教育,充分发挥他们的积极性,使他们带动更多的同学一起进步加强典范队伍的建设,营造全员育人气氛
8、加强校园文明礼仪环境建设要花大力气建设好一支坚强有力文明礼仪教育的工作队伍,要求人人都是文明礼仪工作者做到随时、随地、随人、随事地对学生进行文明礼仪教育
9、提高学科文明礼仪渗透功能继续开展学科渗透文明礼仪教育活动,充分发挥各学科自身的特点,做到传授科学文化知识与文明礼仪教育相统一,灵活随机地对学生进行文明礼仪教育,引导学生树立崇尚科学,追求真理的科学态度,提高他们识别真善美的能力,逐步形成理想与信念,进而转化为发愤学习,积极向上的内在动力
六、教学进度授课方案表。